第二單元第一課-走進表格新世界-《創(chuàng)建工作表》說課稿 2024-2025學年遼師大版（2015）初中信息技術七年級上冊

第二單元第一課-走進表格新世界-《創(chuàng)建工作表》說課稿2024—2025學年遼師大版（2015）初中信息技術七年級上冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是遼師大版初中信息技術七年級上冊第二單元第一課《走進表格新世界-創(chuàng)建工作表》。教材從直觀的角度讓學生了解表格的基本結構和功能，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生運用信息技術解決實際問題的能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經掌握了計算機的基本操作和運用。在此基礎上，通過學習本節(jié)課，學生能夠將已有的計算機知識與表格的制作和編輯技巧相結合，更好地應對日常學習和生活中的信息處理需求。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、信息處理能力、信息倫理道德和信息技術創(chuàng)新應用。通過學習創(chuàng)建工作表，學生將培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對表格在日常生活和學習中的應用有更深刻的認識，提高學生運用信息技術解決實際問題的意識。

2.信息處理能力：讓學生掌握表格的基本結構和功能，學會運用表格進行數據整理、分析和展示，提高學生信息處理能力。

3.信息倫理道德：在學習過程中，強化學生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)學生遵循信息倫理道德，自覺抵制不良信息的能力。

4.信息技術創(chuàng)新應用：鼓勵學生在掌握基本表格制作技能的基礎上，發(fā)揮創(chuàng)新精神，將所學知識應用于實際生活和學科學習中，提高信息技術創(chuàng)新應用能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始學習本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了計算機的基本操作，如開關機、使用鼠標和鍵盤等。此外，學生在生活中可能已經接觸過一些表格，如成績單、購物清單等，對表格有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，善于接受新知識。在學習能力方面，學生具備一定的邏輯思維和動手操作能力。在學習風格上，部分學生喜歡直觀演示，而另一部分學生則更注重實踐操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)建表格的過程中，學生可能對表格的布局、字體設置、單元格合并等操作感到困惑。此外，部分學生可能對如何在實際場景中運用表格進行數據分析感到挑戰(zhàn)。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，針對不同學生的需求進行有針對性的輔導，幫助學生克服困難，提高表格制作技能。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解表格的基本概念和操作方法，讓學生掌握創(chuàng)建工作表的基礎知識。

（2）實踐操作法：學生動手實踐，跟隨教師的步驟學習創(chuàng)建表格，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

（3）分組討論法：學生分組討論如何在實際場景中應用表格，分享制作經驗和心得，提高學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用投影儀展示表格制作過程，讓學生更直觀地了解操作方法。

（2）教學軟件：運用信息技術教學軟件，如MicrosoftExcel，進行實際操作演示和練習，提高學生的學習興趣和主動性。

（3）網絡資源：引導學生利用網絡資源查找相關資料，了解表格在各個領域的應用，拓寬視野，激發(fā)學習興趣。教學過程今天我們要學習的是《走進表格新世界-創(chuàng)建工作表》。同學們已經掌握了計算機的基本操作，接下來我們將深入學習如何創(chuàng)建和編輯表格。

首先，我們來探究一下表格的基本結構。表格由行和列組成，每個單元格都是數據輸入和顯示的位置。在Excel中，我們可以通過選中單元格來進行各種操作，比如輸入數據、設置格式等。

接下來，我們將學習如何創(chuàng)建工作表。首先，我們需要打開Excel軟件，然后點擊“新建工作簿”，就可以開始創(chuàng)建新的工作表了。在創(chuàng)建過程中，我們可以選擇不同的表格模板，這樣可以更快速地搭建出符合我們需求的表格。

同學們在創(chuàng)建表格時可能會遇到一些問題，比如如何設置列寬、行高，如何對齊數據等。這里我建議大家多嘗試，多實踐，熟能生巧。同時，我也會在課堂上進行演示，并解答大家的問題。

在學習了創(chuàng)建表格的基本操作后，我們將進一步學習如何編輯表格。編輯表格包括輸入數據、修改數據、刪除數據等。我們還需要學習如何使用公式和函數來處理表格中的數據，比如求和、平均值等。

