福建省南平市楓溪中學(xué)2020年高一語文上學(xué)期期末試題含解析

福建省南平市楓溪中學(xué)2020年高一語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。孟子是戰(zhàn)國時期偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物，其著作《孟子》七篇蘊含了豐富的生態(tài)保護(hù)思想。君子之于物也，愛之而弗仁；于民也，仁之而弗親。親親而仁民，仁民而愛物。（《孟子·盡心上》）孟子在孔子提出的“仁愛”的基礎(chǔ)上，孟子將仁愛的范圍從“親”推廣到“民”，又?jǐn)U大到“愛物”的領(lǐng)域?！叭省笔菒廴?，但五谷禽獸之類，皆可以養(yǎng)人，故“愛”育之，這是“仁民愛物”。君子之于禽獸也，見其生，不忍見其死；聞其聲，不忍食其肉。是以君子遠(yuǎn)庖廚也。（《孟子·梁惠王上》）孟子繼承和發(fā)展了孔子“泛愛眾而親仁”的思想，將“物”納入了生態(tài)倫理思想中來，表達(dá)了對“物”的同情。孟子認(rèn)為君子對于動物要有惻隱之心，提倡關(guān)心動物、保護(hù)動物。而正是這種承載萬物的情懷、博大深沉的仁心慈念，形成孟子生態(tài)倫理思想的內(nèi)在動力。不違農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入檀池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。（《孟子·梁惠王上》）孟子主張保護(hù)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，即“時養(yǎng)”的思想。孟子勸告人們不要用緞密的網(wǎng)打魚，以留下個體較小的魚繼續(xù)生長繁殖；砍伐木材要遵循規(guī)定的季節(jié)，循自然之性，以滿足繼續(xù)利用的需要。孟子教育人們，一切動植物的生長繁殖都有依據(jù)季節(jié)變化而發(fā)育成長的生態(tài)規(guī)律，因此一定要順應(yīng)規(guī)律，不要試圖破壞規(guī)律。再者，人們必須依據(jù)萬物生長變化的生態(tài)規(guī)律，按照一定的時序進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、砍伐取用和捕獲漁獵，適度地獲取生活資料，切勿取之無度，用之無節(jié)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失衡，走向末路。茍得其養(yǎng)，無物不長；茍失其養(yǎng)，無物不消。（《孟子·告子上》）孟子在強調(diào)“以時入山林”同時，還著重自然資源的保護(hù)?！梆B(yǎng)護(hù)”是十分重要的，不僅要取用有度，而且要盡量減少人向自然界的索取，保持自然界原有的面貌，即孟子所說的“可以取，可以無取，取傷廉；可以與，可以無與，與傷惠”（《孟子·離婁下》），使自然界的萬物繁育旺盛、和諧有序，維持良好的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。孟子思想中隱藏著豐富的生態(tài)倫理觀念，而重溫孟子的生態(tài)倫理觀對當(dāng)今社會的生態(tài)建設(shè)也是十分有益的。孟子告訴我們在發(fā)展經(jīng)濟的同時，要注重“時養(yǎng)”，既要順應(yīng)自然，又要保護(hù)自然，追求以節(jié)約資源、能源和減少污染為前提的生態(tài)經(jīng)濟效率，在經(jīng)濟活動中實現(xiàn)經(jīng)濟與環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（摘編自《<孟子>中蘊含的生態(tài)保護(hù)思想》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A.對物可以不用仁但需要有愛，而對人則需要用仁，物可以養(yǎng)人，而人則需要關(guān)愛，這屬于孔子“仁愛”的思想。B.孔子認(rèn)為，應(yīng)廣泛地去愛眾人，親近有仁德的人，孟子在此基礎(chǔ)上將“物”納入其思想之中，表達(dá)了對“物”的同情。C.君子對動物要有惻隱之心，關(guān)心和保護(hù)動物，體現(xiàn)承載萬物的情懷和博大深沉的仁心慈念，這契合孟子生態(tài)倫理思想。D.孟子提倡“時養(yǎng)”，讓人們不要用密網(wǎng)打魚，留下池塘中個體較小的魚繼續(xù)生長繁殖，具有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟示意義。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.文章第二段引用《孟子》中的語句分析了“仁”和“愛”的關(guān)系，闡述了“仁民愛物”的具體含義。B.文章第三段指出了儒家兩圣孔子和孟子在生態(tài)倫理思想上的貢獻(xiàn)，并引用了《孟子》中的語句加以論證。C.文章第四段還是從《孟子》中的語段切入，引出孟子主張“時養(yǎng)”思想這一觀點，再進(jìn)行了具體的分析。D.文章第五段用《孟子》中的語句跟前文相比較，提煉出“養(yǎng)護(hù)”這一關(guān)鍵詞，以作為本段的分論點。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確一項是A.“愛物”和“愛人”都有倫理學(xué)價值，孟子將仁愛的范圍從“民”擴大到“愛物”的領(lǐng)域，這是一種發(fā)展。B.“不違農(nóng)時”和“斧斤以時入山林”等言論，體現(xiàn)了“時養(yǎng)”的思想，這十分有益于當(dāng)今社會的神態(tài)建設(shè)。C.孟子說的“數(shù)罟不入污池，魚鱉不可勝食也”，可以引申為人們對自然資源要取用有度，否則將破壞生態(tài)環(huán)境。D.維持良好的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)，離不開“養(yǎng)護(hù)”的思想；而“時養(yǎng)”讓人們遵循生態(tài)規(guī)律，盡量不要向自然索取。參考答案：1.A

