2025年浙教新版選擇性必修3語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教新版選擇性必修3語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句中加點(diǎn)詞屬于古今異義的一項(xiàng)是（）。A.然而成敗異變，功業(yè)相反，何也B.且夫天下非小弱也C.然秦以區(qū)區(qū)之地D.以為桂林、象郡2、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）A.單于視左右而驚B.漢天子我丈人行也C.漢使張勝謀殺單于近臣D.張勝許之，以貨物與常3、下列句子中，句式不同于其他三句的一句是（）A.南取百越之地，以為桂林、象郡B.委命下吏C.鑄以為金人十二D.陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也4、下列對(duì)《記念劉和珍君》內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.課文痛斥了反動(dòng)政府的屠殺罪行，揭露了所謂學(xué)著文人的卑鄙無(wú)恥，表達(dá)了對(duì)死難烈士的崇高敬意。B.復(fù)雜記敘文常常要用線索把材料貫穿起來(lái)，線索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感情?！队浤顒⒑驼渚芬晃牡木€索是劉和珍等人的遇難經(jīng)過(guò)。C.課文將簡(jiǎn)練的敘事、深刻的議論、強(qiáng)烈真摯的抒情完美結(jié)合在一起，敘述中飽含了強(qiáng)烈的愛(ài)憎，議論的觀點(diǎn)又極為鮮明。E.《記念劉和珍君》的語(yǔ)言精辟、深刻、發(fā)人深思，并能將抽象事理形象化，如“人類(lèi)的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手”。E.《記念劉和珍君》的語(yǔ)言精辟、深刻、發(fā)人深思，并能將抽象事理形象化，如“人類(lèi)的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手”。5、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①某公司日前宣布；將在亞洲市場(chǎng)推出一款能夠減少手機(jī)輻射對(duì)人體影響的電池，該電池目前已正式在新加坡___________。

②您在努力讓個(gè)人資產(chǎn)增值的同時(shí)；是否注意到家庭財(cái)產(chǎn)會(huì)在自己的___________選擇中不知不覺(jué)地流失？

③世界衛(wèi)生組織的官員就市場(chǎng)內(nèi)活禽交易的相關(guān)制度；日常管理、消毒檢疫、自身保護(hù)、活禽屠宰等情況詢問(wèn)了市場(chǎng)商戶；并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了___________。

④孔子雖不喜歡陽(yáng)貨的為人，但___________禮尚往來(lái)，他仍趁著陽(yáng)貨不在家的時(shí)候去他家致謝。A.面市草率考查因?yàn)锽.面世草率考察因?yàn)镃.面市輕率考察出于D.面世輕率考查出于6、下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是()A.少以父任，兄弟并為郎恐前語(yǔ)發(fā)，以狀語(yǔ)武B.乃徙武北海上無(wú)人處使牧羝，羝乳乃得歸C.久之，單于使陵至海上宜皆降之D.雖生，何面目以歸漢雖蒙斧鉞湯鑊，誠(chéng)甘樂(lè)之7、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.此四君者，皆明智而忠信契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。B.收天下之兵爾其無(wú)忘乃父之志C.南取百越之地，以為桂林、象郡鑄以為金人十二，以弱天下之民D.蒙故業(yè)，因遺策然后踐華為城，因河為池8、下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.非抗于九國(guó)之師夫禍患常積于忽微B.吞二周而亡諸侯及凱旋而納之C.君臣固守以窺周室方其系燕父子以組D.秦有余力而制其弊爾其無(wú)忘乃父之志9、燕歌行（節(jié)選）高適校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓①，孤城落日斗兵稀。

[注]①腓：枯萎。

下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)中描寫(xiě)戰(zhàn)前敵我雙方部署軍事行動(dòng)的情景，動(dòng)詞“飛、照”說(shuō)明軍情危急。B.敵人騎兵深入中原，來(lái)勢(shì)洶洶，像狂風(fēng)暴雨發(fā)動(dòng)猛攻，襯托了戰(zhàn)士們的形象。C.孤城、落日、衰草等意象突出邊塞的蕭條凄涼，烘托了殘兵敗卒心境的凄涼。D.八句詩(shī)雖是節(jié)選，卻逐步推進(jìn)，完整再現(xiàn)了戰(zhàn)斗前、戰(zhàn)斗中和戰(zhàn)斗后的場(chǎng)景。評(píng)卷人得分二、其他(共9題，共18分)10、解釋下列加點(diǎn)字。

