2025年人教部編版新教材道德與法治七年級下冊全冊教案（教學計劃）

2025年人教部編版新教材道德與法治七年級下冊教學計劃（2025年2月）一、指導思想以《道德與法治課程標準（2022版）》為指導，培養(yǎng)學生在政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識等核心素養(yǎng)。增強學生做中國人的志氣、骨氣、底氣，為培養(yǎng)以實現中華民族偉大復興為已任的有理想、有本領、有擔當的時代新人打下牢固的思想根基。要密切聯系社會生活和學生生活實際，用富有時代氣息的鮮活內容，以學生喜聞樂見的方式，讓道德與法治課成為有現實關懷和人文溫度的課堂。鼓勵學生在社會實踐中擴展自己的視野，提升自己的能力，學以致用，知行合一。結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。要充分體現道德與法治課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用能力。二、學情分析

七年級學生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學-方面要為學生心扉"開鎖"，伴隨學生平突變期"，另一方面要穩(wěn)度過心理生理的為學生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。七年級第二學期的學生經過上學期一學期的學習，對新的環(huán)境已經基本適應，老師對學生的具體情況已經掌握。在上學期學習中，學生對道德與法治課的學習要求與方法已基本了解，本學期旨在夯實學生基礎，并提高學生的綜合應用能力同時，致力于幫助學生開啟一扇洋溢積極向上的青春氣息和充滿各種發(fā)展可能的青春之門，引領學生步入青春時光，體會成長的喜悅，積極面對成長中的煩惱；繼而引導和鼓勵學生珍惜青春，積極作為，在學校生活中，主動參與集體建設，在集體中成長；在社會生活中，管理好自己的情緒，培育積極情感，遵法行事。三、教材分析

2025年七年級下冊道德與法治由原四個單元十課增加至四個單元十一課，知識容量更豐富，學習難度更大。與之前的教材相比有幾點變化。一是新增“單元思考與行動”欄目。是對本單元重要內容與核心觀點的深化與拓展，是對學科理論、核心觀點、學科方法的綜合運用，促進學生在學中思、思中行。二是強化生命安全與健康、法治教育。新增學會自我保護、預防性侵害、民法典等內容緊跟社會熱點和現實問題，增強青少年的自我保護意識和法治意識，培養(yǎng)健全人格和責任意識。三是新增《傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》單元，強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。第三單元為新增單元，圍繞“核心思想理念、中華人文精神、中華傳統(tǒng)美德"三大主題展開，引領學生思考在今天如何傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。四、教育目標1.培養(yǎng)學生正確認識自我和他人，增強自我保護意識和法治觀念，形成積極向上的生活態(tài)度。2.本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀，以及自我管理能力。3.理解自信的內涵，認識到自信在個人成長中的重要性。4.使學生能夠在實際生活中踐行道德與法治，為成為具有良好道德素養(yǎng)和法律意識的公民奠定基礎。5.培養(yǎng)學生的文化理解與傳承意識，法治觀念與道德修養(yǎng)。6.提升學生文化認同感和民族自豪感，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新意識。7.培養(yǎng)法治意識，提升學生依法辦事的能力，使其能夠理解和尊重法律，自覺遵守法律，并在日常生活中運用法律知識解決問題。8.增強社會責任感，形成正確的權利與義務觀念，為構建和諧社會奠定基礎。五、教學措施1.重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。2.注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。3.加強學生的道德實踐，根據學生實際和教學條件討論社會現實與自我成長的問題。4.搞好教學還要抓好以下幾個問題：一是充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。二是分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。三是組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。六、教學進度2025年部編版新教材道德與法治七年級下冊教學進度表周次日期教學內容備注12.17---2.23第1課：青春正當時22.24—3.02第1課：青春正當時33.03—-3.09第2課：做情緒情感的主人43.10—-3.16第2課：做情緒情感的主人53.17---3.23單元測試63.24—3.30第3課：人貴自尊73.31—4.06第4課：自信給人力量清明節(jié)84.07—4.13第5課：人當自強94.14—4.20單元測試104.21—4.27期中檢測114.28—5.04第6課：傳承核心思想理念勞動節(jié)125.05—5.11第7課：弘揚中華人文精神135.12—5.18第8課：踐行中華傳統(tǒng)美德145.19—5.25單元檢測155.26—6.01第9課：法律為我們護航166.02—6.08第10課：走近民法典176.09—6.15第11課：遠離違法犯罪186.16—6.22單元復習196.23—-6.29綜合復習206.30—7.06綜合復習217.07—7.13期末考試2025年部編版新教材道德與法治七年級下冊全冊教學設計第一單元珍惜青春時光第1課青春正當時【教學目標】1.培養(yǎng)學生正確認識自我，增強自我保護意識；2.