5《走近我們的老師》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5《走近我們的老師》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《走近我們的老師》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《走近我們的老師》，選自2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課通過(guò)講述老師的工作、老師與學(xué)生的互動(dòng)等內(nèi)容，讓學(xué)生了解老師的辛勤付出，培養(yǎng)對(duì)老師的尊重和感激之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材以生動(dòng)的故事形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，回顧與老師相處的點(diǎn)滴，從而更好地理解教材內(nèi)容。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中學(xué)到的尊重長(zhǎng)輩、關(guān)愛他人的道理相輔相成，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、同理心以及良好的溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《走近我們的老師》，使學(xué)生能夠理解并尊重老師的工作，認(rèn)識(shí)到老師在其成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，從而增強(qiáng)對(duì)老師的尊重和感激之情，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生換位思考，體會(huì)老師的辛勞和付出，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。此外，課程中的互動(dòng)環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生與人溝通的能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，促進(jìn)人際交往能力的提升。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的道德與法治概念，能夠理解簡(jiǎn)單的道德規(guī)范，但對(duì)社會(huì)角色如老師的深入了解尚不足。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，但還需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成基本的價(jià)值觀，但自我控制能力和情緒管理能力還在發(fā)展中。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的禮貌行為，但在尊重他人、理解他人感受方面還有待提高。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但注意力容易分散，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引和維持。此外，學(xué)生可能對(duì)老師有一定的了解，但缺乏對(duì)老師工作深層次的認(rèn)識(shí)，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和認(rèn)同。因此，在教學(xué)中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)故事分享、互動(dòng)討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以案例研究和角色扮演為主要教學(xué)活動(dòng)。首先，通過(guò)講授介紹老師的日常工作，讓學(xué)生對(duì)老師的工作有初步的認(rèn)識(shí)。接著，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入理解老師的職責(zé)和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的討論興趣，引導(dǎo)他們分享自己的感受和看法。

在教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬老師與學(xué)生互動(dòng)的場(chǎng)景，體驗(yàn)老師的工作，增強(qiáng)同理心。此外，將開展小組討論，讓學(xué)生探討如何尊重和理解老師，以及如何在日常生活中表現(xiàn)出對(duì)老師的感激之情。

教學(xué)媒體方面，將使用多媒體課件展示老師的日常工作場(chǎng)景，以及相關(guān)的視頻資料，以直觀的方式幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于老師的日常工作視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中老師的工作內(nèi)容。

-提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“你們覺得老師一天的工作累嗎？為什么？”

-學(xué)生討論：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法，引導(dǎo)他們思考老師的工作價(jià)值。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-介紹老師的工作：講解老師的職責(zé)、工作內(nèi)容和面臨的挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)老師在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用。

-案例分析：分享一個(gè)真實(shí)的老師與學(xué)生互動(dòng)的故事，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中老師的做法，以及對(duì)學(xué)生的影響。

-總結(jié)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)尊重老師、感激老師的意義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重和感激。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分成小組，每組選一位學(xué)生扮演老師，其他學(xué)生扮演學(xué)生，模擬課堂互動(dòng)場(chǎng)景。

-學(xué)生討論：角色扮演結(jié)束后，讓學(xué)生分享扮演過(guò)程中的感受，討論如何更好地與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)他們從角色扮演中體會(huì)到老師的辛苦和付出。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：“你遇到過(guò)哪些讓你感激的老師？他們做了哪些讓你感動(dòng)的事情？”

-分享感受：每組選一位代表分享討論結(jié)果，其他學(xué)生補(bǔ)充發(fā)言。

-教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生的分享，強(qiáng)調(diào)尊重和感激老師的重要性。

5.課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)老師有什么新的認(rèn)識(shí)？”

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)角色扮演、討論等方式，讓學(xué)生深入體驗(yàn)和理解老師的工作，培養(yǎng)他們的同理心和尊重感激之情。同時(shí)，通過(guò)課堂提問(wèn)和鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)，提升核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.相關(guān)書籍：《教師的故事》、《我心中的好老師》等書籍，通過(guò)真實(shí)的教師故事，讓學(xué)生更深入地了解教師的工作和生活。

2.視頻資料：收集一些關(guān)于教師節(jié)感人故事、教師日常工作紀(jì)錄片等視頻，讓學(xué)生直觀感受教師的工作環(huán)境和精神風(fēng)貌。

3.網(wǎng)絡(luò)文章：選取一些關(guān)于尊重教師、感恩教師的教育類文章，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步提升對(duì)教師的理解和尊重。

拓展建議：

1.組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，閱讀相關(guān)書籍，了解教師的生活和工作，從而增強(qiáng)對(duì)教師的尊重和感激之情。

2.邀請(qǐng)學(xué)生觀看視頻資料，觀看結(jié)束后進(jìn)行小組討論，分享自己的感受和看法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)教師工作的理解。

3.布置學(xué)生課后閱讀網(wǎng)絡(luò)文章，要求他們寫一篇關(guān)于尊重和感激教師的短文，以此來(lái)鞏固和深化學(xué)習(xí)效果。

1.開展“我心中的好老師”主題征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與老師之間的感人故事，通過(guò)寫作表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

2.設(shè)計(jì)一次“模擬教師”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)教師的工作，包括備課、授課、批改作業(yè)等，讓學(xué)生深刻感受教師工作的辛勞和付出。

3.組織學(xué)生參觀學(xué)校教師辦公室，了解教師的工作環(huán)境，與教師進(jìn)行面對(duì)面交流，增進(jìn)對(duì)教師工作的了解。

4.開展“感恩教師”主題班會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)詩(shī)歌、歌曲、舞蹈等形式表達(dá)對(duì)老師的感激和敬意。

5.鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日為老師制作賀卡，親手寫下對(duì)老師的祝福和感激之情，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《走近我們的老師》讓我感受到了教學(xué)相長(zhǎng)的喜悅。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，通過(guò)案例分析和角色扮演，讓學(xué)生更加直觀地感受到老師的工作辛勞和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。在課堂管理上，我盡量營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)識(shí)有了更深刻的理解。通過(guò)案例分析和角色扮演，他們能夠站在老師的角度思考問(wèn)題，這對(duì)于培養(yǎng)他們的同理心和尊重感激之情非常有益。

2.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生參與度高。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，仍顯得有些拘謹(jǐn)。今后，我需要更多地鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，提高他們的自信心。

3.教學(xué)媒體的使用為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)資源，有助于他們更好地理解課程內(nèi)容。但同時(shí)，我也意識(shí)到不能過(guò)分依賴多媒體，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的文字閱讀能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課取得了以下成果：

1.學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)識(shí)得到了提升，他們學(xué)會(huì)了尊重和感激老師，這對(duì)于培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)具有重要意義。

2.學(xué)生在課堂互動(dòng)中積極參與，提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)道德與法治課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣，有利于他們今后的學(xué)習(xí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了以下不足之處：

1.課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)較為緊張。今后，我需要更加精確地把握課堂時(shí)間，確保各個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開。

2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問(wèn)題不夠積極。我需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

針對(duì)以上不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保各個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和練習(xí)。

2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，采用更多的激勵(lì)措施，如獎(jiǎng)勵(lì)制度、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，及時(shí)給予幫助。

4.繼續(xù)豐富教學(xué)手段，嘗試更多的教學(xué)方法，如小組合作、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，提高教