2.B

3.D【1題詳解】本題考查考生篩選并整合文中信息的能力，能力層級C級。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對。本題中，A項錯，文中“君子之于物也，愛之而弗仁；于民也，仁之而弗親?！薄啊叭省笔菒廴?，但五谷禽獸之類，皆可以養(yǎng)人，故“愛”育之，這是“仁民愛物””可知，題干的表述是孟子的思想。故選A項?！?題詳解】本題考查考生篩選文中信息的能力，能力層級C級。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。本題中，B項錯誤，“指出了儒家兩圣孔子和孟子在生態(tài)倫理思想上的貢獻(xiàn)”于文無據(jù)，原文第三段并未論述孔子關(guān)于生態(tài)倫理思想的貢獻(xiàn)，孔子的“泛愛眾而親仁”著眼于人的倫理思想，但被孟子引用而加以闡發(fā)。故選B項?！?題詳解】本題考查考生篩選并整合文中信息的能力，能力層級C級。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對。本題中，D項“而“時養(yǎng)”讓人們遵循生態(tài)規(guī)律，盡量不要向自然索取”錯，文中第五段““養(yǎng)護(hù)”是十分重要的，不僅要取用有度，而且要盡量減少人向自然界的索取”可知，原文只是說“盡量減少向自然界的索取”，并不是“不要向自然索取。2.閱讀下面的文字，完成7—9題目。融入科技元素的時裝我們有ipod和黑莓手機，手指輕輕觸屏就可以選項。我們進(jìn)入了數(shù)字化時代，我們變得機械化了，什么東西都分門別類。而時尚設(shè)計師子也開始將高新科技元素融入服裝中。

近年來，背包里開始設(shè)計有專放ipod的口袋，手袋一般也有專放手機的小袋子。如今，前衛(wèi)的時尚業(yè)開始將新科技置于衣料中，而不僅僅是為這些好玩的小玩意兒提供存放空間。

這種新科技服裝有時看上去像是來自科幻片，有的像是情緒戒指，這種服裝可以依據(jù)穿衣者的舉止來感覺和判斷他的心情，并據(jù)此播放適當(dāng)?shù)膍p3歌曲。創(chuàng)新是不受限制的，有時看起來也可能很荒唐。荷蘭烏得勒支藝術(shù)學(xué)院的大學(xué)生埃里克設(shè)計出一種高科技牛仔褲，在大腿部位裝有無線電藍(lán)牙鍵盤，后兜里放有鼠標(biāo)，膝蓋上裝有話筒。有些人或許會覺得這種在大腿上敲鍵盤的方式有點兒不雅，但它凸顯了這種高科技在推動服裝技術(shù)的發(fā)展。還有人利用一種鎳鈦記憶合金，改變服裝面料的質(zhì)地，使之發(fā)光的嵌料可以移動，就像是它們在呼吸，有點兒像珊瑚隨潮水移動一樣。英國服裝設(shè)計師侯賽因?？ɡ瓝P被公認(rèn)是高科技服裝的創(chuàng)始人，他兩次榮獲“年度最佳英國設(shè)計師”的美稱。倫敦設(shè)計博物館正在舉辦一場有趣而誘人的杰作。這些作品向人們展示的全是卡拉揚的杰作。這些作品向人們展示了他們15年的設(shè)計生涯。其中的一件作品是由水晶和激光制成的服裝，可以產(chǎn)生艷麗的光影閃爍的郊果，還有兩件帶液晶顯示屏的衣服，上面顯示的是水底世界?？ɡ瓝P認(rèn)為，將科技融入時裝是“創(chuàng)新的唯一途徑”。高科技服裝設(shè)計師并不期望他們的作品很快會在大街上流行，但他們認(rèn)為他們的努力正在慢慢引導(dǎo)時尚業(yè)的創(chuàng)意思維。紐約的服裝設(shè)計師張安驊用熱變色布料設(shè)計了一款皺褶疊層服裝，它可展現(xiàn)出一幅紐約市地圖。生產(chǎn)防寒服的奧尼爾公司研制出一種內(nèi)置GPS定位糸統(tǒng)的導(dǎo)航滑雪服。其袖筒上裝有液晶顯示器，可以顯示滑雪者的坐標(biāo)和地理信息，還可以導(dǎo)航。7．下列各項中不屬于文章所說的融入科技元素的時裝的一項是（

