2024年滬教版高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷192考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、生物膜系統(tǒng)在細(xì)菌生命活動(dòng)中的作用極為重要，真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在組成上包括（）A.細(xì)胞膜、染色體、核膜B.細(xì)胞膜、核糖體、核膜C.細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜D.細(xì)胞膜、中心體、核膜2、家鼠中短尾(T)對(duì)正常尾(t)為顯性。一只短尾鼠與一只正常尾鼠交配,后代中正常尾鼠與短尾鼠的比例相同;而與短尾鼠相交配,子代中有一類型的鼠死亡,能存活的短尾鼠與正常尾鼠之比為2∶1,則不能存活類型的鼠的基因型可能是

A.TTB.TtC.ttD.TT或Tt3、在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連續(xù)抓取三次，小球的組合都是Dd，則他第4次抓取Dd的概率是（）A.1/2B.1/4C.1/8D.14、【題文】最能體現(xiàn)同一生物不同細(xì)胞功能差異的是（）A.細(xì)胞核的大小和數(shù)量B.細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量C.細(xì)胞器的種類和數(shù)量D.細(xì)胞的大小和形狀5、【題文】某同學(xué)準(zhǔn)備獲得純凈的細(xì)胞膜，請(qǐng)你幫助選擇一種細(xì)胞作為材料A.人口腔上皮細(xì)胞B.人成熟的紅細(xì)胞C.雞成熟的紅細(xì)胞D.人成熟的白細(xì)胞6、在做植物實(shí)驗(yàn)的暗室內(nèi)，為了盡可能降低植物光合作用強(qiáng)度，最好安裝A.紅光燈B.綠光燈C.白熾燈D.藍(lán)光燈7、圖表示細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的組成成分；其中圖中字母是元素符號(hào)，甲；乙、丙表示物質(zhì)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.該細(xì)胞是真核細(xì)胞，圖中的化學(xué)元素都屬于組成細(xì)胞的大量元素B.甲物質(zhì)可分為頭部和尾部?jī)刹糠郑渲蠵位于其頭部C.乙物質(zhì)在細(xì)胞膜上都是靜止不動(dòng)的D.丙物質(zhì)的單體是脫氧核苷酸評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)8、甲；乙兩同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再重復(fù)多次．下列敘述正確的是（）

A.甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程B.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非等位基因自由組合的過程C.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)2種小球必須相等，且4只小桶內(nèi)的小球總數(shù)也必須相等D.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Aa、BD組合的概率均約為50%9、某50肽中有丙氨酸（R基為-CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如如圖）得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子B.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則有2種不同的氨基酸序列C.若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上D.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3分子水10、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（）A.用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液不能直接用于蛋白質(zhì)的鑒定B.脂肪的鑒定需借助顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒C.鑒定可溶性還原糖時(shí)，要在加入斐林試劑甲液搖勻后，再加乙液D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液混合均勻后，再加入到含樣品的試管中11、下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（）A.蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過肽鍵相互連接而成的大分子化合物B.DNA是一切生物遺傳信息的載體C.RNA通常只有一條鏈，它不是生物大分子D.某些蛋白質(zhì)有運(yùn)輸?shù)淖饔?2、甲；乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)．分析下列敘述；正確的是（）

A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程D.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%13、下列說(shuō)法正確的是（）A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變B.被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的C.細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的D.細(xì)胞壞死受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控14、用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子，其中有胞嘧啶60個(gè)，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制5次。下列有關(guān)判斷正確的是（）A.含有15N的DNA分子有兩個(gè)B.只含有14N的DNA分子占C.復(fù)制過程中需要腺嘌呤脫氧核苷酸1280個(gè)D.復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生32個(gè)DNA分子評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、薩頓關(guān)于基因位于染色體上的推理，所用的方法是____16、D和D是一對(duì)等位基因．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、如圖代表兩個(gè)核酸分子的一部分（示意圖），據(jù)圖回答

（1）DNA分子復(fù)制時(shí)，圖中①____處發(fā)生斷裂，條件是需要和能量。在丙鏈中，共有密碼子個(gè)。（2）以乙鏈為模板合成丙鏈,這種遺傳信息的傳遞叫____。（3）從圖中分析，DNA是通過____原則決定丙鏈的堿基序列的。18、細(xì)胞中幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)都是由酶來(lái)催化的，酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為______．19、如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì)；請(qǐng)分析回答：

