《我的家庭故事 》（說課稿）遼師大版五年級上冊綜合實(shí)踐活動

《我的家庭故事》（說課稿）遼師大版五年級上冊綜合實(shí)踐活動一、教學(xué)內(nèi)容

《我的家庭故事》是遼師大版五年級上冊綜合實(shí)踐活動課程中的一章節(jié)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生通過訪談、觀察、記錄等方式了解家庭成員的成長故事，以及家庭成員之間的親情故事。具體內(nèi)容包括：

1.家庭成員的基本信息（如姓名、年齡、職業(yè)等）；

2.家庭成員的成長經(jīng)歷和感人故事；

3.家庭成員之間的親情故事和互動；

4.學(xué)生通過繪畫、文字、照片等形式展示家庭故事；

5.學(xué)生分享自己的家庭故事，感受家庭的溫暖和親情的力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集與處理能力、語言表達(dá)與溝通能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造。具體包括：

1.提升學(xué)生通過訪談和觀察獲取信息的能力，鍛煉其信息整理與歸納的技巧；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字、圖像等多種方式表達(dá)家庭故事的能力，增強(qiáng)其語言組織和表達(dá)能力；

3.引導(dǎo)學(xué)生在分享家庭故事的過程中，感受親情與家庭的重要性，培養(yǎng)積極向上的家庭觀念和價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠通過有效的溝通技巧獲取家庭成員的故事。

2.學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和展示家庭故事。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在訪談過程中可能會遇到溝通障礙，難以獲取深入的故事信息。

2.學(xué)生在表達(dá)和展示家庭故事時(shí)可能會缺乏創(chuàng)意和表達(dá)技巧。

解決辦法：

1.針對溝通障礙，教師將提前教授訪談技巧，如如何提出開放式問題，如何傾聽和引導(dǎo)對話。同時(shí)，通過角色扮演等方式模擬訪談場景，幫助學(xué)生提前練習(xí)和準(zhǔn)備。

2.對于表達(dá)和展示的難點(diǎn)，教師將提供多種表達(dá)方式的選擇，如口頭敘述、寫作、繪畫或制作小冊子等。教師將展示相關(guān)范例，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和特長選擇最適合自己的表達(dá)方式。同時(shí)，通過小組合作，學(xué)生可以相互交流想法，共同提高展示效果。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、錄音設(shè)備、攝像機(jī)、訪談記錄表。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：電子版教材、教學(xué)PPT、家庭故事視頻案例。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、創(chuàng)意工作坊。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張溫馨的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝λ麄円馕吨裁础?/p>

-學(xué)生分享他們對家庭的看法，教師總結(jié)家庭的重要性，并引入本節(jié)課的主題《我的家庭故事》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹訪談技巧，包括如何提出問題、如何傾聽和記錄信息。

-學(xué)生以小組形式，模擬訪談場景，實(shí)踐訪談技巧。

-教師展示家庭故事的幾種表達(dá)方式，如口頭敘述、寫作、繪畫等，并提供相關(guān)范例。

-學(xué)生討論并選擇他們最感興趣的表達(dá)方式來展示自己的家庭故事。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的家庭故事，并使用所選的表達(dá)方式準(zhǔn)備展示。

-每個(gè)小組選派一名代表向全班展示他們的家庭故事，其他學(xué)生提供反饋和建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)訪談技巧和家庭故事表達(dá)方式的重要性。

-學(xué)生反思在訪談和表達(dá)過程中的收獲和挑戰(zhàn)，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：學(xué)生需要回家后，使用課堂上學(xué)習(xí)的技巧和方式，完整地記錄一個(gè)家庭故事，并在下節(jié)課與同學(xué)分享。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的提交格式和截止日期，并鼓勵他們創(chuàng)作出有個(gè)人特色的作品。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.訪談技巧的提升：學(xué)生在課堂上通過模擬訪談和實(shí)際操作，掌握了如何提出開放式問題，如何傾聽和引導(dǎo)對話，以及如何記錄關(guān)鍵信息。他們在課后訪談家庭成員時(shí)，能夠更加自信和有效地獲取故事信息。

2.語言表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生通過口頭敘述、寫作、繪畫等多種方式表達(dá)家庭故事，不僅鍛煉了他們的語言組織能力，還提高了他們的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。在課堂上分享家庭故事時(shí)，學(xué)生能夠流暢地表達(dá)自己的情感和想法。

