2025年魯教新版七年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教新版七年級語文下冊階段測試試卷684考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.蜷屈仙露瓊漿瘦骨嶙峋高不可盼B.蔥籠灰心喪氣一絲不茍?？菔癄€C.寬恕絲絲縷縷塞翁失馬津津有味D.屢次鴉鵲無聲洗耳恭聽寬洪大量2、下列句子沒有語病的一項是（）A.一段時間以來，漢字書寫大賽引人注目，傳統(tǒng)文化的重要性已越來越為國人所認知。B.這次招聘，一半以上的應聘者曾多年擔任外資企業(yè)的中高層管理崗位，有較豐富的管理經(jīng)驗。C.近年來，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展和商品房價格的持續(xù)上漲，引起了有關部門的高度重視。D.每一個人天生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學生自主學習的能力。3、下面情境中；小林表達得體的一項是（）

【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項活動，放學后打電話告訴媽媽準備晚飯。A.你馬上給我準備晚飯，我六點半要去參加少年宮的活動B.媽媽，你必須早一點準備晚飯，我六點半要去參加活動，別耽誤我的事C.媽媽，你能早一點準備晚飯嗎？我六點半要去參加少年宮的活動D.快點給我做飯，我六點半要去參加少年宮的活動4、找出下列句子中未運用比喻修辭的一項是（）A.白色的風帆鼓了起來，宛似天鵝的胸膛，帆的上面掛著幾面隨風輕揚的小旗。B.我只看到四周是一片無邊無際的蔚藍的海，海面上閃爍著金鱗似的細浪。C.一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花。D.隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音其中仿佛有女人的聲音5、下列詞語中加下劃線字注音完全正確的一項是（）A.拖____（dá）妥____（tiē）商____（zhuò）B.____約（qì）____贅（léi）____行（ɡōnɡ）C.監(jiān)____（dū）安____（fēn）____觀（dá）D.____如（bì）____環(huán)（xún）____朧（ménɡ）6、如果你不小心傷害了同學，那么你向他（她）真誠地道歉，最得體的一項是（）A.對不起，就算我錯了，好不好?B.對不起，我真的不是故意的，請原諒我，好嗎？C.對不起，是我錯了，但我不是故意的，你應該原諒我才對，好不好？D.對不起，雖然我錯了，但是你也有不對的地方，你不能只怪我。7、【甲】金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之，十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”【乙】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強志④，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”[注]①患：擔心②俟sì：等待。③諷誦：出聲誦讀，抑揚頓挫地誦讀。④博聞強志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強。下列各句中的“之”與“為一時之名臣”中的“之”用法相同的一項是（）A.邑人奇之B.不能稱前時之聞C.或以錢幣乞之D.卒之為眾人8、閱讀下面的語段，按要求答題。（5分）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地A(盛開；怒放；點綴)著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，______________，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的chàn___B_動，像閃電般，shà___C_時傳過荷塘的那邊去了。(1)根據(jù)語境，A處應選的最恰當?shù)脑~語是_______________（1分）(2)根據(jù)拼音在B、C兩處寫出相應的漢字：B______C______（2分）(3)請在劃線處補上一句，使之構(gòu)成一組排比句。（2分）__________________________9、【題文】選擇恰當?shù)脑~填空。

①我的很重的心忽而_____(a.愉快b.輕松c.放下)了，身體也似乎_____(a.膨脹b.伸展c.舒展)到說不出的大。

②我們已經(jīng)_____(a.點b.撐c.搖)開船，在橋石上一_____(a.敲b.磕c.撐)，_____(a.往b.倒c.退)后幾尺；即又上前出了橋。

③淡黑的起伏的連山，仿佛是_____(a.跳躍b.踴躍c.跳起)的鐵的獸脊似的；都遠遠地向船尾跑去了。

④回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又_____(a.隱約b.模糊c.漂渺)得像一座仙山樓閣，滿被紅霞_____(a.籠b.遮c.罩)著了。

⑤這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得_____(a.火熱b.燥熱c.熱烈)了，使恬靜的陽光立即變得_____(a.傾灑b.閃爍c.飛濺)了，使困倦的世界立即變得_____(a.興奮b.亢奮c.振奮)了。

