Unit 3 Charity：Listening,Viewing and Speaking 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)

Unit3Charity：Listening,ViewingandSpeaking說(shuō)課稿--2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit3Charity：Listening,ViewingandSpeaking，選自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)。本節(jié)課旨在通過(guò)聽(tīng)力、觀看法和口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生了解慈善活動(dòng)的意義和方法，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課圍繞慈善活動(dòng)這一主題，結(jié)合學(xué)生已學(xué)的詞匯、語(yǔ)法和聽(tīng)力技巧，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)聽(tīng)力、觀看法和口語(yǔ)。教材中的聽(tīng)力材料涉及到慈善機(jī)構(gòu)的運(yùn)作、志愿者活動(dòng)和慈善活動(dòng)策劃等內(nèi)容，與學(xué)生在生活中所了解的慈善活動(dòng)相關(guān)聯(lián)，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型也將為學(xué)生的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)提供支持。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解聽(tīng)力材料中的信息，提取關(guān)鍵信息，并在口語(yǔ)表達(dá)中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

2.文化意識(shí)：通過(guò)慈善主題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，提高自我監(jiān)控和自我評(píng)估的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技巧，具備一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的日常交流內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)慈善活動(dòng)有一定的興趣，愿意了解和學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)課堂互動(dòng)和小組討論進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)實(shí)踐和討論來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：聽(tīng)力材料的語(yǔ)速和口音可能對(duì)部分學(xué)生造成理解障礙；在口語(yǔ)表達(dá)中，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯和句型的選擇困難；此外，對(duì)于慈善活動(dòng)的深入理解和批判性思考可能需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的背景知識(shí)和文化了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備有2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備慈善活動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻片段，以及慈善機(jī)構(gòu)宣傳資料，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀理解和興趣。

3.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、便簽紙等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于慈善活動(dòng)的視頻，展示不同慈善機(jī)構(gòu)如何幫助需要幫助的人。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為慈善活動(dòng)對(duì)社會(huì)有什么重要性？”

3.學(xué)生討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的看法，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行全班分享。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)介紹：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)和慈善活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)講解：

a.聽(tīng)力材料分析：播放聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息，如慈善活動(dòng)的類型、參與方式等。

b.口語(yǔ)表達(dá)技巧：講解如何運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的口語(yǔ)表達(dá)，包括詞匯選擇和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

c.慈善活動(dòng)知識(shí)：介紹慈善活動(dòng)的基本概念、意義和不同類型。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.聽(tīng)力練習(xí)：播放聽(tīng)力材料，學(xué)生完成練習(xí)題，教師及時(shí)反饋答案。

2.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生分成小組，根據(jù)聽(tīng)力材料內(nèi)容進(jìn)行角色扮演或討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行全班展示，其他學(xué)生給予反饋。

四、課堂提問(wèn)和討論（10分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出深入問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考慈善活動(dòng)的意義和個(gè)人的參與方式。

2.討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分成小組，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論，教師參與討論并給予指導(dǎo)。

3.全班分享：每組選派一名代表分享討論成果，其他學(xué)生可進(jìn)行補(bǔ)充。

五、總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)慈善活動(dòng)的重要性和個(gè)人參與的意義。

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)的聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)和慈善活動(dòng)策劃作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)成果。

注意：整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和表達(dá)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽(tīng)力理解能力提升：學(xué)生在本節(jié)課后能夠更好地理解聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確把握慈善活動(dòng)的相關(guān)細(xì)節(jié)，如活動(dòng)類型、參與方式等，從而提高了聽(tīng)力理解能力。

2.口語(yǔ)表達(dá)流暢度增加：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠更自信地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，詞匯選擇和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)更加準(zhǔn)確。

3.慈善知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)慈善活動(dòng)的概念、意義和類型有了更深入的了解，能夠識(shí)別不同慈善機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)和運(yùn)作方式，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

4.批判性思維培養(yǎng)：在課堂提問(wèn)和討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度分析慈善活動(dòng)，提出了自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，展現(xiàn)了批判性思維能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)中，展現(xiàn)出了更高的自主學(xué)習(xí)熱情，能夠主動(dòng)查找資料，策劃簡(jiǎn)單的慈善活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提高：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)踐：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，如撰寫(xiě)慈善活動(dòng)策劃書(shū)、進(jìn)行口頭報(bào)告等，增強(qiáng)了語(yǔ)言實(shí)踐能力。

8.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用學(xué)習(xí)策略進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，如提前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等，提高了學(xué)習(xí)效果。

9.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：通過(guò)學(xué)習(xí)慈善活動(dòng)，學(xué)生對(duì)社會(huì)公益有了更深的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和責(zé)任感，情感態(tài)度得到了積極轉(zhuǎn)變。

10.綜合素養(yǎng)提升：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了英語(yǔ)知識(shí)，還在情感態(tài)度、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)策略等方面得到了提升，綜合素養(yǎng)得到了全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Charity（慈善）

-Philanthropy（慈善事業(yè)）

-Volunteer（志愿者）

-Nonprofitorganization（非營(yíng)利組織）

②重點(diǎn)詞匯：

-Activity（活動(dòng)）

-Contribution（捐獻(xiàn)）

-Raisefunds（籌款）

-Help（幫助）

③