論：會(huì)論虞常（_______）

除：扶輦下除（_______）

讓?zhuān)喝缁菡Z(yǔ)以讓單于（_______）

數(shù)：數(shù)通使相窺觀（_______）11、“而代表先進(jìn)階級(jí)的正確思想，一旦被群眾掌握，就會(huì)變成改造社會(huì)、改造世界的物質(zhì)力量”一句有什么深刻含義？12、如果把第二部分看作一篇獨(dú)立的議論文，它的結(jié)構(gòu)層次怎樣劃分？《人的正確思想是從哪里來(lái)的》13、《改造我們的學(xué)習(xí)》第三部分的主旨在“反復(fù)地說(shuō)明”，這一部分是不是第二部分的簡(jiǎn)單重復(fù)？14、《憐憫是人的天性》中“你們?cè)敢馊嗽鯓哟銈?，你們也要怎樣待人”“在謀求你的利益時(shí)，要盡可能不損害他人”，這兩句話分別強(qiáng)調(diào)了什么？15、解釋下列加點(diǎn)詞。

（10）顧：眷顧楚國(guó)_____

（11）短：卒使上官大夫短屈原于頃襄王_____

（12）遷：頃裹王怒而遷之_____

（13）祖：然皆祖屈原之從容辭令_____16、重點(diǎn)①：《荷花淀》這篇小說(shuō)主要寫(xiě)了哪些人物？都有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。17、解釋下列加點(diǎn)的字。

盛。

①盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉②請(qǐng)其矢，盛以錦囊。

困。

①及其衰也，數(shù)十伶人困之②智勇多困于所溺③而天下諸侯已困矣18、一詞多義。

指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意義和用法：

①因利乘便_______

②然后踐華為城，因河為池_______

③蒙故業(yè)，因遺策_(dá)______

④因人之力而敝之_______評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)19、閱讀下面詩(shī)歌回答問(wèn)題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時(shí)。巖巒鳥(niǎo)不過(guò)，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無(wú)策，還家賴(lài)有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能?，唐戍邊軍隊(duì)。此詩(shī)歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時(shí)所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時(shí)局混亂時(shí)退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分四、句子默寫(xiě)(共1題，共6分)20、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車(chē)兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀(共1題，共7分)21、下面這首小詩(shī)在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請(qǐng)品讀該詩(shī)，說(shuō)明其被推薦的理由。要求：寫(xiě)3點(diǎn)理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒(méi)有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評(píng)卷人得分六、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共8分)22、下面是某市福利基金會(huì)草擬的“招標(biāo)啟事”中的內(nèi)容，其中有四處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并加以修改。為幫助農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)，市福利基金會(huì)春苗成長(zhǎng)專(zhuān)項(xiàng)基金計(jì)劃為農(nóng)村留守兒童收集圖書(shū)，捐建農(nóng)村法治書(shū)屋。有意主辦此活動(dòng)的企業(yè)、組織和個(gè)人請(qǐng)與我單位聯(lián)系?；顒?dòng)招標(biāo)截止日期：2019年12月3日—2019年12月23日。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞中古今異義詞的意思的能力。

D項(xiàng)；“以為”，古義，把當(dāng)做；今義，認(rèn)為。

A項(xiàng)；“成敗”古今都指成功失敗。

B項(xiàng)；“小弱”指變小變?nèi)?，形容詞活用為動(dòng)詞，不是古今異義詞。

C項(xiàng)；“區(qū)區(qū)”古今都指很小。

故選D。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解古今異義詞意思的能力。

C項(xiàng)；謀殺，古今義相同，謀劃殺害。

A項(xiàng)；左右，古義，身邊侍候的人；今義，左和右兩方面；支配操縱。

B項(xiàng)；丈人，古義，對(duì)長(zhǎng)輩的尊稱(chēng)；今義，岳父。

D項(xiàng)；貨物，古義，財(cái)物；今義，供出售的物品。

故選C。3、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。

A.省略句；省略介詞“以”的賓語(yǔ)“之”，代指百越之地。即“南取百越之地，以（之）為桂林；象郡”。

B.省略句；省略介詞“于”，即“委命（于）下吏”。

C.省略句；省略動(dòng)詞“鑄”和介詞“以”的賓語(yǔ)“之”，即“鑄（之）以（之）為金人十二”。定語(yǔ)后置句?！笆睘閿?shù)量詞，作“金人”的后置定語(yǔ)，即“鑄以（之）為十二金人”。