⑥又將鼓捶子輕輕的點了兩下，方抬起頭來，向臺下一_____(a.看b.瞥c.盼)。那雙眼睛，如_____(a.春b.湖c.秋)水，如_____(a.寒b.流c.明)星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩_____(a.丸b.顆c.粒)黑水銀，左右一_____(a.瞄b.顧c.瞧)一看；連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得小玉看見我了。

⑦于是_____(a.支b.架c.拿d.揚)起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說有笑，有嚷的，(a.合b.混c.夾d.和)著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、重點實詞解釋。

甚蕃：______

獨愛菊：______

濯清漣：______

妖：______

中通外直：______

不蔓不枝：______

香遠益清：______

亭亭凈植：______

褻玩：______

隱逸者：______

鮮有聞：______

宜乎眾矣：______。11、給下面加點字注音。。藐小______怡然______土礫______丘壑______龐然______童稚______鶴唳______凹凸______12、本文《觀刈麥》作者____，____（朝代）作家，字____號____。讀過他的詩還有《____》。13、根據(jù)課文《白鵝》的內(nèi)容；選擇恰當?shù)脑~語填空。

高超力強傲慢冥頑愚蠢。

例如獅子、老虎，頭都是大的，表示其____。麒麟、駱駝，頭都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，頭都是尖的，表示其刁奸猥鄙。豬玀、烏龜?shù)?，頭都是縮的，表示其____。鵝的頭在比例上比駱駝更高，與麒麟相似，正是____的性格的表示。而在它的叫聲、步態(tài)、吃相中，更表示出一種____之氣。14、理解下列句子中“為”的不同含義：

⑴豈能為暴漲攜之去？（）⑵眾服為確論（）⑶必于石下迎水處嚙沙為坎穴（）

評卷人得分三、詩歌鑒賞(共9題，共18分)15、閱讀下面一首詩；完成下列各題。

歲暮到家。

【清】蔣士銓（quán）

愛子心無盡；歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。

見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低回愧人子，不敢嘆風塵?！咀⑨尅竣贇q暮：年終。②寒衣：御寒之衣。此句用唐代詩人孟郊《游子吟》詩意。其詩云：“慈母手中線；游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！雹鄣突兀号腔玻╤uái）。

（1）對本詩理解有誤的一項是______

A．母親疼愛兒子的心沒有窮盡；兒子一回家，母親就高興得睡不著，直到第二天明。

B．兒子長時間沒有回家；母親只能把愛與思念寄托在“寒衣”和“家信”上。

C．兒子為了不讓母親擔憂而向母親撒謊；之后他又承認了錯誤。

D．尾聯(lián)中的“風塵”比喻在外漂泊的艱辛勞累。

（2）“低徊愧人子，不敢嘆風塵?！币痪渲性娙艘蚴裁炊袄ⅰ?？16、閱讀下面的古詩；完成下列各題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。

李白。

楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西。

（1）本詩前兩句側(cè)重于寫景敘事；展開聯(lián)想和想象，試描繪其中所展現(xiàn)的畫面。

（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！边@一名句運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？請簡要析。17、閱讀下面的古詩；完成下列各小題。

滁州西澗韋應物。

獨憐幽草澗邊生；上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（1）對本首七言律詩賞析錯誤的一項是______

A；唐代詩人韋應物的這首七律是一首著名的山水詩。

B；詩的前兩句寫西澗的秋景；愛幽草而輕黃鸝，以喻樂守節(jié)，而嫉高媚。

C；詩的后兩句西澗野渡雨景；蘊涵著一種不在其位，不得其用的無奈，憂慮而悲傷的情懷。

D；本詩流露出詩人恬淡的胸襟和憂傷的情懷；也表達了對生活的熱愛之情。

（2）請用自己的語言把本詩所描繪的畫面展示出來（80字以內(nèi)）18、閱讀【甲】【乙】兩詩；完成下列各題。

【甲】題破山寺后禪院。

（唐）常建。

清晨入古寺；初日照高林。

____。

山光悅鳥性；潭影空人心。

萬籟此俱寂；但余鐘磬音。

【乙】入若耶溪①

（南北朝）王籍。

艅艎②何泛泛；空水共悠悠。

陰霞生遠岫；陽景逐回流。

蟬噪林逾靜；鳥鳴山更幽。

此地動歸念，長年悲倦游③。

【注】①若耶溪：在紹興市東南；發(fā)源于若耶山（今稱化山）．②艅（yú）艎（huáng）：舟名。大船。

③長年悲倦游：詩人多年以來就厭倦仕途；卻沒有歸隱，以此而悲傷。倦游：厭倦仕途而思退休。

（1）描述畫線句呈現(xiàn)的畫面。

（2）甲、乙兩首詩在寫法上有相同之處，請結(jié)合詩句分析。19、閱讀《鄉(xiāng)愁》；完成下列問題。

帆。

彎著腰。

一搖一晃。

走向遠方。

大海載不動我的思念。

海鷗。

閃電般。

穿過云層。

停息在礁石。

它凝視著故鄉(xiāng)

