必修4 第五單元 文化傳承與文化創(chuàng)新-高中政治單元說課稿

必修4第五單元文化傳承與文化創(chuàng)新-高中政治單元說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為高中政治必修4第五單元《文化傳承與文化創(chuàng)新》的說課稿。本單元主要包括以下內(nèi)容：

1.第一節(jié)《文化傳承與創(chuàng)新的意義》，介紹文化的內(nèi)涵、文化傳承與創(chuàng)新的重要性以及文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。

2.第二節(jié)《文化傳承與創(chuàng)新的基本途徑》，分析文化傳承與創(chuàng)新的主要途徑，包括繼承、發(fā)揚、借鑒、融合等。

3.第三節(jié)《文化傳承與創(chuàng)新的動力》，探討文化傳承與創(chuàng)新的動力來源，如科技、經(jīng)濟、政治、教育等。

4.第四節(jié)《文化傳承與創(chuàng)新的價值取向》，討論文化傳承與創(chuàng)新應(yīng)遵循的價值取向，包括民族性、時代性、世界性等。

本節(jié)課將重點講解第一節(jié)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生理解文化傳承與創(chuàng)新的意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.增強文化自信，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特價值和歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的民族認同感和文化自覺。

2.提高學(xué)生的批判性思維能力，通過分析文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取與處理能力，使其能夠有效獲取文化知識，進行跨文化比較，提升文化理解力。

4.增強學(xué)生的合作意識與溝通能力，通過小組討論和分享，促進學(xué)生在文化傳承與創(chuàng)新方面的交流與合作。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解和掌握文化傳承與創(chuàng)新的意義及其在當(dāng)代社會的重要性。具體包括：

-文化傳承的定義和作用，例如讓學(xué)生理解傳統(tǒng)文化如何影響現(xiàn)代人的價值觀和行為方式。

-文化創(chuàng)新的概念及其對文化發(fā)展的推動作用，如通過分析具體案例（如國漫的崛起），讓學(xué)生認識到創(chuàng)新對文化發(fā)展的積極作用。

-文化傳承與創(chuàng)新之間的辯證關(guān)系，強調(diào)二者相互依存、相互促進，如通過講解中華傳統(tǒng)節(jié)日如何與現(xiàn)代生活方式結(jié)合，展現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新的融合。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于幫助學(xué)生深入理解以下內(nèi)容，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際情境中：

-文化傳承與創(chuàng)新的區(qū)別與聯(lián)系，難點在于學(xué)生往往混淆二者概念，例如在講解中，需要明確指出傳承是對傳統(tǒng)文化的保護和發(fā)揚，而創(chuàng)新是對傳統(tǒng)文化的發(fā)展和完善。

-文化創(chuàng)新的具體途徑和方法，難點在于學(xué)生可能難以理解如何在實際中實現(xiàn)文化創(chuàng)新，可以通過分析具體案例（如傳統(tǒng)手工藝的現(xiàn)代化改造），讓學(xué)生理解借鑒、融合、創(chuàng)新的具體步驟。

-文化創(chuàng)新的價值取向，難點在于學(xué)生如何理解文化創(chuàng)新應(yīng)遵循的價值原則，例如在講解中，可以通過對比不同文化創(chuàng)新案例的成功與失敗，讓學(xué)生認識到民族性、時代性、世界性原則的重要性。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和案例研究法，講解文化傳承與創(chuàng)新的理論知識，并通過案例分析讓學(xué)生具體理解文化傳承與創(chuàng)新的過程和意義。

2.教學(xué)活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生針對具體的文化現(xiàn)象進行探討，如分析傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用；同時，安排學(xué)生進行角色扮演，模擬文化創(chuàng)新的過程，增強學(xué)生的參與感和實踐能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)手段，如播放相關(guān)視頻資料、展示文化創(chuàng)新成果的圖片等，以直觀的方式幫助學(xué)生理解抽象概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的短視頻，如《舌尖上的中國》片段，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.提出問題：視頻播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們在視頻中看到了哪些傳統(tǒng)文化元素？這些元素如何傳承與創(chuàng)新？”

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解文化傳承與創(chuàng)新的定義、作用和關(guān)系，通過舉例說明，如傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活方式的結(jié)合。

