【創(chuàng)新設(shè)計】2021高考生物(人教版-山東專用)總復(fù)習(xí)教學(xué)案：必修一-培優(yōu)講堂(一)

培優(yōu)講堂(一)——實際光合速率與凈光合(表觀光合)速率辨析[疑難講解]1．表觀(凈)光合作用速率與真正光合作用速率的表示方法在有光條件下，植物同時進行光合作用和細胞呼吸，試驗容器中O2增加量，CO2削減量或有機物的增加量，用于表示凈光合速率，而真正光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。表示方法如下：項目表示方法凈光合速率CO2吸取量或小室中CO2削減量，O2釋放量或小室中O2增加量、C6H12O6積累量真正光合速率CO2固定量、O2產(chǎn)生量或葉綠體CO2吸取量或葉綠體O2釋放量、C6H12O6制造量呼吸速率(遮光條件下測得)CO2釋放量、O2吸取量或線粒體CO2釋放量或線粒體O2吸取量、C6H12O6消耗量2.凈(表觀)光合作用速率與實際(總)光合作用速率的關(guān)系(1)呼吸速率：植物非綠色組織(如蘋果果肉細胞)或綠色組織在黑暗條件下測得的值(CO2釋放量或O2吸取量)(2)凈光合速率：植物綠色組織在“有光”條件下測得的值——小室內(nèi)CO2削減(或增加)量或小室內(nèi)O2增加(或削減)量(3)真正光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。3．凈(表觀)光合速率與實際(總)光合速率細胞微觀水平分析圖11個植物細胞圖2置于小室中的植株注m表示CO2n表示O2圖3植物細胞氣體代謝狀況(1)呼吸速率a．用產(chǎn)物CO2表示：m1即線粒體釋放CO2量或“黑暗”條件下細胞或植物體釋放CO2量(如圖3中①)。b．用底物O2表示：n1即線粒體吸取O2總量或“黑暗”條件下細胞或植物體從外界吸取的O2量。(2)總光合速率a．用CO2表示：m1＋m2即“葉綠體”利用CO2或固定CO2總量(此為呼吸量與凈光合量之和)。b．用O2表示：n1＋n2即葉綠體產(chǎn)生或釋放O2總量(此為呼吸耗O2量與凈光合量之和)。(3)凈光合速率(v凈＝v總－v呼)a．可用底物CO2表示：m2即植物或細胞從外界吸取的CO2量。b．可用產(chǎn)物O2表示：n2即植物或細胞向外界釋放的O2量。其中圖3中①、②v凈<0；③v凈＝0；④v凈>0只有在此狀態(tài)下植株才能生長。(4)相關(guān)曲線分析4．在相對密閉的環(huán)境中，一晝夜CO2含量的變化曲線圖(1)假如N點低于M點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)的有機物總量增加(即植物生長)；(2)假如N點高于M點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)的有機物總量削減；(3)假如N點等于M點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)的有機物總量不變；(4)CO2含量最高點為c點，CO2含量最低點為e點。[典例透析]【典例】(2022·天津理綜，5)設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培育藍藻，測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率)，結(jié)果見圖。據(jù)圖推斷，下列敘述正確的是()。A．與d3濃度相比，d1濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞光反應(yīng)生成的[H]多B．與d2濃度相比，d3濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多C．若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值分別為K1、K2、K3，則K1>K2>K3D．密閉光照培育藍藻，測定種群密度及代謝產(chǎn)物即可推斷其是否為兼性厭氧生物解析由圖示信息獲知，d1與d3濃度相比，凈光合速率相等，d1濃度下呼吸速率高，光合速率大，光反應(yīng)生成的[H]多，A正確；與d2濃度相比，d3濃度下細胞呼吸速率低，產(chǎn)生的ATP少，B不正確；三種濃度條件下藍藻的光合速率大小關(guān)系為d2>d1>d3，對應(yīng)的種群的K值應(yīng)是K2>K1>K3，C不正確；密閉光照下，藍藻進行光合作用產(chǎn)生氧氣，不能推斷其是否為兼性厭氧生物，D不正確。答案A[專項集訓(xùn)]1．將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培育，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。獲得試驗結(jié)果如下圖。下列有關(guān)說法不正確的是 ()。A．圖乙中的C點對應(yīng)圖甲中的C點，此時細胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的①B．圖甲中的F點對應(yīng)圖乙中的H點，此時細胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的③C．到達圖乙中的D點時，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高，此時細胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的③D．經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機物含量會增加解析圖乙中C、D分別表示光合作用即將開頭、光合作用速率等于呼吸作用速率，分別對應(yīng)圖甲的B點和C點，細胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)分別為圖丙的①、③。