第5課《黃河頌》說課稿2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊

第5課《黃河頌》說課稿2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：語文

2.教學年級和班級：統(tǒng)編版語文七年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第14周第1課時

4.教學時數：45分鐘

二、教學內容

1.課程目標：通過學習《黃河頌》，讓學生了解黃河的歷史和文化，感受黃河的偉大和中華民族的偉大精神。

2.教學重點：理解《黃河頌》的內容，體會作者對黃河的贊美之情，提高學生的朗讀和理解能力。

3.教學難點：理解黃河在中華民族歷史中的重要地位，感受黃河的偉大和中華民族的偉大精神。

三、教學方法

1.情境教學法：通過圖片、音樂等輔助手段，創(chuàng)設情境，讓學生在情境中感受黃河的偉大。

2.朗讀教學法：通過反復朗讀，讓學生體會《黃河頌》的韻律美和內容美。

3.討論教學法：通過分組討論，讓學生分享對黃河的理解和感受，提高學生的表達能力。

四、教學步驟

1.導入新課：通過展示黃河的圖片，引導學生思考黃河在中華民族歷史中的地位。

2.朗讀課文：讓學生反復朗讀《黃河頌》，體會課文的韻律美和內容美。

3.講解課文：講解課文中的難點詞匯和句子，幫助學生理解課文內容。

4.小組討論：讓學生分組討論，分享對黃河的理解和感受。

5.總結發(fā)言：讓學生總結本節(jié)課的學習收獲，對黃河的偉大和中華民族的偉大精神有更深入的理解。

6.布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于黃河的作文，加深對黃河的理解和感受。

五、教學反思

本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，對學生的學習情況進行全面了解，針對存在的問題進行改進，以提高教學效果。核心素養(yǎng)目標1.語文學科核心素養(yǎng)：通過學習《黃河頌》，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，提高學生的閱讀理解能力、朗讀能力和表達能力。

2.文化認同素養(yǎng)：讓學生了解黃河的歷史和文化，感受黃河的偉大和中華民族的偉大精神，增強學生對中華文化的認同感。

3.思維品質素養(yǎng)：通過討論和思考，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高學生對問題的分析和解決能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：引導學生正確認識黃河在中華民族歷史中的重要地位，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感態(tài)度，樹立正確的價值觀。重點難點及解決辦法1.重點：

-理解《黃河頌》的內容，體會作者對黃河的贊美之情。

-感受黃河在中華民族歷史中的重要地位，理解黃河的偉大和中華民族的偉大精神。

2.難點：

-理解黃河在中華民族歷史中的重要地位，感受黃河的偉大和中華民族的偉大精神。

-朗讀《黃河頌》，體會課文的韻律美和內容美。

解決辦法：

-對于理解《黃河頌》的內容和作者的贊美之情，可以通過反復朗讀、分組討論和教師的講解來加深理解。

-對于感受黃河的偉大和中華民族的偉大精神，可以通過展示黃河的圖片、音樂和教師的引導來幫助學生感受。

-對于朗讀《黃河頌》的韻律美和內容美，可以通過反復朗讀、教師的示范和指導來提高學生的朗讀能力。

-對于理解黃河在中華民族歷史中的重要地位，可以通過教師的講解和分組討論來幫助學生理解。教學方法與策略1.教學方法：

-情境教學法：通過展示黃河的圖片、視頻等，讓學生在情境中感受黃河的偉大。

-朗讀教學法：通過反復朗讀，讓學生體會《黃河頌》的韻律美和內容美。

-討論教學法：通過分組討論，讓學生分享對黃河的理解和感受，提高學生的表達能力。

-案例分析法：通過分析黃河相關的歷史事件，讓學生理解黃河在中華民族歷史中的重要地位。

2.教學活動設計：

-黃河知識競猜：讓學生在游戲中了解黃河的相關知識，增加課堂的趣味性。

-分組朗讀比賽：鼓勵學生分組朗讀《黃河頌》，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和朗讀能力。

-黃河主題演講：讓學生準備關于黃河的演講，提高學生的表達能力和思維能力。

3.教學媒體使用：

-使用多媒體課件，展示黃河的圖片、視頻等，幫助學生更好地理解課文內容。

-利用互聯(lián)網資源，查找與黃河相關的資料，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

-運用朗讀軟件，讓學生跟讀、模仿，提高朗讀效果。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示黃河的圖片和視頻，引導學生關注黃河的壯麗景象。

-提出問題：“你們對黃河有什么了解？黃河在中華民族歷史中有什么重要地位？”

-學生回答問題，分享對黃河的了解和感受。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹《黃河頌》的背景和作者。

-講解課文中的難點詞匯和句子，幫助學生理解課文內容。

-分析課文中的修辭手法和韻律美，引導學生體會作者對黃河的贊美之情。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導學生思考黃河的偉大和中華民族的偉大精神。

-學生分組討論，分享對黃河的理解和感受。

-教師與學生進行互動，回答學生的問題，引導學生深入思考。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師布置練習題，讓學生朗讀《黃河頌》并回答相關問題。

-學生完成練習題，教師給予反饋和講解。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，檢查學生對課文內容的理解和掌握情況。

-學生回答問題，教師給予評價和指導。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調黃河在中華民族歷史中的重要地位。

-學生分享對本節(jié)課的學習收獲和感受。

-教師提出拓展任務，如寫一篇關于黃河的作文，加深對黃河的理解和感受。

總用時：45分鐘

教學過程設計要注重師生互動，充分調動學生的積極性，引導學生主動參與課堂討論和練習。通過創(chuàng)設情境、提出問題、分組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和思維能力。同時，要關注學生的個體差異，給予每個學生充分的參與機會和指導，確保學生能夠理解和掌握新知識。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《黃河大合唱》：了解《黃河頌》的創(chuàng)作背景，感受黃河的偉大和中華民族的偉大精神。

-《黃河文化的歷史變遷》：深入了解黃河的歷史變遷，探討黃河對中華民族的影響。

-《中華民族的象征——黃河》：從文化、歷史、地理等多個角度全面了解黃河，加深對黃河的理解和認同。

2.課后自主學習和探究

-學生可以選擇以上的拓展閱讀材料進行自主學習，深入了解更多關于黃河的知識。

-學生可以進行黃河主題的探究活動，如收集黃河相關的圖片、視頻、文章等，進行綜合分析。

-學生可以參觀當地的黃河景點，親身感受黃河的壯麗景象，加深對黃河的理解和感受。

-學生可以撰寫關于黃河的作文或研究報告，分享自己的學習成果和感受。板書設計1.《黃河頌》詩歌內容結構

-板書詩歌的結構，包括開頭、發(fā)展、高潮和結尾等部分，幫助學生理解詩歌的布局和內容。

2.詩歌中的重點詞匯和句子

-板書詩歌中的重點詞匯，如“黃河”、“偉大”、“中華民族”等，強調這些詞匯在詩歌中的重要性和