D.判斷句；“也”表判斷。

故選D。4、B:D【分析】【詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力；

B項(xiàng)；“《記念劉和珍君》一文的線索是劉和珍等人的遇難經(jīng)過(guò)”錯(cuò)誤，本文是一篇紀(jì)念性的文章，以作者悲憤交織的感情為線索。

D項(xiàng)；“用來(lái)突出她對(duì)敵人‘總該是有些桀驁鋒利的’性格特點(diǎn)”錯(cuò)誤，文中描寫(xiě)劉和珍外貌的語(yǔ)句有“她才始來(lái)聽(tīng)我的講義，于是見(jiàn)面的回?cái)?shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和”“始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了”，反復(fù)描寫(xiě)劉和珍的外貌是為了突出她的和藹善良。

故選BD。5、C【分析】【詳解】

本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。

①面市：（產(chǎn)品）開(kāi)始供應(yīng)市場(chǎng)。面世：指作品；產(chǎn)品與世人見(jiàn)面；問(wèn)世。此處的語(yǔ)境是該電池在新加坡供應(yīng)市場(chǎng)；故應(yīng)選“面市”。

②草率：（做事）不認(rèn)真；敷衍了事。輕率：（說(shuō)話；做事）隨隨便便，沒(méi)有經(jīng)過(guò)慎重考慮。此處的語(yǔ)境是自己不慎重的選擇導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)流失，故應(yīng)選“輕率”。

③考查：用一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查衡量（行為；活動(dòng)）?？疾欤簩?shí)地觀察調(diào)查；細(xì)致深刻地觀察。此處的語(yǔ)境是進(jìn)行了實(shí)地觀察調(diào)查；故應(yīng)選“考察”。

④因?yàn)椋罕硎窘釉诤竺娴牟糠质窃?；常跟“所以”搭配使用；表示因果關(guān)系。出于：（事物）從某處出現(xiàn)；產(chǎn)生；（言行）從某一角度、方面出發(fā)。此處的語(yǔ)境是從禮尚往來(lái)的角度出發(fā)，故應(yīng)選“出于”。

故選C。6、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.第一句中的“以”；介詞，因?yàn)?；第二句中的“以”，介詞，把。

B.第一句中的“乃”連詞；于是，就；第二句中的“乃”，副詞，才。

C.第一句中的“之”；音節(jié)助詞，起湊足音節(jié)的作用，無(wú)實(shí)義；第二句中的“之”，代詞，他們。

D.兩句中的“雖”均為連詞；即使。

故選D。7、B【分析】【詳解】

本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A項(xiàng)；連詞，表并列關(guān)系，可譯為“并且”；連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“但是，卻”。

B項(xiàng)；均為結(jié)構(gòu)助詞，的。

C項(xiàng)；介詞，把；連詞，表目的，來(lái)。

D項(xiàng)；動(dòng)詞，沿襲；介詞，憑借。

故選B。8、B【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞的意義和用法的能力。

A.介詞；和；介詞，從。

B.兩個(gè)均為連詞；表順承。

C.連詞；相當(dāng)于“而”，表承接；介詞，用。

D.代詞；他們的；副詞，表祈使語(yǔ)氣，一定。

故選B。9、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

B.“襯托了戰(zhàn)士們的形象”理解錯(cuò)誤。這兩句說(shuō)的是塞北邊關(guān)的風(fēng)貌；山川荒蕪，塵土滿天，塞外的游牧民族和風(fēng)雨一樣，時(shí)常侵?jǐn)_國(guó)家關(guān)隘。烘托了戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)危急，并不是“襯托了戰(zhàn)士們的形象”。

故選B。二、其他(共9題，共18分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思和用法的能力。

“會(huì)論虞?！币馑际恰耙黄饋?lái)審處虞?！保弧罢摗睅Я速e語(yǔ)，是動(dòng)詞，判罪；

“扶輦下除”意思是“扶著皇帝的車(chē)駕下殿階”；“除”做了賓語(yǔ)，是名詞，殿階；

“如惠語(yǔ)以讓單于”意思是“按照?；菟痰脑捜ヘ?zé)問(wèn)單于”；“讓”帶了賓語(yǔ)，是動(dòng)詞，責(zé)備；

“數(shù)通使相窺觀”意思是“屢次互派使者窺探偵察(對(duì)方的情況)”，“數(shù)”做狀語(yǔ)，屢次，多次。【解析】動(dòng)詞，判罪名詞，殿階動(dòng)詞，責(zé)備副詞，屢次，多次11、略

