第四單元 第1課時(shí) 10的再認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教版·2024秋）

第四單元第1課時(shí)10的再認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教版·2024秋）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：10的再認(rèn)識(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，1班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期第4周星期三第1節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)10的數(shù)的概念的理解，提高數(shù)感和計(jì)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程內(nèi)容與《人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》第四單元第1課時(shí)同步，緊密圍繞教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過(guò)識(shí)別、理解和使用數(shù)字10，提升學(xué)生數(shù)學(xué)抽象思維能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解數(shù)字10的意義：讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，理解10是一個(gè)兩位數(shù)的開始，是10個(gè)1的組合，為后續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)打下基礎(chǔ)。

-掌握10的加減法運(yùn)算：通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用10的加減法規(guī)則，如10加幾等于十幾，10減幾等于幾。

-舉例：例如，通過(guò)將10個(gè)蘋果分成兩組，讓學(xué)生直觀地理解10可以分成9個(gè)1和1個(gè)1，從而理解10的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-數(shù)字10的組成和分解：學(xué)生可能難以理解10的組成和分解，如何將10個(gè)物體分成幾個(gè)部分，并理解這些部分之間的關(guān)系。

-10的加減法應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用10的加減法時(shí)，可能會(huì)混淆運(yùn)算規(guī)則，難以準(zhǔn)確快速地得出答案。

-舉例：例如，在講解10的分解時(shí)，可以讓學(xué)生用10個(gè)小石子擺成一行，然后嘗試將其分成5對(duì)，幫助學(xué)生理解10可以分解為5和5，進(jìn)而理解10的加減法運(yùn)算。在練習(xí)中，通過(guò)設(shè)置具體的生活場(chǎng)景，如“小明有10個(gè)糖果，吃掉了3個(gè)，還剩多少個(gè)？”來(lái)幫助學(xué)生掌握10減法的應(yīng)用。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、數(shù)學(xué)教具（小石子、小棒、計(jì)數(shù)器等）

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件（如有）、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)視頻片段、在線數(shù)學(xué)練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：游戲化教學(xué)、小組合作、情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)物操作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)10的再認(rèn)識(shí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道10是什么嗎？它在我們的生活中有什么重要作用？”

-展示一些生活中含有10個(gè)物品的圖片，如10個(gè)蘋果、10個(gè)球等，讓學(xué)生初步感受10這個(gè)數(shù)字的魅力和在生活中無(wú)處不在的特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹數(shù)字10的基本概念，以及它在本節(jié)課的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.10的基本概念講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解10的基本概念和組成。

過(guò)程：

-講解數(shù)字10的定義，強(qiáng)調(diào)它是兩位數(shù)的開始，由10個(gè)1組成。

-使用計(jì)數(shù)器或小棒等實(shí)物，展示10的組成，如10可以分解為5+5，或者2+8等。

-通過(guò)實(shí)例，如數(shù)數(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解10的實(shí)際意義。

3.10的組成與分解案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解10的組成與分解。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)與10的組成與分解相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如將10個(gè)物品分成幾組，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出每一組有多少個(gè)。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、操作過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解10的組成與分解的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，如何利用10的組成與分解解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論10的組成與分解在日常生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的使用方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與10的組成與分解相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物時(shí)如何使用10的組成與分解來(lái)計(jì)算價(jià)格。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)10的組成與分解的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的應(yīng)用場(chǎng)景、操作方法及心得體會(huì)。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10的組成與分解的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括10的基本概念、組成與分解的操作方法等。

-強(qiáng)調(diào)10在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中找一找生活中含有10個(gè)物品的例子，并記錄下來(lái)，下周分享給全班同學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)字概念的理解加深：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深刻地理解數(shù)字10的意義，知道10是由10個(gè)1組成的，能夠?qū)?0個(gè)物品分成幾個(gè)部分，理解這些部分之間的數(shù)量關(guān)系。

2.計(jì)算能力提升：學(xué)生通過(guò)練習(xí)10的加減法，能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。例如，學(xué)生在遇到“10加3等于多少”的問(wèn)題時(shí)，能夠迅速回答出“13”。

3.數(shù)感增強(qiáng)：通過(guò)操作實(shí)物和參與游戲化教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的數(shù)感得到增強(qiáng)，能夠更好地理解數(shù)的順序和數(shù)量關(guān)系。在日常生活中，學(xué)生能夠更加敏感地發(fā)現(xiàn)和利用數(shù)字10。

4.解決問(wèn)題能力提高：學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何將10的組成與分解應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，或者分配物品等，提高了學(xué)生的解決問(wèn)題能力。

5.合作交流能力增強(qiáng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)與他人合作交流，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在討論中形成共識(shí)，增強(qiáng)了合作交流能力。

6.創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)：學(xué)生在討論10的組成與分解的應(yīng)用時(shí)，提出了許多創(chuàng)新性的想法，如在數(shù)學(xué)游戲中使用10的規(guī)則，或者在日常生活中尋找10的蹤跡，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

7.知識(shí)遷移能力提升：學(xué)生學(xué)會(huì)了將10的組成與分解的知識(shí)遷移到其他數(shù)學(xué)概念中，如學(xué)習(xí)20、30等兩位數(shù)時(shí)，能夠運(yùn)用類似的方法進(jìn)行理解和計(jì)算。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，愿意主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)具有重要意義。

9.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主尋找生活中的數(shù)學(xué)例子，并記錄下來(lái)，說(shuō)明學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了增強(qiáng)。

10.總結(jié)反思能力提高：在課堂小結(jié)和課后反思中，學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在學(xué)習(xí)