提高學生的人際溝通能力，促進良好人際關系的建立；3.培養(yǎng)學生積極面對青春期挑戰(zhàn)，珍惜青春時光的價值觀；4.引導學生關注身心健康，形成健康的生活方式和積極的人生態(tài)度。【教學重點】1.讓學生理解青春期的生理變化，并學會正確對待這些變化。2.引導學生認識青春期的心理特點，掌握調適情緒的方法?！窘虒W難點】1.幫助學生克服青春期的困惑，形成正確的自我認知。2.引導學生正確看待和處理青春期的心理波動，避免極端行為。3.指導學生在實際生活中運用溝通技巧，解決人際交往中的問題。【教學過程】一、課前自主探索1.發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關于青春期生理、心理變化的預習資料，明確預習目標和要求。學生主閱讀預習資料：按照預習要求，閱讀資料，理解青春期的基本知識。2.設計預習問題：圍繞“青春期的變化與應對”課題，設計問題如“描述你在青春期遇到的變化”和“如何應對這些變化”。思考預習問題：針對問題，進行獨立思考，記錄理解和疑問。3.監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。二、課中強化技能1.導入新課：通過視頻介紹青春期的生理變化，激發(fā)興趣。（1）身體發(fā)育：在青春期，人體會出現顯著的身體發(fā)育，如身高迅速增長，體重增加，第二性征的出現等。（2）身高增長：青春期早期，身高增長迅速，是人生長發(fā)育的高峰期。（3）體重增加：隨著身高的增長，體重也會相應增加。（4）第二性征：男性表現為喉結突出、胡須生長、聲音變低等；女性表現為乳房發(fā)育、月經來潮、脂肪分布變化等。（5）生理功能成熟：青春期是人體生理功能逐漸成熟的過程，包括生殖系統(tǒng)的成熟和其他生理功能的完善。（6）生殖系統(tǒng)成熟：男性睪丸開始產生精子，女性卵巢開始排卵，具備生育能力。（7）其他生理功能完善：如心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等功能逐漸成熟。2.講解知識點：詳細講解青春期的心理變化，結合實際案例分析。（1）情緒波動：青春期由于生理變化的影響，情緒波動較大，表現為情緒不穩(wěn)定、易激動等。（2）情緒不穩(wěn)定：青春期的學生可能會出現情緒波動，如高興時非常興奮，低落時非常沮喪。（3）易激動：在特定情況下，青春期的學生可能會表現得比較激動，容易受到情緒的影響。3.自我認知的調整：青春期是個體自我認知發(fā)展的重要時期，需要調整自我認知，形成正確的自我觀念。（1）自我認同：青春期的學生開始探索自己的身份和角色，尋找自我認同。（2）自我價值感：青春期的學生開始關注自己的價值，追求自我價值的實現。4.組織課堂活動：設計小組討論，探討如何處理青春期的情緒波動。針對學生的疑問，進行解答和指導。三、課后拓展應用根據課堂內容，布置關于青春期自我管理的作業(yè)。認真完成作業(yè)，鞏固學習效果。四、重點題型題型一：案例分析題壯壯在青春期遇到了情緒波動的問題，他經常感到焦慮和沮喪。請結合教材內容，分析壯壯可能面臨的心理挑戰(zhàn)，并提出至少兩個建議幫助他應對這些挑戰(zhàn)。題型二：論述題請結合教材內容，論述如何在青春期保持身心健康。題型三：應用題設計一個關于青春期自我管理的活動方案，旨在幫助學生更好地理解和管理自己的情緒。題型四：簡答題題目：簡述青春期生理變化的主要內容。題型五：材料分析題閱讀以下材料，結合教材內容，分析材料中反映的青春期問題，并提出解決措施。材料：小明在進入青春期后，經常感到迷茫和孤獨，對未來的學習和生活沒有明確的規(guī)劃?！窘虒W反思】第2課做情緒情感的主人【教學目標】1.培養(yǎng)學生正確認識情緒，理解情緒對個人行為和健康的影響。2.引導學生學會調節(jié)情緒，發(fā)展積極的情感態(tài)度，提升情緒管理能力。3.增強學生的人際交往意識，培養(yǎng)合作與溝通能力，促進社會性發(fā)展?！窘虒W重點】1.讓學生理解情緒和情感的區(qū)別與聯系，認識到情緒的多樣性。2.掌握情緒調節(jié)的基本方法，學會在不同情境下合理表達和管理情緒。3.培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度，提高情緒情感對個人成長的積極影響?！窘虒W難點】1.引導學生識別并理解復雜情緒，如混合情緒和情緒的轉化過程。2.幫助學生掌握并實踐情緒調節(jié)技巧，如自我暗示、心理置換等。3.激發(fā)學生在實際生活中應用情緒管理策略，將理論轉化為實際行動，提升自我調控能力?！窘虒W過程】一、導入新課（5分鐘）

“你們知道情緒和情感是什么嗎？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”展示一些關于情緒情感的圖片或視頻片段，讓學生初步感受情緒情感的多樣性和復雜性。簡短介紹情緒情感的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。二、情緒情感基礎知識講解讓學生了解情緒情感的基本概念、組成部分和原理。講解情緒情感的定義，包括其主要組成元素或結構。詳細介紹情緒情感的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。三、情緒情感案例分析1.通過具體案例，讓學生深入了解情緒情感的特性及其重要性。2.選擇幾個典型的情緒情感案例進行分析。詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解情緒情感的多樣性或復雜性。引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用情緒情感管理策略解決實際問題。3.小組討論：讓學生分組討論情緒情感管理技巧在實際生活中的應用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。四、學生小組討論將學生分成若干小組，每組選擇一個與情緒情感管理相關的主題進行深入討論。