）。A．紐約服裝設(shè)計師張安驊用熱變色布料設(shè)計的一款皺褶疊層服裝。B．奧尼爾公司研制的內(nèi)置GPS定位系統(tǒng)的導(dǎo)航滑雪服。C．近年來設(shè)有專放ipod口袋的背包。D．埃里克設(shè)計的在大腿部位裝有無線藍(lán)牙鍵盤，后兜里放有鼠標(biāo)，膝蓋上裝有話筒的牛子褲。8．選出符合原文內(nèi)容信息的一項是（

）A．當(dāng)今時尚服裝設(shè)計師將高新科技元素融入服裝中是為了取悅于消費者。B．有的服裝設(shè)計師利用一種鎳鈦記憶合金，改變服裝面料的質(zhì)地，使之發(fā)光的嵌料可以移動，給人以動感。C．高科技服裝的創(chuàng)始人侯賽因·卡拉揚曾兩次榮獲“年度最佳法國設(shè)計師”的美稱。D．高科技服裝設(shè)計師期待著他們的作品能很快地在大街上流行,能夠引領(lǐng)時尚。9．下列推斷不正確的一項是(

)

A．融入科技元素的時裝可以判斷并調(diào)節(jié)穿衣者的心情。

B．埃里克設(shè)計的那種時尚牛仔褲很不雅觀,不會有發(fā)展的市場。

C．當(dāng)今時尚的創(chuàng)意思維正在為高科技服裝設(shè)計師的這一努力所引領(lǐng)。

D．奧尼爾公司研制的那種導(dǎo)航滑雪服,可以用于到寒冷荒蕪地帶探險的人員。參考答案：7．C（從“近年來”與“如今”兩句中可知。）8．B（A“是為了取悅于消費者”太片面