【分析】【詳解】

本題考查的是對(duì)句子理解的能力。

解答此題時(shí)；要重點(diǎn)挖掘本句的關(guān)鍵內(nèi)容，比如“‘先進(jìn)階級(jí)的正確思想是什么思想’，‘正確思想是干什么的’”等問(wèn)題。

結(jié)合《改造我們的學(xué)習(xí)》一文來(lái)看；正確的思想就是馬克思列寧主義和毛澤東思想；運(yùn)用馬克思列寧主義“來(lái)具體地研究中國(guó)的現(xiàn)狀和中國(guó)的歷史，具體地分析中國(guó)革命問(wèn)題和解決中國(guó)革命問(wèn)題”，強(qiáng)調(diào)要用正確的思想來(lái)改造社會(huì)；改造世界，將理論和實(shí)踐相統(tǒng)一。

根據(jù)《人的正確思想是從哪里來(lái)的？》“而無(wú)產(chǎn)階級(jí)認(rèn)識(shí)世界的目的，只是為了改造世界，此外再無(wú)別的目的。一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，往往需要經(jīng)過(guò)由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)，即由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐這樣多次的反復(fù)，才能夠完成”說(shuō)明群眾由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到實(shí)踐多次的反復(fù)，在正確的思想的指導(dǎo)下改造世界，同時(shí)在改造世界時(shí)總結(jié)正確的經(jīng)驗(yàn)；“對(duì)我們的同志，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論的教育，以便端正思想，善于調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，少犯錯(cuò)誤，做好工作，努力奮斗，建設(shè)一個(gè)社會(huì)主義的偉大強(qiáng)國(guó)，并且?guī)椭澜绫粔浩缺粍兿鞯膹V大人民，完成我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的國(guó)際主義的偉大義務(wù)”說(shuō)明正確的思想是改造世界的重要的力量，具有偉大的意義?！窘馕觥坑形鍖右馑迹?/p>

①先進(jìn)階級(jí)的正確思想，現(xiàn)在說(shuō)來(lái)，只能是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的馬克思列寧主義、毛澤東思想，這是不言自明的。②強(qiáng)調(diào)正確思想不在于懂得了客觀世界的規(guī)律性，能夠解釋世界，而在于用正確的思想來(lái)改造社會(huì)、改造世界。③要改造社會(huì)、改造世界，就要依靠掌握正確思想的群眾。④說(shuō)明群眾只有在改造社會(huì)、改造世界的實(shí)踐中才能掌握正確的思想。離開(kāi)了正確的思想，也就談不上改造社會(huì)、改造世界。⑤更明確地指出，正確思想一旦被群眾掌握，就會(huì)變成改造社會(huì)、改造世界的物質(zhì)力量。12、略

【分析】【詳解】

本題考查對(duì)文章論證結(jié)構(gòu)理解的能力。

解答此題時(shí)；要知道文章的結(jié)構(gòu)一般分為“總分式”“層進(jìn)式”“并列式”“對(duì)照式”等。根據(jù)本文，大體可以明確本文是“總分式”，具體而言是“總—分—總”的形式。然后明確每個(gè)部分寫(xiě)了什么內(nèi)容。

文章從開(kāi)頭到“改造世界的物質(zhì)力量”總論了物質(zhì)與精神之間的關(guān)系。

接著從“人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中從事各項(xiàng)斗爭(zhēng)”到“此外再無(wú)別的目的”論述了兩種飛躍；一個(gè)是感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，一個(gè)是理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐。

最后從“一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)”到“就是辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論”論述了要取得對(duì)一個(gè)事物的正確認(rèn)識(shí)，需要“實(shí)踐，認(rèn)識(shí)，再實(shí)踐，再認(rèn)識(shí)”，這就是認(rèn)識(shí)發(fā)展的全過(guò)程?！窘馕觥竣龠@一部分條理清楚；組織嚴(yán)密，逐層深入地闡明了人的正確思想形成發(fā)展的全過(guò)程。就結(jié)構(gòu)類(lèi)型而言，是“總一分一總”式，可分三個(gè)層次。

