高三生物一輪復(fù)習(xí)課件【高效課堂精研】染色體變異與育種

第六單元

生物的變異、育種與進(jìn)化第31講

染色體變異與育種

本講考點(diǎn):考點(diǎn)一

染色體變異考點(diǎn)二

生物變異在育種中的應(yīng)用

考點(diǎn)五年考情（2020-2024）命題趨勢(shì)考點(diǎn)1生物變異與育種（5年5考）2024·廣東、湖南、貴州、安徽、浙江、北京、甘肅、河北、湖北、吉林、江西2023·浙江、河北、重慶、遼寧、江蘇、海南、天津、山東、湖南、湖北、廣東、北京、全國(guó)2022·福建、重慶、遼寧、河北、北京、海南、湖北、山東、湖南、廣東、浙江、江蘇、天津、2021·重慶、海南、福建、湖北、遼寧、天津、北京、浙江、湖南、河北、廣東、湖北2020·海南、北京、江蘇、山東、浙江、全國(guó)、天津從近五年全國(guó)各地的高考試題來(lái)看，生物的變異與育種這一考點(diǎn)需要學(xué)生對(duì)于變異類(lèi)型、育種方式的基礎(chǔ)知識(shí)和核心概念有一定的掌握，再根據(jù)題干所給的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和判斷，考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)的識(shí)記能力、應(yīng)用能力。生物的進(jìn)化考點(diǎn)需要學(xué)生結(jié)合真實(shí)情景進(jìn)行分析，分析在進(jìn)化過(guò)程中所需要的一些證據(jù)、自然選擇和人工選擇中所發(fā)生的變化，更加考查學(xué)生對(duì)于信息的分析能力以及知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。此部分內(nèi)容集中在非選擇題部分考察。

考點(diǎn)2生物的進(jìn)化（5年5考）2024·浙江、吉林、湖北、廣東、安徽、甘肅、河北、江西、湖南、山東2023·湖北、浙江、北京、湖南、廣東2022·湖南、浙江2021·湖南、湖北、浙江、福建、廣東、湖北2020·浙江

課標(biāo)要求核心素養(yǎng)1．闡明染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)的變異導(dǎo)致遺傳物質(zhì)變化，可能導(dǎo)致生物性狀的改變甚至死亡。2．比較二倍體、多倍體、單倍體的概念，比較多倍體、單倍體的不同特點(diǎn)。3．結(jié)合實(shí)例分析可遺傳變異在生物育種中的應(yīng)用。1．通過(guò)染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目發(fā)生改變會(huì)引起遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，因而會(huì)導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變這一事實(shí)，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能觀(guān)。2．通過(guò)對(duì)染色體組與幾倍體的判定，培養(yǎng)歸納與概括的能力。3．通過(guò)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化、生物變異類(lèi)型的判斷與探究，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力與結(jié)果分析能力。4．形成關(guān)注科學(xué)發(fā)展，關(guān)注科學(xué)育種，提高糧食產(chǎn)量與品質(zhì)的責(zé)任和意識(shí)。課標(biāo)要求

考點(diǎn)一染色體數(shù)目變異

考點(diǎn)一

染色體變異

生物體的體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化，稱(chēng)為染色體變異。定義類(lèi)型染色體變異結(jié)構(gòu)變異數(shù)目變異細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體增加或減少細(xì)胞內(nèi)染色體組成倍增加或成套減少二倍體和多倍體單倍體