（1）A包括____等元素．

（2）B的名稱叫____，1分子的B是由____、____和____組成的，其連接方式是（用圖示表示）____

（3）C是細(xì)胞中攜帶____的物質(zhì)，在生物的____，____和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用．

（4）D一般是由____條____構(gòu)成的．

（5）D和E中都含有的堿基有____（寫中文名稱）．

（6）在豌豆的葉肉細(xì)胞中，由A、C、T、U4種堿基參與構(gòu)成的B共有____種，其中核糖核苷酸有____種．20、圖為某原核生物基因表達(dá)過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在細(xì)胞內(nèi)，該圖所示的基因表達(dá)過程包括____和____兩個(gè)階段．

（2）肽鏈?zhǔn)怯啥鄠€(gè)氨基酸經(jīng)____形成的．

（3）圖中DNA﹣RNA雜交區(qū)域中與腺嘌呤配對(duì)的堿基應(yīng)該是____．RNA聚合酶是在細(xì)胞中的____（填細(xì)胞器名）上合成的．圖示過程在細(xì)胞中發(fā)生的部位是____．

21、如圖所示虛線內(nèi)字母表示相應(yīng)元素；而A～C表示大分子物質(zhì)，a～d表示小分子物質(zhì)，其中a～c是相應(yīng)大分子的基本組成單位．回答以下問題：

（1）染色體一般存在真核細(xì)胞的____（填“細(xì)胞核”或“細(xì)胞質(zhì)”）中．

（2）如a是葡萄糖，則植物細(xì)胞壁的主要成分除了A外，還有____．

（3）圖中b的種類約有____種，c分子內(nèi)堿基是____，d指的是____．

（4）物質(zhì)B的結(jié)構(gòu)多樣性決定其____的多樣性；從b角度分析，物質(zhì)B結(jié)構(gòu)多樣性的原因?yàn)開___．如物質(zhì)B是由m個(gè)b通過脫水縮合而來(lái)的n條鏈構(gòu)成，其中b的平均相對(duì)分子量為p，則物質(zhì)B的分子量大約是____．評(píng)卷人得分四、識(shí)圖作答題(共2題，共20分)22、下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A，a)控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B，b)控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ－4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因?；卮饐栴}：(1)甲遺傳病的致病基因位于________(X、Y、常)染色體上，乙遺傳病的致病基因位于________(X，Y，常)染色體上。(2)Ⅲ－3的基因型為________。(3)若Ⅲ－3和Ⅲ－4再生一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是________。(4)若Ⅳ－1與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是________。23、下圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖甲過程發(fā)生的時(shí)期是___________(2)正常情況下，同一個(gè)體不同體細(xì)胞內(nèi)不完全相同的物質(zhì)是___________（核DNA／RNA／蛋白質(zhì))。(3)若在甲、乙、丙過程中堿基配對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，其遺傳效應(yīng)可傳遞到子代細(xì)胞的是___________。(4)圖丙中精氨酸的密碼子是___________。(5)若一個(gè)基因中G和C共占?jí)A基總數(shù)的40％，一條鏈中有360個(gè)A，互補(bǔ)鏈中的A占整個(gè)基因堿基總數(shù)的10％，則該基因控制合成的蛋白質(zhì)最多含有的氨基酸分子為___________個(gè)。評(píng)卷人得分五、綜合題(共4題，共36分)24、【題文】(7分)圖一為某家族兩種單基因遺傳病的系譜圖（這兩種遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及X染色體上的基因B/b控制）；圖二表示5號(hào)個(gè)體生殖腺中某個(gè)細(xì)胞的連續(xù)分裂示意圖。請(qǐng)回答：

（1）12號(hào)個(gè)體的X染色體來(lái)自于第1代的____號(hào)個(gè)體；14號(hào)個(gè)體是純合子的概率是____。

（2）圖二中細(xì)胞a和c1的名稱分別是____和____；子細(xì)胞中染色體數(shù)目的減半是通過圖二的____（填圖中數(shù)字）過程實(shí)現(xiàn)的。