C“法國”改為“英國”D“期望著”與原文不符，原文是“并不期望”）9．B

（文章說這雖然不雅觀，但它有意義，沒有說它“不會有市場”。）

3.閱讀下面的文章，完成18-21題。重游緬湖（節(jié)選）E.B.懷特

①那個夏季，約在一九零四年，父親在緬因的一處湖泊租了營地，帶我們前去度過八月天。假期過得很圓滿，從那以后，我們都覺得，世界上再沒有地方比緬因的那個湖區(qū)更美好。我們一個夏天接一個夏天，總是在八月一日來這里，待上一個月。后來，我成了海員，有時在夏季里，連續(xù)幾天，海上卷起浪濤，海水冷得駭人，狂風(fēng)一股勁從下午一直刮到夜晚，這讓我不禁懷念林中湖面的寧靜。幾個星期前，耐不住這種強烈的情緒，我買了幾只鱸魚鉤和一個旋式誘餌，重返我們當(dāng)年常來的湖區(qū)，準(zhǔn)備釣上一個星期魚，以慰故地相思。②我?guī)Я藘鹤油?，他從不曾下過水，睡蓮的浮葉也只隔著火車車窗望見。去往湖區(qū)的路上，我開始琢磨那里變成了什么樣子。不知時間會怎樣侵蝕了這塊獨特、圣潔的地方——小灣和溪流，落日的山巒，木屋和屋后的小路。我相信那里必然修了柏油路，又不知道它還有哪些可悲的變化。奇怪的是，一旦你聽任自己的思想重回故轍，就會記起湖區(qū)一類地方那么多事情。記起一件事，驀然就聯(lián)想起另一件事。我想我還清楚記得所有那些破曉，此時的湖水，清冽而平靜，我記得臥室的建筑板材發(fā)出的氣味，還有潮濕的林木透過窗紗飄入的氣味。③我對柏油路的預(yù)感果然不錯：它伸入湖岸半英里。但當(dāng)我?guī)Я藘鹤踊貋?，住在農(nóng)舍附近的一處營地，重溫舊日夏季的時光，不覺感到，一切都還是當(dāng)年模樣——我很清楚，頭一個清晨躺在床上，聞到臥室的氣味，聽見孩子悄悄走出門，登船漸行漸遠(yuǎn)。我開始產(chǎn)生幻象，似乎他就是我，因此，簡單置換一下，我就是我父親。這種感覺徘徊不去，我們在那里的日子，時時縈繞在心頭。這不是一種全新的感覺，但此時此刻，它卻愈發(fā)強烈。我仿佛處于雙重的存在中。我在做某件簡單的事情，拾起魚餌盒子，擺好餐叉，或者說著什么，忽然就覺得像是父親在說話或做事。那一刻真讓人心悸。④頭一天上午，我們?nèi)メ烎~。我摸摸魚餌盒子里覆蓋魚蟲的潮濕苔蘚，看見蜻蜓貼了水面翻飛，落在釣竿梢頭。蜻蜓的飛臨，讓我確信，一切都不曾改變，歲月不過是幻影，時光并沒有流逝。我們將船泊在湖面，開始垂釣，微細(xì)的漣漪輕撫船幫，還像舊日一樣，船還是那樣的船，同一種綠顏色，船肋在同一處破裂，船底還是活水中同樣的一些殘留物——死魚蛉、縷縷水藻、銹跡斑斑的廢舊魚鉤、昨日捕獲遺下的血痕。我們默默盯牢釣竿的梢頭，蜻蜓來而復(fù)去。我將竿梢緩緩沉入水里，老大不忍地趕走蜻蜓，它們疾飛出兩英尺，懸停在空中，又疾飛回兩英尺，落回竿梢的更遠(yuǎn)端。這只蜻蜓與另一只蜻蜓——那只成為記憶一部分的蜻蜓，二者的飄搖之間，不見歲月的跌宕。我望望兒子，他正默默地看那蜻蜓，是我的手握了他的釣竿，我的眼在觀看。我一陣眩暈，不知自己是守在哪一根釣竿旁。

……⑤記憶時時涌上心頭，對我來說，那些時光，那些夏日，似乎無比寶貴，值得珍藏。

⑥寧靜與美好與歡樂。而實際上，如今惟一不對頭的地方是這里的聲響，汽艇的尾掛發(fā)動機陌生而惱人的聲響。這聲音很刺耳，時時打破你的幻覺，讓你感受到時代的推移。白天，炎熱的上午，這些發(fā)動機任性地、怒沖沖地吼叫；夜晚，夕陽殘照的恬靜湖面上，它們像蚊子一樣在人的耳邊嗡嗡聒噪。我兒子很喜歡我們租來的尾掛機艇，他的最大愿望，就是能熟練地用一只手操船，他果然也很快掌握了略略阻塞油門（但不可過分）的訣竅，懂得如何調(diào)節(jié)針閥。望著他，我會想起當(dāng)年如何去鼓搗那臺帶有沉重飛輪的老式單缸發(fā)動機，只要從心里與它親近，使喚起來，自然能得心應(yīng)手。⑦我們在營地悠然度過一星期。鱸魚踴躍咬鉤，艷陽高照，一天又一天。入夜后，我們都很疲倦，躺在小屋里，漫長白晝積聚下的熱氣彌散開。屋外，清風(fēng)細(xì)細(xì)，幾乎難以察覺。濕地的味道透過銹跡斑斑的紗窗飄進(jìn)來。入睡很快，清晨，屋頂上有紅松鼠，照例歡快地啪嗒啪嗒蹦跳。⑧一天下午，我們在湖邊，趕上了雷暴。那就像我小時候戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看過的一出情節(jié)劇。第二幕的高潮，是美國一處湖岸，雷電交加，那情景幾乎沒有變化。場面很壯觀，現(xiàn)在依然如此。一切都那么熟悉，最初是一種壓抑和燥熱的感覺，沉悶的氛圍籠罩營地，讓人不敢遠(yuǎn)行。后半晌（戲里也在此時）烏云密布，萬籟俱寂，靜得能聽到生命的悸動。隨后，一陣微風(fēng)輕飏，雷聲隱隱逼來，系泊的船只突然側(cè)身擺蕩。定音鼓敲響，小鼓敲響，跟著是大鼓和鈸，噼啪作響的電光劃破烏云，山上的眾神齜牙咧嘴，興奮地鼓噪。接下來是一片沉寂，雨點不疾不徐地打在平靜的湖面上，天光重現(xiàn)，希望再生，心情豁然開朗，度假的人歡快地跑出門外，冒雨下到湖中戲水，他們歡呼笑鬧個不止，因為他們只不過是讓雨澆了個透。孩子們?yōu)殂逵隀憋L(fēng)的新鮮感歡呼雀躍，這個只不過給澆個透濕的玩笑像是堅不可摧的鏈條，將一代代人連接起來。持一柄雨傘艱難行進(jìn)的人透著滑稽。⑨其他人游泳，兒子吵著也要去。他扯下雨中一直晾在繩子上的游泳褲，用力擰干。我不想下水，懶洋洋地望著他，他的光裸的身軀瘦小而結(jié)實，穿上冰涼潮濕的短褲時，輕微地打起冷顫。等他扣上浸水的腰帶，我的腹股溝突然生出死亡的寒意。18、作者重游緬湖，有些東西是不變的，請問，改變的東西有哪些？文中關(guān)于蜻蜓的描寫有什么作用？（6分）