到達圖乙中D點時，玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高。圖甲中的F點是一天中其次次光合速率等于呼吸速率，對應(yīng)圖乙中的H點、圖丙中的③。經(jīng)過一晝夜后玻璃罩內(nèi)的CO2濃度降低，說明植物體內(nèi)的有機物含量增加。答案A2．將某種大小相同的綠色植物葉片在不同溫度下分別暗處理1h，測其重量變化，馬上光照1h，再測其重量變化。結(jié)果如下表：組別1234溫度/℃25272931暗處理后重量變化/mg－1－2－3－1光照后與暗處理前重量變化/mg＋3＋3＋3＋1分析表中數(shù)據(jù)可判定 ()。A．光照的1h時間內(nèi)，第4組合成葡萄糖總量為2mgB．光照的1h時間內(nèi)，第1、2、3組釋放的氧氣量相等C．光照的1h時間內(nèi)，四組光合作用強度均大于呼吸作用強度D．呼吸作用酶的最適溫度是29解析綠色植物葉片在不同溫度下分別暗處理1h，測其重量變化為其呼吸作用強度，馬上光照1h，再測其重量變化為凈光合作用量。要特殊留意表格中測得值是光照后與暗處理前重要變化，即凈光合作用減去呼吸作用的差值。A項光照的1h時間內(nèi)，第4組合成葡萄糖總量為3mg。B項光強的1h時間內(nèi)，第1、2、3組釋放的氧氣量各不相同。C項光照的1h時間內(nèi)，四組的凈光合作用量分別為4、5、6、2，均大于0，故四組光合作用強度均大于呼吸作用強度。D項呼吸作用酶的最適溫度是在27～31℃之間，答案C3．(2021·黃岡模擬)右圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系，S1、S2、S3表示圖中所示區(qū)域的面積，下列說法中錯誤的是 ()。A．S1＋S3表示玉米呼吸消耗的有機物量B．S2＋S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量C．若土壤中缺Mg，則B點右移，D點左移D．S2－S3表示玉米光合作用有機物的凈積累量解析題圖所示，縱坐標(biāo)CO2吸取量表示光合作用強度，CO2呼吸量為負值表示呼吸強度，則S1＋S2表示玉米呼吸消耗的有機物量，S2＋S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量，玉米光合作用有機物的凈積累量為(S2＋S3)－(S1＋S3)＝S2－S1。B點為光補償點，D點為光飽和點，缺Mg條件下，植物光合作用強度低，達到最大光合強度時，光照強度較低，D點左移，B點右移。答案D4．(2021·瓊海測試)圖甲表示植物在不同光照強度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強度下細胞呼吸強度相等，下列說法正確的是 ()。A．若圖甲代表水稻，圖乙代表藍藻，則圖甲的c時與圖乙的C時細胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體B．若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當(dāng)于圖乙的B點C．圖甲植物的d時單位時間內(nèi)細胞從四周環(huán)境吸取2個單位的CO2D．圖乙的A、B、C點光合作用限制因素只有光照強度解析藍藻沒有葉綠體；若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b表示O2產(chǎn)生總量＝CO2釋放量，即光合作用O2產(chǎn)生總量<CO2產(chǎn)生總量，光合作用量<呼吸量，而乙圖中的b是光補償點，表示光合作用量＝呼吸量；圖甲中，植物在d時，O2產(chǎn)生總量為8，無CO2釋放，即光合作用O2產(chǎn)生總量<CO2產(chǎn)生總量，光合作用量為8，而且細胞呼吸釋放的CO2都被植物吸取，所以細胞從四周環(huán)境吸取2個單位的CO2；圖乙的A、B、C點光合作用限制因素除了光照強度外，還有其他因素，如溫度。答案C單元整合提升核心術(shù)語(1)酶(活化能、高效性、專一性、最適溫度、最適pH)(2)ATP(高能磷酸鍵、直接能源、ADP與ATP)(3)光合作用(光反應(yīng)、暗反應(yīng)、水的光解、CO2的固定、C3的還原、類囊體、葉綠體基質(zhì))(4)細胞呼吸(有氧呼吸、無氧呼吸、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜)(5)綠葉中色素的提取和分別(紙層析法、層析液、無水乙醇、二氧化硅、碳酸鈣、濾液細線)內(nèi)連外展本講內(nèi)容可與前后面的學(xué)問相關(guān)聯(lián)。(1)可與細胞的結(jié)構(gòu)相聯(lián)系(2)可與細胞的生命歷程相關(guān)聯(lián)(3)可與遺傳與變異相關(guān)聯(lián)(4)可與生命活動調(diào)整相關(guān)聯(lián)(5)可與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流淌相聯(lián)系你能具體說出他們之間的聯(lián)系嗎？內(nèi)化學(xué)問、系統(tǒng)歸納、編織成網(wǎng)，方能做到游刃有余！

