2024年冀少新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年冀少新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷894考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。A.閱歷誦讀走頭無(wú)路聲色俱厲B.紳士尷尬談笑風(fēng)生徇私枉法C.鞠躬裝御襟懷坦白心曠神怡D.風(fēng)騷安裝姹紫嫣紅一團(tuán)合氣2、選出下列四句話中不是比喻句的（）。A.字典就好像一個(gè)不開(kāi)口的老師一樣。B.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。C.駿馬和大牛都好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。D.彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。3、下`列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音無(wú)誤的一項(xiàng)是（______）A.節(jié)儉jiǎn______依偎wēi______衰suāi老______泰tài山B.珊shān瑚礁jiāo______籮筐kuàng______拗niù不過(guò)______趁機(jī)chènC.循xún著______玉簪zān______彩錦jǐn______眼眶kuàngD.剝bāo下來(lái)______懲chěng罰______拽zhuài著______掙zhēng扎4、“這真是初生牛犢不怕虎的勇氣！”應(yīng)放入（______）處。

蘇軾年少時(shí)，寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。①其父蘇洵看見(jiàn)后，卻擔(dān)心他小小年紀(jì)狂妄自大，自滿不前。②于是，蘇洵把對(duì)聯(lián)改了一下：發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。③蘇軾見(jiàn)了，改變了自己的態(tài)度，更加發(fā)奮讀書(shū)，④終于取得了非凡的成績(jī)。A.①處B.②處C.③處D.④處5、下列各組詞語(yǔ)中字形完全正確的一組是（______）。A.愉悅______心扉_(kāi)_____吶喊______附贈(zèng)______如醉如癡B.蜂蝶______跳躍______過(guò)隱______聯(lián)翩______囫圇吞棗C.書(shū)藉______黯然______報(bào)償______委屈______嘔心瀝血D.膠潔______贊益______借鑒______模仿______心安理得評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、照樣子；完成下列各題。

例：①轉(zhuǎn)移②轉(zhuǎn)動(dòng)③轉(zhuǎn)身④轉(zhuǎn)圈子。

轉(zhuǎn)：zhuǎn________轉(zhuǎn)：zhuàn________

A.挨：①挨近②挨罵③挨著④挨餓。

挨：āi____挨：ái____

B.塞：①塞車(chē)②要塞③塞責(zé)④塞翁失馬。

塞：sāi塞：____sài____塞：sè____

7、辯一辯在組詞。

泡____功____腿____神____

炮____攻____退____伸____8、寫(xiě)出反義詞。

當(dāng)心—____高等—____吃虧—____兇猛—____9、按課文《草原》內(nèi)容填空。

那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么____，天空是那么____，是我總是想____，表示我滿心的____。在天底下，一碧____，而并不____，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的____繡上了白色的____。那些小丘的線條是那么____，就像只用綠色____，不用墨線____的中國(guó)畫(huà)那樣，到處____，輕輕流入____。這種境界，既使人____，又叫人____，既愿____，又想坐下____一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候____，好像____著草原的無(wú)限____。10、我是拼音小能手。

