2025年北師大新版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大新版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷625考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面這段話中；沒(méi)有語(yǔ)?。槐硪庹_的一句是（）

（A）能否保持地球氣候環(huán)境的適宜，是我們?cè)诖诵乔蛏仙娣毖艿那疤幔?（B）頻繁的自然災(zāi)害不斷發(fā)生，已經(jīng)威脅到了全人類的發(fā)展．/（C）作為地球母親的孩子，難道我們對(duì)此有不可推卸的責(zé)任嗎？/（D）因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從身邊的小事做起，為捍衛(wèi)家園盡一份綿薄之力．A.AB.BC.CD.D2、給下列句子排序；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①《周易》的憂患意識(shí)；是中華民族最具特色的一種人文精神?作為中華民族的寶典，《周易》的思維術(shù)非常豐富。

③它主要包括四個(gè)方面：整體思維；通變思維、“一致百慮”思維和憂患思維。

④《周易》是中國(guó)經(jīng)學(xué)元典“六經(jīng)”之一；并被《漢書(shū)。藝文志》推為群經(jīng)之首。

⑤這種憂患情結(jié)，深深植根于對(duì)社會(huì)歷史和民族國(guó)家的責(zé)任感與使命感中。A.④②⑤①③B.④②③①⑤C.③①②⑤④D.④①②⑤③3、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在陽(yáng)光下生活，就會(huì)多一份溫暖；在花叢中起舞，就會(huì)多一份嫵媚；在春風(fēng)里行走，就會(huì)多一份燦爛；在月色里解讀，就會(huì)多一份詩(shī)意B.青少年能否從功利性閱讀向個(gè)性化閱讀轉(zhuǎn)變，是推進(jìn)“閱讀經(jīng)典”活動(dòng)成敗的關(guān)鍵C.任何一種文明的發(fā)展都是與其它文明交流、碰撞、融合的過(guò)程，封閉只會(huì)導(dǎo)致文明衰落D.隨著揚(yáng)州馬拉松公園建成，揚(yáng)州鑒真國(guó)際半程馬拉松賽永久性起點(diǎn)確立，也為保存揚(yáng)馬系列紀(jì)念物提供了空間4、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.《左傳》記載了晉公子的故事B.孔乙己立刻顯出模樣C.他地捧起一把故鄉(xiāng)的泥土，包好，放在貼身的衣袋里D.假如范進(jìn)中了舉人，他的會(huì)發(fā)生什么變化？5、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.2016年貴陽(yáng)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)，吸引了阿里巴巴、惠普、華為、戴爾等眾多國(guó)內(nèi)外知名品牌前來(lái)參展．B.究竟手機(jī)是什么時(shí)候掉的？掉哪了？他一點(diǎn)都不記得了．C.“一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望．D.李老師雖然已經(jīng)年近四十，但從外表看上去只有三十一二歲的樣子．6、選出下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）A.青春從沒(méi)有定義，即使會(huì)散場(chǎng)，即使只是一場(chǎng)未知的擺度，即使明白永遠(yuǎn)不會(huì)有人陪著我們走到歲月的盡頭B.重溫《開(kāi)羅宣言》發(fā)表前后的歷史，不僅是向世人重申釣魚(yú)島主權(quán)屬于中國(guó)，也應(yīng)從中汲取經(jīng)驗(yàn)，獲得啟迪C.現(xiàn)在，日月光華，周道如砥，以無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹(shù)D.站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到傖海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、閱讀下文；完成下列各題。

①新華社北京10月5日電瑞卡羅琳醫(yī)學(xué)院5日宣布；將2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院的藥學(xué)家屠呦呦等三名科學(xué)家，以表彰他們對(duì)瘧疾等寄生蟲(chóng)病機(jī)理和治療的研究成果。值得一提的是，屠呦呦分享了這份諾獎(jiǎng)的一半，“以表彰她對(duì)治療瘧疾新藥的發(fā)現(xiàn)”。

②這是中國(guó)科學(xué)家在中國(guó)本土進(jìn)行的科學(xué)研究首次獲諾貝科學(xué)獎(jiǎng)；是中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的世界最高獎(jiǎng)，也是中醫(yī)藥成果獲得的世界最高獎(jiǎng)。

③瘧疾是世界性傳染病；每年感染數(shù)億人，并導(dǎo)致幾百萬(wàn)人死亡。上個(gè)世紀(jì)60年代，引發(fā)瘧疾的寄生蟲(chóng)--瘧原蟲(chóng)對(duì)當(dāng)時(shí)常用的奎寧類藥物已經(jīng)產(chǎn)生了抗藥性，影響嚴(yán)重。1967年5月23日，在毛澤東；周恩來(lái)等中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的親自指示下，中國(guó)政府啟動(dòng)“523項(xiàng)目”，旨在找到具有新結(jié)構(gòu)、克服抗藥性的新型抗瘧藥物。

④在當(dāng)時(shí)極端艱苦的科研條件下，中國(guó)7個(gè)省市、60多家科研機(jī)構(gòu)、超過(guò)500名科研人員協(xié)力攻關(guān)。屠呦呦所在的團(tuán)隊(duì)于1969年參加“523項(xiàng)目”。1971年；屠呦呦受到中醫(yī)藥典籍（東晉葛洪《肘后備急方》）啟發(fā)，提出用乙醚低溫提取青蒿有效成分，并且報(bào)告了青蒿提取物的抗瘧效果。次年，“523項(xiàng)目”研究人員成功提取了高效抗瘧成分青蒿素。

⑤青蒿素及其衍生物能迅速消滅人體內(nèi)瘧原蟲(chóng)；對(duì)腦瘧等惡性瘧疾有很好的治療效果。青蒿素類藥物可口服；可通過(guò)肌肉注射或靜脈注射，甚至可制成栓劑，使用簡(jiǎn)單便捷。但為了防范瘧原蟲(chóng)對(duì)青蒿素產(chǎn)生抗藥性，目前普遍采用青蒿素與其他藥物聯(lián)合使用的復(fù)方療法。

⑥作為“中國(guó)神藥”；青蒿素在世界各地抗擊瘧疾顯示了奇效。2004年5月，世衛(wèi)組織正式將青蒿素復(fù)方藥物列為治療瘧疾的首選藥物，英國(guó)權(quán)威醫(yī)學(xué)刊物《柳葉刀》的統(tǒng)計(jì)顯示，青蒿素復(fù)方藥物對(duì)惡性瘧疾的治愈率達(dá)到97%，據(jù)此，世衛(wèi)組織當(dāng)年就要求在瘧疾高發(fā)的非洲地區(qū)采購(gòu)和分發(fā)100萬(wàn)劑青蒿素復(fù)方藥物，同時(shí)不再采購(gòu)無(wú)效藥。

⑦“中國(guó)神藥”給世界抗瘧事業(yè)帶來(lái)了shǔ光。諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)主席齊拉特評(píng)價(jià)說(shuō)：“中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦從中藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療；這表明中國(guó)傳統(tǒng)的中草藥也能給科學(xué)家們帶來(lái)新的啟發(fā)?！彼硎?，經(jīng)過(guò)現(xiàn)代技術(shù)的提純和與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，中草藥在疾病治療方面所取得的成就是很了不起的。

⑧屠呦呦生于1930年；85歲的她仍活躍在科研和教學(xué)工作中，目前擔(dān)任中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所終身研究員兼首席研究員。2011年，她因發(fā)現(xiàn)青蒿素而榮獲美國(guó)拉斯克獎(jiǎng)。這一大獎(jiǎng)在世界醫(yī)學(xué)界也具有很高的聲譽(yù)，其獲得者有近四分之一后來(lái)獲得諾貝爾獎(jiǎng)，被認(rèn)為是“諾獎(jiǎng)風(fēng)向標(biāo)”。

節(jié)選自2015年10月6日《湖南日?qǐng)?bào)》（1）根據(jù)拼音寫出漢字。

shǔ光____

（2）第④段劃線句運(yùn)用了____的說(shuō)明方法，作用是____

（3）讀完文章，你覺(jué)得“青蒿素”被稱為“中國(guó)神藥”的原因是：____

（4）文章結(jié)尾提到的“諾獎(jiǎng)風(fēng)向標(biāo)”指的是____，之所以被稱為是“諾貝爾獎(jiǎng)風(fēng)向標(biāo)”是因?yàn)開(kāi)___

（5）下列選項(xiàng)中最適合作為本文標(biāo)題的是____

A．“中國(guó)神藥”青蒿素。

B．青蒿素發(fā)現(xiàn)史。

C．屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

D．屠呦呦和“中國(guó)神藥”青蒿素”8、文章的作者_(dá)___，____國(guó)著名的____、____。9、(1)《假如生活欺騙了你》選自《____》。普希金是俄國(guó)詩(shī)人，代表詩(shī)作有《____》《致恰達(dá)耶夫》《____》等。他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)____和____的發(fā)展影響很大。(2)《一條未走的路》選自《外國(guó)詩(shī)歌百年精華》。該詩(shī)的作者是____國(guó)詩(shī)人____。10、下面一段話有四個(gè)錯(cuò)別字；把它們找出來(lái)填入表中，然后改正．

紛洋的白雪里；依希看到她穿著藍(lán)色羽絨衣，在冰凍的湖面擲下一串雪團(tuán)般四處蹦濺的清脆笑聲．如今，秋風(fēng)又起，樹(shù)枝樹(shù)葉交織出金色的穹?。淙~遍地，踩上去很柔軟，好像此時(shí)此刻不勝?zèng)鲆獾男那椋劭?級(jí)新生穿著軍訓(xùn)的綠軍衣滿校走，我才恍悟到自己已是三年級(jí)的“老生”了．悄立在朋友般親切的35號(hào)樓下，不由地感到有些芒然若失

