2025年湘教版選擇性必修3語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教版選擇性必修3語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷648考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.爭(zhēng)寵而心害其能害：嫉妒B.皭然泥而不滓者也滓：污染C.舉賢以自佐佐：輔佐D.然皆祖屈原之從容辭令祖：祖先2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.中國(guó)科技大學(xué)研制了我國(guó)首臺(tái)具有體驗(yàn)交互功能的美女機(jī)器人“佳佳”，不僅有和常人一般逼真的面龐，還能像真人一般和普通人交流。B.村委會(huì)班子認(rèn)為，在現(xiàn)代化形勢(shì)下，財(cái)富的充足和可持續(xù)增長(zhǎng)需要以知識(shí)的充實(shí)為前提，要讓村民真正富起來(lái)，關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用。C.真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題在討論以前，《人民日?qǐng)?bào)》和不少報(bào)紙以及社會(huì)輿論已經(jīng)就教育上“兩個(gè)估計(jì)”問(wèn)題、所謂“文藝黑線”問(wèn)題等，強(qiáng)烈地提出撥亂反正的要求。D.“金磚峰會(huì)”已走過(guò)10年，集中代表著廣大新興經(jīng)濟(jì)體利益的“金磚五國(guó)”在這十年來(lái)脫穎而出，加速發(fā)展，是實(shí)實(shí)在在的南南合作主力軍。3、下列句中“之”的意義同其他三句不同的一項(xiàng)是（）A.商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織。B.北收要害之郡。C.享國(guó)之日淺，國(guó)家無(wú)事。D.行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也4、下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.屈平之作《離騷》邪曲之害公也B.入則與王圖議國(guó)事，以出號(hào)令以浮游塵埃之外C.頃襄王怒而遷之皭然泥而不滓者也D.戰(zhàn)于藍(lán)田使于齊，顧反5、下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A.“字”，在古代，男子20歲(成人)舉行加冠禮取字，女子15歲許嫁舉行笄禮時(shí)取字，以表示對(duì)他人的尊重或供朋友稱呼。B.“丈人”，古代對(duì)老人和長(zhǎng)輩的尊稱。與今之“岳父”不同，一般譯為“您”。C.“湯鑊”，古代的一種酷刑，是把人投入到滾湯中煮死。D.“以始元六年”中的“始元”是漢武帝的年號(hào)，這是帝王年號(hào)紀(jì)年。6、下列加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）A.因留懷王，以求割地又因厚幣用事者臣靳尚留懷王，以求割地又因厚幣用事者臣靳尚B.上官大夫因之同列屈平不與C.王怒與疏屈平頃襄王怒而遷之D.而與日月?tīng)?zhēng)光可也雖與日月?tīng)?zhēng)光可也雖放流，眷顧楚國(guó)放流，眷顧楚國(guó)雖評(píng)卷人得分二、其他(共5題，共10分)7、解釋下列加點(diǎn)詞。

（7）誠(chéng)：楚誠(chéng)能絕齊_______

（8）因：因留懷王，以求割地_______

（9）竟：竟死于秦而歸葬_______8、難點(diǎn)2《樹(shù)和天空》這首詩(shī)的前后兩節(jié)營(yíng)造的意境有何不同？在內(nèi)容上有怎樣的關(guān)系？9、《荷花淀》這篇小說(shuō)中最突出的人物是水生嫂。她的性格中既有傳統(tǒng)婦女的傳統(tǒng)美德，又具有解放區(qū)進(jìn)步婦女的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合下面的內(nèi)容加以概括。（1）“水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常?！趺戳?，你？’”（2）“女人低著頭說(shuō)：‘你總是很積極的。’”（3）①“聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！雹凇拔矣芯湟o的話，得和他說(shuō)說(shuō)。③“聽(tīng)他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)”水生的女人說(shuō)。④“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來(lái)?！雹荨拔冶緛?lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！”（4）“啊，好像我們給他們丟了什么人似的。”“水生嫂，回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門嗎？”“剛當(dāng)上兵就小看我們，過(guò)二年，更把我們看得一錢不值了。誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢！”（5）當(dāng)水生嫂聽(tīng)水生說(shuō)要到大部隊(duì)上去時(shí)，作者有這樣一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下?！保?）“吃過(guò)飯了，你不要去拿?！迸司陀肿谙由?。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅脹，說(shuō)話也有些氣喘。（7）女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。10、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①武與副中郎將張勝及假吏常惠等形容詞：_____________