②第一個(gè)層次，從“人們的社會(huì)存在”到“物質(zhì)力量”，共兩句話，總論物質(zhì)與精神的辯證關(guān)系。這是下文論述兩個(gè)飛躍的綱。第一句話講由社會(huì)存在到思想，也就是下文中的由物質(zhì)到精神，由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)；第二句講由思想到社會(huì)存在，也就是下文中的由精神到物質(zhì)，由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐。第二個(gè)層次從“人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中從事各項(xiàng)斗爭(zhēng)”到“此外再無(wú)別的目的”，分別論證認(rèn)識(shí)過(guò)程的兩個(gè)飛躍。第一個(gè)飛躍是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，第二個(gè)飛躍是從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐。第三個(gè)層次，從“一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)”到“就是辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論”。對(duì)上文總結(jié)并深化，闡述正確認(rèn)識(shí)的形成，需要一個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程。兩次飛躍只是認(rèn)識(shí)過(guò)程的一次循環(huán)，要取得對(duì)一個(gè)事物的正確認(rèn)識(shí)，往往需要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，“實(shí)踐，認(rèn)識(shí)，再實(shí)踐，再認(rèn)識(shí)”，這種形式，“循環(huán)往復(fù)以至無(wú)窮”，一步步深化和提高，這就是認(rèn)識(shí)發(fā)展的全過(guò)程。13、略

【分析】【詳解】

本題考查對(duì)相關(guān)內(nèi)容作用的理解分析能力；屬于論點(diǎn)和論據(jù)關(guān)系的理解。

首先要明確觀點(diǎn)立場(chǎng)；即“不是”或者“是”，一般名家作品或者入選高中課本的都要站在肯定原文的立場(chǎng)上說(shuō)話。

其次從相關(guān)內(nèi)容大意加以分析理解：寫(xiě)主觀主義的表現(xiàn)；危害；并做進(jìn)一步的分析，將主觀主義分為兩類(lèi)：教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義，并分別指出性質(zhì)、特點(diǎn)，在揭示危害的同時(shí)還論述主觀主義的本質(zhì)，最后指明對(duì)待這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的正確的態(tài)度，從而解決了問(wèn)題。

最后從方法效果而談；運(yùn)用對(duì)比法突出觀點(diǎn)立場(chǎng)，多角度多側(cè)面反復(fù)論證，更充分有力地證明觀點(diǎn)。

可見(jiàn)并非簡(jiǎn)單重復(fù)，而是遞進(jìn)升華。【解析】不是。作者雖然說(shuō)要“反復(fù)地說(shuō)明”，但這一部分內(nèi)容并不是第二部分的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是從不同的角度，運(yùn)用不同的方法，反復(fù)加以論證，使論證更加充分。從論證角度來(lái)說(shuō)，這部分雖也談到主觀主義的表現(xiàn)、危害等，但在概括歸納其表現(xiàn)的基礎(chǔ)上又作了進(jìn)一步分析，將其分為教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義兩種類(lèi)型，并指出其特點(diǎn)，在揭示其危害的同時(shí)還揭露出它的實(shí)質(zhì)，指明對(duì)待它應(yīng)有的態(tài)度。同時(shí)，在這部分中不是單寫(xiě)主觀主義的態(tài)度，而是將它與馬列主義的態(tài)度相對(duì)照，從而更加突出了改造學(xué)風(fēng)的迫切性。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解句子含義的能力。

