第13課《太陽與月球》說課稿-2023-2024學年人教版科學四年級下冊

第13課《太陽與月球》說課稿-2023-2024學年人教版科學四年級下冊一、設計意圖

本節(jié)課《太陽與月球》的設計意圖在于通過引導學生觀察、思考和探究，幫助學生理解太陽和月球的基本特征，掌握它們在天空中的運動規(guī)律，以及它們與地球的關系。結合四年級學生的認知水平，通過生動的實例和互動活動，激發(fā)學生對自然科學的興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和科學思維，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學探究：培養(yǎng)學生通過觀察、記錄和比較太陽和月球的變化，發(fā)展實證意識和探究能力。

2.科學態(tài)度：激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)積極探究和認真觀察的科學態(tài)度。

3.科學思維：訓練學生運用邏輯思維分析太陽和月球的運動規(guī)律，形成科學推理和問題解決能力。

4.科學實踐：通過制作模型和模擬實驗，提高學生的實踐操作能力，增強對科學概念的理解。三、學情分析

本節(jié)課面對的是四年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的自然科學知識基礎，能夠通過觀察和實驗來了解自然現(xiàn)象。在知識層面，學生對太陽和月球有初步的認識，但對其運行規(guī)律和相互關系理解不深。在能力層面，學生具備基本的觀察和記錄能力，但需要進一步引導其進行科學思考和探究。在素質(zhì)方面，學生對未知事物充滿好奇心，但注意力集中時間較短，需要通過有趣的活動來維持其興趣。行為習慣上，學生可能存在觀察不細致、記錄不完整等問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。因此，在教學過程中，應設計互動性強、趣味性高的教學活動，以吸引學生的注意力，并通過重復練習和反饋來鞏固學習效果。四、教學資源

-軟硬件資源：互動式白板、計算機、投影儀

-課程平臺：學校內(nèi)網(wǎng)教學資源平臺

-信息化資源：多媒體教學課件、網(wǎng)絡教學視頻

-教學手段：實物模型、天文望遠鏡（如有條件）、觀察記錄表、教學掛圖五、教學過程

一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們要學習一個新的科學課題——《太陽與月球》。請大家先回想一下，我們?nèi)粘Ｉ钪卸家姷竭^太陽和月球，它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色呢？

二、新課講解

2.好的，現(xiàn)在我們來看一下課本上的內(nèi)容。首先，請大家翻到第13課《太陽與月球》的頁面。我們今天的學習目標有四個：了解太陽和月球的基本特征，掌握它們在天空中的運動規(guī)律，探討它們與地球的關系，以及培養(yǎng)我們的觀察能力和科學思維。

3.（展示太陽和月球的圖片）現(xiàn)在，請大家觀察這兩張圖片，誰能告訴我太陽和月球分別有什么特點？

4.（學生回答后，總結）很好，太陽是發(fā)光發(fā)熱的恒星，是我們地球上生命存在的關鍵能源；而月球則是地球的衛(wèi)星，它對地球的潮汐和生物鐘有重要影響。

5.接下來，我們來看一下太陽和月球在天空中的運動規(guī)律。請大家看課本上的插圖，太陽每天從東方升起，從西方落下，這是因為地球自西向東自轉(zhuǎn)。而月球的運動則比較復雜，它不僅圍繞地球運動，還會發(fā)生月相變化。

6.（展示月相變化的動畫）請大家觀察這個動畫，看看月相是如何變化的。誰能解釋一下月相變化的原因？

7.（學生回答后，總結）很好，月相變化是因為月球圍繞地球運動時，太陽光線照射在月球上的不同部位，形成了各種不同的月相。

8.現(xiàn)在我們來探討一下太陽和月球與地球的關系。請大家思考一下，太陽和月球?qū)Φ厍蛴心男┯绊懀?/p>

9.（學生回答后，總結）沒錯，太陽為地球提供了光和熱，是地球上生命的基礎；而月球則影響著地球的潮汐，對生物的作息也有一定的影響。

三、實踐環(huán)節(jié)

