第12課《滿江紅》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級下冊

第12課《滿江紅》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《第12課《滿江紅》》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級下冊的一篇課文。這篇課文是宋代著名詞人岳飛的傳世之作，以豪邁激昂的詞風(fēng)展現(xiàn)了岳飛抗擊金兵、保家衛(wèi)國的壯志豪情。通過對《滿江紅》的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以領(lǐng)略到古代詞的魅力，了解宋代歷史背景，同時培養(yǎng)對民族英雄的敬仰之情。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會作者的情感，提高古詩詞鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：審美鑒賞、文化自信、思維品質(zhì)和語言運用。通過學(xué)習(xí)《滿江紅》，學(xué)生能夠提高對古詩詞的鑒賞能力，感受詞的魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪感。同時，通過分析課文中的情感表達(dá)和意象描繪，鍛煉學(xué)生的思維分析能力，提升其語言表達(dá)和運用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①通過分析《滿江紅》的詞牌特點，讓學(xué)生掌握宋代詞的基本風(fēng)格和技巧。

②深入理解岳飛生平及其創(chuàng)作背景，感悟詞中所蘊含的愛國情懷。

2.教學(xué)難點

①解析《滿江紅》中豐富的意象和比喻，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略詞中的深層含義。

②分析岳飛詞中的情感變化，理解其從豪放到悲壯的情感轉(zhuǎn)變。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)黑板。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文九年級下冊教材、相關(guān)的歷史背景資料。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的《滿江紅》相關(guān)音頻、視頻資料，岳飛生平介紹。

4.教學(xué)手段：討論、小組合作、角色扮演、朗讀、寫作練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道岳飛是誰嗎？”和簡要介紹岳飛的生平，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)過的與岳飛相關(guān)的詩詞，如《滿江紅·登高》。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解《滿江紅》的詞牌特點、意象描繪和情感表達(dá)。

-舉例說明：以《滿江紅》中的關(guān)鍵詞句為例，幫助學(xué)生理解詞的意境和情感。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分析詞中的情感變化，并分享自己的感受。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：讓學(xué)生選取一首自己喜歡的古詩詞，嘗試運用《滿江紅》的詞牌進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：給予學(xué)生創(chuàng)作指導(dǎo)和反饋，糾正其中的錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)《滿江紅》的詞牌特點和岳飛的情感表達(dá)。

-強調(diào)詞作為文學(xué)形式的重要性和在表達(dá)情感方面的獨特性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后查閱相關(guān)資料，深入了解岳飛生平，并寫一篇關(guān)于《滿江紅》的讀后感。

-提醒學(xué)生在作業(yè)中注意表達(dá)對詞中情感的理解和自己的感受。

六、板書設(shè)計

1.《滿江紅》詞牌特點

2.岳飛生平背景

3.詞中意象描繪

4.情感表達(dá)與變化

七、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和作業(yè)完成情況。根據(jù)學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)體驗，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予不同學(xué)生更多的指導(dǎo)和支持，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《滿江紅》的詞牌特點和詞的創(chuàng)作背景，對宋代詞的發(fā)展有更深入的認(rèn)識。

2.能夠分析詞中的意象描繪和情感表達(dá)，理解岳飛抗擊金兵、保家衛(wèi)國的壯志豪情。

3.提高古詩詞的鑒賞能力，學(xué)會欣賞和理解古代詞的魅力。

4.通過創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力，提升創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)對民族英雄的敬仰之情，增強民族自豪感和文化自信。

學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握相關(guān)知識，還能夠提高自己的語文素養(yǎng)和審美能力。同時，通過理解岳飛的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)他們積極向上的精神風(fēng)貌。板書設(shè)計1.《滿江紅》詞牌特點

-①詞牌的結(jié)構(gòu)和韻律

-②常見的意象和修辭手法

2.岳飛生平背景

-①岳飛的生平事跡

-②岳飛抗擊金兵、保家衛(wèi)國的壯志豪情

3.詞中意象描繪

-①江水、紅船等具體意象

-②狂風(fēng)、驟雨等比喻手法

4.情感表達(dá)與變化

-①豪邁激昂的情感

-②從豪放到悲壯的情感轉(zhuǎn)變

5.關(guān)鍵詞句解析

-①“滿江紅，江湖再見”等表達(dá)岳飛壯志的詞句

-②“白骨露于野，千里無雞鳴”等描繪戰(zhàn)爭殘酷的詞句教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我以《滿江紅》為載體，引導(dǎo)學(xué)生深入了解了宋代詞的特點和岳飛的愛國情懷。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀點和感受。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但導(dǎo)入內(nèi)容與本節(jié)課的關(guān)聯(lián)性不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)入新課學(xué)習(xí)時注意力有所分散。

其次，在講解新知環(huán)節(jié)，我對《滿江紅》的詞牌特點和意象描繪講解得較為詳細(xì)，但對于岳飛生平背景的介紹相對較少，使得學(xué)生在理解詞的情感表達(dá)時存在一定的障礙。

最后，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的創(chuàng)作空間較大，但未能及時關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致部分學(xué)生對詞的創(chuàng)作技巧掌握不夠扎實。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，教學(xué)中也存在一些問題，如導(dǎo)入環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)性不足、對新知內(nèi)容的講解不夠均衡以及鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的個別學(xué)生關(guān)注不足等。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中