3.家庭觀念的深化：學(xué)生在搜集和表達(dá)家庭故事的過程中，更加深刻地理解了家庭的意義和親情的價(jià)值。他們通過分享家庭成員的成長故事和親情故事，感受到了家庭的溫暖和支持。

4.信息整理與歸納能力的提高：在整理家庭成員的故事時(shí)，學(xué)生需要篩選和歸納重要信息，這一過程鍛煉了他們的信息整理能力。他們能夠?qū)⑹占降男畔⒂袟l理地呈現(xiàn)出來，形成完整的故事。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造：學(xué)生在分享家庭故事的過程中，不僅學(xué)會了尊重和欣賞不同的家庭背景和文化，還培養(yǎng)了積極向上的家庭觀念和價(jià)值觀。他們學(xué)會了感恩和珍惜家庭給予的愛與支持。

6.創(chuàng)意展示的實(shí)踐：學(xué)生在選擇表達(dá)家庭故事的方式時(shí)，發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，嘗試了不同的展示形式。這不僅增強(qiáng)了他們的自信心，也激發(fā)了他們對創(chuàng)意表達(dá)的興趣。

7.小組合作與交流能力的增強(qiáng)：在課堂討論和小組合作中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人有效溝通和協(xié)作。他們通過互相交流想法和反饋，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.作業(yè)完成的質(zhì)量：學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)習(xí)的技巧和方式應(yīng)用到實(shí)際中，創(chuàng)作出有個(gè)人特色且內(nèi)容豐富的家庭故事作品。他們在作業(yè)中展現(xiàn)出了對家庭故事的深入理解和獨(dú)特的表達(dá)方式。

總體而言，學(xué)生在《我的家庭故事》這一節(jié)課中，不僅掌握了訪談和表達(dá)技巧，還深化了對家庭的認(rèn)識，提升了情感態(tài)度和價(jià)值觀，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。七、教學(xué)反思

在完成《我的家庭故事》這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)效果都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。以下是我對本次教學(xué)的一些反思：

課堂上，學(xué)生們對于家庭故事的分享表現(xiàn)出了極大的熱情。他們通過訪談家人，收集到了許多溫馨、感人的故事。在分享環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們不僅能夠流暢地?cái)⑹龉适?，還能夠表達(dá)出自己對家庭的理解和感悟。這讓我意識到，通過這樣的實(shí)踐活動，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何搜集和整理信息，更重要的是，他們學(xué)會了如何去理解和感受家庭的愛。

在訪談技巧的教授上，我覺得模擬訪談的環(huán)節(jié)非常有效。學(xué)生們在模擬中逐漸掌握了如何提出問題，如何引導(dǎo)對話。但在實(shí)際操作中，還是有一些學(xué)生遇到了困難，比如不敢開口、不知道如何提問等。對于這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中，增加更多的實(shí)際操作機(jī)會，讓學(xué)生們有更多的時(shí)間去練習(xí)和改進(jìn)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在表達(dá)家庭故事時(shí)，有的選擇了口頭敘述，有的選擇了繪畫，還有的寫了小作文。這種多樣化的表達(dá)方式讓學(xué)生們有了更多的選擇，也更能發(fā)揮他們的個(gè)人特長。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在表達(dá)上還存在一定的困難，尤其是在書面表達(dá)方面。這讓我意識到，我們需要在平時(shí)的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，提高他們的書面表達(dá)能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們反思了自己在訪談和表達(dá)過程中的收獲和挑戰(zhàn)。學(xué)生們普遍表示，他們學(xué)會了如何更好地與家人溝通，也學(xué)會了如何表達(dá)自己的情感。但同時(shí)，也有學(xué)生提到，在訪談中遇到的一些困難，比如家人不愿意分享故事，或者故事內(nèi)容不夠豐富等。對于這些挑戰(zhàn)，我思考如何在下一次教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生去克服。

布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生們回家后記錄一個(gè)家庭故事，并在下節(jié)課分享。我覺得這個(gè)作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生們將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，還能夠讓他們更加深入地思考家庭的意義。但我也擔(dān)心，有些學(xué)生可能因?yàn)闀r(shí)間或其他原因，無法完成作業(yè)。因此，我計(jì)劃在下次課堂上，預(yù)留一些時(shí)間讓學(xué)生們分享他們的作業(yè)完成情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。八、板書設(shè)計(jì)

1.家庭成員信息的搜集

①家庭成員的基本信息：姓名、年齡、職業(yè)等；

②訪談技巧關(guān)鍵詞：開放式問題、傾聽、記錄；

③訪談記錄表格式：問題、回答、感受