②置幣遺單于名詞，_____________

③虞常果引張勝動(dòng)詞，_____________

④空以身膏草野動(dòng)詞，_____________11、指出下列句子在句式上的特殊之處并翻譯。

（1）漢天子我丈人行也。

特殊句式：

譯文：

（2）乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。

特殊句式：

譯文：

（3）何以汝為見(jiàn)？

特殊句式：

譯文：

（4）子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎？

特殊句式：

譯文：評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)12、閱讀下面詩(shī)歌回答問(wèn)題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時(shí)。巖巒鳥(niǎo)不過(guò)，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無(wú)策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能姡剖呠婈?duì)。此詩(shī)歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時(shí)所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時(shí)局混亂時(shí)退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分四、句子默寫(xiě)(共1題，共3分)13、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀(共1題，共6分)14、下面這首小詩(shī)在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請(qǐng)品讀該詩(shī)，說(shuō)明其被推薦的理由。要求：寫(xiě)3點(diǎn)理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒(méi)有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查文言實(shí)詞的理解能力。

D項(xiàng)；“然皆祖屈原之從容辭令”意思是“但他們都效法屈原辭令委婉含蓄的一面”。祖：效法。

故選D。2、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查辨析并修改病句的能力。

A項(xiàng)；偷換主語(yǔ)，應(yīng)將“研制了”改為“研制的”，或者在“不僅”前加上“佳佳”；

B項(xiàng)；“關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用”句式雜糅；可改為“關(guān)鍵在于知識(shí)”或“知識(shí)起決定作用”；

C項(xiàng)；中途易轍，可將“在”放到句首。

故選D。3、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.之；代詞，他。

B.之；助詞，的。

C.之；助詞，的。

D.之；助詞，的。

故選A。4、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞意義及用法的理解能力。

A項(xiàng)；之，均為助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。

B項(xiàng)；以，連詞，表目的；連詞，表結(jié)果，因而。

C項(xiàng)；而，連詞，表順承；連詞，表轉(zhuǎn)折。

D項(xiàng)；于，介詞，在；介詞，到。

故選A。5、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化常識(shí)的能力。

D．“是漢武帝的年號(hào)”錯(cuò)誤；“始元”是漢昭帝的年號(hào)。

故選D。6、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.因：介詞；趁機(jī)/因：介詞，用，憑借；

B.與：介詞；和/與：動(dòng)詞，給；

C.而：均為連詞；表順承，于是，就。

D.雖：連詞；表假設(shè)，即使/雖：連詞，表轉(zhuǎn)折，雖然。

故選C。二、其他(共5題，共10分)7、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義的能力。

（7）楚誠(chéng)能絕齊。誠(chéng)；副詞，果真。本句翻譯為：如果楚國(guó)真能同齊國(guó)斷絕外交關(guān)系。

（8）因留懷王；以求割地。因，連詞，于是，就。本句翻譯為：于是扣留懷王，強(qiáng)求割讓土地。

（9）竟死于秦而歸葬。竟，副詞，終于，最終。本句翻譯為：最后死在秦國(guó)，尸體運(yùn)回楚國(guó)安葬?！窘馕觥竣?副詞，果真②.連詞，于是，就③.副詞，終于8、略

