新聞閱讀 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

新聞閱讀說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)，第三單元的新聞閱讀。本單元共包括三篇文章：《背影》、《新聞兩則》和《蘆花蕩》。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握新聞的基本特點(diǎn)和閱讀方法，提高學(xué)生的新聞閱讀能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.新聞的基本概念：引導(dǎo)學(xué)生了解新聞的定義、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，理解新聞的價(jià)值和作用。

2.新聞的閱讀方法：教授學(xué)生如何快速獲取新聞的主要信息，如何分析新聞的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，以及如何評(píng)價(jià)新聞的質(zhì)量和真實(shí)性。

3.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)閱讀新聞，運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法，分析和討論新聞中的觀點(diǎn)和事實(shí)，提高學(xué)生的新聞閱讀能力。

4.拓展閱讀：推薦一些優(yōu)質(zhì)的新聞來(lái)源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.閱讀理解能力：通過(guò)學(xué)習(xí)新聞的基本概念和閱讀方法，提高學(xué)生對(duì)新聞文章的理解能力，使學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地獲取新聞信息，理解新聞的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。

2.思辨能力：通過(guò)分析新聞中的事實(shí)和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞事件的思考和評(píng)價(jià)能力，使學(xué)生能夠形成自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

3.信息素養(yǎng)：通過(guò)拓展閱讀和關(guān)注時(shí)事，提高學(xué)生的信息獲取和處理能力，使學(xué)生能夠有效地篩選和評(píng)估信息，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)。

4.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)新聞文章，了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和歷史文化背景，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地理解社會(huì)和人文價(jià)值。三、學(xué)習(xí)者分析

1.相關(guān)知識(shí)掌握：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了新聞的基本概念和閱讀方法，對(duì)新聞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有一定的了解。他們能夠理解新聞的價(jià)值和作用，并能夠快速獲取新聞的主要信息。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞比較感興趣，他們通常對(duì)新鮮事物保持好奇心和求知欲。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和討論來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.困難和挑戰(zhàn)：在新聞閱讀的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能會(huì)對(duì)新聞中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜概念感到困惑。其次，分析新聞中的觀點(diǎn)和立場(chǎng)可能會(huì)有一定的挑戰(zhàn)性，需要學(xué)生具備一定的思辨能力。此外，學(xué)生可能對(duì)新聞的深度閱讀和批判性思維能力有所欠缺，需要通過(guò)課堂討論和練習(xí)來(lái)加以培養(yǎng)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)，用于展示教材內(nèi)容和教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：使用學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，以及進(jìn)行課堂討論。

3.信息化資源：統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教材和相關(guān)新聞閱讀資料，包括新聞文章、新聞評(píng)論和新聞分析框架等。

4.教學(xué)手段：采用講授法、討論法和案例分析法等教學(xué)手段，通過(guò)講解新聞的基本概念、示范閱讀方法和組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高新聞閱讀能力。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些有趣的新聞標(biāo)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)新聞閱讀的興趣。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞的基本概念和閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固已有的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括新聞的價(jià)值和作用，新聞的分類(lèi)和結(jié)構(gòu)，以及新聞的語(yǔ)言特點(diǎn)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的新聞文章為例，幫助學(xué)生理解新聞的特點(diǎn)和閱讀方法。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)新聞閱讀的理解和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生閱讀一篇新聞文章，運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法，提取新聞的主要信息，分析新聞的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和閱讀方法，強(qiáng)調(diào)新聞閱讀的重要性和實(shí)用性。

-學(xué)生分享自己在閱讀新聞過(guò)程中的收獲和體會(huì)，總結(jié)學(xué)習(xí)的成果。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置相關(guān)的新聞閱讀作業(yè)，要求學(xué)生選擇一篇新聞文章，運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法，分析和評(píng)價(jià)新聞的內(nèi)容和觀點(diǎn)。

-提醒學(xué)生關(guān)注時(shí)事，多閱讀新聞，提高自己的新聞素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解新聞的基本概念：學(xué)生將能夠明確新聞的定義、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，理解新聞的價(jià)值和作用。

2.掌握新聞閱讀方法：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法，快速準(zhǔn)確地獲取新聞的主要信息，分析新聞的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。

3.提高思辨能力：學(xué)生將能夠?qū)π侣勈录M(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，形成自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，提高對(duì)新聞信息的分析和批判能力。

4.增強(qiáng)信息素養(yǎng)：學(xué)生將能夠有效地篩選和評(píng)估信息，關(guān)注時(shí)事，拓寬視野，培養(yǎng)自己的新聞素養(yǎng)。

5.提升文化素養(yǎng)：學(xué)生將能夠通過(guò)學(xué)習(xí)新聞文章，了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和歷史文化背景，提高自己的文化素養(yǎng)。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論和分享中，將能夠與他人合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)展示新聞案例和時(shí)事熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.多元化評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的口頭表達(dá)、小組討論和課后作業(yè)等多種形式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，表現(xiàn)出一定的沉默和被動(dòng)。

2.思辨能力培養(yǎng)不足：學(xué)生在分析新聞?dòng)^點(diǎn)和立場(chǎng)時(shí)，往往缺乏深入的分析和批判性思維。

3.拓展閱讀不足：學(xué)生對(duì)拓展閱讀的關(guān)注度不夠，閱讀面較窄，影響了對(duì)新聞多元觀點(diǎn)的理解。

（三）改進(jìn)措施

1.激勵(lì)學(xué)生參與：通過(guò)設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和趣味性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂活力。

2.培養(yǎng)思辨能力：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新聞評(píng)論、案例分析等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

3.增加拓展閱讀：推薦更多優(yōu)質(zhì)的