第8課 兩宋的政治和軍事 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第8課兩宋的政治和軍事說課稿--2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為統(tǒng)編版（2019）必修《中外歷史綱要上》第8課《兩宋的政治和軍事》，主要內(nèi)容包括以下兩部分：

1.兩宋時期的政治制度：重點(diǎn)介紹北宋初年的政治改革，包括加強(qiáng)中央集權(quán)、分化事權(quán)、設(shè)立路制等內(nèi)容，以及南宋時期的政治變化。

2.兩宋時期的軍事狀況：分析兩宋時期的軍事制度、軍事技術(shù)及軍事戰(zhàn)略，探討遼、夏、金等周邊民族與兩宋的關(guān)系，以及兩宋在對抗外敵過程中的成敗得失。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.歷史思維：通過分析兩宋政治制度與軍事狀況，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

2.歷史價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識到兩宋時期政治改革與軍事活動的意義，形成正確的歷史價(jià)值觀。

3.歷史解釋：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用史料，對兩宋政治軍事特點(diǎn)進(jìn)行解釋，提升歷史解釋能力。

4.家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生理解兩宋時期的民族關(guān)系，培養(yǎng)愛國主義情懷和對國家歷史的尊重。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象為高一學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)完成了初中階段的歷史學(xué)習(xí)，對古代中國的歷史有了一定的了解，但兩宋時期政治和軍事的復(fù)雜性和深度對他們來說是一個新的挑戰(zhàn)。在能力方面，學(xué)生具備了一定的資料搜集和閱讀能力，但歷史分析能力和批判性思維尚待提高。

學(xué)生在素質(zhì)方面，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲和好奇心，但對于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)可能存在一定的功利性傾向，需要引導(dǎo)他們理解歷史學(xué)習(xí)的深遠(yuǎn)意義。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動探索的精神，需要在課堂教學(xué)中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的認(rèn)知水平和對歷史的興趣將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。因此，在教學(xué)中應(yīng)注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取生動有趣的教學(xué)方式，如案例分析、小組討論等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動力。同時，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待歷史，形成客觀、全面的歷史觀。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解兩宋政治制度與軍事狀況的基本概念、特點(diǎn)及歷史意義，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就兩宋政治改革的影響、軍事戰(zhàn)略的成敗等話題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

3.案例分析法：通過分析具體的歷史事件，如岳飛抗金、宋江起義等，幫助學(xué)生理解兩宋時期的政治軍事狀況。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示兩宋時期的地圖、政治制度圖表和軍事設(shè)備圖片，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)論文，豐富學(xué)生的歷史知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行歷史時間線、事件排序等互動練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于兩宋政治和軍事的預(yù)習(xí)資料，包括兩宋時期的歷史背景、政治制度演變、軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)等，并明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“兩宋時期政治制度的特點(diǎn)是什么？”、“分析兩宋軍事上的成敗原因。”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀提供的資料，了解兩宋政治和軍事的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題清單提交至在線平臺，供教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便資料的共享和反饋。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解兩宋的政治和軍事狀況，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對歷史的初步理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述兩宋時期的一個有趣歷史故事或展示相關(guān)視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解兩宋時期的政治制度特點(diǎn)，如科舉制度的變化、軍事制度如禁軍和廂軍的區(qū)別等，結(jié)合歷史事件進(jìn)行分析。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討兩宋軍事上的成敗，如岳飛抗金的歷史意義和影響。

解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行及時解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題積極思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解兩宋政治和軍事的關(guān)鍵知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析歷史問題。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解兩宋時期的政治和軍事狀況，掌握分析歷史的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如分析兩宋政治制度對當(dāng)時社會的影響。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍、網(wǎng)站鏈接和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過實(shí)際操作鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。

作用與目的：

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，加深對兩宋時期政治和軍事的理解。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《兩宋時期的政治與社會》

-《宋代軍事制度研究》

-《岳飛傳》

-《南宋與金的對峙》

-《兩宋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

兩宋時期的政治和軍事狀況是中國歷史上一個非常重要的階段，其政治制度的演變和軍事活動的特點(diǎn)對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下是一些課后自主學(xué)習(xí)和探究的建議，以幫助學(xué)生更深入地理解這一時期的歷史。