【分析】【詳解】

“一棵樹(shù)在雨中走動(dòng)；匆匆走過(guò)我們身旁，在這片傾灑著的灰色中，這棵樹(shù)有急事”描寫(xiě)樹(shù)的動(dòng)態(tài)，寫(xiě)樹(shù)“有急事”“在雨中走動(dòng)”，它“匆匆走過(guò)我們身旁”，描繪了樹(shù)在雨中搏擊；忙碌的身影。“雨歇了，樹(shù)停住了腳步。它挺拔的軀體在晴朗的夜晚里閃現(xiàn)，和我們一樣，它在等待著那瞬間。當(dāng)雪花在天空中綻放”描寫(xiě)靜態(tài)的樹(shù)，它靜靜等待，等待雪花在天空中綻放，給人一種朦朧美。

總體來(lái)看，這首詩(shī)的前后兩節(jié)有著層次與境界上的相承與遞進(jìn)。前者主動(dòng)，后者主靜。前者充溢著生命的搏擊與律動(dòng)，啟示著自然間一種積極向上的活力。后者展現(xiàn)世界便進(jìn)入一種行動(dòng)后的安寧、強(qiáng)力后的靜謐。這是只有在“行到水窮處”之后，才會(huì)擁有的“坐看云起時(shí)”的坦然境地?！窘馕觥康谝还?jié)寫(xiě)“雨中走動(dòng)”“匆匆走過(guò)”“有急事”“汲取雨中的生命”的樹(shù)；“傾灑的灰色”，充滿生命的搏擊；忙碌、成長(zhǎng)的感覺(jué)，營(yíng)造出一種動(dòng)感十足的意境。第二節(jié)寫(xiě)雨停樹(shù)靜，營(yíng)造出一種朦朧、靜謐的意境，以靜為特征。

這首詩(shī)的前后兩節(jié)有著層次與境界上的相承與遞進(jìn)。前者充溢著生命的搏擊與律動(dòng)，代表著自然間一種積極向上的活力。而當(dāng)“雨停歇”，世界便進(jìn)入一種行動(dòng)后的安寧、強(qiáng)力后的靜謐。那曾因?yàn)椤坝屑笔隆倍按掖易哌^(guò)”的軀體，也終于有了夜空下神圣而靜穆的“挺拔”閃現(xiàn)。經(jīng)歷過(guò)生命的奔波與成長(zhǎng)，心中對(duì)未來(lái)又充滿一種美好的期待。9、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞人物形象特點(diǎn)的能力。

如當(dāng)水生笑了一下，水生嫂馬上看出“他笑得不像平?！?，接著問(wèn)她“怎么了，你”，可以看出水生嫂的細(xì)心體貼，時(shí)刻關(guān)注著丈夫的變化；如當(dāng)水生說(shuō)到自己第一個(gè)報(bào)名參加大部隊(duì)的時(shí)候，水生嫂“手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”，可見(jiàn)此時(shí)水生嫂聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候內(nèi)心的震動(dòng)，可見(jiàn)她的內(nèi)心其實(shí)是不舍的，但是她并沒(méi)有阻止丈夫，她說(shuō)“你總是很積極的”，埋怨中有自豪，借助看似埋怨的口氣表達(dá)了自己對(duì)丈夫的支持，可以看出水生嫂的溫柔和深明大義；如看到丈夫回來(lái)要去端飯，這表現(xiàn)出水生嫂的體貼，當(dāng)丈夫讓她不要去拿的時(shí)候，她“望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅脹，說(shuō)話也有些氣喘”，可以看出水生嫂的溫柔細(xì)心；如寫(xiě)水生嫂編織葦席，“手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著”，可以看出她的勤勞能干善良?！窘馕觥竣偾趧?；善良：她織席子又快又好；丈夫是游擊隊(duì)長(zhǎng)；黨的負(fù)責(zé)人，大部分家務(wù)勞動(dòng)得由她承擔(dān)。她上要侍奉公公，下要養(yǎng)育孩子。

②溫柔；體貼、細(xì)心：丈夫工作晚歸；她“站起來(lái)要去端飯”；丈夫說(shuō)要參軍，她“手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手”。

③深明大義：丈夫參軍，她并沒(méi)有拖丈夫的后腿，雖然她是不想讓丈夫走的。10、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的把握能力。

