《測(cè)量降水量》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

《測(cè)量降水量》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《測(cè)量降水量》的設(shè)計(jì)思路緊密結(jié)合教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材內(nèi)容，以學(xué)生生活實(shí)際為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄的方式，理解降水量的概念及其測(cè)量方法。課程分為導(dǎo)入、新課講解、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、總結(jié)反思四個(gè)環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)其實(shí)踐操作能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握降水量的測(cè)量方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.降水量的概念及其測(cè)量方法。

2.降水量計(jì)的使用和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)降水量測(cè)量方法的理解和操作。

2.學(xué)生對(duì)降水量數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.采用實(shí)物展示和視頻資料相結(jié)合的方式，直觀展示降水量測(cè)量過(guò)程，幫助學(xué)生理解概念。

2.通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作降水量計(jì)，邊操作邊講解，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具。

3.設(shè)計(jì)模擬降雨實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)測(cè)量和記錄降水量，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

4.在實(shí)驗(yàn)后，組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正記錄中的錯(cuò)誤，提高數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性。

5.對(duì)學(xué)生的操作過(guò)程和記錄結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)方法和技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：降水量計(jì)、模擬降雨裝置、記錄表格、直尺、量杯

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件（PPT、視頻播放器）

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻、降水量數(shù)據(jù)案例

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、討論交流、即時(shí)反饋教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《測(cè)量降水量》相關(guān)PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解降水量的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)如“降水量是如何定義的？”、“為什么需要測(cè)量降水量？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和學(xué)生的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，理解降水量的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升學(xué)習(xí)興趣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，方便資料的共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同地區(qū)的降水量數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注降水量的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解降水量的測(cè)量方法和工具的使用。

-組織課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬降雨實(shí)驗(yàn)，使用降水量計(jì)進(jìn)行測(cè)量。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何準(zhǔn)確測(cè)量降水量。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)降水量計(jì)的操作方法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)中的疑問(wèn)，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，確保學(xué)生理解降水量的測(cè)量方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，加深理解。

-合作學(xué)習(xí)法：分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置記錄一周內(nèi)本地區(qū)降水量的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)氣象網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生了解更多關(guān)于降水的知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生記錄并分析一周內(nèi)的降水量數(shù)據(jù)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《氣象學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》：介紹氣象學(xué)的基本概念，包括降水、氣溫、濕度等氣象要素，以及它們對(duì)人類生活的影響。

-《降水量的測(cè)量與應(yīng)用》：詳細(xì)闡述降水量測(cè)量的重要性，以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源管理、氣象預(yù)報(bào)等。

-《氣象觀測(cè)工具的發(fā)展史》：介紹從古至今氣象觀測(cè)工具的演變，如雨量筒、自記雨量計(jì)、雷達(dá)測(cè)雨等。

-《世界各地的奇特降水現(xiàn)象》：描述世界各地獨(dú)特的降水現(xiàn)象，如印度的季風(fēng)降雨、美國(guó)的龍卷風(fēng)降雨等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察身邊的降水現(xiàn)象：鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄本地區(qū)不同季節(jié)的降水情況，分析降水的周期性變化。

-制作簡(jiǎn)易雨量計(jì)：指導(dǎo)學(xué)生利用日常材料制作簡(jiǎn)易雨量計(jì)，記錄一定時(shí)間內(nèi)的降水量，與標(biāo)準(zhǔn)雨量計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比。

-調(diào)查降水對(duì)生活的影響：讓學(xué)生調(diào)查本地區(qū)降水對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、建筑等方面的影響，了解降水與人類生活的緊密聯(lián)系。

-探究降水量的測(cè)量方法：引導(dǎo)學(xué)生研究不同類型的降水量測(cè)量工具，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，探討測(cè)量方法的改進(jìn)。

一、降水量的測(cè)量方法

1.雨量筒：傳統(tǒng)的雨量測(cè)量工具，適用于測(cè)量液態(tài)降水。

2.自記雨量計(jì)：自動(dòng)記錄降水量的電子設(shè)備，可連續(xù)記錄長(zhǎng)時(shí)間的數(shù)據(jù)。

3.雷達(dá)測(cè)雨：利用雷達(dá)技術(shù)測(cè)量降水強(qiáng)度和分布，適用于大范圍降水監(jiān)測(cè)。

二、降水量的應(yīng)用

1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：根據(jù)降水量制定合理的灌溉計(jì)劃，保證作物生長(zhǎng)所需水分。

2.水資源管理：根據(jù)降水量預(yù)測(cè)水資源狀況，合理調(diào)配水資源。

3.氣象預(yù)報(bào)：降水量的數(shù)據(jù)是氣象預(yù)報(bào)的重要依據(jù)，有助于預(yù)測(cè)天氣變化。

三、降水量的影響因素

1.地理位置因素：不同地理位置的降水量差異明顯，如沿海地區(qū)降水量較大，內(nèi)陸地區(qū)降水量較小。

2.氣候類型因素：不同氣候類型的地區(qū)降水量也有很大差異，如熱帶雨林氣候區(qū)降水量豐富，沙漠氣候區(qū)降水量稀少。

3.季節(jié)因素：季節(jié)變化對(duì)降水量有很大影響，如夏季降水量較大，冬季降水量較小。

四、降水量的歷史變遷

1.古代降水觀測(cè)：古代人們通過(guò)觀察云彩、物候等方法推測(cè)降水情況。

2.近現(xiàn)代降水觀測(cè)：近現(xiàn)代氣象觀測(cè)技術(shù)的發(fā)展，使降水量數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確可靠。

五、降水量的未來(lái)趨勢(shì)

1.氣候變化對(duì)降水量的影響：全球氣候變化可能導(dǎo)致降水量分布不均，部分地區(qū)的降水量增加，部分地區(qū)的降水量減少。

2.人類活動(dòng)對(duì)降水量的影響：人類活動(dòng)如大規(guī)模土地開(kāi)發(fā)、水資源利用等可能改變降水量分布，對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生一定影響。板書(shū)設(shè)計(jì)1.