小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。五、課堂展示與點評各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。六、課堂小結簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括情緒情感的基本概念、組成部分、案例分析等。強調情緒情感管理在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用情緒情感管理策略。布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于如何有效管理情緒情感的短文或報告，以鞏固學習效果?！窘虒W反思】第一單元復習課教案（珍惜青春時光）【復習目標】1.培養(yǎng)學生的法治意識，使其能夠理解并遵守法律法規(guī)，維護自身合法權益。2.提升學生的道德修養(yǎng)，引導其形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。3.增強學生的自我保護能力，學會在青春期面對挑戰(zhàn)和困難時作出明智選擇?！竞诵乃仞B(yǎng)】引導學生深入理解青春期的特點、價值以及如何珍惜青春時光。【教學重難點】增強學生的自我保護能力，學會在青春期面對挑戰(zhàn)和困難時作出明智選擇?！窘虒W時間】1課時?！窘虒W過程】一、導入新課同學們，上一節(jié)課我們一起探討了青春期的生理變化，那么你們知道如何在青春期內更好地珍惜時光，規(guī)劃自己的未來嗎？今天我們將進入《珍惜青春時光》的復習與測試環(huán)節(jié)，一起來回顧和鞏固這一單元的知識。二、復習回顧我們先來快速回顧一下這一單元的主要知識點。請各位同學依次回答以下問題：（教師依次提問，學生回答）（1）青春期的主要特征是什么？（2）法律法規(guī)在青春期有哪些重要作用？（3）如何在青春期內養(yǎng)成良好的道德行為習慣？（4）你認為如何才能珍惜青春時光？三、案例分析下面我們來做一個案例分析。請大家閱讀教材中的案例：“小明的故事”。閱讀后，請回答以下問題：（教師提問，學生回答）小明在青春期遇到了哪些困惑和挑戰(zhàn)？小明是如何解決這些問題的？

從小明的故事中，你學到了哪些珍惜青春時光的方法？四、小組討論現在，請同學們分成小組，針對以下問題展開討論：（教師給出討論題目，學生分組討論）在你的生活中，有哪些珍惜青春時光的實例？你認為如何在學習和生活中遵守法律法規(guī)，維護自己的合法權益？如何培養(yǎng)良好的道德行為習慣，為未來的發(fā)展打下基礎？五、小組分享各小組討論結束后，請每組選一名代表上臺分享你們的討論成果。其他同學注意傾聽，待分享結束后，可以提出自己的疑問或補充意見。六、總結提升經過小組討論和分享，我們可以發(fā)現，珍惜青春時光需要我們做到以下幾點：1.樹立正確的價值觀，明確自己的人生目標。2.遵守法律法規(guī)，維護自己的合法權益。3.培養(yǎng)良好的道德行為習慣，為未來的發(fā)展打下基礎。4.積極參與學習和生活，充實自己的青春時光。七、評價檢測例題一：案例分析題強強在學校的足球比賽中受傷，家長要求學校賠償。請從法律法規(guī)的角度，分析學校是否應當賠償，并說明理由。答案：學校是否應當賠償需要根據具體情況分析。如果學校在組織活動時存在過錯，如沒有做好安全防護措施，那么學校應當承擔相應的賠償責任。如果學校沒有過錯，只是意外事件導致的傷害，那么學校不承擔賠償責任。理由是根據《侵權責任法》的規(guī)定，侵權行為應當承擔賠償責任，但如果是不可抗力或受害者自身原因導致的損害，可以減輕或免除賠償責任。例題二：材料分析題閱讀以下材料，回答問題。壯壯發(fā)現同學小剛在課堂上抄襲作業(yè)，壯壯感到很矛盾，一方面覺得應該告訴老師，另一方面又擔心小剛會受到懲罰。問題：請你從道德修養(yǎng)的角度，分析小明應該如何處理這個問題。答案：壯壯應該堅持誠實守信的原則，向老師報告小剛抄襲作業(yè)的行為。同時，壯壯也應該關心同學，可以私下與小剛溝通，幫助他認識到抄襲作業(yè)的錯誤，并鼓勵他改正。這樣做既遵守了學校紀律，又體現了同學間的友誼和互助精神。例題三：論述題請結合教材內容，論述如何在青春期珍惜時光，促進自己的全面發(fā)展。答案：在青春期珍惜時光，首先要樹立正確的價值觀，明確自己的人生目標。其次，要遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。再次，要積極參與學習和生活，發(fā)展自己的興趣愛好，鍛煉身體，提高綜合素質。最后，要關注社會動態(tài)，培養(yǎng)自己的社會責任感和公民素養(yǎng)。例題四：應用題請你為班級設計一次關于“珍惜青春時光”的主題班會活動，包括活動目的、活動內容、活動形式和預期效果。答案：活動目的：幫助同學們認識到青春時光的寶貴，激發(fā)同學們珍惜青春、努力奮斗的熱情?；顒觾热荩悍窒砬啻浩诘母形颉⒂懻撊绾握湎啻簳r光、制定個人成長計劃?；顒有问剑盒〗M討論、主題演講、經驗分享。預期效果：提高同學們珍惜青春的意識，激發(fā)同學們的學習積極性，促進同學們全面發(fā)展。例題五：綜合分析題請你結合教材內容和自身實際，談談在青春期如何處理學習壓力和人際關系。答案：在青春期，面對學習壓力和人際關系，首先要正確認識自己的能力和需求，合理規(guī)劃時間和精力。在學習上，要制定合理的學習計劃，提高學習效率，保證充足的休息時間。在人際關系上，要學會溝通和傾聽，尊重他人，保持良好的人際關系。同時，要積極參加課外活動，豐富自己的社交圈子，提高自己的綜合素質。八、課堂小結同學們，通過今天的復習與測試，我們可以看到，珍惜青春時光是我們每個人的責任。希望大家在今后的學習和生活中，能夠運用所學知識，樹立正確的價值觀，遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的道德行為習慣，為自己的未來打下堅實的基礎。九、課后作業(yè)請同學們結合教材內容和今天的討論，寫一篇關于“如何珍惜青春時光”的短文，字數不少于300字。