（3）若過程①細(xì)胞分裂正常，而d2的基因組成為AaY，則d3的基因組成為____，出現(xiàn)這種異?，F(xiàn)象的原因是____。25、【題文】某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞的裝片時(shí)；在低倍鏡下觀察到甲圖的細(xì)胞，在高倍鏡中看到乙圖中所示的視野；丙圖是該同學(xué)根據(jù)細(xì)胞分裂中染色體變化的過程而繪制的每條染色體中DNA含量變化的坐標(biāo)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)從甲圖可以看出，生物體通過____完成個(gè)體發(fā)育，細(xì)胞1與細(xì)胞2中核DNA、RNA、蛋白質(zhì)____、____、____（填相同或不同）。

(2)乙圖中的B細(xì)胞處于丙圖中____段。

(3)下圖為某同學(xué)建構(gòu)的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖；其中建構(gòu)正確的是：

(4)基因突變導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的時(shí)期對(duì)應(yīng)丙圖中的____段。

⑸下表為另一同學(xué)利用顯微鏡觀察鼠胚胎細(xì)胞裝片后制作的表格；各時(shí)期細(xì)胞數(shù)記錄在表格中。請(qǐng)分析：

①表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指什么____。

②如鼠胚胎細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約720分鐘。則分裂間期所需要的時(shí)間t可用數(shù)學(xué)模型t=____表示。

。細(xì)胞周期階段。

樣本2

樣本3

總數(shù)。

總數(shù)。

間期。

M2

M3

M

M

前期。

Al

A2

A3

A

分。

裂。

中期。

B1

B2

B3

B

后期。

CI

C2

C3

C

C

期。

末期。

Dl

D2

D3

D

計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)。

N

26、【題文】.細(xì)胞在分化過程中往往由于高度分化而完全失去再分裂的能力；最終衰老死亡，但機(jī)體在發(fā)展適應(yīng)過程中，保留了一部分未分化的原始細(xì)胞，稱之為干細(xì)胞。一旦需要，這些干細(xì)胞按照發(fā)育途徑通過分裂而產(chǎn)生分化細(xì)胞，以保證局部組織損傷的修復(fù)。

根據(jù)以上材料；回答下列問題：

（１）人工獲得胚胎干細(xì)胞的方法是：將細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)；經(jīng)過一定的處理使其發(fā)育到某一時(shí)期，從而獲得胚胎干細(xì)胞，“某一時(shí)期”最可能是()

Ａ.受精卵Ｂ.八細(xì)胞胚Ｃ.囊胚Ｄ.原腸胚。

（２）根據(jù)分裂潛能；干細(xì)胞可分為全能干細(xì)胞（可發(fā)育成完整的個(gè)體）；多能干細(xì)胞（可發(fā)育成多種組織和器官）和專能干細(xì)胞（發(fā)育成專門的組織和器官），則這些細(xì)胞在個(gè)體發(fā)育中的分化順序是()

Ａ.全能——專能——多能Ｂ.全能——多能——專能。

Ｃ.多能——全能——專能Ｄ.專能——全能——多能。

（３）在全能干細(xì)胞的發(fā)育過程中，皮膚由__________胚層發(fā)育而來(lái)，眼睛由______胚層發(fā)育而來(lái)，神經(jīng)系統(tǒng)由__________發(fā)育而來(lái)。

（４）個(gè)體發(fā)育過程中最原始的干細(xì)胞是__________。

（５）干細(xì)胞在臨床上應(yīng)用的最大優(yōu)點(diǎn)是移植器官和患者之間無(wú)__________反應(yīng)。

（６）談?wù)勀銓?duì)干細(xì)胞研究的看法。27、【題文】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問題。（8分）

（1）稻田中除了水稻外；還有雜草；田螺等生物。

。樣方編號(hào)。

1

2

3

4

5

6

樣方面積（m2）

1

1

1

1

1

1

田螺數(shù)量（只）

15

18

15

19

15

14

調(diào)查稻田中田螺種群密度時(shí)可以采用樣方法，選取樣方的關(guān)鍵是____。根據(jù)上面的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為____只/m2。

（2）對(duì)下表中種群甲和種群乙進(jìn)行比較：從基因庫(kù)大小來(lái)看，甲種群____（大、?。?；從遺傳多樣性來(lái)看，乙種群遺傳多樣性____（大；小）。

。甲。

基因型。

AATT

AaTT

aaTT

AATt

AaTt

aaTt

AAtt

Aatt

aatt

總數(shù)。

個(gè)體數(shù)。

20

22

4

20

12

3

9

8

2

100

100

乙。

基因型。

AATT

AaTT

aaTT

個(gè)體數(shù)。

196

168

36

400

400

（3）果蠅的自然群體中；第Ⅱ號(hào)染色體的變異很多。下表表示果蠅第Ⅱ號(hào)染色體的三種突變類型（A；B、C）在不同溫度下的存活能力與野生型果蠅的比較結(jié)果（野生型果蠅的存活能力為100）。