考點(diǎn)一

染色體變異1.染色體數(shù)目變異的類(lèi)型①細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少②細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體（染色體組）為基數(shù)成倍地增加或成套地減少正常細(xì)胞實(shí)例1：唐氏綜合征即21三體綜合征(又稱(chēng)先天性愚型或Down綜合征)病因：表現(xiàn)：智力低于常人特殊面容生長(zhǎng)發(fā)育障礙多發(fā)畸形多了一條21號(hào)染色體【問(wèn)題1】21三體綜合征產(chǎn)生的原因是什么？(1)細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少【問(wèn)題1】21三體綜合征產(chǎn)生的原因是什么？原因一：減數(shù)分裂Ⅰ后期同源染色體未分離減數(shù)分裂Ⅰ復(fù)制減數(shù)分裂Ⅱ復(fù)制同源染色體未分離21號(hào)染色體異常個(gè)體的體細(xì)胞（含3條21號(hào)染色體）21號(hào)染色體【問(wèn)題1】21三體綜合征產(chǎn)生的原因是什么？復(fù)制姐妹染色體不分離減數(shù)分裂Ⅰ復(fù)制減數(shù)分裂Ⅱ21號(hào)染色體21號(hào)染色體異常個(gè)體的體細(xì)胞（含3條21號(hào)染色體）原因二：減數(shù)分裂Ⅱ后期姐妹染色體不分離(2)染色體組(根據(jù)果蠅染色體組成圖歸納)①組成特點(diǎn)a.形態(tài)上：細(xì)胞中的__________________，在形態(tài)上各不相同。b.功能上：控制生物生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異的____________，在功能上各不相同。一套非同源染色體一套染色體(2)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體（染色體組）為基數(shù)成倍地增加或成套地減少②染色體組數(shù)目的判定方法1根據(jù)染色體形態(tài)判定細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組。421方法2根據(jù)基因型判定在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因(包括同一字母的大、小寫(xiě))出現(xiàn)幾次，則含有幾個(gè)染色體組。122333個(gè)；3條1個(gè)；4條2個(gè)；4條3個(gè)；2條4個(gè)；3條4個(gè)；2條1個(gè)；4條2個(gè)；2條練習(xí)1：判斷細(xì)胞含幾個(gè)染色體組？每組有幾條染色體？(3)二倍體、多倍體及單倍體①二倍體：由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有______染色體組的個(gè)體。兩個(gè)

三個(gè)或三個(gè)以上莖稈增加秋水仙素低溫萌發(fā)幼苗紡錘體加倍

單倍體強(qiáng)調(diào)由配子發(fā)育而來(lái)，并非單倍體都高度不育，某些同源多倍體的單倍體是可育的。配子高度不育問(wèn)題：?jiǎn)伪扼w都是高度不育嗎？理由是？考向1

圍繞染色體數(shù)目變異與染色體組，考查科學(xué)思維1.(2020·全國(guó)卷Ⅱ，4)關(guān)于高等植物細(xì)胞中染色體組的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A.二倍體植物的配子只含有一個(gè)染色體組B.每個(gè)染色體組中的染色體均為非同源染色體C.每個(gè)染色體組中都含有常染色體和性染色體D.每個(gè)染色體組中各染色體DNA的堿基序列不同二倍體植物的配子是經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，配子中只含有一個(gè)染色體組，A正確一個(gè)染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但又互相協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異，B、D正確；雌雄同體的高等植物如水稻、豌豆等沒(méi)有性染色體，C錯(cuò)誤。C大本P192C2.(2024·廣東部分學(xué)校聯(lián)考)下列是對(duì)a～h所示的生物體細(xì)胞中各含有幾個(gè)染色體組的敘述，正確的是(

)A.細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是圖d、g，對(duì)應(yīng)個(gè)體一定是由雄配子發(fā)育而來(lái)的單倍體B.細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是圖f、h，對(duì)應(yīng)個(gè)體是二倍體C.細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是圖a、b，對(duì)應(yīng)個(gè)體不一定是三倍體D.細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是圖c、f，對(duì)應(yīng)個(gè)體是四倍體大本P192【拓展延伸】（1）若同源四倍體的基因型為Aaaa，則產(chǎn)生的配子類(lèi)型及比例:____________________________。（2）若同源四倍體的基因型為AAAa，則產(chǎn)生的配子類(lèi)型及比例:___________________________。（3）若同源四倍體的基因型為AAaa，則產(chǎn)生的配子類(lèi)型及比例:_________________________________。（4）若三體為XXY的雄性果蠅，三條性染色體任意兩條聯(lián)會(huì)概率相等，則XXY個(gè)體產(chǎn)生的配子及比例為_(kāi)_______________________________。Aa∶aa＝1:1AA∶Aa＝1:1AA∶Aa∶aa=1:4:1X∶Y∶XY∶XX＝2∶1∶2∶12.若三體為XXY的雄性果蠅，三條性染色體任意兩條聯(lián)會(huì)概率相等，則XXY個(gè)體產(chǎn)生的配子及比例為多少？