10.現(xiàn)在，我們來進行一個實踐活動。請大家分成小組，每組制作一個太陽和月球的模型，并模擬它們在天空中的運動。

11.（學生制作模型，教師巡回指導）在制作過程中，請大家注意觀察太陽和月球的特點，以及它們在天空中的運動規(guī)律。

12.（學生展示模型，教師點評）很好，各個小組都制作出了精美的模型，并且很好地展示了太陽和月球的運動規(guī)律?，F(xiàn)在，請大家根據(jù)模型，嘗試解釋一下月相變化的原因。

四、總結與拓展

13.通過今天的學習，我們了解了太陽和月球的基本特征，掌握了它們在天空中的運動規(guī)律，探討了它們與地球的關系。現(xiàn)在，請各位同學來總結一下我們今天學到的內(nèi)容。

14.（學生總結后，教師補充）很好，大家總結得非常到位。太陽和月球在我們的生活中扮演著重要的角色，它們不僅為我們提供了光和熱，還影響著我們的生活和環(huán)境。

15.最后，我們來拓展一下。請大家思考一下，太陽和月球還有哪些我們沒有探討到的有趣現(xiàn)象或知識？

16.（學生回答后，教師總結）很好，太陽和月球還有很多有趣的現(xiàn)象和知識等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。希望大家在課后繼續(xù)探索，增進對自然科學的了解。

五、課后作業(yè)

17.為了鞏固我們今天的學習內(nèi)容，我給大家布置一個作業(yè)。請大家寫一篇關于太陽和月球的觀察日記，記錄下你們在生活中的觀察和發(fā)現(xiàn)。

18.好了，今天的課就到這里。希望大家能夠通過今天的學習，對太陽和月球有更深入的了解。下課！六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-天文學科普書籍：《星際迷航：宇宙的奧秘》、《天文入門》等，這些書籍能夠幫助學生更深入地了解太陽、月球以及宇宙的其他奧秘。

-天文網(wǎng)站：NASA（美國國家航空航天局）官方網(wǎng)站、中國天文科普網(wǎng)等，提供豐富的天文知識和最新的天文發(fā)現(xiàn)。

-天文視頻：YouTube上的天文科普頻道，如“開普勒天文臺”、“宇宙之旅”等，通過視頻形式生動介紹天文現(xiàn)象。

-天文軟件：Stellarium、Celestia等天文模擬軟件，學生可以在電腦上模擬觀察星空，了解太陽和月球的位置和運動。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀相關的天文學科普書籍，以增加對太陽和月球的了解，同時培養(yǎng)學生的閱讀興趣和科學素養(yǎng)。

-網(wǎng)絡資源學習：指導學生訪問天文網(wǎng)站，閱讀最新的天文研究成果和科普文章，了解太陽和月球最新的科學發(fā)現(xiàn)。

-觀看天文視頻：建議學生觀看天文科普視頻，通過視聽結合的方式，更加直觀地了解太陽和月球的知識。

-使用天文軟件：指導學生使用天文軟件，模擬觀察太陽和月球在天空中的運動，增強學生對天文現(xiàn)象的直觀感受。

-實地觀測：如果條件允許，組織學生進行實地天文觀測，如觀測日出、日落、月相變化等，將理論知識與實際觀測相結合。

-科學實驗：引導學生進行簡單的天文實驗，如制作日晷、月相模型等，通過實驗加深對太陽和月球運動規(guī)律的理解。

-交流分享：鼓勵學生在班上分享自己的學習心得和發(fā)現(xiàn)，通過交流互動，促進學生對太陽和月球知識的深入理解和記憶。

-家庭作業(yè)：布置與太陽和月球相關的家庭作業(yè)，如繪制月相變化圖、撰寫觀測日記等，讓學生在家庭環(huán)境中也能進行科學學習。

-參觀天文館：如果可能，組織學生參觀天文館或科技館，通過專業(yè)的展覽和講解，拓寬學生的天文知識視野。七、內(nèi)容邏輯關系

①太陽與月球的基本特征

-重點知識點：太陽是發(fā)光發(fā)熱的恒星，月球是地球的衛(wèi)星。

-重點詞語：恒星、衛(wèi)星、自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)。

-重點句子：太陽為地球提供光和熱，是地球上生命的基礎。

②太陽與月球在天空中的運動規(guī)律

-重點知識點：太陽東升西落，月球圍繞地球運動形成月相變化。

-重點詞語：東升西落、月相、朔