規(guī)范答題——光合作用表格數(shù)據(jù)題解題指導(dǎo)答卷投影規(guī)范答題規(guī)范審答|抓關(guān)鍵關(guān)鍵1題干描述的爭辯內(nèi)容及對比試驗數(shù)據(jù)，分析這些數(shù)據(jù)是下列各小題正確作答的基礎(chǔ)。關(guān)鍵2界定“光飽和點”的概念。關(guān)鍵3光合作用過程中CO2被還原成什么，是考查對教材基礎(chǔ)學(xué)問的理解把握程度。關(guān)鍵4本題引入新概念“根相對電導(dǎo)率”。關(guān)鍵5氣孔關(guān)閉的緣由到底是什么？答案投影錯因診斷|明思路診斷1最大光合速率對應(yīng)的最小光強度，即右圖中的C點對應(yīng)的光照強度——光飽和點，屬于基礎(chǔ)學(xué)問遷移應(yīng)用力量較差。診斷2CO2被還原的直接產(chǎn)物為三碳糖(三碳化合物)，答“有機物”不精確?????診斷3審題時對新概念—根相對電導(dǎo)率視而不見！診斷4氣孔的關(guān)閉和植物體內(nèi)的脫落酸含量呈正相關(guān)。在高濃度條件下，細胞失水導(dǎo)致葉片中的脫落酸增加，從而葉片的氣孔關(guān)閉，削減植物失水。滿分答案(1)光飽和點削減三碳糖呼吸速率(2)根相對電導(dǎo)率滲透(3)脫落酸溫馨提示表格類新信息類試題，解答時既要求全面審讀題干及問題的信息，抓住關(guān)鍵語句，又要求將學(xué)過的基礎(chǔ)學(xué)問與題目內(nèi)容對接，該考生錯答問題，反映了審題及對教材原有學(xué)問的遷移應(yīng)用力量均不過關(guān)。

單元過關(guān)檢測3(時間：30分鐘)高頻考點——反復(fù)練高頻考點一光合作用與細胞呼吸1．如圖是某綠色植物體內(nèi)以葡萄糖作為底物的有氧呼吸過程模式圖，1～8表示相關(guān)物質(zhì)。下列說法不正確的是 ()。A．催化1→2反應(yīng)的酶存在于線粒體的基質(zhì)中B．4和7為同一種物質(zhì)，在活細胞中含量最高C．6可以來自葉綠體，3可以供應(yīng)應(yīng)葉綠體D．產(chǎn)生8最多的是5與6之間的反應(yīng)解析從圖中可推斷1～8分別是葡萄糖、丙酮酸、CO2、H2O、[H]、O2、H2O、ATP。1→2反應(yīng)是有氧呼吸第一階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，相關(guān)的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中；4和7都是H2O，在活細胞中H2O含量最高；6是O2，可以來自葉綠體，3是CO2，可以供應(yīng)應(yīng)葉綠體進行光合作用；8是ATP，有氧呼吸中產(chǎn)生ATP最多的是第三階段，即5與6之間的反應(yīng)。答案A2．某植物的光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃。如圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是A．A點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響B(tài)．B點時植物才開頭進行光合作用C．若將溫度從25℃提高到30℃時，A、D．C點時該植物的O2產(chǎn)生速率為|V1|－|V2|解析A點時，光照強度為0，植物細胞只進行呼吸作用，O2的吸取速率表示細胞呼吸強度，此時細胞的呼吸作用除受溫度的影響外，還受O2濃度等條件的影響；B點表示在該光照強度下既沒有O2的釋放，又沒有O2的吸取，即呼吸速率等于光合速率；30℃時，細胞呼吸強度增大，A點上移，在D點所對應(yīng)的光照強度下，光合作用產(chǎn)生的O2更多地用于有氧呼吸，D點上移；C點時，該植物的O2產(chǎn)生速率為|V1|(呼吸作用耗氧速率)＋|V2|答案C3．(2022·青島名校階段性檢測)圖甲表示酵母菌的細胞結(jié)構(gòu)，圖乙表示血細胞計數(shù)板一個中方格的試驗結(jié)果。下列說法正確的是 ()。A．圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場所是②③，產(chǎn)生酒精的場所是③B．酵母菌厭氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動轉(zhuǎn)運到細胞外C．圖乙中利用標(biāo)志重捕法調(diào)查該中格有酵母菌23個D．計數(shù)操作時，應(yīng)先往計數(shù)室滴1mL培育液，蓋上蓋玻片后再鏡檢解析酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均能產(chǎn)生CO2，有氧呼吸在線粒體中產(chǎn)生CO2，無氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生酒精和CO2；酒精和CO2通過細胞膜的方式均為自由集中；酵母菌計數(shù)的方法為血細胞計數(shù)法；計數(shù)操作時，應(yīng)先將蓋玻片放在計數(shù)板上，用滴管吸取培育液滴在計數(shù)板的邊緣使其自行滲入，然后放在顯微鏡下觀看。答案A4．(2022·山東棗莊期中檢測)呼吸商(RQ)是指單位時間內(nèi)進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸取氧氣量的比值。下列有關(guān)分析錯誤的是 ()。A．在某溫度下10min內(nèi)，甲乙裝置中墨滴分別左移30mm，200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是1.15B．上述裝置也可測呼吸類型；若測某幼苗的呼吸商，需黑暗處理，避開光合作用干擾C．若運用乙裝置測量小麥種子的有氧呼吸速率，需要設(shè)置對比組D．若排解外界物理因素的干擾，應(yīng)設(shè)置對比組，即另加兩組裝置分別與甲、乙相同只是將等量的萌發(fā)的小麥種子替換為等量的煮沸滅菌的小麥種子解析通過甲乙對比可知，二氧化碳的產(chǎn)生量為170，氧氣的吸取量為200，所以呼吸商為0.85。答案A高頻考點二酶在代謝中的作用及其影響因素5．(2021·福州?？?乳糖酶催化乳糖水解。