X∶Y∶XY∶XX＝2∶1∶2∶1。3.基因型如圖所示的個(gè)體是純合子還是雜合子？產(chǎn)生的配子的種類(lèi)及比例是AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1嗎？圖中基因型為AAaa的個(gè)體是雜合子。若聯(lián)會(huì)時(shí)僅考慮二價(jià)體(同源染色體兩兩配對(duì))的形成，產(chǎn)生的配子種類(lèi)和比例為AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1。但事實(shí)上，同源四倍體的聯(lián)會(huì)是非常復(fù)雜多樣的，大多數(shù)情況下常形成育性很低的配子，故多倍體難以形成正常的種子，常導(dǎo)致結(jié)實(shí)率較低。大本P1922.染色體結(jié)構(gòu)變異類(lèi)型 (1)類(lèi)型及實(shí)例易位倒位【問(wèn)題1】染色體結(jié)構(gòu)的改變?yōu)槭裁磿?huì)導(dǎo)致性狀發(fā)生改變?染色體片段缺失、重復(fù)、易位和倒位基因數(shù)量、排列順序的改變生物性狀的改變（變異）（缺失、重復(fù)）（易位、倒位）

影

響大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是不利的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡?！就卣寡由臁咳旧w間的易位可分為單向易位和相互易位①單向易位指一條染色體的某一片段轉(zhuǎn)移到了另一條非同源染色體上（1）易位與互換大本P192②相互易位（平衡易位）指兩條非同源染色體間相互交換了片段非同源染色體的片段移接是易位（屬于染色體結(jié)構(gòu)變異）同源染色體的非姐妹染色單片段交換是互換（屬于基因重組）③互換（2）染色體結(jié)構(gòu)變異VS基因重組項(xiàng)目染色體易位交叉互換圖解區(qū)別位置原理觀(guān)察非同源染色體之間同源染色體的非姐妹染色單體之間染色體結(jié)構(gòu)變異基因重組在光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察到在光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察不到（3）染色體結(jié)構(gòu)變異VS基因突變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)變異細(xì)胞水平的變異，顯微鏡下能觀(guān)察到。(沒(méi)有產(chǎn)生新基因，發(fā)生了基因數(shù)目或排列順序的變化)基因突變分子水平的變異，光學(xué)顯微鏡下不能觀(guān)察到。(產(chǎn)生新基因，基因數(shù)目、排列順序都沒(méi)有變化)缺失重復(fù)倒位基因突變【提醒】關(guān)于“缺失或增添”：DNA分子上若干基因的缺失或重復(fù)(增添)，基因的數(shù)量發(fā)生改變屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；DNA分子上基因中若干堿基對(duì)的缺失、增添，基因數(shù)量不變，屬于基因突變。大本P193①染色體結(jié)構(gòu)變異是細(xì)胞水平的變化，變異程度大；基因突變是分子水平的變化。②染色體結(jié)構(gòu)變異改變基因的位置或數(shù)量；基因突變不改變基因的位置和數(shù)量。③“缺失”問(wèn)題1.某生物興趣小組將品系甲(DD)與品系乙(dd)雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)了一株矮莖豌豆，原因經(jīng)過(guò)初步探究，還需進(jìn)一步判斷發(fā)生了基因突變還是染色體變異，可采取的具體判定措施是_________________________________________________ ___________________________________________________________________。

分別制作F1中高莖和矮莖的分生區(qū)細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀(guān)察判斷染色體的形態(tài)和數(shù)目大本P192A考向2圍繞染色體結(jié)構(gòu)變異及變異類(lèi)型的推斷，考查科學(xué)思維、科學(xué)探究3.(2024·遼寧大連期末)某生物基因組成及基因在染色體上的位置關(guān)系如圖所示。該生物性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成了如下圖所示的幾種配子。下列關(guān)于這幾種配子形成過(guò)程中所發(fā)生的變異的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(

)A.配子一的變異屬于基因重組，發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ前期B.配子二發(fā)生了染色體變異，最可能發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅱ過(guò)程中C.配子三發(fā)生了染色體易位，原因可能是基因b轉(zhuǎn)移到非同源染色體上D.配子四發(fā)生了染色體缺失，原因可能是染色體復(fù)制發(fā)生錯(cuò)誤導(dǎo)致基因A或a缺失大本P193幾種常考變異類(lèi)型產(chǎn)生配子的分析方法提醒分析三體產(chǎn)生的配子類(lèi)型時(shí)，為了避免混淆，可以進(jìn)行標(biāo)號(hào)，如AAa，可以記為A1A2a，則染色體的三種分離方式為1A1A2、1a，1A1、1A2a，1A2、1A1a，最后把A合并即可得到各種配子的比例。