（1）這首小詩選取的意象是______、______，從帆走向遠方，海鷗凝視著故鄉(xiāng)，抒發(fā)了作者強烈的______之情。

（2）詩歌中運用擬人手法的作用是______。

（3）全詩共4節(jié)，為什么第二、四節(jié)均獨行成節(jié)？簡述你的理由。20、春夜宋王安石金爐香燼漏①聲殘，剪剪輕風陣陣寒。春色惱人眠不得，月移花影上欄桿。[注]①漏：古代計時用的漏壺。(1)詩的一、二兩句，詩人分別從什么角度來寫春夜的什么特點的？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)這是一首春夜懷人之作，詩人是如何抒寫對親人的懷念的？有何巧妙之處？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21、閱讀陸游的《游山西村》，按要求完成題目。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。⑴解釋下面加點詞的意思。臘酒渾：____足雞____：__________⑵詩歌最后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？22、“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”抒發(fā)了作者“托月送友”的情懷。讀讀下面的詩句，分別談談它們抒發(fā)了什么情懷。⑴舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）⑵古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里。（李白《把酒問月》）⑶此時相望不相聞，愿逐月華流照君。（張若虛《春江花月夜》）23、閱讀詩歌；回答下列各題。

樵夫詞（朱景素）

白云堆里撿青槐；慣入深林鳥不猜。

無意帶將花數(shù)朵；竟挑蝴蝶下山來。

（1）下列對詩的內(nèi)容理解有誤的一項是______

A．“白云堆里撿青槐”；是說一位樵夫在白云里撿青槐樹的幻影。

B．“鳥不猜”指森林中的鳥兒把拾青槐的人當作?？鸵粯樱慌c他嬉戲，與他唱和。

C．后兩句寫樵夫的生活極為恬淡；美好；有山花相伴，有蝴蝶相隨。

D．詩歌中的樵夫自由自在；無欲無求，樂觀曠達，是詩人現(xiàn)實生活中久違的人，也是詩人苦苦尋覓的人。

（2）下列對詩的賞析不正確的一項是______

A．詩歌托物言志；詩人描寫樵夫的美好生活，是為了點明自己心中的理想生活，表達對自由；理想生活的向往。

B．詩中巧妙地將景物描寫與人物刻畫有機結(jié)合起來；使詩歌的意境與人物的心靈互相映襯，突出了樵夫形象的深刻內(nèi)涵。

C．詩中先寫近景；再寫遠景，色調(diào)分明，布局巧妙，搭配和諧，仿佛一幅淡雅的水墨山水畫。

D．樵夫無意挑蝶蝶自隨，詩句中的“竟”字，表現(xiàn)出驚喜之情，隱現(xiàn)詩的雅趣。評卷人得分四、多選題(共4題，共32分)24、下列名著內(nèi)容表述____的兩項是()()A.《西游記》的作者施耐庵是江蘇淮安人，出生于一個破落的書香世家。他的人生一直很不順利，晚年回到故鄉(xiāng)隱居時，創(chuàng)作了這部長篇小說。B.《西游記》的作者運用浪漫主義手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是“花果山福地，水簾洞洞天”。C.《西游記》中豬八戒又叫豬悟能，原為管理天界三軍的天蓬元帥，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占山為妖，后經(jīng)太白金星點化，保唐僧取經(jīng)，得成正果。E.西天取經(jīng)的故事告訴人們：實現(xiàn)一個美好的理想和目標，必然會遇上各種各樣的困難和挫折，我們必須頑強地戰(zhàn)勝這些困難和挫折。E.西天取經(jīng)的故事告訴人們：實現(xiàn)一個美好的理想和目標，必然會遇上各種各樣的困難和挫折，我們必須頑強地戰(zhàn)勝這些困難和挫折。25、冰窗花①冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會有意無意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上，母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個屋舍內(nèi)頓時茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時光里，細品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。____。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢囈的印痕，烙著時光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個過程，是多么的美妙而悄然無聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時間的推移逐漸老去，像一個人的暮年，正在經(jīng)歷著風吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠的夢幻，帶著我的牽念和期望。