下節(jié)課我們將進行分享和交流。【教學反思】第二單元煥發(fā)青春活力第3課：人貴自尊【教學目標】1.提升學生理性分析能力，使其能夠正確評價自我，增強自信；2.培養(yǎng)良好的合作與溝通技巧，學會尊重他人，促進人際和諧；3.以及提高法治意識，理解自尊與法律規(guī)范的關系，形成遵紀守法的良好習慣?！窘虒W重點】培養(yǎng)良好的合作與溝通技巧，學會尊重他人，促進人際和諧。【教學過程】一、導入以一個關于自尊的小故事引入，讓學生思考自尊在個人成長中的作用。簡要回顧上一節(jié)課學習的自我認識與評價，引導學生思考自尊與自我認識的關系。二、學習新知1.講解新知：詳細講解自尊的定義、表現和重要性，強調自尊與自信、自愛的區(qū)別與聯系。2.舉例說明：通過正反兩個案例，展示自尊在人際交往和學習生活中的積極作用以及缺乏自尊可能帶來的負面影響。3.互動探究：將學生分成小組，討論在日常生活中如何表現自尊，以及如何尊重他人，促進小組間的分享和交流。三、鞏固練習1.讓學生撰寫一篇短文，描述自己在生活中維護自尊的一次經歷，或者如何幫助他人建立自尊。在學生寫作過程中，教師巡回指導，幫助學生理清思路，提供必要的反饋和建議。2.小明在學校里經常被同學嘲笑，他感到很自卑。請你結合教材內容，分析小明應該如何做才能增強自尊，改善與同學的關系。（小明可以通過以下方式增強自尊：1）正確認識自己，發(fā)現自己的優(yōu)點和長處；2）積極參與集體活動，與他人交流合作；3）學會拒絕不合理的要求，維護自己的權益；4）學會表達自己的感受，尋求他人的理解和支持。）四、總結與反思邀請幾名學生分享他們的寫作內容，共同總結自尊的重要性和如何在生活中實踐自尊。學生反思本節(jié)課的學習，思考如何將所學應用到日常生活中，教師給予積極的評價和鼓勵。五、作業(yè)布置要求學生課后觀察并記錄一周內自己和他人的自尊表現，下節(jié)課分享觀察結果和感受?！窘虒W反思】第4課：自信給人力量【教學目標】1.培養(yǎng)學生健全的人格素養(yǎng)，通過理解自信的內涵和價值，提高自我認識與自我價值感，增強個人責任感與自律能力。2.培育學生的社會參與意識，學會在集體中建立積極的人際關系。3.面對困難時能夠積極尋求解決方案，形成良好的情緒調控和適應能力?！竞诵乃仞B(yǎng)】激發(fā)學生內在的自信力量，助力他們更好地面對青春期的挑戰(zhàn)和未來的生活。【教學重點】幫助學生認識到自信的重要性，學會如何在生活和學習中培養(yǎng)和增強自信?！窘虒W過程】一、導入新課你們知道自信是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？展示一些關于自信的圖片或視頻片段，讓學生初步感受自信的力量和重要性。簡短介紹自信的基本概念和它在個人成長中的重要性，為接下來的學習打下基礎。二、自信基礎知識講解內容：讓學生了解自信的基本概念、組成部分和原理。1.講解自信的定義，包括其主要特征和表現形式。2.詳細介紹自信的組成部分，如自我認識、自我價值感等，使用示意圖幫助學生理解。三、自信案例分析選擇幾個典型的自信案例進行分析，包括成功人士的自信故事和普通人在生活中展現自信的例子。詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自信的多樣性和復雜性。引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何培養(yǎng)和運用自信解決實際問題。小組討論：讓學生分組討論自信的培養(yǎng)方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。四、學生小組討論將學生分成若干小組，每組選擇一個與自信相關的主題進行深入討論，如“如何在面對困難時保持自信”。小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。五、課堂展示與點評各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。六、課堂小結簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括自信的基本概念、組成部分、案例分析等。強調自信在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用自信。七、布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于如何在日常生活中培養(yǎng)自信的短文或報告，以鞏固學習效果?！窘虒W反思】第5課：人生當自強【教學目標】1.培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，增強自我認識與自我提升的能力。2.提升學生面對困難時的心理韌性，學會自我調節(jié)與自我激勵。3.增強學生法治意識，通過自強不息的行動，實踐社會主義核心價值觀?！窘虒W重點】理解自強的概念及其在個人成長中的重要性。2.掌握培養(yǎng)自強品質的方法和策略。【教學難點】1.如何引導學生正確面對挫折，理解挫折是成長的一部分。2.如何激發(fā)學生的內在動力，讓他們主動探索和實踐自強的途徑?！窘虒W過程】一、導入新課同學們，大家好！今天我們要學習《人生當自強》這一課。在開始之前，我想請大家先思考一個問題：什么是自強？在你的生活中，你有沒有遇到過自強的人或事例呢？請同學們分享一下你的看法。（學生分享，教師總結）很好，同學們都給出了自己的理解。自強就是面對困難不氣餒，積極進取，勇往直前。那么，接下來我們就來探究一下，為什么人生需要自強，以及如何培養(yǎng)自強的品質。二、自學探究請同學們打開教材，翻到第54頁，閱讀“人生當自強”這一部分。在閱讀過程中，請注意以下幾點：1.自強的含義及其在個人成長中的重要性。2.自強的表現有哪些？3.自強對個人成長和成功的影響。三、課堂講解1.自強的含義及其在個人成長中的重要性。同學們，你們已經閱讀了相關內容，那么請告訴我，自強具體指的是什么？（學生回答）很好，自強就是指在面對困難和挑戰(zhàn)時，不氣餒不放棄，積極進取，勇往直前。