華東師大版體育與健康 七年級上冊 各種移動練習 說課稿

華東師大版體育與健康七年級上冊各種移動練習說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析華東師大版體育與健康七年級上冊各種移動練習說課稿

本節(jié)課選自華東師大版體育與健康七年級上冊，主要內(nèi)容為各種移動練習。本節(jié)課旨在通過系統(tǒng)的移動練習，讓學生掌握基本的移動技巧，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，為后續(xù)體育課程的學習打下堅實基礎。教材內(nèi)容與學生的實際需求緊密結合，通過有趣的游戲和練習，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標聚焦于運動能力、健康行為和體育品德三個方面。通過各種移動練習，提升學生的運動能力，增強身體協(xié)調(diào)性和靈活性；培養(yǎng)學生自覺參與體育鍛煉的健康行為，形成積極的運動習慣；同時，在集體練習中，培育學生團結協(xié)作、遵守規(guī)則、尊重他人的體育品德，促進學生全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

①掌握基本的移動步伐和技巧，如快速啟動、急停、轉身等；

②培養(yǎng)學生在移動中的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.教學難點

①學生對于移動步伐和技巧的理解和運用，特別是在實際運動中的靈活運用；

②在集體練習中，學生之間的配合與協(xié)作，以及在對抗中保持正確的移動姿勢和節(jié)奏。教學資源1.軟硬件資源：籃球場地、移動練習標志物、計時器、音響設備

2.課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源：體育教學視頻、移動練習教學動畫

4.教學手段：小組練習、示范教學、比賽模擬教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過簡單的熱身運動引導學生集中注意力，隨后提出本節(jié)課的學習目標，即掌握各種移動練習的技巧，并通過提問方式引導學生回顧已學的相關知識，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先示范基本的移動步伐，如快速啟動、急停、轉身等，并解釋每個動作的關鍵要點。接著，學生分組進行模仿練習，教師逐一指導，糾正動作中的錯誤。在學生掌握基本動作后，教師引導學生進行組合練習，提高難度，并強調(diào)動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

在講授過程中，教師利用信息化資源，如教學視頻和動畫，展示正確的移動練習方法，增強學生的直觀感受。同時，通過設置比賽模擬情境，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技巧。

3.鞏固練習（10分鐘）

學生以小組形式進行移動練習，教師觀察并記錄學生的表現(xiàn)，對學生的動作進行評價和反饋。在練習過程中，教師設置不同的練習難度，讓學生逐漸適應并掌握各種移動技巧。同時，鼓勵學生相互交流心得，共同提高。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)移動練習在體育活動中的重要性，并指出學生在練習中的進步和需要改進的地方。同時，教師鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，以鞏固所學技能。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生在家中繼續(xù)練習本節(jié)課所學的移動步伐，并記錄練習過程中的感受和遇到的問題。同時，教師提醒學生在下一節(jié)課前準備好與練習相關的反饋信息，以便進行討論和分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《青少年體育訓練指南》中關于移動訓練的章節(jié)；

-《運動生理學》中關于運動技能形成的原理；

-《田徑技術訓練》中關于起跑、急停和轉向技術的分析；

-《籃球教學與實踐》中關于籃球運動員移動訓練的案例分析。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看專業(yè)運動員的移動訓練視頻，分析其技術特點和訓練方法；

-設計個人移動訓練計劃，記錄訓練過程和效果，進行自我評估；

-參與學?；蛏鐓^(qū)的體育活動，將所學移動技巧應用于實際比賽中；

-閱讀關于體育訓練心理學的研究，了解如何通過心理訓練提高運動表現(xiàn)；

-與同學組成學習小組，共同探討移動訓練中的難題和解決方案；

-定期與教師交流，獲取個性化的訓練建議和反饋；

-跟蹤體育科技的發(fā)展，了解最新的運動訓練技術和設備；

-參加體育講座和研討會，拓寬體育知識和視野；

-通過參與體育志愿者活動，培養(yǎng)體育精神和團隊協(xié)作能力。內(nèi)容邏輯關系1.移動練習的基本技巧

①快速啟動：強調(diào)起跑時的姿勢、用力順序和加速度；

②急停：分析急停時的腳步、身體重心控制和平衡；

③轉身：講解轉身時的腳步移動、身體協(xié)調(diào)和方向變換。

2.移動練習的實踐應用

①動作組合：將基本動作組合成連貫的移動模式；

②情境模擬：在模擬的比賽中運用移動技巧；

③團隊協(xié)作：在集體練習中培養(yǎng)協(xié)作和配合。

3.移動練習的教學方法

①示范教學：通過教師示范引導學生模仿學習；

②分組練習：通過小組合作促進學生互動學習；

③反饋評價：通過觀察和記錄學生表現(xiàn)進行針對性指導。教學反思與改進今天的體育課上，我引導學生們學習了各種移動練習。課后，我對自己在教學過程中的表現(xiàn)進行了深入反思，并識別出了一些需要改進的地方。

首先，在設計導入環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于新知識的興趣并沒有被充分激發(fā)。我應該在導入環(huán)節(jié)加入一些與學生的生活經(jīng)驗相關的元素，比如討論他們在日常生活中如何運用移動技巧，這樣能夠更好地吸引他們的注意力。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，我注意到有些學生在模仿練習時動作不夠標準。這可能是因為我在示范時的細節(jié)講解不夠清晰。未來，我計劃在示范時更細致地講解每個動作的要點，并增加學生自主練習的時間，以便他們更好地消化和掌握。

另外，鞏固練習環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學生在集體練習時，配合度不夠理想。這可能是因為我在組織練習時沒有充分考慮到學生的個體差異。我計劃在未來的教學中，根據(jù)學生的能力水平進行分組，確保每個學生都能在適合自己的小組中學習和進步。

1.在導入環(huán)節(jié)，我會設計一些互動性強的活動，比如讓學生們分享自己最喜歡的體育明星，并討論這位明星在比賽中如何運用移動技巧。

2.在講授新知環(huán)節(jié)，我將會制作一些動作分解圖，以便更直觀地展示每個動作的步驟，同時增加學生自主練習的時間，讓他們有更多機會實踐和改進。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學生的能力水