黑龍江省伊春市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題

2024～2025年九年級上學(xué)期綜合練習(xí)（一）語文試卷考生注意：1．考試時間90分鐘。2．全卷共四道大題，總分120分。一、知識積累及運用（第1～5題，共24分）1.閱讀下面的文字，按要求答題。學(xué)習(xí)名家名篇，感受思想光芒。在這兩個月的學(xué)習(xí)生活中，我們一起欣賞了毛澤東主席筆下令人折腰的“北國風光”，感受了梁啟超那充滿思辨秘決色彩的“敬業(yè)與樂業(yè)”精神，了解了畢淑敏濡養(yǎng)人心靈的“精神的三間小屋”的內(nèi)涵。當然，讀起來朗朗上口的《岳陽樓記》，更是令世人贊喻不已。（1）請將文段中畫橫線的句子用楷書準確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。（2）給文段中加點的字注音。折腰__________濡養(yǎng)__________（3）找出文段中的兩個錯別字并加以改正。__________改____________________改為__________2.下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（）。A.自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。（魯迅《中國人失掉自信力了嗎》）B.不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，這些人是光輝燦爛的明星。（羅迦·費·因格《談創(chuàng)造性思維》）C.刀法如果用得對，則一筆下去，畫龍點睛。（陶行知《創(chuàng)造宣言》）D.規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相濡以沫的局面，是第二間精神小屋堅固優(yōu)雅的要訣，（畢淑敏《精神的三間小屋》）3.下列句子沒有語病的一項是（）A.呼倫貝爾大草原的仲夏時節(jié)是旅游休閑的好去處。B.中國藝術(shù)取得輝煌成就的原因，是勤勞智慧的中國人民對至真至美不懈追求的結(jié)果。C.學(xué)生安全是否得到保障，關(guān)鍵在于思想認識到位。D.奮斗創(chuàng)造歷史，實干成就未來。4.古詩文默寫。（1）露從今夜白，____________________（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）大雪三日，____________________（張岱《湖心亭看雪》）（3）劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用典故的句子是：________________，________________。（4）蘇軾的《水調(diào)歌頭》中將青天視為自己的朋友，顯示了詞人豪放的性格和不凡的氣魄的句子是：____________________？____________________。（5）范仲淹的《岳陽樓記》中表現(xiàn)作者政治情懷的句子是____________________，____________________。（6）請寫出古詩中含有“雁”字的連續(xù)的兩句：____________________，____________________。5.走進名著。九年級（2）班開展了名著閱讀活動。同學(xué)們閱讀名著《艾青詩選》后，對其作品進行了探究。問題一：20世紀30年代，艾青詩歌中的主要意象是“____________________”和“____________________”，詩人也因此被稱為“____________________”的歌手。問題二：艾青的成名作是《____________________》。二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（第6～9題，共10分）習(xí)近平總書記說：“自強不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳，今天依然是我們推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的強大精神力量?！