有兩項與此相關(guān)的試驗，其試驗條件均設(shè)置為最適條件，試驗結(jié)果如下：試驗一酶濃度0%1%2%4%5%(乳糖濃度為10%)相對反應(yīng)速率02550100200試驗二乳糖濃度0%5%10%20%30%(酶濃度為2%)相對反應(yīng)速率025506565以下分析正確的是 ()。A．試驗一假如連續(xù)增加酶濃度，相對反應(yīng)速率不再加大B．試驗一增加乳糖濃度，相對反應(yīng)速率將降低C．試驗二若連續(xù)增大乳糖濃度，相對反應(yīng)速率不再加大D．試驗二若提高反應(yīng)溫度條件5℃，解析依據(jù)表格數(shù)據(jù)，在乳糖濃度為10%的狀況下，在肯定范圍內(nèi)隨著酶濃度增加，相對反應(yīng)速率提高，一般來說，當(dāng)酶濃度達到肯定量后，再連續(xù)增加酶濃度，相對反應(yīng)速率不再加大，但僅依據(jù)表格數(shù)據(jù)尚不能推斷試驗一連續(xù)增加酶濃度，相對反應(yīng)速率是否不再加大；酶濃度為2%時，在乳糖濃度為0%～20%，相對反應(yīng)速率隨乳糖濃度增大而增大，但當(dāng)乳糖濃度大于20%后，相對反應(yīng)速率不再增大；試驗所處的溫度條件已經(jīng)是最適溫度，試驗二反應(yīng)溫度若提高5℃，答案C6．(2021·貴州質(zhì)檢)如圖表示三種蛋白酶活性與pH的關(guān)系，其他條件適宜且相同。其正確的敘述是 ()。A．人體內(nèi)的胃蛋白酶活性與pH的關(guān)系最類似曲線cB．如爭辯a酶的活性與pH的關(guān)系，最少要設(shè)置3組試驗C．將處于pH＝14的含c酶的溶液改為pH＝8，反應(yīng)速率將顯著提高D．b酶在任何pH溶液中活性不變解析胃蛋白酶的最適宜pH是1.8左右，與曲線a類似；要爭辯pH對酶的活性的影響應(yīng)至少設(shè)置低于最適pH、最適pH、高于最適pH3組試驗；c酶在pH＝14的環(huán)境中失去活性，移至pH＝8的環(huán)境中活性不能恢復(fù)，因此反應(yīng)速率不提高；pH在肯定范圍內(nèi)，b酶活性不變，在pH過大或過小的環(huán)境中活性會發(fā)生轉(zhuǎn)變。答案B易錯易混——訂正練7．如圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸取量和二氧化碳釋放量的變化狀況，依據(jù)所供應(yīng)的信息，以下推斷正確的是 ()。A．N點時，該器官氧氣的吸取量和二氧化碳的釋放量相等，說明其只進行有氧呼吸B．M點是貯藏該器官的最適氧氣濃度，此時無氧呼吸的強度最低C．該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解D．L點時，該器官產(chǎn)生二氧化碳的場所是細胞中的線粒體基質(zhì)解析本題考查氧氣濃度對呼吸作用的影響，意在考查考生的理解力量和識圖分析力量。N點之后，氧氣的吸取量與CO2的釋放量不等，說明該植物非綠色器官呼吸作用過程中還有非糖物質(zhì)的氧化分解，C正確；由于有非糖物質(zhì)參與氧化分解，故O2吸取量與CO2釋放量相等不能說明該器官只進行有氧呼吸，A錯誤；M點細胞的總呼吸強度最低，但無氧呼吸強度并不是最低的，B錯誤；L點時，細胞只進行無氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，D錯誤。答案C8．在肯定的溫度和二氧化碳濃度等條件下，針對甲、乙兩種植物設(shè)計試驗并測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表(光照強度單位：千勒克斯；CO2吸取量或釋放量單位：mg/(100cm2葉·h)；光合速率和呼吸速率用CO2的量表示)。下列分析正確的是 ()。光合速率與呼吸速率相等時的光照強度光合速率達到最大值時的最小光照強度光合速率最大值時CO2吸取量黑暗條件下CO2釋放量甲植物13115.5乙植物393015A.甲、乙植物比較，甲植物更適合在強光下生長B．對甲植物來說，試驗中的自變量是CO2吸取量或釋放量C．光照強度大于9時，甲、乙植物的真正光合速率分別為16.5、45D．當(dāng)光照強度大于3小于9時，限制甲、乙植物光合速率的環(huán)境因素相同解析甲、乙植物比較，甲植物更適合在弱光下生長，這是由于甲植物光合速率與呼吸速率相等時的光照強度和光合速率達到最大值時的最小光照強度均比較??；對甲植物來說，試驗中的自變量是光照強度，CO2吸取量或釋放量是因變量；光照強度大于9時，甲、乙植物的真正光合速率分別是11＋5.5＝16.5、30＋15＝45；當(dāng)光照強度大于3小于9時，限制甲植物光合速率的環(huán)境因素主要是溫度和二氧化碳濃度，限制乙植物光合速率的環(huán)境因素主要是光照強度。答案C9．(2021·湖南重點中學(xué)調(diào)研)下面三個裝置可用于爭辯萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是 ()。A．三個裝置中的種子都必需進行消毒處理，都不需要設(shè)置對比試驗B．甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量C．乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進行有氧呼吸D．丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2解析為排解微生物呼吸作用的影響，種子必需進行消毒處理，為排解無關(guān)變量(外界溫度、氣壓等)對試驗的影響，上述試驗需要設(shè)置對比試驗。若乙裝置中種子進行有氧呼吸，就會有氧氣的消耗，產(chǎn)生的等體積的二氧化碳被NaOH溶液吸取，裝置瓶內(nèi)氣體體積減小，液滴左移；若只進行無氧呼吸，則沒有氧氣的消耗，液滴不移動。答案A10．某校生物愛好小組以玉米為試驗材料，爭辯不同條件下光合速率和呼吸速率(密閉裝置)，繪出圖甲、乙和丙，圖中光合速率與呼吸速率并不相等的點是 ()。A．A B．BC．