。錯(cuò)別字________________正確字________________11、閱讀下文；完成下列各題．

①森林；海洋和濕地是地球上三類重要的生態(tài)系統(tǒng)．濕地是指天然和人工、常久或暫時(shí)性的沼澤地、濕源、泥炭地或水域地帶；帶有或靜止或流動(dòng)、或?yàn)榈?、半咸水、或咸水水體者，包括低潮時(shí)水深不超過(guò)6米的水域．濕地的價(jià)值表現(xiàn)在它是許多化學(xué)物質(zhì)、生物物種和基因的源、匯和庫(kù)．

②濕地與人類的生存；繁衍、發(fā)展息息相關(guān)；是自然界最富生物多樣性的生態(tài)景觀和人類最重要的生存環(huán)境之一，它不僅為人類的生產(chǎn)、生活提供多種資源，而且具有巨大的環(huán)境功效，在抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、蓄洪防旱、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、控制土壤侵蝕、促淤造陸、美化環(huán)境等方面都具有其他系統(tǒng)不可替代的作用．它通過(guò)生態(tài)過(guò)程為人類提供淡水資源、糧食、肉類、魚(yú)類、藥材、能源以及多種工業(yè)原料等生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)品．此外，濕地豐富秀麗的自然風(fēng)光，使它成為人們觀光旅游的好地方，并且具有美學(xué)價(jià)值．同時(shí)，濕地還具有教育和科研價(jià)值，復(fù)雜的濕地生態(tài)系統(tǒng)、豐富的動(dòng)植物群落、珍貴的瀕危物種等，在自然科學(xué)教育和研究中都具有十分重要的作用．有些濕地還保留了具有寶貴歷史價(jià)值的文化遺址，是歷史文化研究的重要場(chǎng)所．因此，濕地這些綜合功能從來(lái)都是人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的環(huán)境及物質(zhì)基礎(chǔ)．

③據(jù)專家測(cè)算；僅占地球陸地生態(tài)系統(tǒng)總面積6%的濕地生態(tài)系統(tǒng)，每年提供的生態(tài)服務(wù)價(jià)值約占陸地生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)服務(wù)總價(jià)值的45%左右；僅占地球表面積l%的淡水濕地，生活在其中的物種卻占到了全球物種總量的40%以上．

④我國(guó)的濕地生境類型眾多；其間生長(zhǎng)著多種多樣的生物物種，不僅數(shù)量多，而且有很多屬中國(guó)特有，具有重大的科研價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值．據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，中國(guó)濕地植被約有101科，在高等植物中屬瀕危種類的有100多種．中國(guó)的內(nèi)陸濕地約有高等植物1548種；高等動(dòng)物1500多種．中國(guó)有淡水魚(yú)類770多種或亞種，其中包括許多洄游魚(yú)類，它們都需借助濕地系統(tǒng)提供的特殊環(huán)境產(chǎn)卵繁殖．中國(guó)濕地的鳥(niǎo)類種類繁多，在亞洲57種瀕危鳥(niǎo)類中，中國(guó)濕地內(nèi)就有31種，占54%；全世界雁鴨類有166種，中國(guó)濕地中就有50種，占30%；全世界鶴類有15種，中國(guó)僅記錄到的就有9種；此外，還有許多是屬于跨國(guó)遷徙的鳥(niǎo)類．

⑤在中國(guó)濕地中；還有一些是世界某些鳥(niǎo)類唯一的越冬地或遷徙的必經(jīng)之地，在鄱陽(yáng)湖越冬的白鶴就占世界白鶴總數(shù)的95%以上．鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)位于江西省北部，面積為22400公頃，是1992年我國(guó)第一批列入《濕地公約》國(guó)際重要濕地名錄的中國(guó)濕地之一．該湖區(qū)受修河水系和贛江水系影響，枯水期保護(hù)區(qū)水落灘出，形成草洲河灘與9個(gè)獨(dú)立的湖泊；豐水期9個(gè)湖泊融為一體，形成鄱陽(yáng)湖水一片汪洋．該區(qū)已記錄到湖泊浮游植物有54科，水生維管束植物38科102種．該地是遷徙水禽極其重要的越冬地，保護(hù)區(qū)共有鳥(niǎo)類近250種，其中水禽108種，主要水禽有白鶴；白鸛、天鵝等多種雁鴨類．湖泊中有百余種魚(yú)類，其中不乏商用魚(yú)類．據(jù)1998年冬季的觀測(cè)，在這里越冬的候鳥(niǎo)近10萬(wàn)只，其中白鶴1500多只、白枕鶴1000多只、小天鵝2000多只、白琵鷺2000多只、雁鴨類3萬(wàn)多只．

⑥作為我國(guó)的首都；北京也有很多濕地資源．北京市的濕地資源分為天然河流和人工庫(kù)塘；湖泊2種類型．其中天然河流濕地占3.5萬(wàn)公頃：北京有大小河流200余條，分屬于永定河、潮白河、北運(yùn)河、薊運(yùn)河和大清河，河流面積合計(jì)5000公頃左右．人工庫(kù)塘、湖泊濕地有1.5萬(wàn)公頃，但目前保存典型的蘆葦、香蒲沼澤濕地很少，面積較大的僅有順義漢石橋、延慶野鴨湖、門頭溝三家店等處，約有2000公頃左右．

⑦正是有了這些濕地的存在；才使得自然環(huán)境如此的豐富多彩，人們也因?yàn)橛辛藵竦氐拇嬖诿庠夂芏酁?zāi)難．希望人們能善待濕地，因?yàn)槟且彩巧拼祟惐旧恚?/p>

（摘自《百科知識(shí)》2009/3/下）

（1）下列推斷不符合文意的一項(xiàng)____

A濕地是地球上三類重要的生態(tài)系統(tǒng)之一．

B河流湖泊水庫(kù)稻田以及退潮時(shí)水深不超過(guò)6米的海水區(qū)都屬于濕地．

C根據(jù)濕地的作用；我們也可以說(shuō)濕地是“氣候調(diào)節(jié)器”．

D濕地與人類的生存；繁衍、發(fā)展息息相關(guān)；其價(jià)值遠(yuǎn)高于陸地．

（2）概括文章第④段內(nèi)容．

（3）下列對(duì)鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)說(shuō)明不正確的一項(xiàng)____

A；鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)是列入國(guó)際重要濕地名錄的中國(guó)濕地之一．

B鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)枯水期和豐水期形態(tài)的不同是受修河水系和贛江水系影響；

C；鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)是世界鳥(niǎo)類唯一的越冬地越冬地；在那越冬的白鶴占世界白鶴總數(shù)的95%以上．

D；鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)有水禽108種；主要包括白鶴、白鸛、天鵝等多種雁鴨類．

（4）北京的濕地資源有____和____兩種類型．

（5）為介紹我國(guó)濕地的鳥(niǎo)類；文中集中運(yùn)用了兩組數(shù)據(jù)，請(qǐng)分別指出所在的自然段，并說(shuō)說(shuō)這兩組數(shù)據(jù)各說(shuō)明了什么？

第一組：第____自然段說(shuō)明了____

第二組：第____自然段說(shuō)明了____．12、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

①面面相qù____②靜mì____③叱咤____風(fēng)云④風(fēng)靡____13、閱讀下面材料；完成問(wèn)題。

歡歡帶著來(lái)自四川友好學(xué)校的小伙伴樂(lè)樂(lè)在上海游覽觀光；體驗(yàn)上海的地域文化。

她們來(lái)到了一條石庫(kù)門弄堂口。

樂(lè)樂(lè)（指著門楣）：歡歡；這“步高里”什么意思？

歡歡：這是我們上海石庫(kù)門弄堂的名字，比如，長(zhǎng)壽里、富樂(lè)里、人和里等，顧名思義，這些名字無(wú)不寄托著上海市民（1）的期望。

她們來(lái)到了市中心。

樂(lè)樂(lè)：歡歡；我發(fā)現(xiàn)這里的馬路名是我國(guó)的某些省份名或城市名，比如南京路；北京路、西藏路、福建路，還有以我的故鄉(xiāng)四川命名的呢！