卑嗉夐_展了“君子自強不息”主題綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。6.請你寫出兩條開展本次活動的目的。7.閱讀下面的材料，概括鄒勇松的事跡詮釋了自強不息怎樣的內(nèi)涵。（寫出一點即可）鄒勇松出生于湖南農(nóng)家，是一位27歲的在校研究生，申請授權(quán)的專利和軟件著作權(quán)已達6項。2018年3月21日，鄒勇松拿到了中國專利局頒發(fā)的新型專利授權(quán)通知書：“共享打印機”。他獨自生活在小出租屋里，每天7點起床在陽臺帳篷里做第一輪透析，半小時后出門去學(xué)校，12點回家做第二輪透析，下午再去學(xué)校，傍晚時開始第三輪透析，23時，睡覺前再透析一次。自2017年6月手術(shù)以來，鄒勇松在沒有親人陪護的情況下，每天給自己做4次透析，至今，已1000余次。以病弱的身軀，利用平凡的條件，默默做著科研工作。8.請你寫兩條關(guān)于“自強不息”的名言警句。9.活動中小凱同學(xué)擔任“認識自強不息的內(nèi)涵”環(huán)節(jié)的主持人，請你幫他設(shè)計一段合適的開場白。三、閱讀理解及分析（第10～25題，共36分）（一）【古詩賞析】10.賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中動詞的妙處。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。10．【古文閱讀】【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！疽摇苛痪邮砍踔喅?，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號“六一居士”?？陀袉栐唬骸傲唬沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”（節(jié)選自《歐陽文忠公文集·六一居士傳》）11.解釋下列句中加點的詞語。（1）有亭翼然臨于泉上者臨：____________________（2）六一居士初謫滁山謫：____________________12.翻譯下列句子。（1）醉翁之意不酒，在乎山水之間也。（2）以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？13.閱讀甲、乙兩文，完成下表。（請用原文回答）自號“醉翁”的緣由更號“六一居士”的緣由（1）____（2）____________（二）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成下面小題。材料一：提起發(fā)光生物，人們首先想到的就是夏夜草叢中飛舞的“小星星“——螢火蟲。螢火蟲是人類最早發(fā)現(xiàn)的發(fā)光生物，古時候就有車胤囊螢夜讀的故事。螢火蟲（拉丁學(xué)名為Lampyridae）屬鞘翅目螢科，其中能發(fā)光的約有2200種，它們的幼蟲腹部下方有專門的發(fā)光器官，當氧氣進入發(fā)光器官后，會與其內(nèi)的熒光素作用，從而發(fā)出不同頻率的光。材料二：研究人員發(fā)現(xiàn)，不同的螢火蟲發(fā)光的目的各不相同：端黑螢通過發(fā)光，可以干擾、警示天敵；妖掃螢屬的螢火蟲可以通過發(fā)光設(shè)置誘捕獵物的陷阱，從而提高捕食的效率；不過，大多數(shù)螢火蟲是通過發(fā)光行為將附近的個體聚集起來聯(lián)歡，以便增加交配的機會。例如，雄性藍光螢火蟲在夜幕降臨后的16～27分鐘開始發(fā)光，每次發(fā)光0.2秒，間隔2.7秒后重復(fù)發(fā)光，以吸引雌性藍光螢火蟲交配。材料三：螢火蟲究竟是怎樣發(fā)光的呢？原來，螢火蟲尾部的發(fā)光細胞中含有熒光素和熒光素酶，在酶的作用下，熒光素和氧氣被催化成氧合熒光素，氧合熒光素會發(fā)出不同波長的光，于是，自然界中就出現(xiàn)了有的螢火蟲發(fā)綠光、有的發(fā)橙光、有的發(fā)黃光的情況。此外，螢火蟲發(fā)光還需要一種叫ATP（三磷酸腺苷）的物質(zhì)提供能量。與傳統(tǒng)的白熾燈泡的發(fā)光機制不同，螢火蟲發(fā)出的光被稱為冷光源，它們可以將超過90％的能量用于發(fā)光，剩下的不足10％的能量會轉(zhuǎn)化為熱量。