4.新教材七上第四單元專題學(xué)習(xí)活動《少年正是讀書時》

專題學(xué)習(xí)活動——《少年正是讀書時》七上第四單元

新教材課件原創(chuàng)版權(quán)聲明

統(tǒng)一模板，隱藏水印（不影響使用）

一冊課件包含:課文+寫作+名著+專題學(xué)習(xí)活動++閱讀綜合實踐+課外古詩詞+教案，一冊約40~42個課件+對應(yīng)教案。

課件優(yōu)點:依標(biāo)扣本，任務(wù)驅(qū)動，簡潔凝練，環(huán)節(jié)清晰，重點突出，鏈接課后題，鏈接課后讀讀寫寫，實用精品。

課件原創(chuàng)自制，受《中華人民共和國著作權(quán)保護法》《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)條例》等相關(guān)律法的保護，如若發(fā)現(xiàn)未經(jīng)我方允許，非法盜版使用、倒賣、肆意傳播、私下拼單本課件的惡劣行為，我將堅決拿起法律的武器維護自己的權(quán)利。

更多課件+專業(yè)課定制+論文代寫，可關(guān)注公眾號：語文小賣部,或加我微信lyy2022zd。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會閱讀柱形圖表，能從圖表中發(fā)現(xiàn)國民閱讀存在的問題。學(xué)會按要求認真、真實地填寫問卷調(diào)查表，并做科學(xué)分析，從中了解自己的閱讀狀況，發(fā)現(xiàn)自己的問題。2.學(xué)會對問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，在與同學(xué)的閱讀狀況比較中發(fā)現(xiàn)自己的長處和存在的差距，并找出原因，制訂彌補差距的措施。3.能選擇并確定具有討論價值的閱讀話題，與全班同學(xué)合作，籌備、組織和實施專題討論會，在討論中達成共識，并正確、恰當(dāng)?shù)卦龑懽鞑牧稀！狙杏憽?/p>

習(xí)近平總書記指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。”閱讀是重要的語文學(xué)習(xí)方式。每天拿出一定時間讀一點兒好書，不僅有助于豐富語言，啟迪思想，還可以開闊眼界，增長見識，涵養(yǎng)氣質(zhì)。蘇軾詩云：“腹有詩書氣自華?！蹦阆矚g閱讀嗎?你喜歡讀哪些類型的書籍?課外讀書時你會運用課堂上學(xué)到的閱讀方法嗎?

少年正是讀書時，我們一起想辦法，激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，掌握好的閱讀方法，在我們的班級和校園中營造好的讀書氛圍。借助“資料夾”中的幾則材料，小組合作，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一：愛讀書，了解國民閱讀狀況；任務(wù)二：讀好書，分析自身閱讀實際；任務(wù)三：善讀書，共同研討促進閱讀。任務(wù)一：愛讀書，了解國民閱讀狀況；

每年的4月23日是世界讀書日，相關(guān)專業(yè)機構(gòu)在這一天會發(fā)布上一年度的國民閱讀狀況調(diào)查報告。閱讀“資料一”“資料二”,根據(jù)其中的信息，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.仔細閱讀“資料一”,嘗試用三段文字分別表述每個圖表所包含的內(nèi)容，注意用語準確、簡明扼要、層次清晰。寫好后，組內(nèi)交流，修改完善，形成文字稿，在班上展示。2.根據(jù)“資料二”中的信息，分別設(shè)計“2021、2022年我國未成年人圖書閱讀率”和“2022年我國未成年人人均閱讀量”的圖表，準確、直觀地呈現(xiàn)資料中的文字信息。3.閱讀“資料一”“資料二”,你能從中看出規(guī)律或問題嗎?與同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。1.仔細閱讀“資料一”,嘗試用三段文字分別表述每個圖表所包含的內(nèi)容，注意用語準確、簡明扼要、層次清晰。寫好后，組內(nèi)交流，修改完善，形成文字稿，在班上展示。方法指導(dǎo)讀標(biāo)題、看趨勢作比較、明表述1.仔細閱讀“資料一”,嘗試用三段文字分別表述每個圖表所包含的內(nèi)容，注意用語準確、簡明扼要、層次清晰。寫好后，組內(nèi)交流，修改完善，形成文字稿，在班上展示。2022年，我國成年國民包括圖書，報紙，期刊和數(shù)字化閱讀在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為81.8%。較2021年的81.6%提高了0.2個百分點。2022年，我國成年國民數(shù)字化閱讀方式接觸率占比最高，期刊的閱讀率最低。與2021年相比，2022年圖書和數(shù)字化閱讀方式的閱讀率略有增長，報紙和期刊的閱讀率稍微降低。我國成年閱讀者中閱讀紙質(zhì)圖書的人不到一半兒，大部分人傾向于選擇手機閱讀，電子閱讀器閱讀，網(wǎng)絡(luò)在線閱讀等。數(shù)字化閱讀的方式，還有少部分人通過聽書，視頻講書等方式閱讀近年來我國成年國民大部分人通過手機和網(wǎng)絡(luò)接觸過數(shù)字化閱讀，少部分人通過電子閱讀器或平板電腦接觸過數(shù)字化閱讀。2022年我國成年國民通過手機接觸數(shù)字化閱讀的比率較2021年有所降低，但是通過網(wǎng)絡(luò)電子閱讀器和平板電腦接觸，數(shù)字化閱讀的比率較2021年略有提高