歡歡：（2）

樂(lè)樂(lè)：我還想請(qǐng)教你；你的學(xué)校在靜安區(qū)，這名字有來(lái)由嗎？

歡歡：有的。我們靜安因建于三國(guó)時(shí)期的靜安古寺而得名；黃浦、浦東因（3）①而得名；奉賢、閔行是因（3）②而得名

歡歡邊說(shuō)邊打開(kāi)手機(jī)給樂(lè)樂(lè)看。（見(jiàn)圖）

樂(lè)樂(lè)：噢；原來(lái)上海的行政區(qū)名確實(shí)是有說(shuō)法的。這些名字里還藏著文化密碼呢，上海真是一座有意思的城市??！

（1）聯(lián)系語(yǔ)境；填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

這些名字無(wú)不寄托著上海市民____的期望。

（2）下列符合歡歡在對(duì)話語(yǔ)境下表達(dá)的一項(xiàng)是____

A．你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了這些馬路命名的特點(diǎn)。

B．你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了上海馬路命名的特點(diǎn)。

C．你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了這些馬路命名的奧秘。

D．你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了上海馬路命名的奧秘。

（3）概括材料；完成填空。

例：靜安是因歷史建筑而得名。

①黃浦、浦東是因____而得名。

②奉賢、閔行是因____而得名。14、下面各句沒(méi)有使用比喻修辭的語(yǔ)句是：（）A．每次上體育課，看見(jiàn)她褲子上那條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，我就覺(jué)得對(duì)不住她。B．風(fēng)把樹(shù)葉吹得沙沙作響，我從這種響聲中感覺(jué)到了涼爽，好像置身于山間一大片森林。C．春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。D．子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之?！?5、①那一年，我十七，剛?cè)胫形南?，剛買了這本古代第一部字典《爾雅》，立刻就被第一頁(yè)第一行迷住了，我有點(diǎn)喜歡起文字學(xué)來(lái)了，真好，中國(guó)人最初的一本字典（想來(lái)也是世人的第一本字典），它的第一個(gè)字就是“初”。②初，裁衣之始也?！蔽淖謱W(xué)的書(shū)上如此解釋。③我又大為驚動(dòng)，我當(dāng)時(shí)已略有訓(xùn)練，知道每一個(gè)中國(guó)文字背后都有一幅圖畫，但這“初”字背后（）是一幅畫，（）是長(zhǎng)長(zhǎng)的一幅卷軸。想來(lái)當(dāng)年造字之人初造“初”字的時(shí)候，也是煞費(fèi)苦心，這件事無(wú)形可繪，無(wú)狀可求，如何才能追蹤描??？④他想起了某個(gè)女子的動(dòng)作，也許是母親，也許是妻子，那樣慎重地從紡織機(jī)上把布取下來(lái)，整整齊齊的一匹布，她手握剪刀，當(dāng)窗而立，她屏息凝神，考慮從哪里下刀，陽(yáng)光把她微微毛亂的鬢發(fā)渲染成一輪光圈。她用神秘而多變的眼光打量著那整匹布，仿佛在主持一項(xiàng)典禮。其實(shí)她努力要決定的只不過(guò)是究竟該先做一件孩子的小衫好呢？還是先裁自己的一幅裙子？一匹布，一如漸漸沉黑的黃昏，有一整夜的美可以預(yù)期——當(dāng)然，也有可能是惡夢(mèng)，但因?yàn)橛锌赡艹蔀閻簤?mèng)，美夢(mèng)就更值得去渴望——而在她思來(lái)想去的當(dāng)際，窗外陸陸續(xù)續(xù)流溢而過(guò)的是初春的陽(yáng)光，是雛鳥(niǎo)拿捏不穩(wěn)的初鳴，是____，是天空上一匹復(fù)一匹不知從哪一架紡織機(jī)里卷出的浮云⑤那女子終于下定決心，一刀剪下去，臉上有一種近乎悲壯的決然。⑥“初”字，就是這樣來(lái)的。⑦人生一世，亦如一匹辛苦織成的布，一刀下去，一切就都裁就了。⑧整個(gè)宇宙的成滅，也可視為一次女子的裁衣??！我愛(ài)上“初”這個(gè)字，并且提醒自己每天清晨都該恢復(fù)為一個(gè)“初人”，每一刻，都要維護(hù)住那一片初心。(1)第①段作者為了引出“初”，一連用了好幾個(gè)和“初”同義的詞語(yǔ)，請(qǐng)你細(xì)心找一找，寫出2個(gè)即可。(2)第③段漏掉了一組關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)根據(jù)文意考慮后填寫出來(lái)。(3)品味下列加下劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。她手____剪刀，當(dāng)窗而____，她____息____神，考慮從哪里____刀(4)請(qǐng)仿照前面的兩個(gè)句子，順其思路，將第④段中橫線上的句子補(bǔ)充完整窗外陸陸續(xù)續(xù)流溢而過(guò)的是初春的陽(yáng)光，是雛鳥(niǎo)拿捏不穩(wěn)的初鳴，是____(5)用一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)解釋文中“初心”的含義。(6)文章為我們生動(dòng)講述了“初”這個(gè)詞的來(lái)歷，其實(shí)漢字中這樣的會(huì)意字非常多，請(qǐng)從下列漢字中選一個(gè)，也用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)它的來(lái)歷。選字：明眾采旦休(7)積累鏈接：作者在文末提醒自己“要維護(hù)住那一片初心”，生活中也有許多需要我們維護(hù)，值得我們珍惜的東西，如友情。請(qǐng)寫出你所知道的關(guān)于“友情”的兩句古詩(shī)名句。評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共7題，共14分)16、閱讀下面的文言文；完成文后的題目。

燕昭王卑身厚幣①以招賢者，往見(jiàn)郭隗②先生。昭王曰：“寡人將誰(shuí)朝③？”郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人④言于君曰：‘請(qǐng)求之?！仓?。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐五百金？’涓人對(duì)曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！黄谀?，千里之馬至者三。今王誠(chéng)欲致士，先從隗始。隗且見(jiàn)事⑤；況賢于隗者乎？”于是昭王為隗筑宮而師之。樂(lè)毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)湊燕。

【注】①厚幣：拿著豐厚的錢財(cái)。②郭隗（wěi）；中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期燕國(guó)人，燕昭王客卿，是第一位在歷史上大放光芒的郭姓杰出人物。③誰(shuí)朝：拜見(jiàn)誰(shuí)（賓語(yǔ)前置）．④涓人：宮中灑掃的人。⑤見(jiàn)事：被侍奉，被重視，受重用。樂(lè)毅和后面的鄒衍；居辛分別是魏、齊、趙三地的名士。

（1）根據(jù)要求；完成下列兩小題。

1）解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①于是昭王為隗筑宮而師之____②天下必以王為能市馬____③買其首五百金，反以報(bào)君____④君遣之____2）下列句中加點(diǎn)字詞的意義和用法相同的一組是____

A．古之君人有以千金求千里馬者以幽陰深邃奇B．安事死馬而捐五百金而能以天下事為己任C．買其首五百金，反以報(bào)君其真無(wú)馬邪D．死馬且買之五百金春冬之時(shí)（2）用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

于是昭王為隗筑宮。

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯上文中畫線的句子和課文中的有關(guān)句子。

①所求者生馬；安事死馬而捐五百金？

②普顏色不變；跪而拾之以歸。

（4）結(jié)合選文內(nèi)容，請(qǐng)談?wù)勓嗾淹跏且粋€(gè)什么樣的人。17、閱讀下面的文言語(yǔ)段；完成問(wèn)題。

東坡逸事。

東坡為錢塘守時(shí)，民有訴扇肆①負(fù)債二萬(wàn)者，逮至則曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也?！惫钜陨榷畞?lái)，就判字筆②隨意作行、草③及枯木；竹石以付之。才出門；人竟以千錢取一扇，所持立盡。遂悉償所負(fù)。

【注釋】①肆：商店。②判字筆：判案所用的毛筆。③行；草：行書(shū)、草書(shū)。

（1）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①東坡為錢塘守時(shí)____②非不肯償也____③所持立盡____④遂悉償所負(fù)____（2）下列各句與例句“以”的用法不同的一項(xiàng)____

例句：人竟以千錢取一扇。

A．有好事者船載以入B．以叢草為林C．貽以金釵D．太祖常勸以讀書(shū)（3）用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

公令以扇二十來(lái)。

（4）翻譯下列句子。

天久雨且寒；有扇莫售。

（5）這則故事中蘇東坡是怎樣的人？請(qǐng)你概括出兩點(diǎn)。18、羅生還鐲羅一峰先生，名倫，以孝廉①赴會(huì)試。仆于途中拾一金鐲。行已五日，先生憂旅費(fèi)不給②，仆曰：“無(wú)慮也，向于山東某處拾一金鐲，可質(zhì)為費(fèi)?！毕壬?，欲親赍③付還。仆叩首，且屈指曰：“往返必誤場(chǎng)期，不可?！毕壬唬骸按吮劓酒瓦z失，萬(wàn)一主人拷訊，因而致死，是誰(shuí)之咎？吾寧不會(huì)試，不忍令人死于非命也?！本箤ぶ疗浼?，果系婦遺面盆，而婢誤投于地者。主婦疑婢竊取，鞭笞流血，幾次尋死。夫復(fù)疑妻有私，辱罵不休，妻亦憤怒投繯④，賴人解救。先生至，出鐲與之，舉家感激。急行至京，試期已屆⑤矣；倉(cāng)皇投卷，竟得中試，狀元及第。

【注釋】①孝廉：“舉人”別稱。②給：充足。③赍（jī）：以物送人。④投繯：上吊自殺。⑤屆：到。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

。①仆于途中拾一金鐲____②且屈指曰____③是誰(shuí)之咎？____④舉家感激____（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。

無(wú)慮也；向于山東某處拾一金鐲，可質(zhì)為費(fèi)。

（3）你怎樣評(píng)價(jià)羅先生的言行？19、《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則。

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集；與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

《詠雪》

【乙】陳太丘與友期行；期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

《陳太丘與友期》（1）解釋下列加點(diǎn)的字在文中的意思。

①撒鹽空中差可擬____②下車引之____③元方入門不顧____④未若柳絮因風(fēng)起____（2）把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①非人哉！與人期行；相委而去。

②謝太傅寒雪日內(nèi)集；與兒女講論文義。

（3）【甲】文中用____，____等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種融洽；歡樂(lè)，輕松的家庭氣氛。

【乙】文中元方是從____和____兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。

（4）《陳太丘與友期》中，“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，你是怎樣理解元方的行為？學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？20、文言文閱讀。

【甲】魚(yú)；我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

【乙】荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾。友人語(yǔ)巨伯曰“吾今死矣；子速去!”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空；汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀嘬姠鄱€，一郡并獲全。

注：①荀巨伯：東漢桓帝時(shí)義士。②胡賊：古代的一些漢人對(duì)北方匈奴族人的蔑稱。③班軍：即班師；出征而回。

（1）解釋劃線詞的意思。

①所____有甚于死者_(dá)_____

②____人之所欲莫甚于生______

③____胡賊攻郡______

④不忍____之______

（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①非獨(dú)賢者有是心也；人皆有之，賢者能勿喪耳。

②吾今死矣；子速去!