把兩句話還原到文段中擴(kuò)展范圍加深理解；從而準(zhǔn)確把握句子含義。原文中這兩句話在最后一段：可以肯定的是憐憫心是一種自然的感情，它能緩和每一個(gè)人只知道顧自己的自愛(ài)心，從而有助于整個(gè)人類(lèi)的互相保存。它使我們?cè)诳匆?jiàn)別人受難時(shí)毫不猶豫地去幫助他。在自然狀態(tài)下憐憫心不僅可以代替法律；良風(fēng)美俗和道德，而且還有這樣一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：它能讓每一個(gè)人都不可能對(duì)它溫柔的聲音充耳不聞。它能使每一個(gè)身強(qiáng)力壯的野蠻人寧可到別處去尋找食物也不去搶奪身體柔弱的孩子或老人費(fèi)了許多辛苦才獲得的東西。在訓(xùn)導(dǎo)人們方面，它摒棄了“你們?cè)敢馊嗽鯓哟銈儯銈円惨鯓哟恕边@樣一句出自善良天性的格言，而采用“在謀求你的利益時(shí)，要盡可能不損害他人”這樣一句出自善良天性的格言，盡管這句格言沒(méi)有前一句格言完善，但也許更有用處，總而言之一句話，我們不應(yīng)當(dāng)在高深的理論中，而應(yīng)當(dāng)在這種自然的感情中去尋找人即使沒(méi)有受過(guò)教育的熏陶也不愿意做惡事的原因。

從“摒棄”一詞可以感悟到作者對(duì)前一句持否定態(tài)度，而對(duì)后一句持肯定態(tài)度，對(duì)于后一句作者說(shuō)“這樣一句出自善良天性的格言”，可見(jiàn)“在謀求你的利益時(shí)，要盡可能不損害他人”這句話強(qiáng)調(diào)的是上天賦予人的友愛(ài)善良的本性，在追求利益時(shí)，無(wú)論通過(guò)何種方式都不可以自私自利毫無(wú)無(wú)底線的傷害他人財(cái)產(chǎn)甚至生命，這也正體現(xiàn)了本文論點(diǎn)中所強(qiáng)調(diào)的憐憫心。據(jù)以上分析確定“你們?cè)敢馊嗽鯓哟銈?，你們也要怎樣待人”這一句屬于心里只有自己私利的自私表現(xiàn)，沒(méi)有對(duì)他人的關(guān)愛(ài)、同情、憐憫，完全出于自愛(ài)的惡劣本性?！窘馕觥康谝痪湓拸?qiáng)調(diào)的是，人們?cè)鯓訉?duì)待我，我就怎樣對(duì)待別人。這是自愛(ài)心的體現(xiàn)，體現(xiàn)的是人們的自私心；第二句話強(qiáng)調(diào)的是，在謀求自己的利益時(shí)，不要損害他人的利益。這是憐憫心的體現(xiàn)，是人善良的天性。15、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。

（10）“眷顧楚國(guó)”的意思是：擔(dān)心楚國(guó),一直回頭望楚國(guó)。所以“顧”；動(dòng)詞，顧念。

（11）“卒使上官大夫短屈原于頃襄王”的意思是：終于讓上官大夫在頃襄王面前說(shuō)屈原的壞話。所以“短”；動(dòng)詞，詆毀。

（12）“頃裹王怒而遷之”的意思是：頃襄王非常生氣；就貶謫（或流放）了屈原。所以“遷”，動(dòng)詞，放逐。

（13）“然皆祖屈原之從容辭令”的意思是：但是都效法屈原（那種）委婉地向君王進(jìn)諫的語(yǔ)氣。所以“祖”，動(dòng)詞，效法，繼承?！窘馕觥竣?動(dòng)詞，顧念②.動(dòng)詞，詆毀③.動(dòng)詞，放逐④.動(dòng)詞，效法，繼承16、略

【分析】【詳解】

本題考查對(duì)小說(shuō)人物的鑒賞能力。

《荷花淀》這篇小說(shuō)主要寫(xiě)了以水生嫂為代表的白洋淀婦女。《荷花淀》塑造的是一群勤勞；勇敢、能干、多情的婦女；她們像白洋淀盛開(kāi)的荷花一樣，散發(fā)著人性美的清香。

