Unit 4 What can you do Part A Lets talk Lets learn大單元整體說(shuō)課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit4WhatcanyoudoPartALet’stalkLet’slearn大單元整體說(shuō)課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit4"Whatcanyoudo"中的PartA部分，包括"Let’stalk"和"Let’slearn"兩個(gè)環(huán)節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

-"Let’stalk"環(huán)節(jié)：通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)他人擅長(zhǎng)做什么以及如何回答，例如："Whatcanyoudo?""Icansing/dance/paint..."。

-"Let’slearn"環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)與興趣愛(ài)好相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如sing,dance,paint,play等，以及相應(yīng)的名詞，如song,dance,painting等。通過(guò)圖片和例句，讓學(xué)生掌握這些詞匯的用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效交流的能力，能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人的技能和興趣，并能夠描述自己的愛(ài)好。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同人物的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們?cè)诮涣髦袊L試不同的表達(dá)方式，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)觀察圖片、模仿例句，學(xué)會(huì)獨(dú)立構(gòu)建語(yǔ)言表達(dá)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是五年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和詞匯運(yùn)用。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠識(shí)別和理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。在能力方面，學(xué)生能夠模仿例句進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言輸出，但尚需提高自主構(gòu)建語(yǔ)言表達(dá)的能力。

學(xué)生在素質(zhì)方面表現(xiàn)出的特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)，樂(lè)于參與互動(dòng)活動(dòng)，但注意力有時(shí)難以集中。在行為習(xí)慣上，學(xué)生通常能夠遵守課堂紀(jì)律，但有時(shí)在小組活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)互動(dòng)過(guò)度的現(xiàn)象。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。他們對(duì)探索和表達(dá)自己的興趣愛(ài)好有較高的熱情，這有利于他們?cè)?Let’stalk"和"Let’slearn"環(huán)節(jié)中積極參與。然而，由于詞匯量的限制和語(yǔ)法知識(shí)的不足，學(xué)生在表達(dá)復(fù)雜句型和進(jìn)行深入交流時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要教師在課堂上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)資源-人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-教學(xué)PPT

-彩色圖片或卡片（用于展示動(dòng)詞短語(yǔ)和興趣愛(ài)好）

-簡(jiǎn)單歌曲或舞蹈視頻（用于激發(fā)學(xué)生興趣）

-學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)指南

-評(píng)價(jià)表和反饋工具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一首輕松愉快的英文歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

-教師提問(wèn)：“Whatcanyoudo?”并邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的興趣愛(ài)好。

-教師板書(shū)并總結(jié)學(xué)生提到的活動(dòng)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示"Let’stalk"部分的對(duì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)并理解對(duì)話大意。

-教師用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，介紹新詞匯，如sing,dance,paint等，并讓學(xué)生跟讀。

-教師通過(guò)例句展示如何使用這些動(dòng)詞短語(yǔ)，如："Icanpaint.Canyoupaint?"，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-教師組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用新學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)互相提問(wèn)并回答。

-教師播放"Let’slearn"部分的視頻或音頻，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀新詞匯。

-教師通過(guò)游戲或競(jìng)賽形式，鞏固學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、連線、匹配等，讓學(xué)生獨(dú)立或小組完成。

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示，用新學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)描述自己的興趣愛(ài)好。

-教師組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬"Let’stalk"部分的對(duì)話場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)際交流。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分享他們的學(xué)習(xí)體會(huì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中的應(yīng)用。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)交流能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：寫(xiě)一篇小短文，描述自己和朋友的興趣愛(ài)好，并使用本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)詞短語(yǔ)。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)新課內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)材料。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如sing,dance,paint等，以及與之相關(guān)的名詞。他們?cè)谡n堂互動(dòng)和練習(xí)中能夠準(zhǔn)確地詢(xún)問(wèn)和描述自己和他人的興趣愛(ài)好。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)自己的能力和興趣。他們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建簡(jiǎn)單的句子，并在實(shí)際情境中進(jìn)行交流。

3.聽(tīng)力理解提升：通過(guò)聽(tīng)"Let’stalk"部分的對(duì)話和"Let’slearn"部分的音頻，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到了鍛煉。他們能夠理解并回應(yīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，識(shí)別出關(guān)鍵信息。

4.口語(yǔ)表達(dá)自信：學(xué)生在課堂上多次練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型，提高了口語(yǔ)表達(dá)的自信。他們?cè)敢庠谕槊媲罢故咀约旱挠⒄Z(yǔ)能力，并樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)對(duì)不同人物興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解和尊重。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同人可能有不同的興趣和才能，這有助于培養(yǎng)他們的包容性和開(kāi)放性。

6.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察圖片、模仿例句來(lái)學(xué)習(xí)新詞匯和句型。他們能夠運(yùn)用這些策略，在課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.自我評(píng)價(jià)和反思：學(xué)生在完成作業(yè)和課堂練習(xí)后，能夠自我評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，并反思在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。他們能夠根據(jù)教師的反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們對(duì)于探索新知識(shí)和技能表現(xiàn)出了持續(xù)的動(dòng)力。他們?cè)谡n堂上的積極參與和對(duì)作業(yè)的熱情展示了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①"Let’stalk"部分的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-掌握詢(xún)問(wèn)他人技能的句型："Whatcanyoudo?""Icansing/dance/paint..."

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的興趣愛(ài)好，例如："Iliketosing/dance/paint."

②"Let’slearn"部分的重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)詞短語(yǔ)：sing,dance,paint,play

-名詞：song,dance,painting,game

③課堂活動(dòng)中的重點(diǎn)句型：

-用于詢(xún)問(wèn)和回答的