（3）在下面語(yǔ)句中劃分一處停頓。

荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾值胡賊攻郡。

（4）試用【甲】文的主要觀點(diǎn)，結(jié)合【乙】文內(nèi)容，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)荀巨伯。21、閱讀下面的文字；完成下列各題。

錦石灘。

余家江上。江心涌出一洲，長(zhǎng)可五六里，滿洲皆五色石子?；驖嵃兹缬?，或紅黃透明如瑪瑙，如今時(shí)所重六合①石子；千錢一枚者，不可勝計(jì)。

余屢同友人泛舟登焉，凈練②外繞，花繡內(nèi)攢，列坐其上，似在瑤島中。余嘗拾取數(shù)枚歸，一類雀卵，中分玄黃二色；一類圭，正青色，紅紋數(shù)道，如秋天晚霞；又一枚，黑地布金彩，大約如小李將軍③山水人物。東坡《怪石供》所述，殊覺(jué)平常。藏簏④中數(shù)日；不知何人取去，亦易得不重之耳。

一日，偕諸舅及兩弟游洲中，忽小艇飛來(lái)，一老翁向予戟手，至則外大父方伯公⑤也。登洲大笑：“若等謾我取樂(lè)！”次日；送《游錦石洲》詩(shī)一首，用蠅頭字跋詩(shī)尾曰：“老懷衰颯，不知所云，若為我涂抹，雖一字不留亦可?！?/p>

嗟夫！此番歸去；欲再睹色笑，不可得矣！

【注釋】①六合：今江蘇六合?？h有靈巖山；產(chǎn)五色文石，價(jià)格不菲。②凈練：潔白之絹，比喻江水。③小李將軍：李昭道，畫家。④簏：小簍子，用于放置筆墨紙硯等。⑤外大父方伯公：即袁氏兄弟的外祖父龔大器。

（1）下列句中的“其”與“列坐其上”中的“其”的意義和用法相同的一項(xiàng)是____

A．其真不知馬也B．見(jiàn)渺小微物必細(xì)察其紋理C．其如土石何D．欲窮其林（2）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，有誤的一項(xiàng)是____

A．第一段總寫錦石灘的迷人之處；也交代了下文作者與朋友屢次登臨的原因。

B．第二段中作者把錦石灘比喻為瑤池仙島；說(shuō)它周圍江水澄澈，如白練縈繞，灘上花團(tuán)錦簇，可以留得文人雅士在此相聚閑游。

C．作者因沒(méi)有邀請(qǐng)外祖父一同去游錦石灘而遭到怪怨；但外祖父隨后登灘共游時(shí)的情形仍給他留下了愉快的記憶。

D．作者游錦石灘如同漁人探訪桃花源；都寄托了對(duì)美好生活的向往，表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎恨。

（3）解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

①長(zhǎng)可五六里可：____②一類雀卵，中分玄黃二色類：____③若等謾我取樂(lè)若：____④余嘗拾取數(shù)枚歸嘗：____（4）翻譯下列句子。

①藏簏中數(shù)日；不知何人取去，亦易得不重之耳。

②一日，偕諸舅及兩弟游洲中。22、閱讀《愛(ài)蓮說(shuō)》后做下列各題。

水陸草木之花；可愛(ài)者甚蕃，晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊；花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

（1）解釋加橫線的字詞含義。

①可愛(ài)者甚蕃

②香遠(yuǎn)益清。

③濯清漣而不妖。

④陶后鮮有聞。

（2）翻譯文言語(yǔ)句。

菊之愛(ài)；陶后鮮有聞，蓮之愛(ài)，同予者何人？

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染；濯清漣而不妖。

（3）理解填空。

①短文以蓮花為寫作對(duì)象，同時(shí)兼寫牡丹和菊花的目的是____。

②從上下文連貫的角度看，第段結(jié)尾句“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”應(yīng)放在“蓮之愛(ài)，同予者何人？”的前面，作者將它放在結(jié)尾的目的是____。

（4）對(duì)“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”這句話理解不正確的是一項(xiàng)是____

A．愛(ài)慕富貴的人多。

B．愛(ài)牡丹的人多；說(shuō)明牡丹十分珍稀。

C．愛(ài)牡丹的人多而愛(ài)蓮者少；說(shuō)明作者的知己少。

D．這句話譏諷了追名逐利的世態(tài)。

（5）本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但不孤高自許。但在我們生活中常聽(tīng)到人們說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？（提示，可任選一種，談出充分理由）評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共16分)23、下列兩則廣告語(yǔ)都有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（共4分）1.優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使宴賓酒樓在開(kāi)業(yè)不久就引起業(yè)界矚目的重要原因。（2分）修改意見(jiàn)：____2.本產(chǎn)品具有抗紫外線、抗摩擦和防靜電，能夠滿足室內(nèi)外環(huán)境要求。（2分）修改意見(jiàn)：____24、用課文原句填空。（10分）1.參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，____。（《詩(shī)經(jīng)·周南》）2.但使龍城飛將在，____。（王昌齡《出塞》）3.____，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）4.黑云壓城城欲摧，____。（李賀《雁門太守行》）5.____，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）6.____，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）7.困于心衡于慮而后作，____。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）8.吾視其轍亂，____，故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）9.在劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，“____，____”一聯(lián)揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，從中可以看出詩(shī)人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共2題，共14分)25、閱讀（那一樹(shù)海棠）；回答下列各題。

那一樹(shù)海棠。

①院子里平添了三株梅；無(wú)意中，竟見(jiàn)枝上還余有小花清新兩三。微風(fēng)中，單薄的花姆輕翻，令我憐愛(ài)吝惜。是的，真是不容易，在這溫柔但并不持久的吞的釋臺(tái)上，她還能繼續(xù)展霉了它最后那片淡淡的優(yōu)傷。瞬間，我有了一絲微微的感動(dòng)!

②其實(shí)；一直以來(lái)，我并不太喜歡花，即使喜歡的，也是零星枝頭的那種。小艷硫香更嬌軟!所以我喜白梅，潔凈，清新，小朵兩三，玲瓏枝頭，且每一朵都如同澄激的水滴，令我在雨天也會(huì)無(wú)端地產(chǎn)生落梅的懷想。

③次日中午，在學(xué)校門口，我坐在車內(nèi)，外面的天空飄小雨，我靜靜地聽(tīng)著車外雨點(diǎn)兒落在車頂上碎碎的聲音，像篩子篩落豆子，很是美好?！昂妹赖幕ㄑ?；粉色的，紅色的”突然，傳來(lái)一個(gè)嫩嫩的聲音，隔著車窗，像來(lái)自遙遠(yuǎn)的地方，卻如此生動(dòng)的遙人!

④我猛然想起；這幾日學(xué)校附近的海囊正開(kāi)得旺呢，白的粉的紅的，每天都這么烈烈地盛放著?？晌译m然每天都要經(jīng)過(guò)這些花樹(shù)，但都不曾好好留意過(guò)她們，在我的眼里，她們都不及梅。也許自古以來(lái)歷代丈人騷客附會(huì)了梅花太多的意向，使得我時(shí)梅花有著一種特別的看法：蒼勁的形姿，扎枝橫抖，點(diǎn)點(diǎn)花蕊如濃墨點(diǎn)染，團(tuán)玉嬌羞，傲立于冰雪，或血紅或凈白，遺世而獨(dú)立。包括香氣也要如林道所言，“為有暗香來(lái)”，這種若隱若現(xiàn)的神秘與高潔，已經(jīng)根植在我心中。

⑤可如今；公因里梅花種的多了，各類品種也越來(lái)越多，從凌寒的早春一直開(kāi)到萬(wàn)花爭(zhēng)艷。儼然丟失了我心中“擾有花枝俏”的孤獨(dú)，丟失了心中那種“她在叢中笑’的清傲。真的，還不如校門口那一樹(shù)的海競(jìng)來(lái)得般實(shí)。

⑥孩子稚嫩的聲音飄遠(yuǎn)了；像花兒嬌嫩的花研，在徽雨中飄落。我心中突然萌生一種念頭，好好看看那一樹(shù)海囊吧。下了車，撐起傘，來(lái)到花樹(shù)邊，一樹(shù)的花兒在微雨中迎風(fēng)微笑，那么的快樂(lè)。那雨滴落在花片的掌心，如拓地滾動(dòng)著，像瓊玉凝脂，使得本就嬌柔的花辮更加?jì)趁挠謶z人了。強(qiáng)風(fēng)一吹，薄薄的花研帶著雨寡隨風(fēng)離枝，像鳥(niǎo)兒褪換的細(xì)羽，飄忽飄忽，在空中和風(fēng)兒旋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，才悠悠然然地落到了碧綠的草坪上?！爸?，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦?！泵腿荒钇鹨装驳摹度鐗?mèng)今》，此刻，在這一片濃綠的草地上，平摘這一層薄薄的粉色花瓣，如是應(yīng)詩(shī)應(yīng)景!