先看水生嫂。她具有白洋淀婦女特有的勤勞善良。她“席子織的又快又好”；上要奉養(yǎng)公公，下要育護(hù)孩子，對(duì)丈夫溫柔體貼，是典型的賢妻良母。尤其是她的深明大義，散發(fā)著特有的人性魅力。如這段描寫(xiě)：“他們幾個(gè)為什么還不回來(lái)？”水生嫂問(wèn)。水生并沒(méi)有直接回答，而是笑了一下，女人馬上就看出他笑得不尋常，連忙問(wèn)：“怎么了，你？”說(shuō)明女性的心細(xì)膩；敏感。水生說(shuō)：“明天我要到部隊(duì)上去了我第一個(gè)舉手報(bào)了名?！迸寺?tīng)后，原本讓葦子在懷里跳躍的編席能手卻讓葦眉子劃破了手，說(shuō)明女人聽(tīng)到丈夫要離開(kāi)家的事后，心里受到了極大的震動(dòng)，因?yàn)榕詫?duì)情感是依戀的，總希望過(guò)著男耕女織的平靜的小日子，但是戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了，丈夫要去打仗，她該采取怎樣的態(tài)度，是一味蠻橫無(wú)理的挽留，還是慷慨大度地表示支持？看文中描寫(xiě)水生嫂的態(tài)度：女人低著頭說(shuō)，“你總是很積極的?！边@一句話充分表現(xiàn)了女人復(fù)雜的心理?！澳憧偸恰边@種口氣，本來(lái)是表示不滿，不滿恰恰表示了對(duì)丈夫的依戀，“總是”什么呢？“總是很積極的”，“很積極的”是對(duì)丈夫的稱(chēng)贊，所以這句話是用一種不滿的口氣表達(dá)滿意的心情。最終對(duì)丈夫的依戀敵不過(guò)對(duì)丈夫的支持，因?yàn)檫@是國(guó)和家的問(wèn)題，孰重孰輕，女人的心里明朗得很！如此溫柔的女人同樣這般明義！女人雖真心支持水生卻還要用“為難”的形式――“你走，我不攔你，家里怎么辦？”逼水生說(shuō)出更多體已的話。其實(shí)女人為了家，為了丈夫，什么苦都能吃，任何擔(dān)子都愿意挑，只是覺(jué)得所做的要讓丈夫心里有個(gè)數(shù)。所以女人最后的一句話“你明白家里的難處就好了”就徹底無(wú)遺地道出了女人心聲，表明自己并不是真正拖丈夫的后腿，頂多也只是在他面前訴訴苦，撒撒嬌而已。同時(shí)也將女人那種溫柔，嬌嗔的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。“不要叫敵人漢奸捉活的，捉住了要和他們拼命?！边@才是那最重要的一句，女人流著眼淚答應(yīng)了他。流著眼淚答應(yīng)并不表現(xiàn)水生嫂的懦弱，恰恰表現(xiàn)她性格的堅(jiān)強(qiáng)，是她對(duì)丈夫忠貞的承諾。

再看白洋淀婦女群像。多情的年青婦女們?cè)谡煞蜃吡瞬坏絻商炀拖肽钇饋?lái)，想去看看，又覺(jué)得不好意思不敢明白說(shuō)出來(lái)，怕難為情，因此就想辦法找各種借口。大家心里都明白各人說(shuō)的全是借口，就是心照不宣，這些借口表現(xiàn)了女人對(duì)自己丈夫深深的愛(ài)，但出于女性特有的矜持和害羞，所以都說(shuō)出了“此地?zé)o銀三百兩”的話，真真的可愛(ài)！接下來(lái)作者并沒(méi)有去鋪展戰(zhàn)斗的過(guò)程，而是在幾筆帶過(guò)之后中，立即轉(zhuǎn)入了對(duì)青年婦女情感反應(yīng)的描繪。把她們出發(fā)時(shí)“藕斷絲連”般留戀丈夫的情感自然而然地轉(zhuǎn)化成為一種要與自己丈夫比試一番的雄心壯志呢！看看戰(zhàn)斗結(jié)束后這群婦女的說(shuō)笑：“你看他們那個(gè)橫樣子，見(jiàn)了我們愛(ài)搭理不搭理的！”“啊，好像我們給他們丟了什么人似的”“我們沒(méi)槍;有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來(lái)！”“我今天也算看見(jiàn)打仗了，打仗有什么出奇？只要你不著慌，誰(shuí)還不會(huì)趴在那里放槍呀！”，“打沉了，我也會(huì)鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點(diǎn)我也不怕！”“剛當(dāng)上小兵就小看我們，過(guò)兩年，更把我們看得一錢(qián)不值了。誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢！”這些青年婦女們的對(duì)話，每一句都離不開(kāi)自己的丈夫，在談到自己的丈夫時(shí)流露出來(lái)的興奮中有贊賞，有留戀，有嬌嗔，更有不甘落后的心態(tài)。另外她們經(jīng)歷了一次打仗，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，知道男人能做到的婦女同樣能做到！小說(shuō)就是通過(guò)描寫(xiě)婦女們的成長(zhǎng)，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出了冀中人民在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中的巨大變化?！窘馕觥啃≌f(shuō)主要寫(xiě)了以水生嫂為代表的白洋淀婦女。