D4.(2024·廣東東莞三校聯(lián)考)甲～丁表示細(xì)胞中不同的變異類(lèi)型，甲中英文字母表示染色體片段。下列敘述正確的是(

)A.甲～丁的變異類(lèi)型都會(huì)引起染色體上基因數(shù)量的變化B.甲～丁的變異類(lèi)型都可能出現(xiàn)在根尖分生區(qū)細(xì)胞的分裂過(guò)程中C.若乙為精原細(xì)胞，則它一定不能產(chǎn)生正常的配子D.圖中所示的變異類(lèi)型中甲、乙、丁可用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察檢驗(yàn)大本P1935.(2024·廣東惠州調(diào)研)一只紅眼雄果蠅(XBY)與一只白眼雌果蠅(XbXb)雜交，子代中發(fā)現(xiàn)有一只白眼雌果蠅。分析認(rèn)為，該白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因有兩種：親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。(注：控制某一性狀的基因都缺失時(shí)，胚胎致死；各型配子活力相同) (1)甲同學(xué)想通過(guò)一次雜交的方法以探究其原因。請(qǐng)你幫助他完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)步驟： ①______________________________________________________________； ②_______________________________________________________________。讓這只雌果蠅與正常紅眼雄果蠅交配觀(guān)察并記錄子代中雌雄比例大本P194結(jié)果預(yù)測(cè)：Ⅰ.如果_____________________________________________，則為基因突變；Ⅱ.如果___________________________________________，則為染色體片段缺失。(2)乙同學(xué)認(rèn)為可以采用更簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，乙同學(xué)的方法是____________________________________________________________________。子代中雌∶雄＝1∶1子代中雌∶雄＝2∶1用顯微鏡檢查該白眼雌果蠅細(xì)胞中X染色體的形態(tài)大本P194

考點(diǎn)二育種的原理及過(guò)程1.概念：將

品種的

通過(guò)交配集中在一起，再經(jīng)過(guò)

，獲得新品種的方法。2.原理：3.適用范圍：（一）

雜交育種基因重組有性生殖兩個(gè)或多個(gè)優(yōu)良性狀選擇和培育4.過(guò)程：培育顯性純合子品種：選取符合要求的純合雙親雜交（♀×♂）→F1→F2

→鑒別、選擇需要的類(lèi)型，自交直至不發(fā)生性狀分離為止。

U優(yōu)點(diǎn)：操作簡(jiǎn)單，可以把多個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中到一起缺點(diǎn)：獲得新品種的周期長(zhǎng)【例】現(xiàn)有純合的高莖抗?。―DBB）和矮莖不抗病（ddbb）兩個(gè)品種，現(xiàn)想要通過(guò)雜交育種培育純合矮莖抗病植株1.原理：2.適用范圍：3.過(guò)程：（二）

誘變育種基因突變所有生物（二）

誘變育種4.優(yōu)點(diǎn)：①可以提高

，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類(lèi)型。②大幅度地

某些性狀，

人們所需要的優(yōu)良變異類(lèi)型。5.缺點(diǎn)：有利變異個(gè)體往往

，需處理

材料。

（突變具有

性、

性、

性等）突變率改良創(chuàng)造

不多大量低頻不定向多害少利1.原理：2.適用范圍：3.方法：染色體變異真核生物花藥單倍體幼苗正常純合二倍體花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理（含有精子）（一般不可育）（染色體數(shù)目加倍）（可育）花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理（以二倍體植物為例）（植物組織培養(yǎng)技術(shù)）強(qiáng)調(diào)：?jiǎn)伪扼w育種包含兩個(gè)過(guò)程：花藥離體培養(yǎng)+秋水仙素處理（三）

單倍體育種4.秋水仙素處理①原理：抑制

的形成，染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起

數(shù)目加倍。②作用時(shí)期：有絲分裂

期5.優(yōu)點(diǎn)：6.缺點(diǎn)：（三）

單倍體育種明顯縮短育種年限技術(shù)復(fù)雜紡錘體染色體前【例】用高桿抗?。―DTT）和矮桿不抗?。╠dtt）小麥品種培育矮桿抗病小麥（ddTT），見(jiàn)下圖：PDDTT

×

ddttF1DdTtDdTtDTDtdTdtDTDtdTdtDDTTDDttddTTddtt（種子）第一年（植物體）

減數(shù)分裂

（花粉）花藥離體培養(yǎng)