⑦原來(lái)，即使一直被我小噓的海棠，也是有著她獨(dú)特的美好!這一刻，我的心中升起一種莫名的感動(dòng)與羞愧!而且這樣的感覺(jué)，是那樣的濃郁。是為這一地安靜，祥和的落花嗎？亦或是為剛才那孩子一聲生動(dòng)的歡叫？絕不單單如此。離開(kāi)花樹(shù)，走在路上，心中念起《金剛經(jīng)》里的一句話：“應(yīng)無(wú)所住而生其心①”。

【注釋]①應(yīng)無(wú)所住而生其心：??；指的是人對(duì)世俗；對(duì)物質(zhì)的留戀程度；心，指的是人對(duì)佛理禪義的領(lǐng)悟。人應(yīng)該對(duì)世俗物質(zhì)無(wú)所留戀，才有可能深刻領(lǐng)悟佛。

（1）文章題目為“那一樹(shù)海棠”；為何作者從梅寫起？

（2）第③段劃線句運(yùn)用了何種描寫方法？有何作用？

（3）從文中看作者為何對(duì)自己原本喜歡的梅不再喜愛(ài)了？

（4）請(qǐng)用原文的話描述第⑥段加點(diǎn)的“綠肥紅瘦’是怎樣的一種景象？

（5）第⑦段中作者說(shuō)：“我的心中升起一種莫名的感動(dòng)與羞愧!”，作者因何“感動(dòng)”又為何“羞愧”？26、閱讀下面一篇文章；完成下列各題。

善很柔軟但有力量。

安黎①兩千年前；孟子把道德不夠好的人統(tǒng)統(tǒng)稱作禽獸。他說(shuō)：“人之所以異于禽獸者幾希，庶人去之，君子存之?！比撕颓莴F的很小區(qū)別，究竟有哪些？孟子認(rèn)為是惻隱之心；羞惡之心、辭讓之心和是非之心。失去這些品質(zhì)，人就不是人了。惻隱之心，被孟子排在“四心”之首，足見(jiàn)它之于人，是何等的重要?！叭酥?，性本善”，人與生俱來(lái)的本性是善良的，是干凈的。至于隨著逐漸長(zhǎng)大，人有可能撒謊，有可能作惡，有可能損人利己，那皆因人之心田，在塵世里遭遇了滾滾紅塵的污染。

②惻隱之心潛藏于人的體內(nèi)，久而久之，就轉(zhuǎn)化為人一種生理與心理上的反應(yīng)--看見(jiàn)別人流淚，自己的眼圈就潮濕；看見(jiàn)別的生命在受傷流血，自己就肌肉抖顫，心靈抽搐。惻隱之心是人的本能，人的天性。人心是一團(tuán)活著的血肉。血肉的屬性決定了人心的敏感性與柔軟性。柔軟的人心，才能產(chǎn)生憐憫、同情、愛(ài)恨、快樂(lè)、沮喪等諸多情緒。其中，憐憫與同情，則是人精神世界里最為鮮亮的一抹翠綠。有了憐憫之心；有了同情之意，人才能趨向善良，才能忘卻一己之得失，去幫助與救助那些身處困境中的旁人。無(wú)數(shù)的先賢諄諄告誡人要以仁義為立命之根，要以厚德為立身之本。佛祖教人以善，基督教人以愛(ài)，孔孟教人以仁圣賢們表達(dá)的角度盡管各有側(cè)重，但主體理念，卻大致相同，那就是人活著，不單單要考慮自己，還要顧盼別人。在相互的依偎；關(guān)愛(ài)、幫扶里，人才不孤單，不寒冷，不絕望。關(guān)愛(ài)別人，也是關(guān)愛(ài)自己，輪到自己落難之際，無(wú)數(shù)只熱手會(huì)紛紛向自己遞來(lái)。

③人要有善行；更要有善念。善念驅(qū)動(dòng)著善行，善行反哺著善念。有了善念，善行就變成了一種發(fā)自肺腑的自覺(jué)行動(dòng)，而不是表演式的作秀。以善目打量萬(wàn)物，以善心度量世界，以善舉行走于人間，人才能變得寬厚博大。寬厚的人，博大的人，不但自身的生命有了厚度，而且生命的價(jià)值亦得到了彰顯。

④行善；沒(méi)有前提條件，也沒(méi)有固定方式。給迷路者指一下路，給饑餓者遞一個(gè)饅頭，給遭災(zāi)的人捐一些被褥，甚至，給那些貧賤者以平等尊重的口吻，給那些落魄者失意者以鼓勵(lì)的微笑等等，都是善行善舉。人的能力有大有小，但善舉卻沒(méi)有高下。窮人捐贈(zèng)的一元錢，和富翁施舍的一萬(wàn)元錢，在功德的意義上，沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。

⑤善是火苗；需要呵護(hù)；只有呵護(hù)，才能燎原；善是種子，需要播撒；只有播撒，才能發(fā)芽，并綠滿原野。一個(gè)人的善，可以引導(dǎo)更多人的善；對(duì)某一件事情的善待，可以繁衍出更多善事。善在表象上，它很柔軟，但其實(shí)，它卻最有力量。一個(gè)國(guó)家，若只有堅(jiān)挺的槍炮，而無(wú)正義，這樣的國(guó)家縱然可以讓別國(guó)恐懼，但卻無(wú)法讓別國(guó)臣服。一個(gè)社會(huì)，若只講究利益，而沒(méi)有愛(ài)的傳播，愛(ài)的彌漫，縱然堆滿金山銀山，也只是冰冷的荒原。

⑥三國(guó)時(shí)期的劉備曾有言：“勿以惡小而為之；勿以善小而不為?！鄙?，要從一點(diǎn)一滴做起，積少成多，小善就成了大善。遍地皆善，善就會(huì)轉(zhuǎn)化為一種土壤，成為一種氣候，催促更多的善行善德破土而出。

（1）文章第一段寫孟子的故事有什么作用呢？

（2）“憐憫與同情；則是人精神世界里最為鮮亮的一抹翠綠?！闭f(shuō)說(shuō)這句話的含義。

（3）“佛祖教人以善；基督教人以愛(ài)，孔孟教人以仁圣賢們表達(dá)的角度盡管各有側(cè)重，但主體理念，卻大致相同”你能舉一位圣賢的事例作為事實(shí)論據(jù)嗎？

（4）結(jié)合本文及我們的現(xiàn)實(shí)生活說(shuō)說(shuō)“善在表象上，它很柔軟，但其實(shí)，它卻最有力量”。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．前后表述不一致；去掉“能否”；

B．語(yǔ)義重復(fù)；“頻繁”和“不斷”二去一；

C．否定詞亂用；改為“難道我們對(duì)此沒(méi)有不可推卸的責(zé)任嗎”；

D．正確．

故選：D．2、B【分析】【分析】本題考查的是句子排序，需要注意語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的要求，閱讀語(yǔ)段可知按照“《周易》--思維術(shù)--包括四方面--憂患意識(shí)--憂患意識(shí)植根于何處”的順序排列．【解析】【解答】先要整體感知一下語(yǔ)段內(nèi)容；本段在介紹《周易》這部書(shū)，整體感知可知，它由淺入深，由總到分，由概括到具體．先介紹《周易》的思維術(shù)，再具體介紹其中的“憂患意識(shí)”．語(yǔ)段中的③“它主要包括四個(gè)方面”提到憂患意識(shí)，⑤句中的“這種憂患情結(jié)”承接③①而談，所以應(yīng)選B．

故選B．

答案：

B．3、C【分析】【分析】本題要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句．常見(jiàn)病因有搭配不當(dāng)，用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等．如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái)，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．語(yǔ)序不當(dāng)；“交流”與“碰撞”調(diào)換位置；

D．正確．

故選：C．4、C【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用的辨析．做此題首先要了解詞語(yǔ)意思，再結(jié)合語(yǔ)境分析．【解析】【解答】珍重：保重身體；不符合語(yǔ)境．應(yīng)該改為鄭重．

故選：C5、D【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用．解答此題的關(guān)鍵是明確常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)的用法，細(xì)心審題，謹(jǐn)慎作答．【解析】【解答】A錯(cuò)誤．“等”一處有誤；因?yàn)椤啊焙汀暗取辈荒苓B用．

B錯(cuò)誤．改句是一個(gè)陳述句；故此“問(wèn)號(hào)”要改為“逗號(hào)”．

C錯(cuò)誤．“一年之計(jì)在于春；”一處有誤，此句是不完全引用，故“逗號(hào)”要放在“引號(hào)”的外面．

D正確．注意“但從外表看上去只有三十一二歲的樣子”一處的“三十一二歲”是正確的；此處因?yàn)槭菍?duì)年齡的推測(cè)，故不能加“頓號(hào)”．

答案：D6、B【分析】A．“度”應(yīng)該為“渡”．

B．正確．

C．“以”應(yīng)該為“已”．

D．“傖”應(yīng)該為“滄”．

故選：B．

本題考查課文內(nèi)容的書(shū)寫；對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

此題考查學(xué)生對(duì)字形的理解實(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫．【解析】B二、填空題(共9題，共18分)7、曙列數(shù)字精確說(shuō)明參加研制新型抗瘧藥物的地方廣、科研機(jī)構(gòu)及科研人員多，從而說(shuō)明瘧疾對(duì)人類生命影響嚴(yán)重，急需研制新的藥物．①青蒿素及其衍生物能迅速消滅人體內(nèi)瘧原蟲(chóng)，對(duì)腦瘧等惡性瘧疾有很好的治療效果．（青蒿素在世界各地抗擊瘧疾顯示了奇效，是治療瘧疾的首選藥物）（2分）②青蒿素類藥物可口服、可注射，可制成栓劑，使用簡(jiǎn)單便捷美國(guó)拉斯克獎(jiǎng)拉斯克獎(jiǎng)在世界醫(yī)學(xué)界具有很高的聲譽(yù)，其獲得者有近四分之一后來(lái)獲得諾貝爾獎(jiǎng)．D【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握．第二小題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的理解．第三小題和第四小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．第五小題考查學(xué)生擬題的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握．作答此類題目；如果確定自己會(huì)讀或會(huì)寫，直接作答即可．如果不確定，就要借助工具書(shū)，切不可隨意根據(jù)感覺(jué)作答．這個(gè)字寫作曙．