分析表中數(shù)據(jù)，可看出生物突變的特點(diǎn)之一是具有____。如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間后，類型____的基因頻率會(huì)逐漸提高，進(jìn)而形成一個(gè)新物種，形成新物種的標(biāo)志是____。

（4）下圖為四個(gè)物種的進(jìn)化關(guān)系樹(圖中百分?jǐn)?shù)表示各物種與人類的DNA相似度)。DNA堿基進(jìn)化速率按1%/百萬(wàn)年計(jì)算；下列相關(guān)論述合理的是。

A.四個(gè)物種都由共同祖先通過基因突變而形成。

B.生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素。

C.人類與黑猩猩的DNA差異經(jīng)歷了約99萬(wàn)年的累積。

D.大猩猩和人類的親緣關(guān)系，與大猩猩和非洲猴的親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近相同參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解答】解：A；染色體沒有膜結(jié)構(gòu)；不屬于生物膜系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；

B；核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)；不屬于生物膜系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；

C；生物膜系統(tǒng)就包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜；C正確；

D；中心體沒有膜結(jié)構(gòu)；不屬于生物膜系統(tǒng)，D錯(cuò)誤．

故選：C．

【分析】本題要求考生能識(shí)記生物膜系統(tǒng)的概念，并且特別注意核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu)．2、A【分析】【分析】本題主要考查基因的分離定律。關(guān)鍵是理解分離定律的實(shí)質(zhì)及特殊情況的處理?！窘獯稹坑深}意可知：一只短尾鼠與一只正常尾鼠交配，后代中正常尾與短尾比例相同，說(shuō)明該短尾鼠為雜合子(Tt)。短尾類型相交配，子代短尾與正常尾之比為2∶1，新出現(xiàn)的正常尾為隱性性狀，理論上其后代基因型應(yīng)該是TT：Tt：tt=1：2：1，表現(xiàn)型是短尾：正常尾=3：1，而實(shí)際是短尾與正常尾之比是2：1，說(shuō)明后代中短尾純合子（TT）死亡，只有A符合題意，BCD不符合題意。故選A?！窘馕觥緼3、A【分析】【分析】本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)，首先要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義；其次要求考生掌握該實(shí)驗(yàn)的操作過中需要注意的細(xì)節(jié)，明確甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等所表示的含義，屬于考綱理解層次的考查?！窘獯稹繌募淄皟?nèi)抓取D小球的可能性為1/2，從乙桶內(nèi)抓取d小球的可能性為1/2，兩者組合在一起，可能性為(1/2)×(1/2)＝1/4。同樣，從甲桶內(nèi)抓取d小球，乙桶內(nèi)抓取D小球，組合在一起的可能性也為1/4，因而從兩桶內(nèi)抓Dd小球組合的可能性為1/4+1/4=1/2，每一次抓取都是獨(dú)立的，對(duì)下一次抓取無(wú)影響，盡管該同學(xué)前3次抓取均為Dd，第4次抓取Dd的概率仍為1/2。綜上所述，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A?！窘馕觥緼4、C【分析】【解析】本題考查細(xì)胞器的知識(shí)，屬于考綱理解層次。不同細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同，則不同細(xì)胞的功能不同，所以最能體現(xiàn)同一生物不同細(xì)胞功能差異的是細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B6、B【分析】【分析】植物的色素中，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，它們對(duì)綠光吸收最少，因此為了盡可能降低植物光合作用強(qiáng)度，最好安裝綠光燈。7、C【分析】【分析】甲為磷脂；乙為蛋白質(zhì)、丙為DNA。有染色體；所以是真核細(xì)胞；A正確。組成磷脂的磷元素位于磷脂分子的頭部；B正確。組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子絕大部分是能運(yùn)動(dòng)的；C錯(cuò)誤。丙是DNA分子，組成DNA分子的單體是脫氧核苷酸；D正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)，意在考查理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。二、多選題(共7題，共14分)8、A|B【分析】解：A；甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子（A、a）的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程；A正確；

B、Ⅲ桶中的遺傳因子是B、b；而Ⅳ桶的遺傳因子是D；d，兩者屬于非等位基因，所以乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非等位基因自由組合的過程，B正確；