C D．D解析圖甲中光照下CO2的吸取速率表示植物的凈光合速率，即真光合速率－呼吸速率，故A點表示有機物的積累量與細胞呼吸消耗的有機物的量相等。圖乙中，從0：00到6：00，溫室中CO2濃度上升，B點為轉(zhuǎn)折點，此時間合速率＝呼吸速率；C點也為轉(zhuǎn)折點，此時間合速率＝呼吸速率。圖丙中，曲線表示凈光合速率，故D點時，光合速率＝呼吸速率。答案A錯因分析不能理解圖甲中虛線表示的含義，認為其表示真光合速率，進而誤認為A點光合速率與呼吸速率相等；不能依據(jù)密閉裝置內(nèi)CO2濃度的變化趨勢，推斷曲線上升和下降時間合作用和呼吸作用的相對強弱，從而錯選B、C項。綜合創(chuàng)新——熱身練11．(2021·大連基礎(chǔ)測試)圖1表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖。請據(jù)圖回答：(1)圖1甲過程中“Ⅰ”是________，其在________(答具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生；該物質(zhì)用于乙過程的________階段，該階段所發(fā)生的場所是________(答具體結(jié)構(gòu))。(2)圖2中細胞器a是________，①進入a的方式是________，物質(zhì)④是________。光照充分條件下理論上可以完成的過程有________(用字母表示)。(3)以測定CO2吸取速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：溫度/℃項目51020253035光照條件下CO2吸取速率/(mg·h－1)11.83.23.73.53黑暗條件下CO2釋放速率/(mg·h－1)0.50.7512.333.5①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機物總量漸漸________(填“增加”或“削減”②假設(shè)細胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸取CO2答案(1)O2(葉綠體)類囊體的薄膜第三線粒體內(nèi)膜(2)液泡自由集中(或滲透)丙酮酸、([H])c、d、e、f、(b)(3)①增加②1912．(2021·青島一模)紅掌是半陰生高等植物，如圖表示夏季時紅掌在不同遮光處理條件下凈光合速率的日變化曲線，請分析回答相關(guān)問題。(1)適當(dāng)遮光葉綠素含量會增加，葉片對________光的吸取力量顯著增加。(2)a～b段葉肉細胞內(nèi)合成[H]的場全部________；c～d對應(yīng)時段，植物體內(nèi)有機物總量的變化狀況是________。(3)M點時，對紅掌體內(nèi)全部能進行光合作用的細胞來說，葉綠體消耗的CO2量________(填“大于”、“等于”或“小于”)細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。(4)30%遮光處理避開了強光照和過高溫度對植株的不利影響，與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ未消滅明顯“午休”現(xiàn)象的緣由是________________________。(5)6：30左右，在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物四周的CO2濃度，光合速率的變化狀況基本不變，緣由是________________________。解析本題考查影響光合作用的因素及曲線分析，意在考查考生的識圖析圖、綜合運用學(xué)問的力量。(1)葉綠體中葉綠素主要吸取藍紫光和紅光。(2)80%的遮光條件下，a～b段紅掌葉肉細胞既進行光合作用又進行細胞呼吸，光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生[H]，有氧呼吸第一、二階段分別發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中，兩個過程均產(chǎn)生[H]；c～d段凈光合速率大于0，有機物含量增加。(3)80%遮光條件下，M點時，凈光合速率為0，即植物葉肉細胞光合速率等于植物全部細胞的呼吸速率，即葉肉細胞中葉綠體消耗二氧化碳的量大于葉肉細胞中細胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳的量。(4)不遮光條件與30%遮光條件相比，不遮光條件下光照太強導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，光合速率下降，同時不遮光會導(dǎo)致溫度過高，酶活性降低，光合速率也會下降。(5)不遮光條件下，6：30左右光照強度較弱，即便適當(dāng)提高二氧化碳濃度，也不能使光合速率提高。答案(1)紅光和藍紫(2)細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體增加(3)大于(4)遮光30%狀況下，(起降溫增濕作用，)植物氣孔一般不關(guān)閉(5)6：30左右限制光合速率的主要因素是光照強度13．(2021·江蘇單科，33)為探討鹽對某生物燃料樹種幼苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl條件下，對其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進行測定，結(jié)果如下圖。檢測期間細胞的呼吸強度沒有顯著變化。請參照圖回答下列問題：(1)葉綠體中色素的功能是___________________________________________。(2)大氣中的CO2可通過植物葉片表面的________進入植物體內(nèi)。