19、比較文中三處劃線的句子，在寫法和作用上有什么共同點？（4分）

20、文中緬湖寧靜而美好的現(xiàn)實多次被打破，作者這樣寫是為什么？試舉一例加以說明。（5分）

21、“父親”的形象在文中有多重意蘊，請根據(jù)文意進(jìn)行合理的探究，寫出形象的內(nèi)涵。（6分）

參考答案：18、答：變化的一是作者的身份，由兒子變成了父親；二是湖區(qū)新修了柏油路。（2分）文中關(guān)于蜻蜓的描寫，渲染氛圍，營造了寧靜安謐的意境；即景生情，引發(fā)作者的回憶以及對時光流逝的感嘆（或：物是人非的慨嘆）（4分）19、答案要點：①都運用了心理描寫，表現(xiàn)力我的真實感受。②都位于段落的最后，都是對眼前發(fā)生的事情產(chǎn)生的內(nèi)心情感。③都是在父親、我、兒子三者之間產(chǎn)生角色轉(zhuǎn)換的錯覺之后生發(fā)的心靈感悟。

（答對一點1分，答對兩點2分，答對三點4分）20、答：表現(xiàn)了文章敘事節(jié)奏的變化（1分），并且逐層深入揭示了主題，即時光流逝，歲月無情，生命新陳代謝的必然。（2分）例：

①重游時的美好被汽艇陌生惱人的聲響打破；

②湖邊悠然的假期被雷暴的恐怖壯觀打破。（2分）21、答案要點：

①我的父親引領(lǐng)我來到緬湖，我從此喜歡上閑適恬淡的生活；我作為父親引領(lǐng)兒子重游緬湖，在這里尋找寧靜美好與歡樂。

②我作為曾經(jīng)的兒子，現(xiàn)在是父親，是連接了過去和未來的存在。

③在對過去生活的留戀和現(xiàn)實生活的享受中，感悟了生命的延續(xù)和傳承。

（6分，每點2分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5～9題。秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖，奉獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購樊將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，報將軍之仇者，何如？”於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦王，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣之日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，不可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。于是太子預(yù)求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首，取之百金，使工以藥淬之。以試人，血濡縷,人無不立死者。乃為裝遣荊軻。燕國有勇士秦武陽，年十二，殺人，人不敢與忤視。乃令秦武陽為副。荊軻有所待，欲與俱，其人居遠(yuǎn)未來，而為留待。頃之未發(fā)，太子遲之。疑其有改悔，乃復(fù)請之曰：“日以盡矣，荊卿豈無意哉？丹請先遣秦武陽！”荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不反者，豎子也！今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣！”遂發(fā)。5.對下列句子加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）(

)A．微太子言

沒有

B．秦王購之金千斤

買C．誠能得樊將軍首

如果

D．顧計不知所出耳

只是6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）（

）A．樊於期偏袒扼腕而進(jìn)