（單倍體幼苗）

秋水仙素處理

（二倍體純合植株）第二年播種（三）

單倍體育種單倍體育種所得個(gè)體并非都是純合子。例如：雜合子

問(wèn)題：?jiǎn)伪扼w育種得到的個(gè)體一定是純合子嗎？B2.(2024·廣東江門(mén)模擬)甜菜褐斑病是由甜菜尾孢菌侵染引發(fā)的一種病害，嚴(yán)重影響甜菜的產(chǎn)量。甜菜抗褐斑病育種取得了突破性進(jìn)展，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)RIP基因甜菜可增強(qiáng)褐斑病抗性，且對(duì)甜菜的生長(zhǎng)和生理代謝無(wú)不良影響。下列說(shuō)法正確的是(

)A.甜菜抗褐斑病育種過(guò)程應(yīng)用的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異——易位B.抗褐斑病甜菜理論上也可以通過(guò)誘變育種獲得C.抗褐斑病甜菜細(xì)胞中的RIP基因復(fù)制時(shí)會(huì)形成RNA—蛋白質(zhì)復(fù)合體D.利用普通甜菜植株進(jìn)行單倍體育種獲得抗褐斑病甜菜可以大大縮短育種時(shí)間大本P1951.原理:

。2.方法:用

或低溫處理。3.處理材料:

。4.過(guò)程:秋水仙素萌發(fā)的種子或幼苗分裂的細(xì)胞秋水仙素或低溫處理抑制______形成導(dǎo)致

不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍紡錘體染色體染色體(數(shù)目)變異5.優(yōu)點(diǎn):

。6.缺點(diǎn):

。多倍體植株莖稈粗壯，葉、果實(shí)和種子比較大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量豐富(簡(jiǎn)記:粗、大、豐富)。多倍體植株發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低，多倍體育種一般只適用于植物。（四）

多倍體育種7.實(shí)例一:三倍體無(wú)子西瓜的培育過(guò)程(如圖所示)第一次傳粉:雜交獲得__________第二次傳粉:刺激子房發(fā)育成_____②三倍體西瓜無(wú)子的原因:三倍體西瓜在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于染色體

，不能產(chǎn)生正常配子。三倍體種子果實(shí)①兩次傳粉聯(lián)會(huì)紊亂（四）

多倍體育種③用秋水仙素處理幼苗后，分生組織分裂產(chǎn)生的莖、葉、花染色體數(shù)目

，而未經(jīng)處理部分(如根部細(xì)胞)的染色體數(shù)

。加倍不變【問(wèn)題】無(wú)子西瓜每年都要制種，很麻煩，有沒(méi)有別的替代方法?7.實(shí)例一:三倍體無(wú)子西瓜的培育過(guò)程(如圖所示)進(jìn)行無(wú)性生殖，將三倍體植株進(jìn)行組織培養(yǎng)獲取大量組培苗，再進(jìn)行移栽。（四）

多倍體育種單倍體育種與多倍體育種1.用秋水仙素處理植株使染色體數(shù)目加倍,若操作對(duì)象是單倍體植株,叫單倍體育種,若操作對(duì)象為正常植株,叫多倍體育種,不要一看到“染色體數(shù)目加倍”就認(rèn)為是多倍體育種。2.單倍體育種和多倍體育種中都用到秋水仙素，但單倍體育種中是用秋水仙素處理單倍體幼苗，而多倍體育種中是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗?？枷?

圍繞生物變異在育種中的分析與應(yīng)用，考查科學(xué)思維、社會(huì)責(zé)任1.(2024·廣東佛山高質(zhì)量聯(lián)盟聯(lián)考)普通小麥?zhǔn)怯稍夹←溑c不同物種雜交，并經(jīng)染色體數(shù)目加倍形成的，過(guò)程如圖所示(其中A、B、D分別代表不同物種的一個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組均含7條染色體)。下列說(shuō)法正確的是(