（2）因?yàn)閯澗€句中有明確的數(shù)據(jù)；所以這個(gè)列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確有力的說(shuō)明了參加研制新型抗瘧藥物的地方廣；科研機(jī)構(gòu)及科研人員多，從而說(shuō)明瘧疾對(duì)人類生命影響嚴(yán)重，急需研制新的藥物．

（3）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可作答．根據(jù)材料中的“青蒿素及其衍生物能迅速消滅人體內(nèi)瘧原蟲(chóng)，對(duì)腦瘧等惡性瘧疾有很好的治療效果．青蒿素類藥物可口服；可通過(guò)肌肉注射或靜脈注射，甚至可制成栓劑，使用簡(jiǎn)單便捷“可作答．

（4）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可作答．根據(jù)材料中的“她因發(fā)現(xiàn)青蒿素而榮獲美國(guó)拉斯克獎(jiǎng)．這一大獎(jiǎng)在世界醫(yī)學(xué)界也具有很高的聲譽(yù)，其獲得者有近四分之一后來(lái)獲得諾貝爾獎(jiǎng)，“可以作答．

（5）作為一篇文章的題目；一定要能概括文章的主要內(nèi)容．認(rèn)真閱讀文段可知，本文主要介紹了屠呦呦獲得的成就和“中國(guó)神藥”青蒿素的神奇功效．據(jù)此可知第四個(gè)選項(xiàng)是最合適的．

答案：

（1）曙（2分）

（2）列數(shù)字（1分）精確說(shuō)明參加研制新型抗瘧藥物的地方廣；科研機(jī)構(gòu)及科研人員多（2分）；從而說(shuō)明瘧疾對(duì)人類生命影響嚴(yán)重，急需研制新的藥物．（2分）

（3）①青蒿素及其衍生物能迅速消滅人體內(nèi)瘧原蟲(chóng)；對(duì)腦瘧等惡性瘧疾有很好的治療效果．（青蒿素在世界各地抗擊瘧疾顯示了奇效，是治療瘧疾的首選藥物）（2分）②青蒿素類藥物可口服；可注射，可制成栓劑，使用簡(jiǎn)單便捷．（2分）

（4）美國(guó)拉斯克獎(jiǎng)（2分）因?yàn)槔箍霜?jiǎng)在世界醫(yī)學(xué)界具有很高的聲譽(yù)；其獲得者有近四分之一后來(lái)獲得諾貝爾獎(jiǎng)．（2分）

（5）D（3分）8、培根英國(guó)散文家哲學(xué)家【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記直接填答即可；姓名與國(guó)別不要填寫錯(cuò)位，不要寫錯(cuò)字。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及的作家作品是重要的常識(shí)，容易作答。平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)作家作品知識(shí)要注意記憶。9、（1）《普希金詩(shī)集》《自由頌》《致大?！肺膶W(xué)語(yǔ)言。

（2）美國(guó)弗羅斯特【分析】此題考查對(duì)外國(guó)作家及其作品的掌握情況。對(duì)外國(guó)作家作品的掌握需要平時(shí)的積累；不光要掌握書(shū)本上出現(xiàn)的有關(guān)外國(guó)作家的內(nèi)容，還要多閱讀課外書(shū)豐富自己的知識(shí)。?《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》。普希金是俄國(guó)詩(shī)人，代表詩(shī)作有《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》《致大?！返取Ｋ膭?chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大。(2)《一條未走的路》選自《外國(guó)詩(shī)歌百年精華》。該詩(shī)的作者是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特。

【解析】（1）《普希金詩(shī)集》《自由頌》《致大?！肺膶W(xué)語(yǔ)言。

（2）美國(guó)弗羅斯特10、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合字形知識(shí)來(lái)分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．【解析】【解答】。錯(cuò)別字希蹦芒洋正確字稀迸茫揚(yáng)11、略

【分析】【分析】這篇說(shuō)明文首先引出了說(shuō)明對(duì)象“濕地”，接著介紹了什么是濕地，然后介紹了濕地的價(jià)值，又以鳥(niǎo)類為例介紹了濕地的生物，再介紹了別經(jīng)的濕地資源，最后呼吁人類保護(hù)濕地．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解；“其價(jià)值遠(yuǎn)高于陸地”不符合文章原意，所以D是錯(cuò)誤的．

故選D．

（2）本題考查的是對(duì)說(shuō)明語(yǔ)段中心意思的理解；第四段中心句“我國(guó)的濕地生境類型眾多，其間生長(zhǎng)著多種多樣的生物物種，不僅數(shù)量多，而且有很多屬中國(guó)特有，具有重大的科研價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值．”據(jù)此提煉概括解答即可．

（3）“鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)是世界鳥(niǎo)類唯一的越冬地”不正確；原文第⑤段首句為“在中國(guó)濕地中，還有一些是世界某些鳥(niǎo)類唯一的越冬地或遷徙的必經(jīng)之地”，C項(xiàng)明顯與原文句意不符．

（4）本題主要考查的是對(duì)信息的提?。坏冖薅巍白鳛槲覈?guó)的首都，北京也有很多濕地資源．北京市的濕地資源分為天然河流和人工庫(kù)塘；湖泊2種類型．”據(jù)此解答即可．

（5）本題主要考查的是對(duì)說(shuō)明方法的理解以及說(shuō)明內(nèi)容的提?。桓鶕?jù)第四段和第五段中大量的數(shù)據(jù)，可以判斷集中運(yùn)用數(shù)據(jù)介紹濕地鳥(niǎo)類的段落分別在第④段和第⑤段．分別提取這兩段的中心句即可概括解答說(shuō)明內(nèi)容，第④段中心句“我國(guó)的濕地生境類型眾多，其間生長(zhǎng)著多種多樣的生物物種，不僅數(shù)量多，而且有很多屬中國(guó)特有，具有重大的科研價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值．”第⑤段“在中國(guó)濕地中，還有一些是世界某些鳥(niǎo)類唯一的越冬地或遷徙的必經(jīng)之地，在鄱陽(yáng)湖越冬的白鶴就占世界白鶴總數(shù)的95%以上．”概括解答．

答案：

（1）D

（2）中國(guó)濕地生物物種數(shù)量多且特有物種多．

（3）C

（4）天然河流人工庫(kù)塘；湖泊。

（5）（4分）第一組第④自然段（1分）說(shuō)明了我國(guó)的濕地鳥(niǎo)類種類繁多（1分）

第二組第⑤自然段（1分）說(shuō)明了在鄱陽(yáng)湖保護(hù)區(qū)越冬的鳥(niǎo)類數(shù)量以及種類之多（或鄱陽(yáng)湖保護(hù)區(qū)是遷徙水禽極其重要的越冬地）．（1分）12、覷謐zhàmǐ【分析】【分析】本題考查學(xué)生常見(jiàn)易錯(cuò)字的把握，注意平時(shí)的積累．【解析】【解答】“面面相覷”的“覷”不要寫作“趣”；“靜謐”不要寫作“靜密”；“叱咤風(fēng)云”的“咤”不要讀作“chà”；“風(fēng)靡”的“靡”不要讀作“mí”．

答案：①覷②謐③zhà④mǐ13、對(duì)幸福生活A(yù)地理位置名人掌故【分析】【分析】本題中第一小題和第二小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．第三小題考查學(xué)生對(duì)地名的理解．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．長(zhǎng)壽；富樂(lè)，人和等表現(xiàn)了上海人民對(duì)幸福生活的期望．

（2）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．樂(lè)樂(lè)的話中提到了上海的很多條馬路的名稱；所以這四個(gè)選項(xiàng)中第一個(gè)選項(xiàng)是最合適的．

（3）本題考查學(xué)生對(duì)地名的理解與掌握．黃浦和浦東是根據(jù)黃埔江命名的．奉賢和閔行是由歷史故事和名人故事來(lái)命名的．據(jù)此可作答．

答案：

（1）對(duì)幸福（和美；美好）生活。

（2）A

（3）①地理位置②名人掌故（名人故事）14、略

【分析】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭手法的種類很多，內(nèi)容博雜。但中考語(yǔ)文考試大綱要求學(xué)生掌握的修辭手法共有八種：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)。做題時(shí)對(duì)要求掌握的修辭，要熟記其定義，要理解其要點(diǎn)。知道了這些，回答這道題就不難了。通過(guò)分析可知B中沒(méi)有使用比喻句，故選B?！窘馕觥緽15、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。詞語(yǔ)的理解要與句子相結(jié)合，有時(shí)還要根據(jù)上下文內(nèi)容進(jìn)行揣摩。我們常說(shuō)“詞不離句，句不離段，段不離篇”就是這個(gè)道理，只有放到語(yǔ)境中揣摩出來(lái)的意思才會(huì)是正確的全面的。本題中，和“初”同義的詞語(yǔ)還有很多，如：剛、第一部、第一頁(yè)、第一行、最初、第一本、第一個(gè)等。

本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，會(huì)使語(yǔ)句通順，語(yǔ)言暢順，敘述清楚，說(shuō)理深刻，準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情。在復(fù)習(xí)時(shí)，要按表示轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系和選擇關(guān)系等類型的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，加以系統(tǒng)整理，進(jìn)行歸類。找出運(yùn)用的規(guī)律，把一些相近的關(guān)聯(lián)句式進(jìn)行區(qū)別比較，把一些用錯(cuò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的病句進(jìn)行分析糾正，逐步提高正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。本題可根據(jù)文意，填入如：不止而是、不單是而且是、不僅是還是、不但而且等。