太子聞之，馳往，伏尸而哭

B．丹不忍以己之私，而傷長者之意

以試人，血濡縷

C．於期乃前曰：“為之奈何？

其人居遠(yuǎn)未來，而為留待。D．其人居遠(yuǎn)未來，而為留待。

臣左手把其袖

7.下列句式與例句“父母宗族，皆為戮沒?！本涫较嗤囊豁検牵?分）（

）A．常痛于骨髓

B．而燕國見陵之恥除矣C．人無不立死者

D．人不敢與忤視8．下列詞類活用現(xiàn)象與例句“乃遂盛樊於期之首，函封之?！奔狱c字相同的一項是（3分）A．頃之未發(fā)，太子遲之。

B．項伯殺人，臣活之C．范增數(shù)目項王

D．項伯乃夜馳之沛公軍9．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（10分）①今聞購樊將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？（3分）②然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？（3分）③仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣?。?分）參考答案：5、B購：重金懸賞6、選A．表修飾；

B因為；

用

C對；

為了、因為

D

那；

他的

7、選B被動句

A狀語后置句；C定語后置句；

D省略句8、選D名詞作狀語

A意動

B使動

名作動9（1）現(xiàn)在聽說秦王用千斤的黃金外加一萬戶人口的封邑來懸賞樊將軍的頭，將怎么辦呢？“購”“奈何”各1分，句意1分（2）這樣，那么將軍的仇報了，燕國被欺侮的恥辱也除掉了。將軍是否有這個心意呢?！叭粍t”“見”各1分，“豈有意乎”1分（3）我留下來的原因，是等待我的客人好同他一起走?，F(xiàn)在太子嫌我走晚了，請允許我告別吧！“所以”“遲”“省略句”，句意各1分5.閱讀下面的文言文，完成7—10題。（12分）由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？是以蓼洲周公，忠義暴于朝廷，贈謚美顯，榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。7.句中“之”的意義和用法與例句相同的一項（

）例子：亦以明死生之大A.安能屈豪杰之流

B.凡四方之士無有不過而拜且泣者C.人皆得以隸使之

D.佯狂不知所之者8.文中加點詞的解釋正確的一項是（

）①佯狂不知所之

②視五人之死

③忠義暴于朝廷A.裝扮看待

通“曝”

B.假裝

觀看

顯露C.裝扮

比照通“曝”

D.假裝

比較顯露9.下列句中加點字用法與“亦以明死生之大”中“大”相同的一項是（

）A.則思知止以安人

B.匹夫之有重于社稷也C.且庸人尚羞之

D.素善留侯張良10.對此段文字的理解，不正確的一項（

）A.文中把“高爵顯位”的“辱人賤行”與五人對比，反襯五人為正義而死，重于泰山。B.文中作者用假設(shè)，從反面說明五人之死的可貴。C.于文中，作者強調(diào)每一個普通老百姓對于國家都有重要的作用。D.文段最后一句，揭示作記的緣由和目的，點明文章中心。

參考答案：7.選B

同為助詞“的”；

A.指示代詞，這、這類

C.第三人稱代詞，他們，指五人

D.動詞，到……去

8選D9.選B

都是形容詞活用作名詞；A.形容詞使動用法；C.形容詞意動用法；D.形容詞作動詞10.選C

并非強調(diào)每一個普通老百姓，而是特指五義士。

略6.閱讀下面一段文言文，完成1—5題（22分）樂廣字彥輔，南陽淯陽人也。父早卒，廣孤貧，僑居山陽，寒素為業(yè)，人無知者。性沖約，有遠(yuǎn)識，寡嗜欲，與物無競。尤善談?wù)?，每以約言析理，以厭人之心，其所不知，默如也。王戎為荊州刺史，乃薦為秀才。后辟太尉掾，轉(zhuǎn)太子舍人。尚書令衛(wèi)瓘，見廣而奇之，曰：“自昔諸賢既沒，?？治⒀詫⒔^，而今乃復(fù)聞斯言于君矣?！泵T子造焉，曰：“此人之水鏡，見之瑩然，若披云霧而睹青天也?！蓖跹茏匝裕骸芭c人言甚簡至，及見廣，便覺己之煩?！背鲅a元城令，遷中書侍郎，轉(zhuǎn)太子中庶子，累遷侍中、河南尹。嘗有親客，久闊不復(fù)來，廣問其故，答曰：“前在坐，蒙賜酒，方欲飲，見杯中有蛇，意甚惡之，既飲而疾?！庇跁r河南廳事壁上有角，漆畫作蛇，廣意杯中蛇即角影也。復(fù)置酒于前處，謂客曰：“酒中復(fù)有所見不？”答曰：“所見如初?！睆V乃告其所以，客豁然意解，沉疴頓愈。衛(wèi)玠總角時，嘗問廣夢，廣云是想。玠曰：“神形所不接而夢，豈是想邪！”廣曰：“因也?！鲍d思之經(jīng)月不得，遂以成疾。廣聞故，命駕為剖析之，玠病即愈。廣嘆曰：“此賢胸中當(dāng)必?zé)o膏肓之疾！”廣所在為政，無當(dāng)時功譽，然每去職，遺愛為人所思。凡所論人，必先稱其所長，則所短不言而自見矣。人有過，先盡弘恕，然后善惡自彰矣。先是河南官舍多妖怪，前尹多不敢處正寢，廣居之不疑。嘗外戶自閉，左右皆驚，廣獨自若。顧見墻有孔，使人掘墻，得貍而殺之，其怪亦絕。（《后漢書?樂廣傳》）1．對下列句子中加點詞語的解釋，錯誤的一項是（

