口語(yǔ)交際：商量 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

口語(yǔ)交際：商量說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）主備人備課成員教材分析“口語(yǔ)交際：商量說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）”

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際單元，主題為“商量”。教材通過(guò)生動(dòng)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中如何進(jìn)行有效的商量。教學(xué)內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和合作精神。本節(jié)課旨在讓學(xué)生在具體的交際情境中，學(xué)會(huì)禮貌、得體地表達(dá)自己的意見(jiàn)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人的觀點(diǎn)，以達(dá)到有效商量的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。具體包括：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)商量情境的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生準(zhǔn)確、得體地表達(dá)自己意見(jiàn)的能力，以及傾聽(tīng)、理解他人意見(jiàn)的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維，能夠在商量過(guò)程中分析問(wèn)題、提出解決方案，并尊重不同觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)商量這一社交活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和諧人際關(guān)系的重要性，培養(yǎng)良好的交際禮儀和尊重他人的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生掌握商量的基本步驟和技巧，能夠有禮貌地提出請(qǐng)求和建議。

②培養(yǎng)學(xué)生在商量過(guò)程中，能夠尊重他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)妥協(xié)和合作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生學(xué)會(huì)在商量中如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)能夠接受和尊重他人的不同意見(jiàn)。

②培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際交際情境中，能夠靈活運(yùn)用商量技巧，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：交互式白板軟件、教學(xué)課件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：在線學(xué)習(xí)資源、教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)一個(gè)日常生活中的商量情景小故事引入本課主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)學(xué)生在日常生活中是否有過(guò)需要商量的經(jīng)歷，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的商量示例，引導(dǎo)學(xué)生觀察商量時(shí)的語(yǔ)言和行為特點(diǎn)。

-通過(guò)角色扮演，演示正確的商量方式，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

-教師總結(jié)商量的步驟：禮貌地提出請(qǐng)求、清楚地表達(dá)理由、耐心地聽(tīng)取對(duì)方意見(jiàn)、恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成共識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生討論商量中可能遇到的問(wèn)題和解決策略。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行商量練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正不當(dāng)之處。

-每組選取一個(gè)商量場(chǎng)景進(jìn)行表演，其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)。

-教師選取幾組學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)商量時(shí)的要點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商量的重要性。

-學(xué)生分享在本節(jié)課中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生課后與家人或朋友進(jìn)行一次商量練習(xí)，并記錄商量過(guò)程及結(jié)果。

-要求學(xué)生在下一次課堂上分享商量練習(xí)的經(jīng)歷，討論商量成功或失敗的原因。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《生活中的商量》：介紹商量在日常生活中的重要作用，包括家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同場(chǎng)合的商量案例。

-《商量技巧與方法》：提供一系列商量技巧和方法，如如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)、如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、如何達(dá)成共識(shí)等。

-《商量禮儀》：講解在商量過(guò)程中應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范，包括禮貌用語(yǔ)、尊重他人觀點(diǎn)等。

-《商量在文學(xué)作品中的體現(xiàn)》：選取一些含有商量元素的童話、故事或成語(yǔ)，讓學(xué)生感受商量在文學(xué)中的運(yùn)用。

-《商量與溝通能力測(cè)試》：設(shè)計(jì)一些測(cè)試題目，讓學(xué)生評(píng)估自己的商量和溝通能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄日常生活中遇到的商量場(chǎng)景，分析商量成功或失敗的原因，以及可以改進(jìn)的地方。

-安排學(xué)生閱讀《生活中的商量》等相關(guān)書(shū)籍，了解商量在不同場(chǎng)合的應(yīng)用和技巧。

-組織學(xué)生參加角色扮演活動(dòng)，模擬各種商量情境，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社會(huì)人士來(lái)校進(jìn)行講座，分享商量在工作和生活中的實(shí)際運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注商量在文學(xué)作品中的體現(xiàn)，分析作品中商量場(chǎng)景的描寫(xiě)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加溝通能力培訓(xùn)課程，提升自己的商量和溝通技巧。

-定期舉辦商量主題的班會(huì)或小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高商量能力。

-利用學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布商量相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加商量相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，提高學(xué)生的積極性和參與度。

-定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行商量和溝通能力的評(píng)估，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“口語(yǔ)交際：商量”這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際交際能力的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)過(guò)程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我注重了情境的創(chuàng)設(shè)，力求讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)商量。通過(guò)角色扮演等方式，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)可能過(guò)于細(xì)致，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)依賴性較強(qiáng)。今后，我應(yīng)適當(dāng)放手，讓學(xué)生更多地自主探索和嘗試。

其次，課堂時(shí)間分配不夠合理。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間緊張，部分學(xué)生未能充分展示自己的商量能力。我應(yīng)該在課堂管理上更加嚴(yán)格，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

此外，我在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)可能過(guò)于注重結(jié)果，而忽略了過(guò)程。今后，我要更加關(guān)注學(xué)生在商量過(guò)程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，勇于嘗試。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。

在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了商量的基本步驟和技巧，能夠有禮貌地提出請(qǐng)求和建議。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的交際能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們更加重視商量在生活中的作用，愿意在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。

2.適當(dāng)減少引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.關(guān)注學(xué)生商量過(guò)程中的表現(xiàn)，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求。

5.結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)計(jì)更多有趣的商量情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)1.商量的步驟

①提出請(qǐng)求：禮貌地表達(dá)自己的需求

②表達(dá)理由：清楚地說(shuō)明為什么需要商量

③達(dá)成共識(shí)：耐心地聽(tīng)取對(duì)方意見(jiàn)，共同尋找解決方案

2.商量的技巧

①使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等

②傾聽(tīng)他人意見(jiàn)：不打斷