本題考查學(xué)生對(duì)詞義及表達(dá)效果的理解能力。要根據(jù)詞語(yǔ)意思、結(jié)合上下文來(lái)理解，明確詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境里的含義及表達(dá)效果。本題中，作者運(yùn)用握、立、屏息、凝神、考慮等連續(xù)的動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了女子裁衣之始莊嚴(yán)而慎重的情態(tài)。

本題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容續(xù)寫的能力。結(jié)合上下文內(nèi)容，所寫句子應(yīng)和前句句式一致。內(nèi)容上凡能表現(xiàn)“春意”“初生”的意趣即可。如：是新燕啄泥回到初壘中的倩影。學(xué)生在平時(shí)要勤讀書(shū)，多積累好的詞句。

本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句在文中的含義及作用的理解能力。完成此類題目要求學(xué)生要整體把握文章的內(nèi)容和主題，正確理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的意思，熟悉重點(diǎn)詞句所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。在特定情境中正確理解詞語(yǔ)或句子在文中的意思。本題中，“初心”是指純凈、誠(chéng)實(shí)的心意。

此題以考查學(xué)生對(duì)詞意義的理解能力。根據(jù)漢字的構(gòu)成來(lái)分析判斷漢字的意思是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本功?？忌獪?zhǔn)確理解這些字（詞語(yǔ)），并掌握這些字（詞語(yǔ)）的形成規(guī)律、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語(yǔ)境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)的意思及用法。本題中，如“眾”，“人”字相疊，意指人之多。凡解字會(huì)意準(zhǔn)確，表達(dá)簡(jiǎn)潔生動(dòng)即可。

本題考查學(xué)生名篇名句的理解和默寫能力。完成此類題目，首先要求學(xué)生準(zhǔn)確牢固記憶名篇名句，不斷增加這方面的知識(shí)積累。其次要對(duì)名篇名句的內(nèi)容、在詩(shī)文中的表達(dá)作用、所體現(xiàn)的情感等能準(zhǔn)確理解把握。同時(shí)，還要能正確書(shū)寫。完成此題時(shí)還要特別注意抓住關(guān)于“友情”這個(gè)提示，注意漢字的準(zhǔn)確書(shū)寫?！窘馕觥俊拘☆}1】如：剛、第一部、第一頁(yè)、第一行、最初、第一本、第一個(gè)（答出兩個(gè)即可）【小題2】不止而是（原文）、不單是而且是、不僅是還是、不但而且等均可【小題3】作者運(yùn)用握、立、屏息、凝神、考慮等連續(xù)的動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了女子裁衣之始莊嚴(yán)而慎重的情態(tài)。【小題4】例句：是新燕啄泥回到初壘中的倩影。（凡能表現(xiàn)“春意”“初生”的意趣即可）【小題5】純凈、誠(chéng)實(shí)的心意【小題6】凡解字會(huì)意準(zhǔn)確，表達(dá)簡(jiǎn)潔生動(dòng)即可。如“眾”，“人”字相疊，意指人之多?！拘☆}7】示例：1.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2.結(jié)交在相知，骨肉何必親。三、文言文閱讀(共7題，共14分)16、以為師買同“返”，返回派遣B【分析】【分析】譯文：燕昭王在燕國(guó)被齊國(guó)打敗之后即位，他禮節(jié)謙恭，且準(zhǔn)備了豐厚的報(bào)酬招納有才能的人．昭王說(shuō)：“我應(yīng)拜訪誰(shuí)合適呢？”郭隗先生道：“我聽(tīng)說(shuō)古時(shí)的一位人君，想用千金求購(gòu)千里馬，三年也沒(méi)買到．打掃清潔宮廷的人對(duì)他說(shuō)：‘請(qǐng)?jiān)试S我去尋求它．’國(guó)君派遣他去了．三個(gè)月后獲得千里馬，馬已死，用五百金買了死馬的骨頭，返回去把此事回報(bào)國(guó)君．國(guó)君大怒，道：‘所要購(gòu)求的是活馬，怎么帶回死馬而丟失五百金？’涓人答道：‘死馬花五百金購(gòu)買，何況活馬呢？天下必定認(rèn)為大王您是能出高價(jià)買馬的人，千里馬現(xiàn)在就會(huì)到來(lái)了．’于是不到一年，千里馬來(lái)了好幾匹．現(xiàn)在大王果真想要招攬賢士，先從我開(kāi)始吧；我尚且被尊奉，何況勝過(guò)我的人呢？他們難道會(huì)嫌路遠(yuǎn)而不來(lái)燕國(guó)嗎？”于是昭王為郭隗專門建造房屋，并讓郭隗作為自己的老師．樂(lè)毅（戰(zhàn)國(guó)名將，率燕軍先后攻占齊國(guó)七十多城）從魏國(guó)趕來(lái)，鄒衍從齊國(guó)趕來(lái)，劇辛（趙人，后為燕將）從趙國(guó)趕來(lái)，人才爭(zhēng)相奔向燕國(guó)．【解析】【解答】（1）

1）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可．

①于是昭王為郭隗專門建造房屋；并讓郭隗作為自己的老師．師，以為師；

②天下必定認(rèn)為大王您是能出高價(jià)買馬的人．市；買；

③用五百金買了死馬的骨頭；返回去把此事回報(bào)國(guó)君．反：同“返”，返回；

④國(guó)君派遣他去了．遣；派遣．

2）本題考查對(duì)文言一詞多意的辨析能力．要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)的含義；并且能辨析詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的含義．

A．用；因?yàn)?；B．轉(zhuǎn)折連詞；卻；轉(zhuǎn)折連詞，卻；C．它的；加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣；D．代詞，它；結(jié)構(gòu)助詞，的．故選：B．

（2）本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)．劃分句子的朗讀節(jié)奏；首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)．文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要要停頓；有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)；補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓．“于是昭王為隗筑宮”意思是于是昭王為郭隗專門建造房屋．主謂之間停頓，連詞停頓，故為：于是/昭王/為隗筑宮。

（3）

本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時(shí)，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有茍：捐：丟棄；花費(fèi)、用掉等；安：怎么．句意為：所要購(gòu)求的是活馬；怎么帶回死馬而丟失五百金？

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有茍：顏色：面容和臉色；顏色以；連詞．歸：回家．句意為：趙普面色未改，跪在地上把碎紙片拾起來(lái)帶回了家．

（4）題考查概括文章中心的能力．概括文章中心主旨；一是要結(jié)合文章內(nèi)容，二是抓住文中一些關(guān)鍵句．文中以千里馬來(lái)比喻人才，以已死千里馬的馬頭喻指下士，從而揭示出禮賢下士，才能廣招人才，國(guó)家才能強(qiáng)大的道理．

答案：

（1）1）以為師；買；反：同“返”；返回；派遣（4分）

2）B（2分）

（2）于是/昭王/為隗筑宮（2分）

（3）①所要購(gòu)求的是活馬；怎么帶回死馬而丟失五百金？（2分，其中捐可以翻譯為丟棄；花費(fèi)、用掉等）②略（2分）普顏色不變，跪而拾之以歸。

（4）禮賢下士，尊重人才，愛(ài)惜人才；善于納諫，從諫如流．（結(jié)合選文1分，評(píng)價(jià)出一個(gè)要點(diǎn)1分）（2分）17、擔(dān)任歸還，償還完，賣光于是A【分析】【分析】參考譯文：蘇軾擔(dān)任錢塘太守的時(shí)候，有一個(gè)百姓前來(lái)訴苦，說(shuō)賣扇子的人欠了自己二萬(wàn)銀子，抓到了那個(gè)賣扇子的人，他說(shuō)：“天氣一直下雨，有扇子賣不掉，不是不肯償還．”蘇軾就叫他拿二十把扇子過(guò)來(lái)，就拿著桌上的判決用筆隨意寫了行書(shū)，草書(shū)，并畫了枯石和竹石并交付給了他．剛剛出門，人們竟然以一千錢買扇子，拿的扇子全都賣光了．于是他也把所欠的錢全部還清了．【解析】【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞．

①句意：蘇軾擔(dān)任錢塘太守的時(shí)候．為：擔(dān)任。

②句意：不是不肯償還．償：歸還；償還。

③句意：拿的扇子全都賣光了．盡：完；賣光。

④句意：于是他也把所欠的錢全部還清了．遂：于是。

（2）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)．

例句：人們竟然以一千錢買扇子．以：用。

A句意：有個(gè)喜好多事的人用船運(yùn)載了一頭驢進(jìn)入黔地．以；連詞，相當(dāng)于“而”，表修飾．

B句意：把草叢當(dāng)做樹(shù)林．以：用。

C句意：拿金釵送給她．以：用。

D句意：太祖常常用讀書(shū)來(lái)勸告．以：用。

故選：A

（3）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力．一般來(lái)說(shuō)；主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)．根據(jù)句意來(lái)劃分：蘇軾就叫他拿二十把扇子過(guò)來(lái)．

（4）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．

重點(diǎn)詞有：且：并且。

句意：長(zhǎng)時(shí)間下雨；并且天氣一直嚴(yán)寒，有扇子（卻）賣不出去．

（5）此題考查的是對(duì)人物形象的把握．解答此題需要先疏通文意；了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手．可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)．