那么，為什么自強對個人成長這么重要呢？因為自強能夠幫助我們克服困難，實現自己的目標。當我們遇到挫折時，只有自強不息，才能戰(zhàn)勝困難，走向成功。2.自強的表現。學生分享，教師總結。同學們說得很好，自強的表現包括自信、自律、勇敢面對困難、積極進取等。這些品質都是我們在成長過程中需要努力培養(yǎng)的。3.自強對個人成長和成功的影響。那么，自強對個人成長和成功有什么影響呢？請同學們結合教材中的案例，思考一下這個問題。（學生思考，教師引導）很好，同學們。自強能夠幫助我們樹立信心，面對困難時保持積極的心態(tài)。同時，自強還能幫助我們培養(yǎng)出堅定的意志，戰(zhàn)勝一切艱難險阻。有了自強的品質，我們離成功就會更近一步。四、案例分析1.小明在面對困難時，是如何表現自強的？2.小明的自強品質對他的成長和成功有什么影響？3.從小明的故事中，我們能夠學到哪些培養(yǎng)自強品質的方法？（學生閱讀，教師引導）五、小組討論現在，請同學們分成小組，結合教材內容和案例分析，討論以下問題：1.如何在現實生活中培養(yǎng)自強品質？2.你認為自強品質與法治教育有何關聯？（學生討論，教師巡視指導）六、總結提升經過小組討論，同學們一定有很多收獲?，F在，請各小組代表分享一下你們的討論成果。（學生分享，教師總結）很好，同學們。培養(yǎng)自強品質，我們需要樹立目標，勇敢面對困難，積極進取。同時，我們還要學會自律，遵守法律，做到自強與法治相結合。最后，我想送給同學們一句話：人生當自強，青春正好時。希望大家在成長的道路上，不斷自強，勇往直前，實現自己的人生價值。七、課后作業(yè)結合本節(jié)課所學，寫一篇關于自強的感悟文章，字數不少于500字。【教學反思】第二單元復習課教案（煥發(fā)青春活力）【復習目標】1.增強學生的道德情感，提高道德判斷力和行為選擇能力；2.培養(yǎng)學生自覺遵守法律、維護法律尊嚴的意識；3.增強學生的公民責任感，提高參與社會事務的積極性和主動性?！竞诵乃仞B(yǎng)】幫助學生鞏固第二單元“煥發(fā)青春活力”的知識點，提高學生的道德素養(yǎng)和法律意識?！窘虒W重難點】能夠在實際生活中踐行道德與法治，為成為具有良好道德素養(yǎng)和法律意識的公民奠定基礎。【教學時間】1課時?！窘虒W過程】一、導入新課以一段關于青少年積極投身社會實踐的新聞視頻導入，激發(fā)學生對本節(jié)課主題“煥發(fā)青春活力”的興趣。通過提問：“視頻中青少年的行為體現了哪些道德與法治精神？”引導學生思考，自然過渡到新課內容。二、新課講授1.講解“青春期的特點與挑戰(zhàn)”。介紹青春期生理、心理變化及其帶來的挑戰(zhàn)，引導學生正確認識和處理這些變化，舉例說明如何通過積極的態(tài)度和行為來應對挑戰(zhàn)。2.分析“法治對青春成長的保護”。講解法律對青少年權益的保護，以及遵守法律的重要性，通過案例分析，讓學生了解法律在維護青少年權益方面的作用。3.“道德修養(yǎng)在青春期的意義”。強調道德修養(yǎng)在青春期的關鍵作用，引導學生樹立正確的價值觀，通過具體事例，說明道德修養(yǎng)對個人成長和社會交往的影響。三、實踐活動1.法治知識問答競賽。設計一系列關于法治知識的問題，學生分組搶答，通過競賽形式檢驗學生對法治知識的掌握程度，同時增強團隊協(xié)作能力。2.道德情境模擬。提供幾個道德情境，讓學生分組模擬處理這些情境，引導學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)其道德判斷和行為選擇能力。3.法治宣傳設計。要求學生設計一份法治宣傳海報，通過創(chuàng)意設計，讓學生深入理解法治精神，并提高法治宣傳能力。四、學生小組討論1.法治與道德的關系。討論法治與道德在維護社會秩序中的相互關系，如“為什么遵守法律同時也需要具備良好的道德品質？”2.如何通過法治保護自己？討論在遇到校園欺凌、網絡詐騙等情況下，如何運用法律手段保護自己的權益。3.青春期的道德困惑與解決。探討青春期可能遇到的道德困惑，如“面對朋友的不良行為，應該如何正確處理？”引導學生形成正確的道德判斷。五、檢測練習1.寫作練習：主題：我的法治觀念要求：結合自己在生活中遇到的法律問題，談談自己的法治觀念，以及如何將這些觀念應用到日常生活中。字數不少于300字。2.案例分析：案例一：小張在學校里因為與同學發(fā)生爭執(zhí)而動手打人，被學校紀律處分。要求：分析小張的行為違反了哪些法律法規(guī)，以及應該如何正確處理類似情況。六、總結回顧回顧本節(jié)課的主要內容，強調法治與道德在青春期成長中的重要性，總結學生在實踐活動中表現出的優(yōu)點和不足，鼓勵學生在日常生活中積極踐行法治精神和道德規(guī)范。同時，布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于“如何在生活中踐行法治與道德”的短文，鞏固所學內容。八、課后作業(yè)實踐活動：主題：法律知識宣傳。要求：設計一份法律知識宣傳海報，內容包括網絡安全、交通安全等與學生生活密切相關的法律知識，并簡要說明設計意圖?！窘虒W反思】第三單元：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化第6課:傳承核心思想理念【教學目標】1.理解并認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念，提升文化認同感。2.培養(yǎng)誠信、仁愛、和諧等道德品質，增強道德修養(yǎng)。3.學會運用傳統(tǒng)文化中的智慧解決生活中的問題，提高實踐能力?！窘虒W重點】理解并認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念，提升文化認同感。【教學難點】學會運用傳統(tǒng)文化中的智慧解決生活中的問題，提高實踐能力?！窘虒W過程】一、導入新課同學們，你們隊對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有哪些了解，你認為哪些是中華文化的核心思想理念。