受到螢火蟲的啟發(fā)，科學(xué)家通過人工方式合成熒光素，再加入從發(fā)光細胞里分離出的熒光素酶制成人工冷光源，以提高物體的發(fā)光效率。現(xiàn)實中，有些化妝品中就添加了經(jīng)過人工改造的熒光素類似物，以利用其發(fā)光效應(yīng)，讓使用者的皮膚看起來更有光澤、更通進。14.下列表述不符合文意的一項是（）。A.螢火蟲是人類最早發(fā)現(xiàn)的發(fā)光生物，古時候就有車胤囊螢夜讀的故事。B.不同的螢火蟲發(fā)光的目的各不相同：有的是為干擾，警示天敵；有的是通過發(fā)光設(shè)置誘捕獵物的陷阱，從而提高捕食的效率；不過，大多數(shù)螢火蟲是通過發(fā)光行為將附近的個體聚集起來聯(lián)歡，以便增加交配的機會。C.自然界中螢火蟲尾部發(fā)的光全部是橙色的。D.螢火蟲發(fā)光還需要一種叫ATP（三磷酸腺苷）的物質(zhì)提供能量。15.材料二中畫線的句子運用了什么說明方法？有何作用？16.材料一中的加點詞語“約”能否刪去？為什么？17.材料三說“現(xiàn)實中，有些化妝品中就添加了經(jīng)過人工改造的熒光素類似物，以利用其發(fā)光效應(yīng)，讓使用者的皮膚看起來更有光澤、更通透”。人類從動物身上受到啟發(fā)而進行發(fā)明創(chuàng)造的例子比比皆是。請你列舉兩例。（三）閱讀《在不斷歷練中成長成才》，完成下面小題。在不斷歷練中成長成才①4月，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心舉行的神舟十八號航天員與中外記者見面會上，航天員葉光富、李聰、李廣蘇分享了逐夢藍天的故事。李廣蘇說，剛成為一名飛行員時，強烈的暈機反應(yīng)曾一度讓自己面臨停飛。困難面前，李廣蘇沒有退縮，在日復(fù)一日的訓(xùn)練中，他不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，克服一個個困難，實現(xiàn)了一次又一次的自我超越。由此可見，當代中國青年應(yīng)在不斷歷練中成長成才。②“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！背晒Φ谋澈?，是不懈的練習(xí)、持續(xù)的努力。國家游泳隊隊員張雨霏無論是成為奧運冠軍前，還是進入新的備戰(zhàn)周期，一年四季，她的生活基本都是在訓(xùn)練與比賽中度過。張雨霏說：“一周7天我們練6天，每天上午、下午都要訓(xùn)練，每堂課2～3個小時，一周11～12節(jié)課?！睘檎{(diào)整好繼電器，中國通號西安工業(yè)集團沈陽鐵路信號有限責任公司電器車間調(diào)整班班長柯曉賓一遍遍地練習(xí)。她在工作臺放上秒表，調(diào)整一臺繼電器的時間，從一個月縮短一分鐘，到半個月再縮短一分鐘，變?yōu)橐恢苡譁p少一分鐘。半年后，柯曉賓成為同期中第一名上線、獨立生產(chǎn)的信號調(diào)整工。多年來，她手指間的水泡磨成了老繭，調(diào)整愈發(fā)熟練。③常言道：“臺上一分鐘，臺下十年功?！币豁楉棽环渤煽兊娜〉?，靠的是持之以恒的付出。從體育健兒在訓(xùn)練場上咬緊牙關(guān)再多堅持一會兒，到大國工匠甘坐冷板凳下繡花功夫提升技藝水平，再到科研人員以“十年磨一劍”的精神不懈探索、厚積薄發(fā)，著力破解“卡脖子”技術(shù)難題，堅持是獲得成功的重要因素，是對夢想最好的詮釋。④和堅持不懈、久久為功相對應(yīng)的是各種“速成主義”。在快節(jié)奏的社會，慢下來、靜下心，保持干事的定力和韌勁尤為難得。然而，互聯(lián)網(wǎng)上，不乏幾天就學(xué)會某項技能的廣告推送，有關(guān)“一夜暴富”的故事在一些年輕人中也有一定市場。受此影響，有人追求“短平快”，凡事求捷徑；有人淺嘗輒止，不肯沉心靜氣下一番功夫，最終只能蹉跎了歲月。一分耕耘，一分收獲。成功不會從天而降，唯有一開始就端正態(tài)度，下一番苦功夫、笨功夫，才能在歷練中成長，實現(xiàn)個人價值。⑤也有人會問，明明自己下了功夫，卻為何不見成效，或收效不大？問題可能出在方法上，正確的方法是成事的必要條件。無論是運動員、工匠，還是研究者，其中的佼佼者必定既勤奮努力又掌握了科學(xué)方法。對于年輕人來說，書本和實踐都是學(xué)方法、長本領(lǐng)的重要途徑。