C；每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等；但每只小桶內(nèi)小球的總數(shù)不一定要相等，C錯(cuò)誤；

D、甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合，其中Aa概率約為乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后，再多次重復(fù)，其中BD組合的概率約D錯(cuò)誤．

故選：AB．

分析題圖：小桶代表雌雄生殖器官；小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機(jī)組合．甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離定律，而乙同學(xué)模擬的是基因自由組合定律．

本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)，首先要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義；其次要求考生明確甲、乙兩同學(xué)操作的區(qū)別及得出的結(jié)果，再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．【解析】【答案】AB9、AB【分析】解：A；每脫掉1個(gè)丙氨酸需打開2個(gè)肽鍵；每打開1個(gè)肽鍵需1個(gè)分子水，因此脫出4個(gè)丙氨酸，需要8分子水，水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子，A錯(cuò)誤；

B；得到的5個(gè)氨基酸中有4個(gè)是丙氨酸；若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，應(yīng)有5種不同的氨基酸序列，B錯(cuò)誤；

C；每條肽鏈的一端都含有一個(gè)氨基；如果得到的某條多肽鏈有2個(gè)氨基，則有一個(gè)氨基在R基上，C正確；

D、將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈，將脫去3個(gè)H2O；D正確．

故選：AB．

脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接；同時(shí)脫出一分子水，所以脫去的水分子中的氫原子來(lái)自氨基和羧基．蛋白質(zhì)形成過程中的有關(guān)計(jì)算：

脫去水分子數(shù)=肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-鏈數(shù)；

蛋白質(zhì)中的氨基數(shù)（或羧基數(shù)）=R基中的氨基數(shù)（或羧基數(shù)）+肽鏈的條數(shù)．

本題結(jié)合50肽水解圖，考查蛋白質(zhì)合成過程中的相關(guān)計(jì)算，要求考生理解和掌握氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程，明確一個(gè)蛋白質(zhì)分子中至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)等于肽鏈的條數(shù)，若考慮R基中的氨基數(shù)和羧基數(shù)，則蛋白質(zhì)中的氨基數(shù)或羧基數(shù)=R基中的氨基數(shù)或羧基數(shù)+肽鏈的條數(shù)．【解析】AB10、AB【分析】解：A；斐林試劑甲液和雙縮脲試劑A液的成分及濃度都相同；斐林試劑乙液和雙縮脲試劑B液的成分相同但濃度不同，因此用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液不能直接用于蛋白質(zhì)的鑒定，A正確；

B；脂肪的鑒定需借助顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒；B正確；

C；用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時(shí)；應(yīng)將甲液和乙液混合均勻后加入待測(cè)組織樣液，C錯(cuò)誤；

D；用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)；應(yīng)先加A液，后加B液，D錯(cuò)誤．

故選：AB．

1；斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成；用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱．

2；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成；用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液．

本題考查檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累．【解析】AB11、AD【分析】解：A；蛋白質(zhì)是由單體氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)由肽鍵連接形成的高分子化合物；A正確；

B；生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；B錯(cuò)誤；

C；RNA通常只有一條鏈；同DNA一樣屬于生物大分子，C錯(cuò)誤；

D；某些蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸物質(zhì)的功能；D正確；

故選：AD．

閱讀題干和選項(xiàng)可知；該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)；核酸的分類和功能、DNA和RNA在組成成分上的差異、酶的概念，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、核酸的分類和功能、DNA和RNA在組成成分上的差異、酶的概念等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解、記憶是解題的關(guān)鍵．【解析】AD12、ABC【分析】解：A；甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離即D與d分離；以及配子隨機(jī)結(jié)合的過程，即D.D與d、d與d隨機(jī)結(jié)合，A正確；

B；實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等；表示兩種配子的比是1：1；但兩個(gè)小桶中小球總數(shù)可以不等，說(shuō)明雌雄配子數(shù)量可以不相等，B正確；

C；Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是兩對(duì)等位基因；如果分別位于兩對(duì)同源染色體上，則乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M非同源染色體上非等位基因自由組合的過程，C正確；

D、甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：DD占Dd占dd占乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果AB，Ab，aB，ab都占D錯(cuò)誤．

