第21課《蟬》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第21課《蟬》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第21課《蟬》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊教材分析《蟬》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊的一篇課文。這篇課文通過對蟬的生活習(xí)性的描述，讓學(xué)生了解蟬的一生，同時也揭示了生命的短暫和珍惜生命的重要性。課文語言優(yōu)美，富有詩意，適合學(xué)生朗讀和體會。

本節(jié)課的教學(xué)目標是通過學(xué)習(xí)課文《蟬》，使學(xué)生了解蟬的生活習(xí)性，理解生命的短暫和珍惜生命的重要性，提高學(xué)生的朗讀和表達能力。

在教學(xué)過程中，我將采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生通過提問、討論的方式深入理解課文內(nèi)容。同時，運用情景教學(xué)法，讓學(xué)生通過角色扮演、朗讀等形式，體驗課文所描繪的場景，增強對課文的理解和感受。

教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能理解蟬的生活習(xí)性，認識到生命的短暫和珍貴，并能運用課文中的語言進行表達和朗讀。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①通過課文《蟬》的閱讀，了解蟬的生活習(xí)性，對課文內(nèi)容有深入的理解和體會。

②通過朗讀和討論，把握課文中的語言特點，提高朗讀和表達能力。

2.教學(xué)難點

①對課文中所描繪的蟬的生活習(xí)性進行深入理解，特別是蟬的壽命短暫和生命過程的描述。

②運用課文中的語言和表達方式，進行思考和創(chuàng)造，理解生命的短暫和珍貴。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、教學(xué)課件

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文八年級上冊教材

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、電子教材、相關(guān)視頻資料

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、角色扮演、朗讀、寫作教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《蟬》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《蟬》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于蟬的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受蟬的魅力或特點。

簡短介紹《蟬》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《蟬》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《蟬》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《蟬》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《蟬》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《蟬》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《蟬》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《蟬》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《蟬》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《蟬》解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《蟬》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《蟬》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《蟬》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《蟬》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《蟬》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《蟬》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《蟬》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《蟬》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理《蟬》這篇課文主要涉及以下幾個方面的知識點：

1.蟬的生活習(xí)性：課文描述了蟬的生命周期、生長過程以及它們的生活習(xí)性。理解蟬的生活習(xí)性對于學(xué)生來說是一個重要的知識點。

2.生命的短暫與珍貴：課文通過描述蟬的壽命短暫，引發(fā)學(xué)生對生命的思考。理解生命的短暫和珍貴是本節(jié)課的核心知識點之一。

3.課文語言與表達：課文語言優(yōu)美，富有詩意，學(xué)生需要通過朗讀和討論，把握課文中的語言特點，提高朗讀和表達能力。

4.自然與人類的關(guān)系：課文通過對蟬的描述，讓學(xué)生思考自然與人類的關(guān)系，理解人類與自然相互依存的重要性。

具體知識點梳理如下：

1.蟬的生命周期：蟬的生命周期包括卵、幼蟲、成蟲三個階段。學(xué)生需要了解每個階段的特點和蟬的生長過程。

2.蟬的生活習(xí)性：蟬生活在樹上，以樹液為主食。學(xué)生需要了解蟬的生活習(xí)性，如蟬的翅膀、鳴叫聲等。

3.生命的短暫與珍貴：蟬的壽命短暫，一般只有幾天到幾個月的時間。學(xué)生需要理解生命的短暫性，并反思珍惜生命的重要性。

4.課文語言與表達：課文運用了比喻、擬人等修辭手法，形象地描繪了蟬的生長過程和生活習(xí)性。學(xué)生需要通過朗讀和討論，體會課文語言的美感和表達效果。

5.自然與人類的關(guān)系：蟬作為自然界的一種生物，與人類有著密切的關(guān)系。學(xué)生需要思考人類與蟬的關(guān)系，以及人類如何保護和珍惜自然資源。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本次《蟬》的教學(xué)中，我采用了問題驅(qū)動法和情景教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。同時，我也注重了對學(xué)生朗讀和表達能力的培養(yǎng)，讓他們在朗讀和討論中感受課文語言的美感。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，在導(dǎo)入新課時，我雖然使用了圖片和視頻片段，但并沒有充分激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂一開始就顯得有些疲憊。其次，在知識點講解環(huán)節(jié)，我可能過于注重課文的細節(jié)，而忽視了對學(xué)生思維的啟發(fā)和拓展，使得課堂氛圍相對較為沉悶。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我未能充分關(guān)注到每個學(xué)生的參與情況，導(dǎo)致部分學(xué)生可能未能充分發(fā)表自己的觀點和想法。

2.教學(xué)總結(jié)：

盡管在教學(xué)過程中存在一些問題和不足，但從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是有一定收獲和進步的。大部分學(xué)生能夠通過課文《蟬》了解蟬的生活習(xí)性，認識到生命的短暫和珍貴，并在朗讀和討論中提高自己的表達能力。同時，學(xué)生在小組討論中也表現(xiàn)出較強的合作能力和解決問題的能力，提出了一些有創(chuàng)意的想法和建議。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)工作中進行改進。首先，我將在導(dǎo)入新課時，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，采用更多樣的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生在課堂一開始就能積極參與進來。其次，我將在知識點講解環(huán)節(jié)，更加注重對學(xué)生思維的啟發(fā)和拓展，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高課堂氛圍。同時，在小組討論環(huán)節(jié)，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，鼓勵他們積極發(fā)表自己的觀點和想法，提高學(xué)生的表達能力。板書設(shè)計1.蟬的生命周期：

①卵

②幼蟲

③成