水生嫂：①勤勞善良。她織席子又快又好；可以看出她的能干與勤快；她的丈夫是游擊組長(zhǎng)；黨的負(fù)責(zé)人，大部分家務(wù)勞動(dòng)得由她承擔(dān)。她上要奉養(yǎng)公公，下要育護(hù)孩子，是典型的賢妻良母。②溫柔體貼。丈夫工作晚歸，她立即“站起來(lái)要去端飯”；丈夫說(shuō)要參軍，她的“手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手”，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫的依戀。丈夫參軍沒(méi)幾天，她心里思念丈夫，便偷偷地和伙伴們前去探望，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫的深情。③深明大義。丈夫參軍，她雖然并不想讓丈夫走，但她并沒(méi)有拖丈夫的后腿。丈夫去別人家做動(dòng)員工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，要聽(tīng)聽(tīng)丈夫的“囑咐”，并流著眼淚答應(yīng)了他，這些都體現(xiàn)了她的忠貞?？傊?，水生嫂既有中國(guó)婦女的傳統(tǒng)美德，又有解放區(qū)婦女的進(jìn)步特點(diǎn)。

白洋淀婦女：她們守著自己的家庭，憧憬著幸福的生活，希望自己的丈夫不要離開(kāi)。但當(dāng)國(guó)難當(dāng)頭時(shí)，她們卻能把對(duì)丈夫的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)統(tǒng)一起來(lái)，積極支持丈夫參軍，參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。在經(jīng)歷了荷花淀的伏擊戰(zhàn)之后，她們受到了教育、鼓舞，她們認(rèn)為凡是男人能做到的，婦女們也能做到。小說(shuō)結(jié)尾形象地說(shuō)明她們希望參加戰(zhàn)斗的愿望得到了實(shí)現(xiàn)，充分顯示了勞動(dòng)?jì)D女的戰(zhàn)斗力和作用。17、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言實(shí)詞一詞多義的能力。

①盛衰之理；雖曰天命，豈非人事哉。句中“盛”與“衰”相對(duì)，翻譯成“興旺”；②請(qǐng)其矢，盛以錦囊困。是狀語(yǔ)后置句，“盛”是動(dòng)詞，讀作“chéng”，翻譯成“盛著，把東西放到器皿中”。

①及其衰也，數(shù)十伶人困之。前面是主語(yǔ)“數(shù)十伶人”，后面是賓語(yǔ)“之”，代莊宗，“困”翻譯成“圍困”；②智勇多困于所溺。是被動(dòng)句，“于”表被動(dòng)，翻譯成“被困擾”；③而天下諸侯已困矣。根據(jù)語(yǔ)境可知，“困”是形容詞作謂語(yǔ)，翻譯成“困頓”。【解析】盛：①興旺；旺盛②把東西放到器皿中。

困：①?lài)Б诒焕_③困頓18、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在句中的意義和用法的能力。

①“因利乘便”意思是：趁著這有利的形勢(shì)。“因”；介詞，趁著。

②“然后踐華為城；因河為池”意思是：這以后就把華山作為城墻，把黃河作為護(hù)城河?！耙颉?，介詞，憑借。

③“蒙故業(yè)；因遺策”意思是：承接了秦孝公的治國(guó)事業(yè)，沿襲著先人留下來(lái)的策略?！耙颉保瑒?dòng)詞，沿襲。

④“因人之力而敝之”意思是：依靠人家的力量反過(guò)來(lái)傷害人家?！耙颉?，介詞，依靠?！窘馕觥竣?介詞，趁著②.介詞，憑借③.動(dòng)詞，沿襲④.介詞，依靠三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)19、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點(diǎn)明了詩(shī)人觀察的時(shí)間和地點(diǎn)，也是對(duì)環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩(shī)人對(duì)自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無(wú)可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩(shī)歌的情感的題目；是詩(shī)歌的?？嫉念}目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題；注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩(shī)人看到時(shí)局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無(wú)路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時(shí)局混亂時(shí)退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點(diǎn)睛：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近。【解析】(1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象。交代了時(shí)間、地點(diǎn)；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩(shī)人前途渺茫的悲涼心境。