故選：ABC．

根據(jù)題意和圖示分析可知：I、Ⅱ小桶中的小球表示的是一對(duì)等位基因D和d，說(shuō)明甲同學(xué)模擬的是基因分離規(guī)律實(shí)驗(yàn)；Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是兩對(duì)等位基因A、a和B、b；說(shuō)明乙同學(xué)模擬的是基因自由組合規(guī)律實(shí)驗(yàn)．

本題考查遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．【解析】ABC13、BC【分析】解：A；細(xì)胞分化過程中；遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，A錯(cuò)誤；

B；被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡；B正確；

C；細(xì)胞凋亡是由基因控制的程序性死亡；C正確；

D；細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的；是不正常的細(xì)胞死亡，D錯(cuò)誤．

故選：BC．

細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較是?？贾R(shí)．細(xì)胞凋亡是由基因決定的；屬于正常的生命現(xiàn)象，對(duì)生物體有利；細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，是不正常的細(xì)胞死亡，對(duì)生物體有害．據(jù)此答題．

本題考查細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別，要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念，明確細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程；掌握細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】BC14、ABD【分析】解：A、DNA復(fù)制為半保留復(fù)制，不管復(fù)制幾次，最終子代DNA都保留親代DNA的2條母鏈，故最終有兩個(gè)子代DNA含15N；A正確；

B、由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制，最終只有2個(gè)子代DNA各含1條15N鏈，1條14N鏈，其余30個(gè)DNA都含14N，故只含有14N的DNA分子占B正確；

C、含有100個(gè)堿基對(duì)200個(gè)堿基的DNA分子中，其中有胞嘧啶60個(gè)，解得A=40個(gè)，故復(fù)制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸（25-1）×40=1240個(gè)；C錯(cuò)誤；

D、1個(gè)DNA經(jīng)過5次復(fù)制，共產(chǎn)生25=32個(gè)DNA分子；D正確。

故選：ABD。

由題干獲得的信息進(jìn)行分析：

（1）1個(gè)DNA經(jīng)過5次復(fù)制，共產(chǎn)生25=32個(gè)DNA分子。

（2）由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制，故32個(gè)DNA分子都含14N，比例為100%；含15N的DNA有2個(gè)。

（3）根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，該DNA分子中含60個(gè)C，則腺嘌呤A=100-60=40個(gè)，復(fù)制6次需A的數(shù)量=（25-1）×40=1240個(gè)。

本題考查證明DNA分子的復(fù)制、DNA分子的結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力?！窘馕觥緼BD三、填空題(共7題，共14分)15、類比推理【分析】【解答】薩頓根據(jù)基因和染色體的平行關(guān)系提出了“基因位于染色體上”的假說(shuō)；所用的方法是類比推理的方法．

故答案為：類比推理。

【分析】閱讀題干可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是薩頓提出“基因位于染色體上”的假說(shuō)所用的方法，回憶薩頓提出“基因位于染色體上”的過程和依據(jù)，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．16、略

【分析】解：等位基因是指位于一對(duì)染色體的相同位置上控制著相對(duì)性狀的一對(duì)基因；D和D是相同基因，而D和d是一對(duì)等位基因．

故答案為：錯(cuò)誤。

等位基因是指位于一對(duì)同源染色體上；控制同一種性狀的兩個(gè)基因．在減數(shù)第一次分裂后期，隨同源染色體的分離而分離．

本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查等位基因的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記等位基因的概念及等位基因的表示方法，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】錯(cuò)誤17、（1）氫鍵解旋酶2（2）轉(zhuǎn)錄（3）堿基互補(bǔ)配對(duì)【分析】【分析】本題考查了DNA分子中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所、堿基配對(duì)原則，密碼子的概念，識(shí)記和理解DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄是解題的關(guān)鍵。根據(jù)題意和圖示分析可知：甲鏈、乙鏈?zhǔn)荄NA的兩條鏈，①是氫鍵，復(fù)制過程中①處斷裂需要解旋酶和能量；丙鏈?zhǔn)荝NA鏈，該圖是轉(zhuǎn)錄過程，發(fā)生在細(xì)胞核、葉綠體、線粒體?！窘獯稹浚?）DNA分子復(fù)制時(shí)，消耗能量，在解旋酶的催化作用下，圖中①處的氫鍵發(fā)生斷裂，雙鏈解開，并分別為模板進(jìn)行復(fù)制。由于密碼子是mRNA上編碼一個(gè)氨基酸的相鄰3個(gè)堿基，所以在甲、乙、丙三鏈中，只有丙鏈上有密碼子，因而共有2個(gè)密碼子。