學生交流。二、教學內容介紹1.使用PPT展示本節(jié)課的主要內容，包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念，如仁愛、忠誠、誠信、和諧等。2.逐個解釋這些核心思想理念的內涵，并給出相關的經典語句和故事作為例證。三、內容探究1.讓學生閱讀課文中的相關章節(jié)，如《論語》中的經典語句，并引導他們思考這些語句背后的意義。2.組織同學們進行小組討論，分享他們對這些語句的理解，并討論如何在日常生活中實踐這些理念。a.仁愛你們認為仁愛是什么？在日常生活中如何體現？學生討論后，邀請他們分享自己的觀點，并引導他們理解仁愛的重要性。b.忠誠講述一個關于忠誠的故事，如《三國演義》中的關羽，并讓學生討論忠誠的意義。學生分享后，總結忠誠在個人品質中的重要性，并引導他們思考如何在現實生活中展現忠誠。c.誠信會通過一個案例研究，展示誠信在商業(yè)活動中的重要性。學生分析案例后，我會引導他們理解誠信在個人發(fā)展和社會交往中的作用。d.和諧讓學生回顧一些中華傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)，討論這些節(jié)日如何體現和諧理念。學生討論后，我會總結和諧在家庭、社會和國家層面上的意義。四、實踐活動1.設計一個角色扮演活動，讓學生模擬不同場景，如家庭、學校、社會，展示如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想理念應用于實際生活中。2.學生分組進行角色扮演，其他同學觀看并給出反饋。a.家庭場景讓學生扮演家庭成員，展示如何在家庭中實踐仁愛、和諧等理念。學生表演后，我會引導大家討論家庭成員間如何相互關愛、和諧相處。b.學校場景讓學生扮演學生和老師，展示如何在校園中實踐誠信、忠誠等理念。學生表演后，我會引導大家討論如何在學校中建立誠信、忠誠的人際關系。c.社會場景讓學生扮演不同職業(yè)的人，展示如何在工作中實踐中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念。學生表演后，我會引導大家討論如何在職場中體現中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值。五、總結與反饋請學生分享他們在本節(jié)課中的收獲，以及他們認為哪些內容最為重要。然后，對學生的學習情況進行簡要評價，給予肯定和鼓勵，并提出改進建議。六、課后作業(yè)結合本節(jié)課的內容，寫一篇關于如何在生活中踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想理念的小論文。【板書設計】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念仁愛忠誠誠信和諧【教學反思】第7課:弘揚中華人文精神【教學目標】1.通過學習中華人文精神，學生將增強文化認同，培養(yǎng)愛國情懷，提升個人道德修養(yǎng)，發(fā)展批判思維和創(chuàng)新意識。2.通過參與課堂討論和實踐活動，學生將學會合作、溝通，培養(yǎng)團隊精神和社會責任感，為成為具有國際視野、民族自信的現代公民奠定基礎。3.培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化自信，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化打下堅實基礎?！竞诵乃仞B(yǎng)】培養(yǎng)學生的人文底蘊、科學精神、責任擔當。【教學重點】學生理解并體會中華人文精神的內涵，以及如何在生活中實踐這些精神?！窘虒W過程】一、課前自主探索1.發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括關于中華人文精神的PPT和視頻，要求學生了解中華人文精神的基本內涵。

2.設計問題如“你認為中華人文精神在現代社會有哪些體現？”引導學生思考。

3.學生閱讀資料，了解中華人文精神的內涵。二、課中強化技能1.通過講述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的故事，引出中華人文精神的話題。2.講解知識點：詳細講解中華人文精神的核心內容，如仁、義、禮、智、信等。學生認真聽講，對中華人文精神有更深的認識。3.組織課堂活動：分組討論中華人文精神在現實生活中的具體應用，進行角色扮演體驗。學生參與討論，通過角色扮演體驗人文精神的具體實踐。4.解答疑問：對學生提出的問題進行解答，指導學生深入理解。學生對不理解的內容提問，參與課堂討論。三、課后拓展應用1.布置作業(yè)，要求學生撰寫關于中華人文精神在生活中的體現的短文。學生完成作業(yè)，通過寫作深化對中華人文精神的理解。2.提供相關的書籍和視頻資源，供學生深入學習。利用提供的資源進行深入學習，拓寬知識面。3.批改作業(yè)，給予學生具體反饋?！窘虒W反思】第8課：踐行中華傳統(tǒng)美德【教學目標】1.增強文化認同感，理解中華傳統(tǒng)美德的價值內涵，提升道德素養(yǎng)；2.培養(yǎng)批判性思維，學會在現實生活中識別和踐行中華傳統(tǒng)美德；3.提高自我修養(yǎng)，形成良好的道德品質和行為習慣；4.增強法治意識，理解傳統(tǒng)美德與現代法治精神的結合，促進個人全面發(fā)展?！竞诵乃仞B(yǎng)】培養(yǎng)批判性思維，學會在現實生活中識別和踐行中華傳統(tǒng)美德。【教學重點】學會在現實生活中識別和踐行中華傳統(tǒng)美德。【教學過程】一、導入新課以一段關于中華傳統(tǒng)美德的故事視頻作為導入，激發(fā)學生的興趣。視頻結束后，提問學生：“視頻中體現了哪些中華傳統(tǒng)美德？”通過學生的回答，引導學生思考傳統(tǒng)美德在現代生活中的意義，進而引入新課主題。二、新課講授1.介紹中華傳統(tǒng)美德的概念和特點，通過具體案例分析，讓學生理解傳統(tǒng)美德的核心內涵。2.