2.分析文化創(chuàng)新的途徑和方法，如借鑒、融合、創(chuàng)新的具體步驟，結(jié)合具體案例（如國漫《哪吒之魔童降世》）進行講解。

3.強調(diào)文化創(chuàng)新的價值取向，通過對比不同文化創(chuàng)新案例的成功與失敗，讓學(xué)生認識到民族性、時代性、世界性原則的重要性。

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分為若干小組，針對以下問題進行討論：“如何在現(xiàn)代生活中傳承和創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化？”

2.分享與總結(jié)：每個小組選派一名代表進行分享，教師對學(xué)生的回答進行點評和總結(jié)，強調(diào)文化傳承與創(chuàng)新的核心要點。

四、鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢測學(xué)生對文化傳承與創(chuàng)新的理解。

2.討論答案：教師邀請學(xué)生回答問題，共同討論正確答案，加深學(xué)生對知識點的理解。

五、課堂小結(jié)（用時2分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)文化傳承與創(chuàng)新的重要性。

2.提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注文化傳承與創(chuàng)新的現(xiàn)象，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

六、作業(yè)布置（用時2分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于文化傳承與創(chuàng)新的短文。

2.強調(diào)作業(yè)要求：字數(shù)、結(jié)構(gòu)和提交時間。

總用時：45分鐘知識點梳理1.文化傳承的定義與作用

-定義：文化傳承是指在歷史發(fā)展過程中，對傳統(tǒng)文化進行保護和發(fā)揚的過程。

-作用：文化傳承有助于保持民族特色，弘揚民族精神，促進文化多樣性。

2.文化創(chuàng)新的概念與意義

-概念：文化創(chuàng)新是指在傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)造性發(fā)展和改革的過程。

-意義：文化創(chuàng)新有助于推動文化發(fā)展，提升文化軟實力，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求。

3.文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系

-互相依存：文化傳承是文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)，文化創(chuàng)新是文化傳承的動力。

-互相促進：文化傳承為文化創(chuàng)新提供素材，文化創(chuàng)新為文化傳承注入活力。

4.文化創(chuàng)新的途徑與方法

-借鑒：吸收外來文化的優(yōu)秀元素，為本土文化發(fā)展提供借鑒。

-融合：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素相結(jié)合，形成新的文化形態(tài)。

-創(chuàng)新：在傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性改革，推動文化發(fā)展。

5.文化創(chuàng)新的價值取向

-民族性：強調(diào)文化創(chuàng)新要體現(xiàn)民族特色，弘揚民族精神。

-時代性：強調(diào)文化創(chuàng)新要與時俱進，滿足當(dāng)代人們的需求。

-世界性：強調(diào)文化創(chuàng)新要具有世界視野，促進文化交流與合作。

6.文化傳承與創(chuàng)新的實例分析

-實例1：傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活方式的結(jié)合，如春節(jié)、端午節(jié)的慶?；顒?。

-實例2：國漫崛起，如《哪吒之魔童降世》等作品對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新演繹。

7.文化傳承與創(chuàng)新在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

-教育領(lǐng)域：弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生民族認同感。

-設(shè)計領(lǐng)域：將傳統(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代設(shè)計，提升產(chǎn)品文化內(nèi)涵。

-旅游領(lǐng)域：挖掘傳統(tǒng)文化資源，發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)。

8.文化傳承與創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略

-挑戰(zhàn)：全球化背景下，傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊；文化創(chuàng)新過程中可能出現(xiàn)文化失真現(xiàn)象。

-應(yīng)對策略：加強文化教育，提高人們的文化素養(yǎng)；合理引導(dǎo)文化創(chuàng)新，保持文化傳承與創(chuàng)新之間的平衡。

9.核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

-增強文化自信：培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和認同感。

-提高批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生分析文化現(xiàn)象的能力，形成獨立、客觀的判斷。

-培養(yǎng)合作意識與溝通能力：通過小組討論、分享等教學(xué)活動，促進學(xué)生之間的交流與合作。

-增強信息獲取與處理能力：培養(yǎng)學(xué)生有效獲取文化知識，進行跨文化比較的能力。板書設(shè)計①文化傳承與創(chuàng)新的核心概念

-文化傳承：保護、發(fā)揚

-文化創(chuàng)新：創(chuàng)造性