（2）以DNA的一條鏈（乙鏈）為模板；通過轉(zhuǎn)錄合成丙鏈。

（3）從圖中所示過程分析，DNA是通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則決定丙鏈的堿基序列的。

【解析】（1）氫鍵解旋酶2（2）轉(zhuǎn)錄（3）堿基互補(bǔ)配對(duì)18、略

【分析】解：細(xì)胞中幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)都是由酶來(lái)催化的；酶活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力，其大小可以通過檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物（生成物）的生成量獲得．

故答案為：

酶活性。

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物；大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）；專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活）．

此題主要考查酶的概念，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．【解析】酶活性19、C、H、O、N、P核苷酸1分子五碳糖1分子含氮堿基1分子磷酸遺傳信息遺傳變異2脫氧核苷酸鏈腺嘌呤、鳥嘌呤和胞嘧啶63【分析】【解答】解：（1）構(gòu)成核苷酸的元素A包括C；H、O、N、P元素．

（2）B的名稱是核苷酸，一分子B是由一分子五碳糖、一分子磷酸和一分子的含氮堿基各一分子組成的；其連接方式是．

（3）C為核酸；是細(xì)胞中攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物的遺傳；變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用．

（4）D主要分布在細(xì)胞核中；故為DNA，一般是由2條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成的．

（5）D為DNA；E為RNA，兩者中都含有的堿基有腺嘌呤；鳥嘌呤和胞嘧啶．

（6）在豌豆的葉肉細(xì)胞中；含有DNA和RNA，A；C分別形成兩種核苷酸，T、U分別形成一種核苷酸，故由A、C、T、U4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有6種，其中核糖核苷酸有3種．

故答案為：

（1）C；H、O、N、P

（2）核苷酸1分子五碳糖1分子含氮堿基1分子磷酸

（3）遺傳信息遺傳變異。

（4）2脫氧核苷酸鏈。

（5）腺嘌呤；鳥嘌呤和胞嘧啶。

（6）63

【分析】1；分析圖形：D主要分布在細(xì)胞核內(nèi)；E主要分布在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，說(shuō)明D是DNA，E是RNA；構(gòu)成DNA和RNA的單體是B核苷酸；核苷酸經(jīng)過脫水縮合構(gòu)成C核苷酸鏈；核苷酸的元素組成是A（是由C、H、O、N、P）構(gòu)成．

2、核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸（一分子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成）和四種核糖核苷酸（一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成）．20、轉(zhuǎn)錄翻譯脫水縮合尿嘧啶核糖體擬核和細(xì)胞質(zhì)【分析】【解答】（1）圖示表示原核生物基因表達(dá)過程；包括轉(zhuǎn)錄和翻譯．

（2）氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成肽鏈．

（3）轉(zhuǎn)錄過程中的堿基配對(duì)方式為A﹣U；T﹣A、C﹣G、G﹣C；因此DNA﹣RNA雜交區(qū)域中與腺嘌呤配對(duì)的堿基對(duì)應(yīng)該是：A﹣U．

轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶的催化；該酶屬于蛋白質(zhì)，在核糖體中合成．圖示過程是原核細(xì)胞的基因表達(dá)，原核細(xì)胞中DNA分布于擬核和細(xì)胞質(zhì)中，所以圖示過程發(fā)生在擬核和細(xì)胞質(zhì)中．

【分析】分析題圖：圖示表示原核生物基因表達(dá)過程，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程．圖示該細(xì)胞為原核細(xì)胞，轉(zhuǎn)錄和翻譯過程同時(shí)進(jìn)行，可發(fā)生在擬核和細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行．據(jù)此答題．21、細(xì)胞核果膠20A或T或C或G維生素D功能b（氨基酸）的種類不同、數(shù)量不同和排列順序不同mp—18×（m﹣n）【分析】【解答】（1）細(xì)胞核中DNA主要存在于細(xì)胞核；此外線粒體和葉綠體也含有少量的DNA．