答案：（1）①擔(dān)任②歸還；償還③完，賣光④于是。

（2）A

（3）公/令/以扇二十來(lái)。

（4）長(zhǎng)時(shí)間下雨；并且天氣一直嚴(yán)寒，有扇子（卻）賣不出去．

（5）頗有才華，熱心助人．18、在彎曲這全【分析】【分析】參考譯文：

羅一峰先生（姓羅，號(hào)一峰先生），名叫羅倫，以舉人身份參加科考會(huì)試．他的仆人在路上撿到一個(gè)金鐲．走了五天，羅先生擔(dān)心盤纏不夠，仆人說(shuō)：“不用擔(dān)心，之前在山東某處撿到一個(gè)金鐲，可以典當(dāng)出去作為盤纏．”羅先生大怒，打算親自交還給失主．仆人趕緊磕頭，并掰著手指說(shuō)：“這樣一來(lái)一回一定會(huì)錯(cuò)過(guò)考試，不可以．”羅先生說(shuō)：“這一定是丫環(huán)仆人丟失的，萬(wàn)一主人拷打?qū)徲嵥?，因此而死，是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)？我寧可不考試，也不忍心讓別人死于非命．”最后還是找到失主家里，果然是女主人丟失的頭飾，而丫環(huán)錯(cuò)把金鐲扔在地上．女主人懷疑是丫環(huán)偷了，用鞭子把她打得流血，丫環(huán)要自殺好幾次了．丈夫又懷疑妻子有私情，辱罵妻子不止，妻子也憤怒的去上吊，多虧被人解救．羅先生到了以后，拿出金鐲還給他們，全家人都很感激他．羅先生急忙趕路到京城，考試時(shí)間正好趕上，匆忙交上考卷，竟然考中了，還是狀元及第．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷．

①他的仆人在路上撿到一個(gè)金鐲．．于：在；

②并掰著手指說(shuō)．屈：彎曲；這里可以翻譯為“掰”；

③是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)？是：這．

④全家人都很感激他．舉：全．

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：

慮：擔(dān)憂；向：先前；質(zhì)：典當(dāng)．句子翻譯為：不用擔(dān)憂了；（我）先前在山東某處拾到一只金手鐲，可以典當(dāng)作為旅費(fèi)．

（3）本題考查概括人物形象特點(diǎn)的能力．但是組織答案時(shí)要注意進(jìn)行“評(píng)價(jià)”；也就是概括出人物特點(diǎn)之后，還要表明自己的態(tài)度．本題答案可以概括為：羅先生這樣先人后己，拾金不昧的精神是值得我們學(xué)習(xí)的．

答案：

（1）①在②彎曲③這④全。

（2）不用擔(dān)憂了；（我）先前在山東某處拾到一只金手鐲，可以典當(dāng)作為旅費(fèi)．

（3）羅先生這樣先人后己，拾金不昧的精神是值得我們學(xué)習(xí)的．19、相比拉回頭看比不上寒雪”、內(nèi)集欣然、大笑樂(lè)信用禮貌【分析】【分析】譯文：

【甲】陳太丘和朋友相約同行；約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到．元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍．陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了．”友人便生氣地說(shuō)道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了．”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌．”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門．

【乙】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文．不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比．”謝安大哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞．”太傅大笑起來(lái)．她就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷．

①在空中撒鹽差不多可以相比．?dāng)M：相比；

②下了車想去拉元方的手．引：拉；

③元方頭也不回地走進(jìn)家門．顧：回頭看；

④不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞．未若：比不上．

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：

①非：不是．相：偏指一方對(duì)另一方的行為；代詞，通“之”，我；委，丟下，舍棄．句子翻譯為：真不是東西!跟別人約好一塊走，卻把別人丟下自己走了．

②內(nèi)集：家庭聚會(huì)．兒女：子侄輩．句子翻譯為：一個(gè)寒冷的雪天；謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩的人談詩(shī)論文．

（3）本題考查篩選文章信息；概括文章內(nèi)容的能力．“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂(lè)”等詞語(yǔ)體現(xiàn)了一種融洽；歡樂(lè)，輕松的家庭氣氛；根據(jù)文中信息“君與家君期日中．日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”，可知元方是從信用和禮貌（無(wú)禮和無(wú)信亦可）的角度來(lái)批評(píng)他父親的朋友的．

（4）本題的兩小問(wèn)都是開(kāi)放性的問(wèn)題．第一小問(wèn)可從正反兩方面回答；只要言之成理即可．第二小問(wèn)圍繞“誠(chéng)信”“信用”等闡述即可．示例：①認(rèn)為元方有理的理由是：元方年僅七歲，我們不應(yīng)對(duì)其求全責(zé)備；況且失信與人，不知自責(zé)且當(dāng)子罵父，其品行低劣可見(jiàn)一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該拒之千里之外．②認(rèn)為元方有失禮儀的理由是：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？知錯(cuò)能改善莫大焉，怎能應(yīng)一個(gè)人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定呢．原諒一個(gè)知錯(cuò)能改的人，可以表現(xiàn)其胸襟寬廣，有涵養(yǎng)．

道理：為人處理；待人接物要講究誠(chéng)信；禮貌，只有這樣才會(huì)得到別人的尊重．

答案：

（1）①相比；②拉；③回頭看；④比不上．

（2）①真不是東西!跟別人約好一塊走；卻把別人丟下自己走了．

②一個(gè)寒冷的雪天；謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩的人談詩(shī)論文．

（3）“寒雪”；“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂(lè)”；

信用和禮貌（無(wú)禮和無(wú)信亦可）．

（4）①例：認(rèn)為元方有理的理由是：元方年僅七歲；我們不應(yīng)對(duì)其求全責(zé)備；況且失信與人，不知自責(zé)且當(dāng)子罵父，其品行低劣可見(jiàn)一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該拒之千里之外．

認(rèn)為元方有失禮儀的理由是：人非圣賢；孰能無(wú)過(guò)？知錯(cuò)能改善莫大焉，怎能應(yīng)一個(gè)人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定呢．原諒一個(gè)知錯(cuò)能改的人，可以表現(xiàn)其胸襟寬廣，有涵養(yǎng)．

②為人處理，待人接物要講究誠(chéng)信、禮貌，只有這樣才會(huì)得到別人的尊重．20、略

【分析】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞．

①句意：我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事．惡：厭惡。

②句意：如果人們所喜愛(ài)的東西沒(méi)有超過(guò)生命的．使：假如；假使。

③句意：剛好碰上外族敵寇攻打那座郡城．值：遇到；恰逢。

④句意：我不忍心丟下他一個(gè)人．委：舍棄；離開(kāi)。

（2）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．

①重點(diǎn)詞有：?jiǎn)剩簛G失。

句意：并不是圣賢的人有這種思想；人人都有，只是賢能的人能夠不丟失罷了．

②重點(diǎn)詞有：去：離開(kāi)。

句意：我現(xiàn)在就要死了！您還是離開(kāi)吧．

（3）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力．一般來(lái)說(shuō)；主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)．根據(jù)句意來(lái)劃分：

句意：荀巨伯千里迢迢去探望一個(gè)生病的朋友；剛好碰上外族敵寇攻打那座郡城．

（4）此題考查的是對(duì)人物形象的把握．解答此題需要先疏通文意；了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手．可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)．根據(jù)本題要求，首先明確【甲】文的主要觀點(diǎn)：舍生而取義．【乙】文荀巨伯寧死也不舍棄生病的朋友印證這一觀點(diǎn)．

答案：（1）①厭惡②假如；假使③遇到，恰逢④舍棄，離開(kāi)。

（2）①并不是圣賢的人有這種思想；人人都有，只是賢能的人能夠不丟失罷了．

②我現(xiàn)在就要死了！您還是離開(kāi)吧．

（3）荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾/值胡賊攻郡．

（4）荀巨伯為了友情；寧愿舍棄生命．他是一個(gè)重情義，講道德，不背叛的君子．

參考譯文：【甲】魚(yú)是我所喜愛(ài)的；熊掌也是我所喜愛(ài)的，如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了．生命是我所喜愛(ài)的，道義也是我所喜愛(ài)的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了．生命是我所喜愛(ài)的，但我所喜愛(ài)的還有勝過(guò)生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避．如果人們所喜愛(ài)的東西沒(méi)有超過(guò)生命的，那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒(méi)有超過(guò)死亡的，那么凡是能夠用來(lái)逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用．由此可見(jiàn)，他們所喜愛(ài)的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）．不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過(guò)有賢能的人不喪失罷了．

【乙】有一次荀巨伯千里迢迢去探望一個(gè)生病的朋友；剛好碰上外族敵寇攻打那座郡城，朋友就勸巨伯離開(kāi)，說(shuō)：“我馬上就要死了，您還是離開(kāi)這兒吧!”巨伯說(shuō)：“我遠(yuǎn)道而來(lái)看望您，您卻要我離開(kāi)，敗壞道義來(lái)?yè)Q得生存，這難道是我荀巨伯做得出來(lái)的事情嗎？”最終沒(méi)有離開(kāi)．郡城陷落后，敵寇進(jìn)了城，很奇怪荀巨伯還呆在這里，就問(wèn)他：“我們大軍一進(jìn)城，整個(gè)郡城的人都跑光了，你是什么人，竟然還敢一個(gè)人留下來(lái)？”巨伯回答道：“我的朋友生了病，我不忍心丟下他一個(gè)人，如果你們非要?dú)⑺以敢庥梦业拿鼇?lái)抵換．”敵寇聽(tīng)后內(nèi)心大受震動(dòng)，相互議論說(shuō)：“我們這些不講道義的人，卻侵入這個(gè)有道義的地方．”于是就