2.根據(jù)“資料二”中的信息，分別設(shè)計“2021、2022年我國未成年人圖書閱讀率”和“2022年我國未成年人人均閱讀量”的圖表，準確、直觀地呈現(xiàn)資料中的文字信息。我國未成年人圖書閱讀率和人均圖書閱讀量呈增長趨勢3.閱讀“資料一”“資料二”,你能從中看出規(guī)律或問題嗎?與同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。方式多樣的數(shù)字化閱讀越來越受到我國成年國民的青睞。任務(wù)二：讀好書，分析自身閱讀實際。1.開展問卷調(diào)查第一步：以小組為單位，仔細閱讀“資料三”,看看你們小組還想了解什么問題，補充在問卷中。第二步：全班匯總、討論新補充的問題，最后統(tǒng)一制訂一份完整的調(diào)查問卷。把問卷打印出來，或利用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)研平臺，做成電子問卷。第三步：全班同學(xué)分成三個組，分別在初中的三個年級中隨機抽取相同比例的同學(xué)，邀請他們填寫問卷。2.分析調(diào)查數(shù)據(jù)

調(diào)查問卷一般會圍繞調(diào)查主題劃分幾個維度?！百Y料三”中的問卷以初中生“愛讀書、讀好書、善讀書”狀況為調(diào)查主題，設(shè)置了閱讀態(tài)度與習(xí)慣、閱讀內(nèi)容、閱讀方法三個維度的問題。全班分為三組，對各個維度的問題進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，看看有什么發(fā)現(xiàn)，用文字和圖表的形式進行描述。如果實際使用的問卷有新的維度，則適當(dāng)調(diào)整分組。3.制訂讀書計劃

結(jié)合問卷調(diào)查的結(jié)果，認真思考自己在閱讀方面的優(yōu)勢與不足，制訂一份自己未來一年的讀書計劃，注意包含閱讀量、閱讀時間、閱讀內(nèi)容、閱讀方式等要素，與同學(xué)交流，相互鼓勵、促進。任務(wù)三：善讀書，共同研討促進閱讀。1.各小組將本組發(fā)現(xiàn)的閱讀方面的共性問題提交給老師，師生合作從中選擇兩三個，在全班召開一次討論會。大家獻計獻策，提出解決問題的思路或方案。2.有許多名家對于讀書發(fā)表過精彩的論述。閱讀“資料四”,并自主搜集其他有關(guān)閱讀的論述，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗來理解，從中汲取智慧、獲得啟發(fā)，反思、改進自己的閱讀。（1）李清照的讀書方法：興味到時拿起書就讀。

（2）朱熹談讀書時要注意三到:心到、眼到、口到。

（3）孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（4）韓愈的“提要鉤玄法”:記事者必提其要，篡言者必勾其玄。(5)蘇軾的“八面受敵法”:每次讀書都要有明確的目的;不要分散精力，一次只專注于閱讀一個方面。（6）陸游的“有的放矢法”:有系統(tǒng)地讀書，注意結(jié)合研究專題來讀書。（7）毛澤東的“四多法”:讀得多，想得多，寫得多，問得多。3.基于以上活動，結(jié)合“資料夾”中的內(nèi)容，寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識。不少于400字。以下題目可供參考：◎我的讀書計劃◎一種值得提倡的閱讀方法◎怎樣激發(fā)閱讀經(jīng)典的興趣◎這種閱讀習(xí)慣要不得◎營造良好閱讀風(fēng)氣的幾點建議◎談?wù)勛x書之樂【示例】——一種值得提倡得閱讀方法一又四分之三讀書法

中國著名的數(shù)學(xué)家、教育家蘇步青曾說，一本好書，至少要讀三遍。一叉四分之三讀書法說的是：讀第一遍時，要在書上畫線或做記號，標(biāo)記書中的重點；讀第二遍時，可以針對這些重