【注釋】①葳蕤（wēiruí）:形容枝葉繁盛。

下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強調(diào)作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。26、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.雋逸蜿蜒左顧右盼融融泄泄B.淤泥盛饌悠哉游哉無濟于事C.案瀆奇崛忍俊不禁引亢高歌D.綺麗瑪瑙絡繹不決爭顏斗艷27、普少習吏事，寡學術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。下邊各項加點字詞的含義相同的兩項是（）（）A.B.C.E.E.評卷人得分五、問答題(共1題，共5分)28、八；閱讀文章第二部分；三味書屋中的生活；回答問題。

①原文中怎樣描寫三味書屋的環(huán)境？

②對先生外貌是怎樣描寫的？他的品格怎樣？

③先生有哪些特點？評卷人得分六、寫作題(共3題，共30分)29、生活中的一絲陽光；爸爸媽媽的一個眼神，朋友的一次幫助都讓我們感到了溫暖，請以《溫暖，就是這么簡單》為題寫一篇記敘文。

要求：（1）選材具體，抒發(fā)真情實感。（2）不少于500字。（3）書寫工整、規(guī)范。30、我心中的良師（或“益友”）。

要求：①應知道要么寫“我心中的良師”，要么寫“我心中的益友”；②除詩歌外，文體不限，字數(shù)不得低于500字；③不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；④段落不得低于四段（含四段）。31、寫作題目：《收獲____》要求：1.將題目補充完整。2.中心明確，注意選材。3.除詩歌外，文體不限，不少于600字。4.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯就排除。A“屈”為“曲”，“盼”為“攀”，B“籠”為“蘢”，D“鵲”為“雀”，“洪”為“宏”，答案為C?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】C2、A【分析】A．表述正確；

B．搭配不當；“擔任”與“崗位”搭配不當，將“擔任”改為“工作在”；

C．成分殘缺；缺主語，刪去“隨著”；

D．搭配不當；一面對兩面，去掉“看能否”。

故選：A。

本題考查病句的辨析與修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

搭配不當。

①主謂搭配不當。

②動賓搭配不當。

③修飾語與中心詞搭配不當。

④主賓搭配不當。

⑤一面與兩面搭配不當。

⑥否定與肯定顧此失彼，搭配不當。例如“到底要不要學好語文？是不是只要學好數(shù)理化就可以了？答案當然是否定的”一句中，該“答案”就顧此失彼，這是否定與肯定搭配不當?shù)牡淅ㄗ⒁猓捍恕按钆洳划敗迸c“否定不當”根本不同，二者不可等同）。【解析】A3、C【分析】A．你馬上給我準備晚飯；帶有命令口吻，不恰當．

B．你必須早一點準備晚飯；表達不禮貌，不文明．

C．更符合交際表達。

D．快點給我做飯；語氣生硬．

故選：C

這是一道典型的表達希望請求類口語交際題；解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準確有的放矢吐露心聲，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語．

根據(jù)《新課標》7-9年級段口語交際要求可以概括以下幾點：（1）根據(jù)場合、對象，文明得體地交流；（2）表達清楚、連貫、集中．（3）不同內(nèi)容的口語交際有不同的要求：議論、演講、討論類，要有理有據(jù)，觀點鮮明集中，演講還需要有一定的感染力和說服力；敘述、描寫要內(nèi)容具體、語言生動，復述、轉(zhuǎn)述要完整準確．【解析】C4、D【分析】【分析】比喻有本體和喻體；D雖有比喻詞“仿佛”但不是比喻句，故選D。