光合作用產(chǎn)生的有機物(C6H12O6)中的氧來源于原料中的________，有機物(C6H12O6)中的氧經(jīng)細胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物________中。(3)當(dāng)NaCl濃度在200～250mmol/L時凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會消滅下降的現(xiàn)象。前者主要是由于________，后者主要是由于________。(4)總光合速率可用單位時間內(nèi)單位葉面積上________表示。請繪制該試驗中總光合速率變化趨勢的曲線圖。解析(1)葉綠體中色素的功能是吸取、傳遞和轉(zhuǎn)換光能；(2)氣體通過葉表皮上的氣孔進出葉肉細胞；光合作用中產(chǎn)生的有機物中的氧來自CO2；細胞進行有氧呼吸時，有機物中的氧進入CO2。本題應(yīng)留意水中氧的變化方向。(3)通過柱形圖中NaCl濃度變化與凈光合速率和光合色素量的變化對比可知，NaCl通過影響色素含量而影響光合速率。而在自然條件下，中午由于溫度較高，植物為削減水分散失而將氣孔部分關(guān)閉，這將導(dǎo)致葉肉細胞獲得的CO2少而使光合速率下降。(4)可用單位時間內(nèi)光合作用過程中的原料或產(chǎn)物的變化量表示光合速率，如CO2的消耗量、O2的產(chǎn)生量或有機物的產(chǎn)生量。繪制曲線時應(yīng)留意縱坐標(biāo)表示的總光合速率而不是凈光合速率，即應(yīng)大于凈光合速率。答案(1)吸取、傳遞、轉(zhuǎn)換光能(2)氣孔CO2CO2(3)光合色素含量降低胞間CO2濃度降低(4)光合作用消耗的CO2量(光合作用產(chǎn)生的O2量或光合作用產(chǎn)生的有機物的量)繪圖

綜合滾動訓(xùn)練(老師獨具)一、選擇題1．如圖是細胞中幾種重要化合物的元素組成。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是()。A．植物組織培育過程中，假如缺乏了Mg元素，植物的葉片呈黃色B．蛋白質(zhì)若含F(xiàn)e或S元素，這些元素肯定位于R基團中C．ATP中含有腺嘌呤D．人體缺乏I元素，促甲狀腺激素釋放激素分泌削減，促甲狀腺激素分泌增加解析由于Mg元素是合成葉綠素的必需元素，所以植物組織培育過程中，假如缺乏了Mg元素，植物的葉片會因葉綠素缺乏而呈黃色，A正確。氨基酸的結(jié)構(gòu)通式中，除R基團以外的其他部位只含有C、H、O、N四種元素，若含有其他元素，則肯定位于R基團中，B正確。ATP去掉兩個磷酸基團后，就成為腺嘌呤核糖核苷酸，所以ATP中含有腺嘌呤，C正確。人體缺乏I元素，甲狀腺激素合成削減，會導(dǎo)致促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素分泌增加，D錯誤。答案D2．建立于19世紀(jì)的細胞學(xué)說是自然科學(xué)史上的一座豐碑，下列關(guān)于它的說法正確的是 ()。A．細胞學(xué)說的建立揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細胞的多樣性B．魏爾肖對細胞學(xué)說進行了修正，提出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞C．荷蘭科學(xué)家虎克利用自制的顯微鏡觀看到細胞，并進行了命名D．細胞學(xué)說揭示了“老細胞為什么要產(chǎn)生新細胞”解析細胞學(xué)說的建立揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細胞統(tǒng)一性。英國科學(xué)家虎克對細胞進行了命名。細胞學(xué)說揭示了新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。答案B3．如圖是四類細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)說法不正確的是 ()。A．從結(jié)構(gòu)上看，Ⅲ細胞與其他三者的差別最大B．Ⅳ細胞可能是菠菜葉肉細胞C．硝化細菌不含有②，但能進行有氧呼吸D．Ⅱ細胞在肯定濃度的KNO3溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分別及復(fù)原現(xiàn)象，與之有關(guān)的細胞器是⑤和②解析Ⅲ細胞無成形的細胞核，為原核細胞，而其他三者均為真核細胞。Ⅳ細胞含有中心體和葉綠體，為低等植物細胞。硝化細菌為原核生物，無線粒體，但能進行有氧呼吸。植物細胞會通過主動運輸吸取K＋和NO3－，所以開頭時外界溶液濃度大于細胞液濃度，細胞會發(fā)生質(zhì)壁分別，隨著細胞液中水分的流出和細胞對K＋和NO3－的吸取，當(dāng)細胞液濃度大于外界溶液濃度時，該細胞又會發(fā)生質(zhì)壁分別復(fù)原現(xiàn)象。答案B錯因分析本題易錯緣由是對動物細胞、高等植物細胞、低等植物細胞和原核細胞(藍藻細胞)的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖辨識不清，沒能把握各類亞顯微結(jié)構(gòu)圖的關(guān)鍵特征和推斷方法。如推斷高等植物細胞與低等植物細胞的關(guān)鍵是看有無中心體。此外，對原核細胞結(jié)構(gòu)特征的把握程度也是能否輕松解題的關(guān)鍵。4．下表中，動物細胞部分結(jié)構(gòu)的功能甲～戊與動物細胞的結(jié)構(gòu)名稱①～⑤配對正確的是 ()。功能細胞結(jié)構(gòu)甲：細胞分裂時與染色體運動有關(guān)①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)乙：脂質(zhì)合成的場所②高爾基體丙：蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝③溶酶體丁：與核糖體的形成有關(guān)④核仁戊：能分解年輕、損傷的細胞器⑤中心體A．