Unit 4 School Days grammar頻率副詞說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4SchoolDaysgrammar頻率副詞說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4SchoolDaysgrammar頻率副詞說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4SchoolDays中的語(yǔ)法點(diǎn)——頻率副詞為核心，旨在通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際情境，讓學(xué)生理解和掌握頻率副詞的用法。課程設(shè)計(jì)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、講解與練習(xí)、總結(jié)與拓展。首先通過(guò)日常對(duì)話引入頻率副詞的概念，然后通過(guò)課本例句和自編例句講解頻率副詞的用法，最后通過(guò)練習(xí)和小組討論鞏固所學(xué)知識(shí)，并拓展至實(shí)際生活中的運(yùn)用。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)頻率副詞，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用這些詞匯來(lái)描述日常生活中的活動(dòng)頻率，提高其語(yǔ)言表達(dá)的精確性和流利性。同時(shí)，通過(guò)情境交流和小組互動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，能夠在不同的語(yǔ)境中創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言，形成個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主探究和總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在Unit4SchoolDays的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，對(duì)頻率副詞有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但可能缺乏深度思考和創(chuàng)造性應(yīng)用的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的則偏好視覺學(xué)習(xí)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)頻率副詞時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)副詞概念的理解不夠深入，難以區(qū)分不同頻率副詞的用法和含義；在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用副詞時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)選擇不當(dāng)或語(yǔ)法錯(cuò)誤；此外，學(xué)生可能不習(xí)慣于在口語(yǔ)交流中自然地使用頻率副詞。教學(xué)資源-教科書（譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-自制PPT課件

-頻率副詞使用實(shí)例卡片

-小組討論記錄表

-口語(yǔ)練習(xí)角色扮演卡片

-課堂練習(xí)題（打印或電子版）

-教學(xué)反饋問卷教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段校園生活的短視頻，視頻中包含學(xué)生使用頻率副詞的場(chǎng)景，如“always,usually,sometimes,never”等。

2.提出問題：觀看視頻后，教師提問：“Canyoutellmewhatthestudentsusuallydoatschool?Andhowoftendotheydotheseactivities?”

3.學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，并用頻率副詞描述視頻中的活動(dòng)。

4.小組分享：每組選代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并引出本節(jié)課的主題——頻率副詞。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)介紹：介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)要求，強(qiáng)調(diào)頻率副詞在日常生活交流中的重要性。

2.課本內(nèi)容講解：通過(guò)課本中的例句，講解頻率副詞的用法和注意事項(xiàng)。

3.自編例句展示：教師展示自編的例句，讓學(xué)生觀察頻率副詞如何在不同語(yǔ)境中使用。

4.互動(dòng)討論：學(xué)生分組，每組創(chuàng)造一個(gè)包含頻率副詞的對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)并提供反饋。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.個(gè)人練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成課堂練習(xí)題，鞏固頻率副詞的用法。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，互相糾正錯(cuò)誤。

3.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生用頻率副詞進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)對(duì)話場(chǎng)景。

4.教師點(diǎn)評(píng)：教師選取幾組學(xué)生的角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

四、課堂提問與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.課堂提問：教師提問學(xué)生關(guān)于頻率副詞的使用，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受和遇到的問題，教師給予解答。

3.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)頻率副詞在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

五、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.游戲化學(xué)習(xí)：開展“頻率副詞接龍”游戲，學(xué)生輪流用頻率副詞造句，接龍成功者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

2.實(shí)踐應(yīng)用：教師提出一個(gè)日常情境，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)編寫對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)到的頻率副詞。

3.教學(xué)反饋：學(xué)生填寫教學(xué)反饋問卷，教師收集信息以改進(jìn)教學(xué)方法。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)和學(xué)生參與，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論、實(shí)踐應(yīng)用等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握頻率副詞的用法，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-頻率副詞在英語(yǔ)日常會(huì)話中的實(shí)際應(yīng)用案例，如電影對(duì)白、電視節(jié)目片段、播客等。

-與頻率副詞相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“Sometimes”byBritneySpears，可以在課堂上播放，讓學(xué)生邊聽邊學(xué)習(xí)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序中提供的頻率副詞練習(xí)題和游戲，如Duolingo、Babbel等。

-英語(yǔ)閱讀材料，如短篇故事、漫畫、日記等，其中包含頻率副詞的使用。

-有關(guān)頻率副詞的英語(yǔ)語(yǔ)法書籍和在線教程，供學(xué)生自學(xué)和參考。

-與頻率副詞相關(guān)的英語(yǔ)電影和電視劇片段，如《Friends》、《TheOffice》等，用于觀察和分析角色如何使用頻率副詞。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察和收集頻率副詞的用法，記錄在英語(yǔ)學(xué)習(xí)筆記本中，定期與同學(xué)分享。

-建議學(xué)生通過(guò)聽英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)電影或電視節(jié)目來(lái)提高對(duì)頻率副詞的敏感度，并嘗試模仿使用。

-提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的鏈接，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我練習(xí)和測(cè)試，鞏固頻率副詞的知識(shí)。

-推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)原版書籍或文章，關(guān)注頻率副詞在上下文中的使用，提高閱讀理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士進(jìn)行對(duì)話，實(shí)踐頻率副詞的運(yùn)用。

-安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，使用頻率副詞來(lái)描述自己的日常活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-提供頻率副詞的詞匯卡片，學(xué)生可以隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)，加深記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作英語(yǔ)小故事或日記，使用所學(xué)的頻率副詞，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于寫作中。

-定期組織英語(yǔ)競(jìng)賽或游戲，如頻率副詞猜謎、填空比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過(guò)多媒體教學(xué)手段，如視頻和音樂，來(lái)創(chuàng)造更為生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如“頻率副詞接龍”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并鞏固新知識(shí)。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)完成任務(wù)，這樣不僅提高了他們的合作能力，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是由于討論主題不夠吸引他們，或者是小組分工不明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴多媒體教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和思考時(shí)間減少。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己可能過(guò)于注重結(jié)果評(píng)價(jià)，而忽略了過(guò)程評(píng)價(jià)，沒有充分鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，并確保每個(gè)小組成員都有明確的角色和責(zé)任。

2.我會(huì)調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，留出更多時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和互動(dòng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將采用更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)習(xí)日志、課堂表現(xiàn)記錄等，以鼓勵(lì)學(xué)生注重學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)也會(huì)提供更多個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生提高自我評(píng)價(jià)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書上將列出頻率副詞的列表，包括“always,usually,often,sometimes,seldom,never”等，并標(biāo)注每個(gè)副詞代表的活動(dòng)頻率。

②重點(diǎn)詞匯：板書上將展示與頻率副詞相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如“gotoschool,dohomework,playsports”等，以便學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯與副詞結(jié)合使用。

③重點(diǎn)句子：板書上