Unit 1 People of Achievement Learning about Language 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊001

Unit1PeopleofAchievementLearningaboutLanguage說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1PeopleofAchievement:LearningaboutLanguage

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1）語言能力，通過學(xué)習(xí)關(guān)于杰出人物的描述，提升學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力；2）文化意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下的人物成就，增強(qiáng)跨文化交際意識；3）思維品質(zhì)，通過分析文本中的語言特色和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維；4）學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解英語文本，提升個人素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于基礎(chǔ)英語語法、詞匯以及一些簡單閱讀理解的相關(guān)知識。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何分析文本結(jié)構(gòu)，理解文章大意，并能夠運(yùn)用一些基本的閱讀策略。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對了解不同國家和文化背景下的杰出人物有一定的興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行基本的交流和理解。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在差異，有的偏好自主學(xué)習(xí)，有的則更適應(yīng)合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在閱讀理解方面，可能會遇到一些生詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，影響理解速度和深度。

-在分析文本的語言特色和修辭手法時(shí)，可能難以把握作者的意圖和觀點(diǎn)。

-在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能需要克服時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-教科書：人教版高中英語選擇性必修第一冊

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦、音響

-課件：PPT演示文稿

-輔助材料：杰出人物簡介、相關(guān)詞匯表、文本分析指導(dǎo)

-課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖、自主學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)過程Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartwithUnit1ofourtextbook,"PeopleofAchievement:LearningaboutLanguage."Thisunitisdesignedtohelpyouunderstandandappreciatetheachievementsofremarkableindividualsfromdifferentbackgrounds.Let'sdiveintoourlessonfortoday.

1.**導(dǎo)入（5分鐘）**

-Goodmorning,class.Cananyonetellmewhattheythink'achievement'means?

-Yes,that'sright.Achievementissomethingweaccomplishafterhardwork.Today,we'lllearnaboutsomepeoplewhohaveachievedgreatthings.

-First,let'swatchashortvideoaboutafamousperson.(播放關(guān)于杰出人物的短片)

-Whatdidyouthinkofthepersoninthevideo?Whatdidtheyachieve?

2.**課文預(yù)習(xí)與詞匯導(dǎo)入（10分鐘）**

-Now,let'slookatthetitleofourtext:"PeopleofAchievement."Beforeweread,let'spreviewthetextandseewhatit'sabout.

-Skimthetextquicklyandtrytofindthemainidea.(學(xué)生快速瀏覽課文)

-Good.Now,let'sgothroughsomekeyvocabularythatwillhelpyouunderstandthetextbetter.

-(展示詞匯表，讓學(xué)生跟讀并解釋詞義)

3.**課文閱讀與理解（15分鐘）**

-Nowthatwearefamiliarwiththevocabulary,let'sreadthetexttogether.Pleasefollowalongwithme.

-(老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文第一段)

-Let'sdiscusswhatwe'veread.Whocantellmewhatthefirstparagraphisabout?

-(學(xué)生回答，老師引導(dǎo)討論)

-Now,let'scontinuereadingthenextparagraphs.Pleasereadsilentlyandtrytoanswerthequestionsattheendofthetext.

-(學(xué)生默讀，老師觀察學(xué)生閱讀情況，提供必要的幫助)

4.**課文內(nèi)容探究（20分鐘）**

-Nowthatyou'vereadthetext,let'sdiscusssomeofthemainpoints.

-Whocantellmeaboutthefirstpersonmentionedinthetext?Whatdidtheyachieve?

-(學(xué)生回答，老師引導(dǎo)討論)

-Let'slookatthelanguageusedinthetext.Whatkindofsentencesdoestheauthorusetodescribetheachievementsofthesepeople?

-(引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的復(fù)雜句型和使用修辭手法)

-Now,ingroups,discussthefollowingquestions:

-Whatqualitiesdoyouthinkarenecessaryforsomeonetoachievegreatthings?

-Howcanyouapplythesequalitiestoyourownlife?

-(小組討論，老師巡回指導(dǎo))

5.**文本分析與寫作練習(xí)（15分鐘）**

-Now,let'sfocusonthewritingstyleofthetext.Whatdoyounoticeaboutthestructureofthesentences?