講解中華傳統(tǒng)美德的主要內容，如孝敬父母、尊敬師長、團結友愛、勤奮好學等，結合歷史人物或現代生活中的實例進行闡述。3.討論踐行中華傳統(tǒng)美德的方法，引導學生思考如何在日常生活中體現這些美德，并分享一些成功的案例。三、實踐活動1.小組討論：學生分成小組，討論如何在家庭、學校和社區(qū)中踐行中華傳統(tǒng)美德，每個小組列舉至少三個具體行動。2.角色扮演：學生扮演不同角色，模擬日常生活中的場景，展示如何踐行中華傳統(tǒng)美德，如在家中幫助父母做家務、在學校尊敬老師等。3.撰寫感悟：每個學生撰寫一段關于踐行中華傳統(tǒng)美德的感悟，分享自己的理解和體會。四、學生小組討論1.討論方面一：如何在家庭中踐行孝敬父母的美德？舉例：學生A分享了自己每周幫助父母做家務，為父母分擔家庭負擔的經歷。2.討論方面二：如何在校園中踐行尊敬師長的美德？舉例：學生B講述了在課堂上認真聽講、積極回答問題，對老師的教導表示感激的故事。3.討論方面三：如何在社區(qū)中踐行團結友愛的美德？舉例：學生C描述了自己參與社區(qū)志愿者活動，幫助孤寡老人、照顧留守兒童的經歷。五、總結回顧教師總結本節(jié)課的重點內容，強調中華傳統(tǒng)美德的重要性和在現實生活中的應用。同時，回顧學生在討論和實踐活動中提到的具體實例，強化學生對傳統(tǒng)美德的認同和實踐意識。最后，布置課后作業(yè)，要求學生結合自己的生活經驗，寫一篇關于踐行中華傳統(tǒng)美德的短文?！窘虒W反思】第三單元復習課教案（傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化）【復習目標】1.通過復習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學生文化認同感和民族自豪感，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新意識；2.通過法治教育，增強學生的法律意識，使其在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，形成正確的價值觀和道德行為?！竞诵乃仞B(yǎng)】培養(yǎng)學生的文化理解與傳承意識，法治觀念與道德修養(yǎng)?！窘虒W重難點】通過法治教育，增強學生的法律意識，使其在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，形成正確的價值觀和道德行為。【教學時間】1課時?！窘虒W過程】一、導入環(huán)節(jié)播放一段關于中華傳統(tǒng)節(jié)日的短片，如春節(jié)、中秋節(jié)的慶祝活動。請同學們談談短片中看到的傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和感受。學生分享他們的看法和了解。強調中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，并引出本節(jié)課的主題——傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。二、講授新課1.知識梳理：簡要回顧第三單元的主要內容，包括中華傳統(tǒng)美德、民族精神、歷史文化傳承等。2.重點講解：深入講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵，如孝道、禮儀、誠信等，并結合實際案例進行分析。3.核心素養(yǎng)拓展：強調這些傳統(tǒng)美德對于個人修養(yǎng)和社會和諧的重要性。三、鞏固練習1.小組討論：將學生分成小組，討論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在日常生活中的具體體現。2.分享成果：每個小組選代表分享討論成果，其他小組成員進行補充。3.教師點評：對學生的討論成果進行點評，指出亮點和需要改進的地方。四、課堂提問與師生互動師問：教師提出與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關的問題，如“你認為如何在日常生活中踐行中華傳統(tǒng)美德？”學生思考后回答問題，教師根據回答進行評價和引導。教師引導學生就答案進行討論，鼓勵不同觀點的交流。五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）學生以小組為單位，用繪畫、表演、詩歌等形式展示對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。教師對學生的創(chuàng)意展示進行點評，給予鼓勵和建議。六、總結環(huán)節(jié)教師簡要總結本節(jié)課的學習內容，強調中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值。七、作業(yè)布置如寫一篇關于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的短文。【板書設計】孝道、禮儀、誠信愛國主義、自強不息、厚德載物詩詞、書畫、節(jié)日習俗【教學反思】第四單元：生活在法治社會第9課：法律為我們護航【教學目標】1.理解法律在維護社會秩序和個人權益中的重要作用，培養(yǎng)法治意識。2.掌握依法維權的基本方法，提高自我保護能力。3.通過案例分析，培養(yǎng)運用法律知識解決實際問題的能力。4.增強對國家法律法規(guī)的尊重和遵守，樹立正確的法律觀念?！窘虒W重點】1.法律的基本概念和作用。2.法律對未成年人的保護措施。3.公民依法維權的途徑和方法?！窘虒W難點】1.法律條文的理解和應用。2.結合具體案例進行分析，提煉法律原則?！窘虒W過程】一、導入新課同學們，上節(jié)課我們一起學習了法律的基本概念，那么你們知道法律在我們的生活中起著怎樣的作用嗎？今天我們將要學習《法律為我們護航》這一課，來深入探討法律如何保護我們的權益。二、知識講解首先，我想請大家打開課本，翻到第92頁。我們一起來看一下法律的基本作用。