）（3分）

A．命諸子造焉

造：到，拜訪

B．寡嗜欲，與物無競

物：事物

C．久闊不復(fù)來

闊：疏遠(yuǎn)

D．廣意杯中蛇即角影也

意：猜想，估計2．下列各組句子中，加點的字的意義和用法相同的一組是（

）（3分）

A．遂以成疾

B．意甚惡之

以手撫膺坐長嘆

得貍而殺之

C．而今乃復(fù)聞斯言于君矣

D．遺愛為人所思

蜀道之難，難于上青天

命駕為剖析之3．下列各句中加點字用法與例句中加點字相同的一組是（

）（3分）例句：尚書令衛(wèi)瓘，見廣而奇之A．贏得倉皇北顧

B．商人重利輕別離C．青海長云暗雪山

D．人生如夢，一尊還酹江月4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）

A．樂廣性情謙和節(jié)儉，有遠(yuǎn)見，很少有貪圖享樂的要求，與世無爭。

B．尚書令衛(wèi)瓘見到樂廣，認(rèn)為他是奇才，將樂廣與已故的圣賢相提并論，認(rèn)為樂廣說話謹(jǐn)慎，做事細(xì)致周密。

C．樂廣巧妙地解決了客人杯弓蛇影的心理障礙，深得“心病還需心藥醫(yī)”之理。

D．河南官府的房子多鬧妖怪，樂廣居之泰然，并細(xì)心觀察，終于找到了問題的癥結(jié)。5．將文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）

(1)尤善談?wù)?，每以約言析理，以厭人之心，其所不知，默如也。（4分）

譯文：（2）廣乃告其所以，客豁然意解，沉疴頓愈。（3分）譯文：（3）凡所論人，必先稱其所長，則所短不言而自見矣。（3分）

譯文：參考答案：1、B（物：別人，他人）

2、B（A因/用

B它

C從，在/比

D被/替，給）

3、B（形容詞意動用法）

4、B（“說話謹(jǐn)慎，做事細(xì)致”錯，“微言”，精微的言論）5、（1）尤其善于言談議論，常常用簡明的語言分析事理，來使別人內(nèi)心滿意，他不懂的事，就沉默不說。（厭：滿足，1分；以：來，1分；默如：默然，不說話，1分；句子通順1分）（2）樂廣于是告訴他杯中蛇影的原因，客人一下子疑心消除了，不久重病頓時好了。（所以：…的原因，1分；意解：疑心消除，1分；句子通順1分）（3）凡是他評論人，一定先稱贊那個人的長處，于是他的短處不用說而自然顯現(xiàn)了。（見：顯現(xiàn)，1分；句意正確2分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。臭氧是個亦正亦邪的角色，是正還是邪，①________：在距地面10～50千米的高空，臭氧能吸收紫外線，②_________，是當(dāng)之無愧的地球衛(wèi)士；到了距地面10～100米的近地面，臭氧就換了一副面孔，③__________，使人頭痛、胸悶甚至產(chǎn)生肺氣腫等病癥。參考答案：①這取決于它所處的高度