-(引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu))

-Inyournotebooks,trytowriteashortparagraphaboutapersonyouadmire,usingthestructureandlanguagewe'vediscussed.

-(學(xué)生寫作，老師提供個別指導(dǎo))

6.**課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-Alright,let'swrapupourlessonfortoday.We'velearnedaboutsomeremarkablepeopleanddiscussedthequalitiesthatleadtogreatachievements.

-Forhomework,Iwantyoutowriteanessayaboutapersonofachievementfromyourowncountry.Pleaseincludedetailsabouttheirlifeandachievements.

-Remembertousethelanguageandstructurewe'vepracticedinclass.

-Thankyouforyourhardworktoday.I'mlookingforwardtoreadingyouressays.

7.**課后輔導(dǎo)與反饋（課后）**

-Afterclass,Iwillbeavailableinthecomputerlabtohelpanyonewhoneedsextraassistancewiththeirwriting.

-Pleasealsofeelfreetoaskquestionsonouronlinelearningplatformifyouhaveanydoubtsorneedfurtherclarification.

Byfollowingthisprocess,Iaimtoengageyouinthecontentofthetext,enhanceyourunderstandingofthelanguageused,andencourageyoutoapplywhatyou'velearnedtoyourownwriting.Let'sworktogethertomakethisasuccessfullesson.教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)杰出人物的事跡，為了更深入地理解這些人物及其成就，以下是一些拓展資源：

-書籍：《名人傳》（TheLivesofGreatMen）等傳記類書籍，可以讓學(xué)生了解更多杰出人物的生活和成就。

-電影或紀(jì)錄片：如《鋼鐵是怎樣煉成的》（Schindler'sList）、《曼德拉自傳》（Mandela:LongWalktoFreedom）等，通過影像資料讓學(xué)生更直觀地感受杰出人物的故事。

-網(wǎng)絡(luò)資源：例如維基百科（Wikipedia）上的相關(guān)人物詞條，提供詳細(xì)的人物生平和成就介紹。

2.拓展建議：

-閱讀傳記書籍：鼓勵學(xué)生在課后閱讀一些杰出人物的傳記，如愛因斯坦、瑪麗·居里、馬丁·路德·金等，通過閱讀了解他們的生活軌跡和成就背后的故事。

-觀看電影或紀(jì)錄片：安排學(xué)生在課后觀看一些與杰出人物相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《喬布斯傳》、《甘地傳》等，通過視覺沖擊加深對人物的理解。

-開展主題討論：在班級內(nèi)組織主題討論活動，讓學(xué)生分享他們了解到的杰出人物的故事和成就，以及這些人物對他們自己的啟發(fā)和影響。

-討論主題示例：

-“你認(rèn)為什么品質(zhì)是杰出人物共有的？”

-“如果你有機(jī)會與課文中的某位杰出人物對話，你會問他們什么問題？”

-“杰出人物如何影響了世界的發(fā)展？”

-創(chuàng)作寫作作品：鼓勵學(xué)生以課文中的杰出人物為靈感，創(chuàng)作自己的寫作作品，如散文、詩歌或短篇小說，通過寫作表達(dá)自己對杰出人物的理解和感悟。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，如維基百科等，查找與杰出人物相關(guān)的信息，以增加他們的知識儲備。

-開展研究項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生選擇一位他們感興趣的杰出人物，進(jìn)行深入研究，包括人物的生活背景、主要成就和對社會的影響等，最終形成研究報(bào)告或PPT展示。

-舉辦角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬杰出人物的生平經(jīng)歷或重要演講，通過這種方式讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)杰出人物的思想和情感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將視頻資源與文本學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過播放杰出人物的短片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加直觀地理解課文內(nèi)容。

2.我還引入了小組討論的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的交流能力，也讓他們能夠在討論中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻撝黝}不夠感興趣，或者是因?yàn)樾愿裨虿辉敢庠谛〗M中發(fā)言。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的閱讀時(shí)間減少，影響了他們對文本的深入理解。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到我可能過于注重學(xué)生的最終成果，而忽略了他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的課程中，更多地結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)來設(shè)計(jì)討論主題，