____________

幫忙喉嚨說(shuō)謊。

____________

即使相信不禁11、寫(xiě)出近義詞。

暖—____寒—____怕—____12、辨字組詞。

賠____敝____撒____

陪____敞____撤____

淮____尊____既____

準(zhǔn)____遵____即____評(píng)卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)13、解釋劃線的字，再說(shuō)說(shuō)整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為_(kāi)___果，果有楊梅。14、讀詩(shī)《古詩(shī)三首》用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共20分)15、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。16、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共4分)17、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)生詞的掌握程度。走投無(wú)路，而不是“頭”，走投無(wú)路，無(wú)路可走。比喻陷入絕境，沒(méi)有出路。閱歷（yuèlì），指一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)事件、對(duì)生活中所發(fā)生的事的經(jīng)歷及理解方式。閱：經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)。聲色俱厲，說(shuō)話時(shí)聲音和臉色都很?chē)?yán)厲。紳士，或曰士紳，舊指地方上有勢(shì)力的地主或退職官僚。尷尬，通常是說(shuō)人遇到的一種處境，讓人感覺(jué)很難為情，無(wú)所適從。是一個(gè)多義詞。談笑風(fēng)生，形容談話時(shí)有說(shuō)有笑，興致很高，并且很有風(fēng)趣。徇私枉法，徇私：謀求私利。枉法：歪曲法律，違法。為了私情、私利而做不合法的事。鞠躬，請(qǐng)安、低頭，彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。裝卸，而不是“御”，裝載與卸運(yùn)。襟懷坦白，形容胸懷坦蕩、正大光明。心曠神怡，形容心里很舒暢，沒(méi)有顧慮。風(fēng)騷，《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)》和《楚辭·離騷》的并稱一團(tuán)和氣，而不是“合”，本指態(tài)度和靄可親?，F(xiàn)也指互相之間只講和氣，不講原則。姹紫嫣紅，形容花的品種繁多，五顏六色，景色艷媚。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握，需重點(diǎn)掌握辨析，才能防止寫(xiě)錯(cuò)別字。2、C【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握；“字典就好像一個(gè)不開(kāi)口的老師一樣?！薄榜R上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)?！薄皬潖澋男『酉褚粭l彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去?！倍际沁\(yùn)用比喻手法，將“字典”比作“老師”，將“男女老少”比作“彩虹”，將“小河”比作“彩帶”，而“駿馬和大牛都好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。”是運(yùn)用擬人手法，應(yīng)注意區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，應(yīng)注意區(qū)分“擬人”和“比喻”之間的差別。3、C【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A：衰suāi（改shuāi）老B：籮筐kuàng（改kuāng）D：懲chěng（改chéng）罰C：正確4、A【解析】本題考查段落中句子之間的邏輯順序?！俺跎俨慌禄ⅰ钡囊馑际莿偵聛?lái)的小牛不怕老虎。在文中指蘇軾年少時(shí)，不諳世事，一腔熱情但少了些顧慮，容易給自己帶來(lái)麻煩。從“識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)”這副對(duì)聯(lián)中可以體現(xiàn)這一點(diǎn)，會(huì)讓人誤解蘇軾已經(jīng)做到了“識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)”，顯然年少的他還沒(méi)做到這一點(diǎn)。況且，天下字人間書(shū)之多，是不能窮盡的，對(duì)待學(xué)識(shí)更應(yīng)有謙遜的態(tài)度，所以，其父蘇洵才會(huì)將對(duì)聯(lián)改為“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”。所以，放在①處最合適，放在其他地方都不能和前后內(nèi)容連貫起來(lái)。5、A【分析】本題考查的是字形易錯(cuò)字的積累和辨析?！窘馕觥拷Y(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容可以得出書(shū)寫(xiě)完全正確的是A項(xiàng)。B項(xiàng)：過(guò)隱——過(guò)癮C項(xiàng)：書(shū)藉——書(shū)籍D項(xiàng)：膠潔——皎潔二、填空題(共7題，共14分)6、①③②④①③②④①②④③【分析】【分析】這道題考察的事學(xué)生對(duì)字義的理解與掌握。挨：①挨近②挨罵③挨著④挨餓。塞：①賽車(chē)②要塞③塞責(zé)④塞翁失馬。