⑤①③②④ B．⑤②①④③C．⑤①②④③ D．③②①④⑤解析動物細胞分裂時中心體發(fā)出星射線形成紡錘體，牽引染色體向兩極移動；脂質(zhì)合成的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的場所是高爾基體；核仁與核糖體的形成有關(guān)：溶酶體內(nèi)含多種水解酶，可分解年輕、損傷細胞壁。答案C5．關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是 ()。A．甲圖中共有5種核苷酸B．甲、乙、丙中“A”代表的物質(zhì)均不相同C．組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖D．在小鼠的口腔細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是麥芽糖解析甲圖中共有5種堿基，8種核苷酸；甲中DNA中的A代表腺嘌呤脫氧核苷酸、RNA中的A代表腺嘌呤核糖核苷酸，乙中的A代表腺苷，丙中的A代表腺嘌呤；麥芽糖屬于植物細胞中的二糖。答案B6．(2021·改編題)如圖，用動物受精卵做下列三個試驗。以下試驗不能說明的是 ()。A．提取受精卵的核單獨培育，不久就退化消逝，說明缺少細胞質(zhì)的細胞核不能生存B．去掉核的細胞單獨培育，不久也消逝，說明缺少細胞核的細胞也不能存活太久C．給去核的細胞重新移入細胞核，細胞不僅能正常生活而且能進行有絲分裂，說明細胞只有保持完整性才能進行正常的生命活動D．試驗說明，細胞核是系統(tǒng)的把握中心，細胞質(zhì)是系統(tǒng)的代謝中心解析圖中所做的三個試驗是：①單獨培育離開細胞的細胞核→細胞核消逝；②單獨培育去核的細胞→細胞消逝；③給去核的細胞以新的細胞核→細胞能生存并且繁殖后代。試驗①、②分別說明細胞核和細胞質(zhì)不能單獨生存，試驗③說明細胞保持完整性才能正常生存和繁殖。綜合分析三個試驗，可以說明細胞核和細胞質(zhì)具有相互依存的關(guān)系，但不能說明細胞核和細胞質(zhì)的具體功能，因此D錯。答案D7．下圖為某種離子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D，由此作出的推斷正確的是 ()。A．圖中離子跨膜的正確挨次是乙→丙→甲B．離子跨膜有隨機性并消耗ATP中的能量C．磷脂的運動使離子跨膜的通道自動開閉D．圖示的離子跨膜方式為幫忙集中解析離子跨膜運輸不是“隨機”的而是具有高度的選擇性；跨膜通道開閉也具高度選擇性；圖示離子跨膜運輸需消耗ATP，應(yīng)屬“主動運輸”。答案A8．下列關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是 ()。A．無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮B．CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中C．光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，細胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和ATPD．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量解析水果的儲存需要低氧和零上低溫條件。C6H12O6分解成CO2的第一階段發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中。細胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和可轉(zhuǎn)移的能量，而非直接轉(zhuǎn)變成ATP。答案D9．(2021·太原質(zhì)檢)光合作用與細胞呼吸之間有親密的聯(lián)系，如圖表示兩者之間的關(guān)系，下列敘述正確的是 ()。A．①過程產(chǎn)生的[H]和④過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水B．③過程發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，④過程發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì)C．③過程有水參與，產(chǎn)生少量能量D．①③④⑤過程都能產(chǎn)生ATP，且都能用于生物體的各種生命活動解析①過程是光反應(yīng)，進行的場所是葉綠體的類囊體薄膜，產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)還原三碳化合物，④過程是有氧呼吸的其次階段，進行的場所是線粒體基質(zhì)，產(chǎn)生的[H]在第三階段與氧結(jié)合形成水；③過程是有氧呼吸的第一階段，不需要水參與反應(yīng)；①過程產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，③④⑤過程產(chǎn)生的ATP可用于生物體的各種生命活動。答案B10．(2021·江西六校第一次聯(lián)考，6)下列有關(guān)酶特性的試驗設(shè)計中，最科學(xué)、嚴(yán)謹?shù)囊豁検? ()。