人教版歷史與社會八年級下第七單元7.3.4 明治維新說課稿001

人教版歷史與社會八年級下第七單元7.3.4明治維新說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版歷史與社會八年級下第七單元7.3.4明治維新

2.教學(xué)年級和班級：八年級下，一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解明治維新的背景、過程和影響，提高歷史解釋素養(yǎng)。

2.學(xué)會分析明治維新對日本社會、經(jīng)濟(jì)、政治和文化的變革，提升史料實(shí)證素養(yǎng)。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對現(xiàn)實(shí)中的改革和發(fā)展問題進(jìn)行思考，培養(yǎng)時空觀念素養(yǎng)。

4.通過小組討論、問題探究等方式，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力，提高批判性思維素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了日本歷史的基本知識，對大化改新有一定的了解，掌握了歷史事件的時間順序和基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對日本歷史感興趣，尤其是對明治維新的相關(guān)內(nèi)容。他們具備一定的分析能力和批判性思維，喜歡通過討論和小組合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)明治維新的過程中，學(xué)生可能會對一些具體的歷史事件和人物理解不夠深入，難以把握明治維新的全局性影響。此外，學(xué)生可能對明治維新對日本社會、經(jīng)濟(jì)、政治和文化的影響難以全面理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版歷史與社會八年級下第七單元7.3.4明治維新的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的明治維新歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便生動展示相關(guān)歷史事件和背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流。同時，預(yù)留出足夠空間供學(xué)生進(jìn)行課堂活動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)PPT、視頻等資源，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞明治維新的背景和過程，設(shè)計(jì)啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解明治維新的背景和過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考問題，記錄理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解明治維新，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述明治維新的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解明治維新的具體措施和影響。

-組織課堂活動：分組討論明治維新對日本社會的影響。

-解答疑問：及時解答學(xué)生關(guān)于明治維新的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，理解明治維新的內(nèi)容和影響。

-參與課堂活動：小組討論，分享對明治維新的理解。

-提問與討論：提出疑問，參與討論明治維新的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解明治維新的具體措施和影響。

-實(shí)踐活動法：課堂活動促進(jìn)學(xué)生動手能力和問題解決能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解明治維新的內(nèi)容和影響。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生對明治維新的理解。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對明治維新的理解，通過作業(yè)練習(xí)加深印象。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《明治維新：日本現(xiàn)代化的起點(diǎn)》-這本書詳細(xì)介紹了明治維新的背景、過程和影響，對于深入理解明治維新具有重要意義。

《日本近代史》-這本書涵蓋了日本近代史的整體脈絡(luò)，包括明治維新在內(nèi)的各個重要時期，有助于學(xué)生對日本歷史有一個全面的認(rèn)識。

《明治維新的社會變革》-這本書專注于明治維新對社會領(lǐng)域的改革，包括教育、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的變化，可以讓學(xué)生更全面地了解明治維新的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究明治維新對日本經(jīng)濟(jì)的影響，例如現(xiàn)代化進(jìn)程中的工業(yè)化發(fā)展和貿(mào)易政策等。

-學(xué)生可以探究明治維新對日本政治體制的變革，例如憲法的制定和政體的改變等。

-學(xué)生可以深入了解明治維新對日本文化的影響，例如文學(xué)、藝術(shù)和思想等方面的變化。

-學(xué)生可以研究明治維新對日本社會生活帶來的變革，例如生活方式、社會結(jié)構(gòu)和性別角色等的變化。

-學(xué)生可以比較明治維新與我國近代化的差異和相似之處，進(jìn)行跨文化的思考和分析。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過使用PPT、視頻和圖表等多種多媒體資源，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論與合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.實(shí)際案例分析：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高知識的實(shí)用性和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，部分學(xué)生可能因?yàn)檎n程內(nèi)容的復(fù)雜性或個人興趣而缺乏積極參與的態(tài)度。

2.缺乏深入討論：課堂討論可能過于表面，學(xué)生沒有深入探討問題的本質(zhì)和深層次原因。

3.評價方式單一：目前的評價方式可能過于依賴考試成績，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)成果和能力。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的實(shí)際案例和多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.引導(dǎo)深入討論：鼓勵學(xué)生在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的討論和思考，提高他們的批判性思維能力。

3.多樣化評價方式：采用多元化的評價方式，如小組項(xiàng)目、口頭報(bào)告和課堂表現(xiàn)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。同時，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和動力。

4.加強(qiáng)與企業(yè)的合作：與相關(guān)企業(yè)合作，提供實(shí)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，提高他們的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。通過企業(yè)的反饋，了解學(xué)生在學(xué)校所學(xué)知識的實(shí)用性，進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。板書設(shè)計(jì)①19世紀(jì)中葉，日本面臨內(nèi)憂外患的困境。

②黑船事件標(biāo)志著日本被迫打開國門，接受西方列強(qiáng)的影響。

③幕府統(tǒng)治下的日本，經(jīng)濟(jì)、政治和文化都受到西方列強(qiáng)的沖擊。

2.明治維新的過程

①明治維新是一場自上而下的政治改革，以明治天皇為中心的改革派掌握了政權(quán)。

②明治維新后，日本實(shí)行了一