最后，我們將學習如何美化表格。美化表格包括設置字體、顏色、背景等。一個美觀的表格不僅看起來更舒服，也能讓數據更易于理解和分析。

通過本節(jié)課的學習，我希望大家能夠掌握創(chuàng)建工作表的基本技能，并在實際生活和學科學習中運用所學知識。同時，大家也要注意遵循信息倫理道德，合理使用信息技術。

接下來，我們來進行課堂練習。請大家打開Excel軟件，嘗試創(chuàng)建一個班級成績表。在創(chuàng)建過程中，大家可以參考課本上的示例，也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，設計出自己喜歡的表格樣式。

同學們在練習過程中遇到問題可以隨時向我提問，我會及時解答大家的疑問。同時，我也會走到大家中間，觀察大家的操作，并提供個別指導。

通過今天的教學，我相信大家已經掌握了創(chuàng)建工作表的基本技能。希望大家能夠在實際生活和學科學習中，運用所學知識，提高信息處理能力。

最后，我要提醒大家，信息技術的發(fā)展非常迅速，我們需要不斷學習，不斷更新自己的知識，才能跟上時代的步伐。希望大家能夠持續(xù)關注信息技術的發(fā)展，不斷提升自己的信息素養(yǎng)。

好了，今天的課就到這里。下節(jié)課我們將繼續(xù)學習表格的編輯和美化技巧。同學們課下可以提前預習，也可以嘗試解決一些實際問題，比如家庭預算表、購物清單等。希望大家能夠學以致用，將所學知識應用到實際生活中。

同學們，下節(jié)課再見！教學資源拓展1.拓展資源：

（1）在線教程：提供一些在線教程，如“Excel基礎教程”、“Excel高級技巧”等，讓學生在課后自主學習，進一步提高表格制作技能。

（2）實際案例：分享一些實際案例，如學校成績管理系統(tǒng)、企業(yè)財務報表等，讓學生了解表格在實際工作中的應用，提高學生的信息處理能力。

（3）競賽活動：鼓勵學生參加各類信息技術競賽，如Excel技能大賽等，以此提高學生的學習興趣和競爭意識。

2.拓展建議：

（1）讓學生在課后利用網絡資源，查找一些關于表格制作的高級技巧，如數據透視表、條件格式等，下節(jié)課分享給大家。

（2）鼓勵學生嘗試使用其他表格制作軟件，如GoogleSheets、WPS表格等，對比它們的功能和特點，下節(jié)課進行分享。

（3）讓學生結合本節(jié)課所學，為一個特定的主題設計一份調查問卷，并利用表格對調查結果進行分析，提高學生的實踐能力。

（4）引導學生關注信息技術在各個領域的應用，如教育、醫(yī)療、金融等，了解表格在這些領域的重要作用。

（5）建議學生在課后多關注一些與信息技術相關的微信公眾號、博客等，了解最新的信息技術動態(tài)，拓寬視野。

（6）組織學生參觀一些企業(yè)或機構，了解他們在信息處理方面的實際需求和應用，讓學生認識到學習表格制作的重要性。教學反思與改進在今天的課堂教學中，我感受到了學生的積極參與和濃厚興趣，但同時也發(fā)現了一些需要改進的地方。下面我將對今天的教學進行反思，并提出相應的改進措施。

首先，我注意到在講解表格的基本結構時，部分學生對于單元格的概念有些模糊。在未來，我應該更直觀地通過示例來解釋單元格的定義和作用，例如通過在投影儀上展示一個實際的表格，讓學生更清楚地看到單元格的位置和功能。

其次，在引導學生實踐操作時，我發(fā)現一些學生在設置單元格格式時存在困難。為了更好地幫助學生掌握這一技能，我計劃在未來的課堂上提供更多實際的操作示例，并逐步引導學生進行練習。此外，我還可以設置一些練習題，讓學生在課后鞏固所學知識，提高他們的動手操作能力。

此外，我還注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生顯得較為內向，不愿意分享自己的經驗和想法。為了鼓勵更多的學生參與討論，我計劃在未來的課堂上采取