)CA.原始小麥和擬斯卑爾脫山羊草雜交能產(chǎn)生可育后代，兩者不存在生殖隔離B.擬二粒小麥屬于四倍體，正?？赡軙?huì)產(chǎn)生AA、BB、AB三種類(lèi)型配子C.雜種Ⅰ處于有絲分裂后期的細(xì)胞中含有28條染色體D.原始小麥比普通小麥莖稈粗壯，種子大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高大本P195歸納雜交育種單倍體育種多倍體育種誘變育種原理方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)舉例基因重組雜交→連續(xù)自交直至不發(fā)生性狀分離“集中親本優(yōu)良性狀”操作簡(jiǎn)便育種周期長(zhǎng)矮桿抗病小麥的培育染色體數(shù)目變異花藥離體培養(yǎng)+人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍明顯縮短育種年限技術(shù)復(fù)雜，常與雜交育種相配合快速矮桿抗病小麥的培育染色體數(shù)目變異用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗莖稈粗壯，器官大、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高發(fā)育遲緩、結(jié)實(shí)率低三倍體無(wú)子西瓜基因突變物理或化學(xué)方法處理→篩選提高突變率、獲得新品種有利變異少，需要大量處理實(shí)驗(yàn)材料青霉素高產(chǎn)菌、“黑農(nóng)五號(hào)”大豆、太空椒根據(jù)不同育種目標(biāo)選擇最佳育種方案3.(2024·廣東肇慶調(diào)研)家蠶養(yǎng)殖是華南地區(qū)的一種傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。在家蠶養(yǎng)殖業(yè)中雄蠶(性染色體組成為ZZ)的桑葉利用率高，且蠶絲質(zhì)量好。家蠶卵(受精卵)的顏色受10號(hào)染色體上的兩對(duì)等位基因A/a、B/b控制。a基因純合時(shí)卵表現(xiàn)為杏黃色，b基因純合時(shí)卵表現(xiàn)為黃褐色，a基因和b基因同時(shí)純合則為黃色，其他基因型則表現(xiàn)為黑色。回答下列問(wèn)題：大本P196(1)家蠶卵色的遺傳遵循______________定律。純合杏黃色卵家蠶與純合黃褐色卵家蠶雜交，F(xiàn)1表型為_(kāi)_____________。F1相互雜交，F(xiàn)2的表型及比例為_(kāi)__________________________________(不考慮變異的情況)?；蚍蛛x黑色杏黃色∶黃褐色∶黑色＝1∶1∶2(2)育種工作者用輻射誘變的方法處理上述F1，通過(guò)特定方法選出缺失a基因或b基因的個(gè)體。有人提出可通過(guò)正常黃色卵個(gè)體(aabb)與經(jīng)輻射后的F1個(gè)體雜交來(lái)選擇a基因或b基因缺失的個(gè)體。你同意他的觀(guān)點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由(缺失a基因或b基因的配子存活力不受影響，且aa與a_表型相同、bb與b_表型相同)：________________________________________________________________________________________________________。不同意，正常黃色卵個(gè)體與待測(cè)個(gè)體雜交后，無(wú)論是否存在a基因缺失或b基因缺失，后代均為杏黃色∶黃褐色＝1∶1(3)若已獲得a基因或b基因缺失的家蠶，再通過(guò)其他方法使有部分片段缺失的10號(hào)染色體轉(zhuǎn)移到W染色體上，如圖1所示。在產(chǎn)生配子時(shí)兩條正常染色體移向一極，則僅考慮圖中染色體和基因，該突變體能產(chǎn)生的兩種配子分別為_(kāi)___________________________________________________。進(jìn)一步選育后共形成了甲乙丙丁四個(gè)品系家蠶，如圖2所示。通過(guò)在四個(gè)品系中選擇特定的雜交組合，可實(shí)現(xiàn)連續(xù)多代根據(jù)卵色篩選雄蠶進(jìn)行生產(chǎn)。請(qǐng)寫(xiě)出雜交和選擇方案(答出一種方案即可)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。選擇甲品系與丙品系雜交，選擇杏黃色卵進(jìn)行生產(chǎn)，同時(shí)選擇杏黃色卵和黑色卵進(jìn)行留種；或選擇乙和丁品系雜交，選擇黃褐色卵進(jìn)行生產(chǎn)，同時(shí)選擇黃褐色卵和黑色卵進(jìn)行留種用低溫處理植物的

細(xì)胞，能夠

的形成，以致影響細(xì)胞

中染色體被拉向兩極，導(dǎo)致細(xì)胞不能

，植物細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生變化。分生組織抑制紡錘體有絲分裂分裂成兩個(gè)子細(xì)胞（與秋水仙素原理相同）教材隱性知識(shí)：必修二P88旁欄：秋水仙素(C22H25O6N)是從