試驗試驗?zāi)康闹饕囼灢襟EA驗證酶具有高效性試驗組：2mL3%H2O2溶液＋1mL過氧化氫酶，保溫5min后觀看對比組：2mL3%H2O2溶液＋1mL蒸餾水，保溫5min后觀看B驗證酶具有專一性試驗組：2mL3%可溶性淀粉溶液＋1mL新穎唾液，保溫5min后，碘液檢驗；對比組：2mL3%蔗糖溶液＋1mL新穎唾液，保溫5min后，碘液檢驗C探究酶的最適溫度分別設(shè)置等量的、不同溫度下的過氧化氫和過氧化氫酶溶液，然后將相同溫度下的過氧化氫和過氧化氫酶溶液混合，觀看各組氣泡的生成狀況D探究pH對酶活性的影響向三支試管中各依次加入2mL3%可溶性淀粉溶液、1mL不同pH的緩沖溶液和1mL新穎唾液，在適宜溫度下保溫5min后，斐林試劑檢驗解析A是為了驗證酶的高效性，而酶的高效性是通過和無機催化劑的對比體現(xiàn)出來的，對比組應(yīng)加入FeCl3溶液替代蒸餾水。B中變量的設(shè)計是正確的，但用碘液只能檢測淀粉的存在，對于蔗糖溶液是否反應(yīng)無法檢測，應(yīng)用斐林試劑檢測。H2O2簡潔分解，且隨著環(huán)境溫度的上升，分解速度加快，C錯誤。答案D二、非選擇題11．下圖是生物膜的流淌鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性。請認真觀看圖示回答有關(guān)問題。(1)很多爭辯成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實。這證明組成細胞膜的主要成分中有[]________。(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要準(zhǔn)時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)爭辯鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運物質(zhì)的，那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞莀__________________________________________________________。(3)檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸取于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸取無機鹽是通過主動運輸還是被動運輸？請設(shè)計試驗加以證明。①試驗步驟：a．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。b．甲組賜予正常的呼吸條件，乙組____________________________________。c．______________________________________________________________。②試驗結(jié)論：a．若兩組植株對Ca2＋、K＋的吸取速率相同，說明__________________________________________________________________________________________；b．______________________________________________________________。解析(1)“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實證明細胞膜組成成分中有脂質(zhì)分子，結(jié)合圖示分析該物質(zhì)應(yīng)為[甲]磷脂分子。(2)②途徑是一個離子通道，鯊魚體內(nèi)多余鹽分可通過這種通道蛋白的幫忙由高濃度的細胞膜內(nèi)一側(cè)運輸?shù)降蜐舛燃毎ね庖粋?cè)，因此其跨膜運輸?shù)姆绞綉?yīng)為幫忙集中(或被動運輸)。(3)主動運輸和被動運輸相比，前者需要消耗能量，后者不需消耗能量。本試驗可通過把握供能的多少來確定檉柳吸取無機鹽的方式。若兩組植株對Ca2＋、K＋的吸取速率相同，說明無機鹽的吸取不需消耗能量，應(yīng)為被動運輸；若乙組吸取速率明顯小于甲組吸取速率，則說明檉柳從土壤中中吸取無機鹽需要消耗能量，應(yīng)為主動運輸。答案(1)甲磷脂分子(2)幫忙集中(或被動運輸)(3)①b.完全抑制有氧呼吸c．一段時間后測定兩組植株根系對Ca2＋、K＋的吸取速率②a.檉柳從土壤中吸取無機鹽是通過被動運輸b．若乙組吸取速率明顯小于甲組吸取速率，說明檉柳從土壤中吸取無機鹽是通過主動運輸12．(2021·重慶調(diào)研)蘆薈具有一個很特殊的CO2同化方式，夜間氣孔開放，吸取的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，如圖甲所示。白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用，如圖乙所示。芥蘭的CO2同化過程如圖丙所示；圖丁表示不同地區(qū)，A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請據(jù)圖分析并回答：(1)蘆薈夜晚能吸取CO2，卻不能合成糖類等有機物，緣由是缺少暗反應(yīng)必需的________，它白天進行光合作用利用的CO2的來源有________和________。(2)蘆薈這種植物對應(yīng)圖丁中的________(填字母)類植物，高等植物細胞中合成淀粉酶及把握淀粉酶形成的物質(zhì)存在的場所分別是________和________。(3)在上午10：00時，突然降低環(huán)境中CO2的濃度，短時間內(nèi)蘆薈和芥蘭細胞中C3含量的變化分別是____________________________________________________________________________________________________________。(4)蘆薈氣孔開、閉的特點是對環(huán)境的適應(yīng)，推想其生活環(huán)境的特點是________(填“酷熱干旱”或“暖和潮濕”)。從進化角度看，蘆薈特殊的CO2同化方式是________的結(jié)果。解析(1)光合作用暗反應(yīng)的進行需要光反