①“武與副中郎將張勝及假吏常惠等”翻譯為：蘇武同副中郎將張勝以及臨時(shí)委派的使臣屬官?；莸?。“假”；形容詞，臨時(shí)委任的；代理。

②“置幣遺單于”翻譯為：備辦了一些禮品送給單于。“幣”；名詞，泛指用作禮物的車；馬、皮、帛、玉器等、禮品。

③“虞常果引張勝”翻譯為：虞常果然供出了張勝?！耙保粍?dòng)詞，牽扯；供出、引出。

④“空以身膏草野”翻譯為：白白地用身體給草地做肥料?！案唷?，動(dòng)詞，滋潤(rùn)，為動(dòng)用法，為（給）作肥料。【解析】①.臨時(shí)委任的②.泛指用作禮物的車、馬、皮、帛、玉器等③.牽扯④.滋潤(rùn)11、略

【分析】【詳解】

本題考查理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。

考生要熟知定語(yǔ)后置；賓語(yǔ)前置、判斷句、被動(dòng)句、省略句等常用句式的特點(diǎn)；并能做出正確判斷。

第一句是用“也”表判斷的判斷句。翻譯為：漢天子是我的長(zhǎng)輩。

第二句是用“者”作標(biāo)志的定語(yǔ)后置句；“留在漢者”作定語(yǔ)修飾“匈奴使”。翻譯為：（武帝）就派蘇武以中郎將的身份持節(jié)（出使匈奴），護(hù)送留在漢朝的匈奴使者。

第三句是賓語(yǔ)前置句和介詞賓語(yǔ)前置句；正常語(yǔ)序應(yīng)該是“以何見(jiàn)女為”。翻譯為：要見(jiàn)你干什么？

第四句是賓語(yǔ)前置句，屬于疑問(wèn)句中，代詞作賓語(yǔ)，放在動(dòng)詞謂語(yǔ)前的形式，正確語(yǔ)序是“子卿尚復(fù)為誰(shuí)乎”。翻譯為：你(蘇武)還打算為誰(shuí)守節(jié)呢?【解析】（1）特殊句式：判斷句；“也”表判斷。譯文：漢天子是我的長(zhǎng)輩。

（2）特殊句式：定語(yǔ)后置句；定語(yǔ)“留在漢者”后置。

譯文：（武帝）就派蘇武以中郎將的身份持節(jié)（出使匈奴）；護(hù)送留在漢朝的匈奴使者。

（3）特殊句式：賓語(yǔ)前置句；應(yīng)為“何以見(jiàn)汝為”。

譯文：要見(jiàn)你干什么？

（4）特殊句式：賓語(yǔ)前置句；“誰(shuí)為”應(yīng)為“為誰(shuí)”。

譯文：子卿還為誰(shuí)（守節(jié)）呢？三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)12、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點(diǎn)明了詩(shī)人觀察的時(shí)間和地點(diǎn)，也是對(duì)環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩(shī)人對(duì)自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無(wú)可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩(shī)歌的情感的題目；是詩(shī)歌的常考的題目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題；注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩(shī)人看到時(shí)局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無(wú)路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時(shí)局混亂時(shí)退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點(diǎn)睛：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象。交代了時(shí)間、地點(diǎn)；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩(shī)人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對(duì)此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無(wú)奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時(shí)機(jī)報(bào)效朝廷的愿望。四、句子默寫(xiě)(共1題，共3分)13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)名篇名句的能力。

這是一道直接對(duì)應(yīng)的默寫(xiě)題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對(duì)應(yīng)即可。但是要注意難寫(xiě)字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫(xiě)法；要注意音近字的寫(xiě)法，不可將答題空6中的“舒”誤寫(xiě)為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫(xiě)為“復(fù)”，不可將答題空10中的“衡”誤寫(xiě)為“橫”；還要注意形近字的寫(xiě)法，不可將答題空4中的“哺”誤寫(xiě)為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫(xiě)