科植物秋水仙的種子和球莖中提取出來(lái)的一種植物堿。它是白色或淡黃色的粉末或針狀結(jié)晶，有劇毒，使用時(shí)應(yīng)當(dāng)特別注意。（五）實(shí)驗(yàn)：低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化1.實(shí)驗(yàn)原理漂洗卡諾氏液95%2.實(shí)驗(yàn)步驟質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸與體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精等體積混合，作為解離液（分散細(xì)胞）清水漂洗根尖，洗去解離液固定細(xì)胞形態(tài)洗去卡諾氏液甲紫溶液使染色體著色（五）實(shí)驗(yàn)：低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果適當(dāng)?shù)蜏乜梢哉T導(dǎo)______________加倍。染色體數(shù)目（五）實(shí)驗(yàn)：低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化A考向2圍繞低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)，考查實(shí)驗(yàn)探究能力4.(2024·廣東四校聯(lián)考)下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(

)A.低溫會(huì)抑制紡錘體的形成B.甲紫溶液的作用是固定和染色C.固定和解離后都是用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精漂洗D.在高倍鏡下可以觀(guān)察到二倍體細(xì)胞變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程大本P196A5.(2024·河北石家莊調(diào)研)低溫誘導(dǎo)植物(洋蔥根尖)細(xì)胞染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，下列相關(guān)敘述正確的是(

) A.在低倍鏡視野中既有正常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞 B.洋蔥根尖在冰箱的低溫室內(nèi)誘導(dǎo)48～72h，可抑制細(xì)胞分裂中染色體的著絲粒分裂 C.用卡諾氏液固定細(xì)胞的形態(tài)，用蘇丹Ⅲ染液對(duì)染色體染色 D.低溫處理洋蔥根尖分生組織細(xì)胞，作用的時(shí)期是細(xì)胞有絲分裂中期

解析

低溫能夠抑制紡錘體的形成，但不影響著絲粒分裂，B錯(cuò)誤；給染色體染色使用的是甲紫溶液或醋酸洋紅液等堿性染料，C錯(cuò)誤；低溫處理洋蔥根尖分生組織細(xì)胞，作用的時(shí)期是細(xì)胞有絲分裂前期，D錯(cuò)誤。關(guān)鍵·真題必刷1.(2021·廣東卷，11)白菜型油菜(2n＝20)的種子可以榨取食用油(菜籽油)。為了培育高產(chǎn)新品種，科學(xué)家誘導(dǎo)該油菜未受精的卵細(xì)胞發(fā)育形成完整植株Bc。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.Bc成熟葉肉細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組B.將Bc作為育種材料，能縮短育種年限C.秋水仙素處理Bc幼苗可以培育出純合植株D.自然狀態(tài)下Bc因配子發(fā)育異常而高度不育AB2.(2022·浙江6月選考，3)貓叫綜合征的病因是人類(lèi)第五號(hào)染色體短臂上的部分片段丟失所致。這種變異屬于(

) A.倒位

B.缺失

C.重復(fù)

D.易位

解析

五號(hào)染色體部分片段丟失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，故選B。B3.(2023·湖北卷，16)DNA探針是能與目的DNA配對(duì)的帶有標(biāo)記的一段核苷酸序列，可檢測(cè)識(shí)別區(qū)間的任意片段，并形成雜交信號(hào)。某探針可以檢測(cè)果蠅Ⅱ號(hào)染色體上特定DNA區(qū)間。某果蠅的Ⅱ號(hào)染色體中的一條染色體部分區(qū)段發(fā)生倒位，如下圖所示。用上述探針檢測(cè)細(xì)胞有絲分裂中期的染色體(染色體上“—”表示雜交信號(hào))，結(jié)果正確的是(

)B4.(2022·北京卷，5)蜜蜂的雌蜂(蜂王和工蜂)為二倍體，由受精卵發(fā)育而來(lái)；雄蜂是單倍體，由未受精卵發(fā)育而來(lái)。由此不能得出(

) A.雄蜂體細(xì)胞中無(wú)同源染色體 B.雄蜂精子中染色體數(shù)目是其體細(xì)胞的一半 C.蜂王減數(shù)分裂時(shí)非同源染色體自由組合 D.蜜蜂的性別決定方式與果蠅不同

解析

雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育成的，是單倍體，因此雄蜂體細(xì)胞中無(wú)同源染色體，A不符合題意；雄蜂精子中染色體數(shù)目與其體細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同，B符合題意；蜂王是由受精卵經(jīng)過(guò)分裂、分化產(chǎn)生的，其體細(xì)胞中存在同源染色體，在減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生非同源染色體自由組合，C不符合