【點(diǎn)評(píng)】理解多音字的意思。7、泡沫功課火腿神仙炮彈進(jìn)攻后退伸手【分析】【分析】泡為三點(diǎn)水旁；炮為火字旁，這兩個(gè)字為同音字，讀pào；功和攻為形近字，讀gōng；腿比退多一個(gè)月字旁，退讀tuì,腿讀tuǐ，要注意區(qū)分；神讀shén，伸讀shēn，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。8、粗心低等受益溫柔【分析】【分析】當(dāng)心：小心;留神。走路要當(dāng)心。高等：院校指按照國(guó)家規(guī)定的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和審批程序批準(zhǔn)舉辦，通過(guò)普通高等學(xué)校、成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試。吃虧：指受到損失；受到傷害。兇猛：兇惡強(qiáng)大。多形容氣勢(shì)；力量。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦](méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。9、清鮮明朗高歌一曲愉快千里茫茫綠毯大花柔美渲染勾勒翠色欲流云際驚嘆舒服久立四望低吟靜立不動(dòng)回味樂(lè)趣【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該問(wèn)題不大，但根據(jù)課文填空易寫(xiě)錯(cuò)別字，原因是在背誦時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫(xiě)時(shí)就按音寫(xiě)成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：朗；茫、柔、勒、欲、吟、趣。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。10、bāngmánghóulóngshuōh(huán)uǎngjíshǐxiāngxìnbùjīn【分析】【分析】幫忙：幫助別人做事或解決困難。幫忙搬家，幫忙渡過(guò)難關(guān)。喉嚨：泛指喉腔。與喉同義，《靈樞·憂恚無(wú)言篇》說(shuō)：喉嚨者，氣之所以上下者也。說(shuō)謊：是出于善意或惡意的內(nèi)心讀白，有時(shí)是不得已而為之，它是內(nèi)心使然而不是行為而變。即使：表示假設(shè)的讓步。相信：信賴，相信；委托。不禁：經(jīng)受不住；抑制不住，不由自主。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。11、熱冷懼【分析】【分析】暖：溫和；不冷：暖和。寒：冷，與“暑”相對(duì)：暖冬。怕：形聲。從心。白聲。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。12、賠償陪伴敝國(guó)寬敞撒網(wǎng)撤銷(xiāo)淮南準(zhǔn)備尊重遵守既然即使【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生詞的掌握情況；幫助學(xué)生更好地掌握字與字的組合，注意字形的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生應(yīng)在區(qū)分形似字的基礎(chǔ)上熟記本課生字。①賠:補(bǔ)償損失。部首：貝，組詞：賠償。④陪:跟隨在一起，在旁邊做伴。部首：阝，組詞：陪伴。②敝:謙辭，用于與自己有關(guān)的事物。部首：攵，組詞：敝國(guó)。⑤敞:（房屋；庭院等）沒(méi)有遮蔽。部首：攵，組詞：寬敞。③撒:放開(kāi)，發(fā)出。部首：扌，組詞：撒網(wǎng)。⑥撤:免除，除去。部首：扌，組詞：撤銷(xiāo)。⑦淮:〔～河〕水名，源于中國(guó)河南省桐柏山，流經(jīng)安徽、江蘇兩省入洪澤湖。簡(jiǎn)稱“淮”。部首：氵，組詞：淮南。⑩準(zhǔn):允許，許可。部首：冫，組詞：準(zhǔn)備。⑧尊:敬重。部首：寸，組詞：尊重。?遵:沿著，依照，按照。部首：辶，組詞：遵守。⑨既:動(dòng)作已經(jīng)完了。部首：旡，組詞：既然。?即:假如，倘若。部首：卩，組詞：即使。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過(guò)比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。三、翻譯(共2題，共4分)13、①詣：拜見(jiàn)。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；對(duì)課文意思的理解。詣：拜見(jiàn)。乃：于是?！翱拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹?lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)?！盀樵O(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解?？疾閷W(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見(jiàn)。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。14、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的翻譯能力。翻譯詩(shī)詞，首先要了解作者的寫(xiě)作意圖，然后才能做出正確的解釋。【解析】1、又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共20分)15、詩(shī)人寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)!【分析】【分析】余光中雖然離開(kāi)家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。16、《夜書(shū)所見(jiàn)》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊＿@幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、寫(xiě)作題(共1題，共4分)17、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開(kāi)窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是