【兩宋政治制度的探究】

-研究兩宋時期的科舉制度，分析其如何選拔和培養(yǎng)人才，以及這一制度對當(dāng)時社會的影響。

-探討兩宋時期的士大夫政治，分析士大夫階層的權(quán)力結(jié)構(gòu)和社會地位。

-研究兩宋時期的路制和地方治理，了解其如何加強(qiáng)中央集權(quán)，并評價(jià)這種制度的優(yōu)缺點(diǎn)。

-分析兩宋時期的政治改革，如王安石變法和蔡京的新法，探討這些改革的背景、內(nèi)容及其影響。

【兩宋軍事狀況的探究】

-研究兩宋時期的軍事制度，包括禁軍、廂軍等不同類型的軍隊(duì)組織，以及它們的訓(xùn)練和作戰(zhàn)方式。

-分析兩宋時期的軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，如防御為主的軍事策略和城防體系建設(shè)。

-探討兩宋時期的軍事技術(shù)，包括兵器制造、軍事工程等方面的成就。

-研究兩宋時期的邊疆政策和民族關(guān)系，了解其與遼、夏、金等周邊民族的關(guān)系及其對抗策略。

【兩宋時期的經(jīng)濟(jì)與文化】

-研究兩宋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的進(jìn)步，以及城市化進(jìn)程。

-分析兩宋時期的文化成就，如文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的貢獻(xiàn)。

-探討兩宋時期的社會生活，包括飲食、服飾、節(jié)日習(xí)俗等方面的變化。

【歷史人物的研究】

-研究兩宋時期的重要?dú)v史人物，如趙構(gòu)、岳飛、宋江等，分析他們的生平事跡和歷史影響。

-探討兩宋時期的文學(xué)作品中對歷史人物的描繪，如《水滸傳》中的宋江形象。

【歷史事件的深入分析】

-分析靖康之變的歷史背景、過程及其影響，了解這一事件如何導(dǎo)致北宋的滅亡。

-研究岳飛抗金的經(jīng)過和岳飛的形象塑造，探討其在中國歷史和文化中的地位。

-探討南宋與金的對峙時期，分析雙方的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面的互動。

【歷史遺址與文物的考察】

-鼓勵學(xué)生參觀博物館和歷史遺址，如南宋皇城遺址、岳王廟等，親身感受兩宋時期的歷史氛圍。

-分析兩宋時期的文物，如書畫、瓷器、金銀器皿等，了解它們在藝術(shù)和技術(shù)上的特點(diǎn)。七、板書設(shè)計(jì)

1.兩宋時期的政治制度

①兩宋政治制度特點(diǎn)：科舉制度的完善，士大夫階層的崛起，中央集權(quán)的加強(qiáng)。

②重點(diǎn)知識點(diǎn)：科舉制度的演變，路制和地方治理，士大夫政治的影響。

③關(guān)鍵詞：科舉、士大夫、路制、中央集權(quán)。

2.兩宋時期的軍事狀況

①兩宋軍事特點(diǎn)：軍事制度多樣化，軍事技術(shù)發(fā)展，軍事戰(zhàn)略以防御為主。

②重點(diǎn)知識點(diǎn)：禁軍和廂軍的區(qū)別，軍事技術(shù)的進(jìn)步，城防體系的建設(shè)。

③關(guān)鍵詞：禁軍、廂軍、軍事技術(shù)、城防。

3.兩宋時期的歷史事件

①重大歷史事件：靖康之變，岳飛抗金，南宋與金的對峙。

②重點(diǎn)知識點(diǎn)：靖康之變的影響，岳飛抗金的歷史意義，南宋與金的關(guān)系。

③關(guān)鍵詞：靖康之變、岳飛抗金、南宋與金。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料和課后作業(yè)，提高教學(xué)效率。

2.引入角色扮演和情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬兩宋時期的歷史場景中，深入理解歷史事件和政治軍事背景。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對兩宋時期的歷史背景了解不足，導(dǎo)致在分析政治軍事狀況時難以深入。

2.教學(xué)評價(jià)方面，傳統(tǒng)的筆試評價(jià)方式未能充分反映學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際有些脫節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時難以產(chǎn)生共鳴。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對歷史背景了解不足的問題，計(jì)劃在課前增加歷史背景的介紹，通過講故事、展示歷史地圖等方式，幫助學(xué)生建立清晰的歷史框架。

2.為了更全面地評價(jià)學(xué)生，將引入多元化評價(jià)體系，結(jié)合學(xué)生的課堂參與度、小組討論表現(xiàn)和實(shí)踐活動成果，進(jìn)行綜合評價(jià)。

3.將嘗試將兩宋時期的歷史與現(xiàn)代社會聯(lián)系起來，通過比較分析，讓學(xué)生理解歷史事件對現(xiàn)代社會的啟示和影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

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