Unit 5 animal friends Lesson 4 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit5animalfriendsLesson4說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過冀教版七年級英語上冊Unit5"animalfriends"Lesson4的教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固動物類單詞及句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的動物朋友情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們關(guān)愛動物的良好品質(zhì)。同時，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重分層教學(xué)，使學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，得到個性化的提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的動物類單詞和句型進(jìn)行交流；思維品質(zhì)方面，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，通過討論動物朋友的特點(diǎn)，提升邏輯思維和創(chuàng)新思維；文化意識方面，使學(xué)生了解不同文化背景下的動物象征意義，增強(qiáng)跨文化交際意識；學(xué)習(xí)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高解決問題的綜合素質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是冀教版七年級英語上冊的學(xué)生，他們在知識方面已具備一定的基礎(chǔ)詞匯量和基本的語法結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在能力上，學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力各有差異，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不敢大膽開口說英語。在素質(zhì)方面，學(xué)生對新事物充滿好奇，愿意嘗試新知識，但注意力有時難以持久。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已逐漸適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)模式，但自主學(xué)習(xí)能力尚待提高，需要通過引導(dǎo)來培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。另外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能存在一定的逆反心理，需要教師采用多樣的教學(xué)手段和鼓勵性的評價來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對動物主題較為感興趣，這有助于他們更好地投入到Unit5"animalfriends"Lesson4的學(xué)習(xí)中。然而，對于一些較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語法點(diǎn)，學(xué)生可能會感到困難，需要教師耐心講解和適當(dāng)?shù)木毩?xí)來幫助他們克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置真實(shí)的交流場景，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用目標(biāo)語言。

2.運(yùn)用討論法，鼓勵學(xué)生就動物朋友的話題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思維能力和語言表達(dá)能力的提升。

3.實(shí)施情境教學(xué)法，模擬生活場景，讓學(xué)生在模擬的語境中學(xué)習(xí)并實(shí)踐新學(xué)的單詞和句型。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備播放動物圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.使用互動式教學(xué)軟件，如在線問答和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動力。

3.結(jié)合實(shí)物教具，如動物模型，來輔助講解和記憶，使學(xué)習(xí)更加生動有趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些動物朋友？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物朋友的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動物類單詞和句型，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物類單詞及句型基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動物類單詞和句型的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動物類單詞，包括它們的拼寫、發(fā)音和意義。

詳細(xì)介紹相關(guān)句型的結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物朋友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物朋友案例進(jìn)行分析，如寵物的日常生活、動物保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動物朋友的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)單詞和句型描述動物朋友。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物朋友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如最喜歡的動物朋友、如何照顧寵物等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物朋友的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物類單詞和句型，包括它們的用法和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)動物朋友在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動物朋友的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動物類詞匯拓展：除了課本中出現(xiàn)的動物單詞，還可以介紹一些常見的動物名稱，如：tiger（老虎）、elephant（大象）、giraffe（長頸鹿）、penguin（企鵝）等，以及與動物相關(guān)的形容詞，如：cute（可愛的）、fierce（兇猛的）、majestic（威嚴(yán)的）等。

（2）句型拓展：在掌握基本句型的基礎(chǔ)上，可以教授一些更復(fù)雜的句型，如：Therearemanykindsofanimalsintheworld.（世界上有很多種動物。）、Someanimalsarefriendly,whileothersarenot.（有些動物很友好，而有些則不是。）

（3）文化背景拓展：介紹一些與動物相關(guān)的文化背景，如：中國的十二生肖、西方的動物寓言故事等。

（4）動物保護(hù)知識拓展：講解動物保護(hù)的現(xiàn)狀、重要性以及如何參與到動物保護(hù)行動中。

2.拓展建議：

（1）詞匯練習(xí)：讓學(xué)生在課后收集更多與動物相關(guān)的單詞，并嘗試用這些單詞造句，以提高詞匯量和表達(dá)能力。

（2）故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個以動物為主角的故事，并在課堂上與同學(xué)分享。

（3）角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬動物保護(hù)志愿者與游客的交流場景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（4）研究項目：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個動物保護(hù)的主題，如：瀕危動物、動物棲息地破壞等，進(jìn)行資料收集、分析和報告撰寫。

（5）實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀動物園或野生動物園，觀察不同動物的習(xí)性和特點(diǎn)，增強(qiáng)對動物的了解和保護(hù)意識。

（6）文化交流：鼓勵學(xué)生了解不同文化背景下的動物象征意義，如：在中國文化中，龍是吉祥的象征，而在西方文化中，獅子代表勇氣和力量。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.動物類單詞：cat,dog,fish,bird,rabbit等。

2.形容詞：cute,friendly,fierce,smart等。

3.句型：Whatkindofanimalsdoyoulike?Ilikedogs.

②重點(diǎn)詞：

1.動物名稱：tiger,elephant,giraffe,penguin等。

2.形容詞：big,small,tall,short等。

3.動詞：run,jump,swim,fly等。

③重點(diǎn)句型：

1.描述動物特征的句型：It'sabigelephant.

2.動物行為的句型：Thecatissleeping.

3.對動物喜好的詢問句型：Doyoulikepandas?教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞冀教版七年級英語上冊Unit5"animalfriends"Lesson4的內(nèi)容展開，我嘗試了多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是我對這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性，通過展示動物圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中仍然顯得較為害羞，不敢大膽開口說英語。這提示我需要更多地鼓勵學(xué)生，創(chuàng)造一個更加輕松和包容的課堂氛圍。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解動物類單詞和句型的結(jié)構(gòu)，但我也意識到這可能對一些學(xué)生來說仍然不夠直觀。未來，我考慮引入實(shí)物教具，如動物模型，來增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但我也觀察到一些小組的合作不夠深入，討論內(nèi)容較為表面。我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對小組討論的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到深入的討論中。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對動物類單詞和句型的掌握有了明顯的提升，他們能夠用英語描述自己喜愛的動物，并在小組討論中展示出合作能力。學(xué)生在情感態(tài)度上也有了進(jìn)步，他們對動物保護(hù)有了更深的認(rèn)識和理解。

盡管如此，我也注意到一些學(xué)生在語言表達(dá)上還存在困難，特別是在構(gòu)建復(fù)雜句型時。為此，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。

改進(jìn)措施和建議：

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計劃采取以下措施：

1.增加學(xué)生的口語練習(xí)，通過角色扮演、小組對話等形式