②保護(hù)地球上的生物

③變成健康的殺手試題分析：本題考查補寫句子能力。主要根據(jù)上下文語境來填寫，本語段本段主要談“臭氧”的利與弊。第一個空，根據(jù)橫線前“是正還是邪”和橫線后“在距地面10～50千米的高空，臭氧能吸收紫外線”“到了距地面10～100米的近地面，臭氧就換了一副面孔”等信息，推斷出此處填寫“這取決于它所處的高度”；第二個空，根據(jù)“能吸收紫外線”“是當(dāng)之無愧的地球衛(wèi)士”，推斷出此處可填寫“保護(hù)地球上的生物”；第三空，根據(jù)“保護(hù)地球上的生物”“使人頭痛、胸悶甚至產(chǎn)生肺氣腫等病癥”，推斷出此處填寫“變成健康的殺手”。8.《論語》中有許多膾炙人口、流傳至今的古訓(xùn)，它們不僅寓意深刻，而且對人們有警示作用。例如，“已所不欲，勿施于人”的意思是自己不想要的東西，切勿強加給別人。這則古訓(xùn)提示我們要克服自私自利的狹隘思想，真正實現(xiàn)人與人之間的和諧共處。請推薦一條《論語》中你最喜歡的古訓(xùn)并說明理由，要求語言簡明、連貫。（1）古訓(xùn)：_______________________（2）推薦理由：___________________參考答案：

(1).“無欲則剛”

(2).這種古訓(xùn)告誡人們要去私欲，做剛強的人。只有無所求才能無所畏，才能勇往直前?！驹斀狻吭擃}考查學(xué)生名句背誦默寫，分析解讀，語言表達(dá)能力。該題要求考生推薦自己喜歡的古訓(xùn)，并說明推薦的理由?？忌紫然貞洝墩撜Z》，想想對哪些句子印象比較深刻，能準(zhǔn)確地背誦默寫出來同，并且又能準(zhǔn)確地理解該句的含義。比如，“無欲則剛”，意思是人如果沒有有私欲，就會堅強；真正剛強的人，必然不會屈服于世俗種種欲念的誘惑。這種古訓(xùn)告誡人們要去私欲，做剛強的人。只有無所求才能無所畏，才能勇往直前。9.下面一則通知在表達(dá)上有三處不妥之處，請指出并改正。通知為了迎接“五四青年節(jié)”的到來，弘揚時代精神，彰顯青春氣息，青草文學(xué)社特邀請我市略有薄名的青年作家張萌來我校作報告。報告會定于本周五下午三點開始，地點在文藝樓六樓階梯教室。請各位文學(xué)社社員按時蒞臨現(xiàn)場，來時可攜帶自己的作品，請張作家拜讀。青草文學(xué)社2018年5月2日

（1）將_______________改為_______________（2）將_______________改為_______________（3）將_______________改為_______________參考答案：（1）略有薄名

大名鼎鼎

（2）蒞臨現(xiàn)場

到場

（3）拜讀

批評指正10.下面四副對聯(lián)分別寫的是《鴻門宴》中哪些歷史人物？請把他們的姓名寫在對應(yīng)的橫線處。①巨鹿舟沉王業(yè)兆，鴻門斗碎霸圖空。②滅秦挫項創(chuàng)建雄漢偉業(yè)之始祖，提劍斬蛇開辟貧民天子之先河。③收秦關(guān)百二山河奇謀獨運，輔漢家統(tǒng)一事業(yè)成功不居。④好用奇計，卻嘆鴻門宴上雄圖難遂；慘遭離間，可惜彭城郊外疽發(fā)悲亡。答：①____________②____________③____________④____________參考答案：

(1).①項羽

(2).②劉邦

(3).③張良

(4).④范增試題分析：①涉及巨鹿之戰(zhàn)和鴻門宴兩個典故，上聯(lián)說項羽在巨鹿破釜沉舟，擊敗秦朝的軍隊，確定了他義軍首領(lǐng)的地位，后來滅秦自立為西楚霸王。下聯(lián)是說他在鴻門宴沒有聽從范增的建議殺掉劉邦，而是放虎歸山。范增氣憤得拔劍把玉斗擊碎。②上聯(lián)寫劉邦滅秦朝、打敗項羽、創(chuàng)立漢朝幾件事，下聯(lián)寫劉邦斬蛇起義，終以貧民身份當(dāng)上天子的經(jīng)歷。③是馮玉祥將軍，在張良廟留下的敬仰張良的楹聯(lián)。劉邦曾稱張良“運籌策帷幄之中，決勝千里外”，劉邦即位不久，張良急流勇退，來到紫經(jīng)山隱身修行。④范增是項羽主