Module 5 Unit 1 Will you take your ball tomorrow？（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow？（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow？

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“Willyoutake...?”的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的未來(lái)計(jì)劃詢問(wèn)，能夠在真實(shí)情境中正確使用相關(guān)詞匯描述即將發(fā)生的活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日常生活中計(jì)劃安排的認(rèn)識(shí)，了解在不同情境下如何禮貌地詢問(wèn)他人的計(jì)劃。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)诿枋鑫磥?lái)計(jì)劃時(shí)進(jìn)行合理推測(cè)和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣，提高他們?cè)谛〗M討論中合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單句型。

-學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)有基本的理解。

-學(xué)生能夠識(shí)別和使用一些與日常生活相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在游戲和活動(dòng)中。

-學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但讀寫(xiě)能力相對(duì)較弱。

-學(xué)生傾向于通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)游戲和情境模擬來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)“Willyoutake...?”這一將來(lái)時(shí)態(tài)的句型理解不深，容易混淆。

-學(xué)生在描述未來(lái)計(jì)劃時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量和句型運(yùn)用上的困難。

-學(xué)生可能不習(xí)慣在口語(yǔ)交流中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，需要在實(shí)際情境中多加練習(xí)。

-學(xué)生可能在小組討論中表現(xiàn)出依賴(lài)性，需要引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-互動(dòng)式白板

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序

-簡(jiǎn)單的教具（如球類(lèi)玩具，用于模擬情景）

-課程相關(guān)的PPT或教學(xué)動(dòng)畫(huà)

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)和活動(dòng)卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于孩子們?cè)诠珗@玩耍的視頻，視頻中有孩子們帶著各種玩具。

-教師提問(wèn)：“Whataretheydoing?Whattoysdotheyhave?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述視頻中的活動(dòng)。

-學(xué)生回答后，教師自然過(guò)渡到本課主題：“Todaywewilllearnaboutaskingaboutfutureplans.Let'sseewhattheywilldotomorrow!”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的圖片，介紹新句型“Willyoutakeyourballtomorrow?”，并解釋其含義。

-通過(guò)TPR（TotalPhysicalResponse）方法，教師做出帶球去公園的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生模仿并說(shuō)出句子。

-教師通過(guò)問(wèn)答方式，與學(xué)生互動(dòng)，使用“Willyoutake...?”句型詢問(wèn)學(xué)生的未來(lái)計(jì)劃，并引導(dǎo)學(xué)生回答。

-學(xué)生分組，練習(xí)使用新句型和詞匯描述自己的未來(lái)計(jì)劃，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)卡片，每張卡片上有一個(gè)與課程相關(guān)的物品圖片，如“ball”,“skateboard”,“book”等。

-學(xué)生抽取卡片，用“Willyoutakeyour...tomorrow?”的句型向其他同學(xué)提問(wèn)，并嘗試得到肯定的回答。

-教師選取幾組學(xué)生的互動(dòng)，進(jìn)行全班展示，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Willyoutake...?”句型的用法。

-學(xué)生分享在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：用“Willyoutake...?”句型編寫(xiě)一段對(duì)話，描述自己和朋友的未來(lái)計(jì)劃。

-學(xué)生可以在家里通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并練習(xí)發(fā)音。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與各種互動(dòng)活動(dòng)和練習(xí)，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.學(xué)生能夠理解和正確運(yùn)用“Willyoutake...?”的句型進(jìn)行未來(lái)計(jì)劃的詢問(wèn)。在教師的引導(dǎo)和小組討論中，他們能夠自然地使用這一句型與同學(xué)交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生掌握了一些與日常生活相關(guān)的詞匯，如“ball”,“skateboard”,“book”等，并能夠在句子中正確使用這些詞匯描述即將發(fā)生的活動(dòng)。

3.通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生提高了在真實(shí)語(yǔ)境中使用英語(yǔ)的自信，他們能夠更加流暢地表達(dá)自己的計(jì)劃和想法。

4.學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)诨?dòng)活動(dòng)中不僅學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，還培養(yǎng)了合作和溝通的能力。

5.學(xué)生對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)有了更深入的理解，能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法，并在實(shí)際交流中正確運(yùn)用。

6.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)問(wèn)答游戲和對(duì)話編寫(xiě)，加深了對(duì)“Willyoutake...?”句型的記憶，提高了語(yǔ)言運(yùn)用能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我糾錯(cuò)的習(xí)慣。他們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，能夠識(shí)別并改正自己的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

8.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，他們能夠在課后通過(guò)學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序繼續(xù)復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

9.學(xué)生在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)能夠自主回顧所學(xué)內(nèi)容，表明他們已經(jīng)能夠內(nèi)化并總結(jié)所學(xué)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)編寫(xiě)對(duì)話，這表明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中，不僅鞏固了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，還提升了創(chuàng)造性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用場(chǎng)合。

-“Willyoutake...?”句型的結(jié)構(gòu)及其在詢問(wèn)未來(lái)計(jì)劃時(shí)的應(yīng)用。

-與日常生活相關(guān)的詞匯運(yùn)用，如球類(lèi)、出行工具等。

②重點(diǎn)詞匯：

-ball,skateboard,book,tomorrow,will,take等。

-與計(jì)劃相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“gotothepark”,“playwithfriends”等。

③重點(diǎn)句子：

-“Willyoutakeyourballtomorrow?