在書海遨游，到一線歷練，都能讓人受益無窮。有了行之有效的方法，再加上刻苦的練習(xí)、孜孜不倦的努力，方能干出一番業(yè)績。⑥“為者常成，行者常至，歷史不會辜負實干者。”當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代，生逢盛世，肩負重任。在這個大有可為的時代，年輕人要有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力，腳踏實地，埋頭苦干，積跬步以至千里，在不斷歷練中成長成才，一定能夠把宏偉目標變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實。（選自《人民日報》2024年7月7日，有刪改）18.本文的中心論點是什么？19.第②段中畫橫線的句子運用了哪種論證方法？有什么作用？20.第③④段能否調(diào)換順序？為什么？21.請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實際，說說你是如何腳踏實地，克服困難，實現(xiàn)自我超越的。（四）閱讀《母親是我的傾聽者》，完成下面小題。母親是我的傾聽者①我上小學(xué)時，晚上經(jīng)常停電。漫長的夜晚，母親給我們講古老的故事。經(jīng)常講，我有時也會覺得意興闌珊。有一次，我拿出新發(fā)的語文課本，大聲給家人朗讀上面的課文。母親聽到我的朗讀，大為驚訝，她說我讀得比唱歌還好聽。②那時教我們語文的是城里來的姚老師，她教我們用普通話讀課文。在母親看來，我用那么標準的普通話讀課文，就像是說外語一樣新鮮。而且我讀課文時抑揚頓挫，飽含感情，母親更覺得我了不起。從那以后，母親就特別喜歡聽我讀書。晚上沒事時，她會從我的書包里摸出語文書，說：“過來，讀會兒！”母親不識字，但她牢牢記住了語文課本上大大的“語文”兩個字。我讀書的時候，有時哥哥姐姐聽得不耐煩了，便開始小聲說話。母親會沖他們瞪眼，示意他們不要出聲。③小學(xué)課本里的文章，母親都聽得懂。到了初中，我給母親讀課文的習(xí)慣依舊保留下來，只是有些課文，母親聽不大懂了。這時我會耐心地給她講里面的內(nèi)容，無論我講什么，她都會津津有味地聽著，有時還會聽得入了迷。有一次，我給她讀一篇寫母愛的文章，她感動得淚光閃閃。④母親愛聽我讀課文，我也愛給她讀。做一件事，有欣賞者，自然有興致做下去。母親是我的傾聽者，她并非有什么目的，只是單純喜歡聽我讀。不過通過讀課文，我倒是有了意外收獲。我愛上了語文課，愛上了課文里那些美好的文字，文學(xué)的種子大概就是從那時種下的。⑤我上初三后，學(xué)習(xí)緊張了，經(jīng)常利用一切時間背書。母親只要聽到我口中念念有詞，便會停下手中的活兒，對哥哥姐姐說：“別出聲，老三又念書呢！”說完她又會用心傾聽，仿佛我只要讀書上的文字，就會發(fā)出令她迷戀的天籟。這發(fā)自內(nèi)心地對孩子的欣賞，是每一位母親的專屬吧。⑥上高中以后，有兩年我沒有給母親讀過書。那個階段，正是青春叛逆期，覺得用這種幼稚的方式跟母親交流很尷尬。⑦可多年后我開始寫作，便又開始給母親讀書了。人的情感跟人生經(jīng)歷一樣，總是兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之后回歸原點，我們總是經(jīng)歷過逃離后才懂得此生最珍貴的是什么。我寫作以后，經(jīng)常把自己寫的文章讀給母親聽。那時我還沒有發(fā)表過作品，母親是我的唯一讀者，不對，應(yīng)該是聽者。母親沒上過學(xué)，但我堅信，我寫的文章她都能懂。事實上確實如此，她聽得專注認真，有時還能就某篇文章跟我交流呢。⑧后來我發(fā)表的文章越來越多，文中寫到母親的也不少。有一次，我的一篇寫母親的文章刊登到一本雜志上，還附上了母親的照片。母親見到后，激動、高興極了。她捧著那本雜志左看右看，好像自己忽然間成了明星。她更覺得我了不起了，我的文章，讓她的照片登上了雜志，這無異于一項創(chuàng)舉。那段時間，家里來了客人，母親必定要讓人家看那本雜志。那篇寫母親的文章，我為她讀了很多遍，有些句子她都能背下來了，她還會興致盎然地給客人講文中的內(nèi)容。⑨母親是我的傾聽者，她喜歡聽我讀書，喜歡聽我說話。想來母子之間這樣的交流，真的是心與心的交流。如今，我不僅愛給母親讀文章，遇到什么事，也會跟她說說