（2）圖中a表示葡萄糖；A表示纖維素，纖維素和果膠是細(xì)胞壁的主要成分．

（3）圖中b是氨基酸；細(xì)胞中的氨基酸大約20種，c表示脫氧核苷酸，含有A；T、G、C四種堿基；d表示維生素D，可以促進(jìn)鈣和磷的吸收．

（4）圖中B表示蛋白質(zhì)，其結(jié)構(gòu)的多樣性決定了其功能的多樣性．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)．已知蛋白質(zhì)由m個(gè)b通過脫水縮合而來(lái)的n條鏈構(gòu)成，其中b的平均相對(duì)分子量為p；則物質(zhì)B的分子量大約是mp﹣18×（m—n）．

【分析】分析題圖：圖中a表示葡萄糖，A表示纖維素，d表示維生素D，b表示氨基酸，B表示蛋白質(zhì)，c表示核苷酸，C表示DNA，據(jù)此答題．四、識(shí)圖作答題(共2題，共20分)22、（1）常X

（2）AAXBXb或AaXBXb

（3）1/24（4）1/8【分析】【分析】本題考查遺傳系譜圖的分析、基因型的判斷和遺傳概率計(jì)算的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘獯稹浚?）Ⅱ-1和Ⅱ-2都不患甲??；但他們有一個(gè)患甲病的兒子（Ⅲ-2），說(shuō)明甲病是隱性遺傳病，但Ⅰ-1的兒子正常，說(shuō)明甲病是常染色體隱性遺傳病。Ⅲ-3和Ⅲ-4都不患乙病，但他們有患乙病的孩子，說(shuō)明乙病是隱性遺傳病，但Ⅲ-4不攜帶乙遺傳病的致病基因，說(shuō)明乙病是伴X染色體隱性遺傳病。

（2）據(jù)Ⅲ-2患甲病可推知Ⅱ-1、Ⅱ-2的基因型分別為Aa、Aa，可推知Ⅲ-3的基因型為AA或Aa，據(jù)Ⅳ-2或Ⅳ-3患乙病可推知Ⅲ-3的基因型為XBXb，因此Ⅲ-3的基因型為AAXBXb或AaXBXb。（3）從患甲病角度分析，Ⅲ-3的基因型及概率為1/3AA、2/3Aa，Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，則Ⅲ-4的基因型為Aa，可推知后代患甲病的幾率為1/4×2/3=1/6；從患乙病角度分析，Ⅲ-3的基因型為XBXb，Ⅲ-4不攜帶乙遺傳病的致病基因，則Ⅲ-4的基因型為XBY，可推知后代患乙病男孩的幾率為1/4，因此同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是1/6×1/4=1/24。（4）從患乙病角度分析，Ⅲ-3的基因型為XBXb，Ⅲ-4的基因型為XBY，可推知Ⅳ-1的基因型及概率為1/2XBXB，1/2XBXb，正常男性的基因型為XBY，可推知后代患乙病男孩的幾率為1/4×1/2＝1/8?！窘馕觥浚?）常X

（2）AAXBXb或AaXBXb

（3）1/24（4）1/823、(1)細(xì)胞分裂間期(2)RNA和蛋白質(zhì)(3)甲(4)GCU(5)300【分析】【分析】本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的計(jì)算，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．【解答】（1）圖甲過程DNA分子的兩條鏈均做模板；是DNA分子的復(fù)制過程，該過程發(fā)生的時(shí)期是細(xì)胞分裂間期。

（2）正常情況下；由于基因的選擇性表達(dá)，同一個(gè)體不同體細(xì)胞內(nèi)不完全相同的物質(zhì)是RNA和蛋白質(zhì)。

（3）若在甲；乙、丙過程中堿基配對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤；其遺傳效應(yīng)可傳遞到子代細(xì)胞的是甲DNA復(fù)制。

（4）圖丙中結(jié)構(gòu)①是tRNA；其功能是識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸。由于攜帶精氨酸的tRNA上的反密碼子是CGA，所以精氨酸的密碼子是GCU。

（5）若一個(gè)基因中G和C共占?jí)A基總數(shù)的40%；則A+T占?jí)A基總數(shù)的60%，一條鏈中有360個(gè)A，互補(bǔ)鏈中的A占整個(gè)基因堿基總數(shù)的10%，則占該互補(bǔ)鏈的20%，互補(bǔ)鏈中的T占40%，該鏈中的A也占40%，因此堿基總數(shù)為360÷40%×2=1800，則該基因控制合成的蛋白質(zhì)最多含有的氨基酸分子為1800÷6=300個(gè)。

【解析】(1)細(xì)胞分裂間期(2)RNA和蛋白質(zhì)(3)甲(4)GC