法律不僅是規(guī)范我們行為的準則，還是保護我們權益的有力武器。請大家閱讀第92頁的第一段，并思考：法律對我們的生活有哪些具體影響？三、案例分析現在，我給大家提供一個案例。請大家仔細閱讀案例，然后我們一起來討論法律是如何在這個案例中發(fā)揮作用的。案例：小明在學校被同學欺負，他感到很無助。他的父母帶他去了警察局，警察根據《未成年人保護法》對欺負小明的同學進行了教育。請問，法律在這個案例中起到了什么作用？四、學生討論現在，我想請大家分成小組，每個小組討論一下：如果你們遇到了類似小明的情況，你們會怎樣利用法律來保護自己的權益？每個小組選一位代表來分享你們的討論結果。五、角色扮演接下來，我們將進行一個角色扮演活動。我會請幾位同學上來，分別扮演警察、律師、受害者和嫌疑人。我們將模擬一個簡單的法律維權場景，通過這個活動，希望大家能夠更好地理解法律維權的過程。請大家按照我分配的角色準備好。警察將負責調查案件，律師將幫助受害者維權，受害者將講述自己的遭遇，嫌疑人將接受警察的詢問。我們開始吧！六、案例分析角色扮演結束后，我們回到座位上。請大家再次閱讀案例，并嘗試分析案例中法律是如何具體保護受害者的權益的。請大家寫下你們的分析結果，并準備在課堂上分享。七、課堂討論現在，我想請大家分享一下你們的分析結果。我們可以一起討論法律在保護未成年人權益方面的具體措施。八、總結與反思我們已經討論了很多關于法律保護我們權益的內容?，F在，我想請大家思考一下：通過今天的學習，你們對法律有了哪些新的認識？你們認為法律在我們的生活中有多么重要？九、作業(yè)布置請大家回家后，找一篇關于法律保護未成年人權益的新聞報道，閱讀并總結報道中法律是如何發(fā)揮作用的。下節(jié)課我們將會分享你們的作業(yè)成果。【教學反思】第10課：走近民法典【教學目標】1.培養(yǎng)學生法治觀念和法律意識，提高他們運用民法典知識分析問題和解決問題的能力。2.在實踐中學會尊重和維護他人的合法權益，形成良好的社會公德和職業(yè)道德。3.通過本課學習，使學生能夠自覺遵循法律法規(guī)，增強自我保護意識，為構建和諧社會貢獻自己的力量。【核心素養(yǎng)】通過引導學生走近民法典，使其了解民法典的基本概念、法律地位和重要作用，增強學生的法治意識，培養(yǎng)他們自覺遵守法律的意識?！窘虒W重點】培養(yǎng)學生法治觀念和法律意識，提高他們運用民法典知識分析問題和解決問題的能力?！窘虒W過程】一、導入新課以一起與學生生活緊密相關的新聞案例作為導入，如“小明因鄰居的狗咬傷索賠”，引發(fā)學生對法律在日常生活中作用的好奇，進而引出本節(jié)課的主題——走近民法典。二、新課講授1.介紹民法典的概念、法律地位和作用，強調民法典在保障公民權益方面的重要性。2.講解民法典中的幾個重要法律概念，如“合同”、“侵權責任”等，并通過具體案例解釋這些概念在實際生活中的應用。3.分析民法典中的幾個關鍵條款，如“未成年人權益保護”、“知識產權保護”等，讓學生了解這些條款對個人權益的保護。三、實踐活動1.角色扮演：讓學生分組模擬不同的法律場景，如簽訂合同、處理侵權糾紛等，通過角色扮演讓學生在實踐中感受法律的作用。2.案例分析：提供幾個簡短的法律案例，讓學生分析案例中的法律問題，討論如何運用民法典解決這些問題。3.法律知識問答：教師提出與民法典相關的問題，學生搶答，通過問答形式鞏固所學知識。四、學生小組討論1.討論民法典中關于合同的法律規(guī)定，舉例回答：如果小明購買了一個玩具，但玩具存在質量問題，小明應該如何運用民法典維護自己的權益？2.討論侵權責任，舉例回答：如果小明的鄰居的狗咬傷了小明的朋友，小明和朋友應該如何向鄰居提出索賠？3.討論未成年人權益保護，舉例回答：如果小明是未成年人，他的權益受到侵害時，民法典如何保護他的權益？五、總結回顧回顧本節(jié)課的主要內容，強調民法典在保障公民權益方面的重要性，并總結學生在討論和實踐活動中的亮點。提醒學生將所學知識運用到日常生活中，增強法治意識。第11課：遠離違法犯罪【教學目標】1.培養(yǎng)學生遵守法律、法規(guī)的意識，提高法治素養(yǎng)。2.增強學生辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。3.培養(yǎng)學生自覺維護社會秩序，積極同違法犯罪行為作斗爭的責任感?！竞诵乃仞B(yǎng)】認識違法犯罪行為及其危害，增強法治意識，提高自我保護能力?！窘虒W重點】1.明確法律是規(guī)范社會行為、保護公民權益的準則，以及違法犯罪的含義和分類。2.教授學生如何保護自己不受違法犯罪侵害。【教學難點】1.法律術語的理解。2.違法犯罪后果的認識?！窘虒W過程】一、課前自主探索1.發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括法律基礎知識PPT和違法犯罪案例視頻，明確預習目標為理解法律概念和識別違法犯罪行為。學生閱讀資料，記錄重點法律術語和案例分析。2.設計預習問題：設計問題如“列舉三種以上違法行為及其法律后果”和“如何預防自己成為違法行為的受害者”。學生針對問題進行思考，形成自己的答案。二、課中強化技能1通過講述一個真實的違法犯罪案例，引發(fā)學生對法律知識的興趣。學生聽講并思考如何將法律知識應用到實際生活中。2.詳細解釋違法與犯罪的區(qū)別，重點講解刑事責任和民事責任。學生積極參與討論，提出自己的觀點和策略。3.分組討論如何提高法治意識，每組提出預防違法犯罪的策略。學生在討論中提出疑問，與同學和老師進行交流。三、課后拓展應用1.布置作業(yè)要求學生撰寫一篇關于如何在學校中推廣法治教育的短文。學生結合課堂所學，完成作業(yè)，提出自己的推廣策略。2.提供拓展資源：提供法律知識網站和法治教育書籍，供學生深入學習。學生利用提供的資源，進一步了解法律知識四、布置作業(yè)1.法律知識練習冊：布置相關的法律知識練習冊，包含填空題、選擇題和案例分析題，旨在鞏固學生對法律概念的理解和應用能力。2.角色扮演劇本編寫：要求學生根據所學內容，編寫一個關于預防違法犯罪的短劇劇本，通過創(chuàng)作過程加深對法律知識的理解和運用。3.法治宣傳海報設計：鼓