Unit 4 第3課 Project ＆Reflecting 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)001

Unit4第3課Project＆Reflecting說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本課為人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit4第3課Project&Reflecting，本課時(shí)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過完成一個(gè)關(guān)于家庭成員的調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作能力和反思能力。在本次說課中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐和合作，掌握如何用英語描述家庭成員的外貌特征和性格特點(diǎn)，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課時(shí)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于家庭成員的英語句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。

2.文化意識(shí)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的家庭成員觀念和表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析、推理和判斷等思維能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述家庭成員的外貌特征和性格特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠在真實(shí)情境中進(jìn)行有效的交流和合作。

難點(diǎn)：

1.如何準(zhǔn)確地使用英語表達(dá)家庭成員的外貌特征和性格特點(diǎn)。

2.如何有效地在小組合作中進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)，我會(huì)通過示例、練習(xí)和任務(wù)型活動(dòng)等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握描述家庭成員的方法。同時(shí)，我會(huì)提供豐富的語言輸入，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生豐富表達(dá)。

2.對(duì)于難點(diǎn)，我會(huì)組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)溝通和協(xié)調(diào)。同時(shí)，我會(huì)提供必要的支持和引導(dǎo)，如組織討論、提供反饋等，幫助學(xué)生克服困難，完成任務(wù)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如調(diào)查家庭成員、描述人物特征等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和合作精神。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如模擬家庭聚會(huì)等，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.反思性教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行反思，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺輸入，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行在線交流、資源共享和學(xué)習(xí)評(píng)估，提高教學(xué)的靈活性和實(shí)效性。

3.實(shí)物教學(xué)：借助實(shí)物道具，如家庭成員的照片、人物模型等，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅家庭成員的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的家庭成員。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員之間的關(guān)系和特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭成員的興趣。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本課主題。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解如何用英語描述家庭成員的外貌特征和性格特點(diǎn)。

教學(xué)方法：通過示例、練習(xí)和任務(wù)型活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握描述家庭成員的方法。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)1：讓學(xué)生分組，互相描述家庭成員的外貌特征和性格特點(diǎn)，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

練習(xí)2：讓學(xué)生完成一個(gè)關(guān)于家庭成員的調(diào)查活動(dòng)，收集信息并加以整理。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于家庭成員的問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

目的：提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們的問題解決能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

互動(dòng)1：學(xué)生展示調(diào)查活動(dòng)成果，分享家庭成員的信息。

互動(dòng)2：教師針對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。

目的：增進(jìn)師生之間的交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

教學(xué)方法：通過歸納總結(jié)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和實(shí)際操作，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。同時(shí)，通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，充分尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-電影：《家有喜事》、《父母愛情》等家庭題材的電影，通過觀看電影中的家庭成員關(guān)系和互動(dòng)，讓學(xué)生更深入地了解家庭成員之間的情感和表達(dá)方式。

-書籍：《家庭的故事》、《愛的五種語言》等關(guān)于家庭和人際關(guān)系的書籍，通過閱讀這些書籍，學(xué)生可以更好地理解家庭成員之間的溝通和表達(dá)方式。

-網(wǎng)絡(luò)資源：可以通過搜索引擎查找一些關(guān)于家庭成員的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如英語學(xué)習(xí)論壇、在線英語課程等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上找到更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生觀看一部關(guān)于家庭成員的電影，并寫一篇觀后感，通過電影中的家庭成員關(guān)系和互動(dòng)，讓學(xué)生更深入地了解家庭成員之間的情感和表達(dá)方式。

-讓學(xué)生閱讀一本關(guān)于家庭和人際關(guān)系的書籍，并寫一篇讀后感，通過閱讀這些書籍，學(xué)生可以更好地理解家庭成員之間的溝通和表達(dá)方式。

-讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上找到一些關(guān)于家庭成員的英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)論壇、在線英語課程等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上找到更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭主題的英語演講比賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行演講，提高他們的語言表達(dá)能力和自信心的同時(shí)，也能夠增加學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

-讓學(xué)生利用周末時(shí)間，與家人進(jìn)行一次深入的交流和互動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)來感受和體驗(yàn)家庭成員之間的情感和關(guān)系，并以此為題材，寫一篇英語作文，表達(dá)自己的感受和體會(huì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何用英語描述家庭成員的外貌特征和性格特點(diǎn)。

-如何用英語進(jìn)行家庭成員之間的交流和描述。

-如何完成一個(gè)關(guān)于家庭成員的調(diào)查活動(dòng)，并加以整理和展示。

②詞句重點(diǎn)：

-外貌特征詞匯：height,weight,haircolor,eyecolor等。

-性格特點(diǎn)詞匯：kind,helpful,funny,outgoing等。

-家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

-描述家庭成員的句型：Mymotherisateacher.Sheistallandhasblackhair.

③邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示圖片和提出問題，引起學(xué)生對(duì)家庭成員的興趣。

-講授新課環(huán)節(jié)通過示例和任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生掌握描述家庭成員的方法。