【點評】本題考查學生運用修辭手法的能力。能夠正確運用修辭手法，關鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人是把物賦予人的動作形態(tài)，使其人格化。5、B【分析】此題考查學生辨析詞語書寫正誤的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，尤其是四字詞語（成語），以豐富自己的詞匯量。A.“沓”應讀“tà”；C.“分”應讀“fèn”；D.“譬”應讀“pì”。故選B?！窘馕觥緽6、B【分析】此題考查學生口語交際能力。語言交際一般要有稱呼語，語氣要委婉，用語要簡明得體，表達要合情合理。本題C、D兩項表現(xiàn)的不真誠，還在為自己找借口；A項則有賭氣成分在內(nèi)，并非真心。故選B?！窘馕觥緽7、B【分析】本題考查學生對文言虛詞的理解掌握能力。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語中的詞語來代替；先多朗讀，體會語氣，進行判斷。初中階段常見的文言虛詞大致有四類：一類是起指代作用的，如“之、其”；一類是起組合作用的，如“以、于、為”；一類是起連接作用的，如“而、乃”；一類是起語助作用的，如“也、乎、焉”。其中最重要的是“之、其、而、以、于”。例句中的“之”解釋為“的”；A項的“之”是代詞；C項中的“之”也是代詞；D項的“之”不翻譯；B項的“之”解釋為“的”，與例句相同，故選B?！窘馕觥緽8、p【分析】試題分析：第一題，此類題關鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，再根據(jù)語意判斷選用。第二題，首先要讀準拼音，注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時注意不要寫錯別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯點。第三題，意要按照例句比喻的特點仿寫即可。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）點綴1分（2）顫霎各1分⑶又如碧天里的星星（2分，比喻句，言之有理即可）9、v【分析】【解析】：注意詞語的運用。【解析】【答案】：①bc②abc③b④cc⑤bcb⑥ccaab⑦bc二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】句意為：很多；

句意為：只喜歡菊花；

句意為：蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染；

句意為：；經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷；

句意為：（它的莖）中間貫通外形挺直；

句意為：不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)；

句意為：香氣傳播更加清香；

句意為：筆直潔凈地樹立在水中；

句意為：可以遠遠地觀賞（蓮）；而不可輕易地玩弄它啊；

句意為：我認為菊花；是花中的隱士；

句意為：陶淵明以后就很少聽到了；

句意為：人數(shù)當然就很多了．

答案：

只。

洗滌。

美麗而不端莊。

空。

動詞；長枝節(jié)。

更加。

聳立的樣子；樹立。

親近而不莊重。

隱居的人。

少；聽說。

當然。

本題考查重點文言實詞的意義．解答此類題目時；應先理解詞語所在句子的含義．然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思．

解題方法：

1；組詞聯(lián)想法：文言文中多為單音詞；解釋詞語含義時，我們可以先把單音詞變?yōu)殡p音詞。

（組詞）；再著眼語境聯(lián)想，根據(jù)上下文推斷．

2；成語求義法：借助成語來推斷詞語含義．成語源于古代典籍；其中保留了不少的文言詞。

語的特殊用法．如“不期而遇”中的“期”．推斷實詞含義時；如果能夠恰當?shù)亟柚覀円选?/p>

經(jīng)理解的成語；問題可能就化難為易．

3、語法分析法：借用語法，注意活用【解析】多；只；洗滌；美麗而不端莊；空；動詞，生枝節(jié)；更加；聳立的樣子；樹立；親近而不莊重；隱居的人；少；聽說；當然11、略

【分析】答案：

藐?。╩iǎo）怡然（yí）土礫（lì）丘壑（hè）

龐然（páng）童稚（zhì）鶴唳（lì）凹凸（tū）

本題要結(jié)合平時課文中所學詞語來辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字；形近字、形聲字要能準確辨析．

本題考查字音．要熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意．同音字和形似字．解答此題的關鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習．【解析】miǎo；yí；lì；hè；páng；zhì；lì；tū12、白居易唐代樂天香山居士錢塘湖春行【分析】【分析】背誦默寫一定的文學常識。

【點評】主要考查對文學常識等考點的掌握。13、力強冥頑愚蠢高超傲慢【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。一定要熟悉課文；邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“傲慢”的“慢”字，不要寫成“漫”。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力。14、略【分析】略【解析】略三、詩歌鑒賞(共9題，共18分)15、略

【分析】（1）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，結(jié)合各個選項的表述，逐項判斷正誤．C項錯誤，詩中說自己不敢直率訴說在外風塵之苦，而是婉轉(zhuǎn)回答母親的問話，以免老人家聽了難受，并沒有說承認錯誤；所以選C．

（2）本題考查理解詩歌的內(nèi)容．解答理解詩歌內(nèi)容的關鍵是抓字詞．詩歌中有一些能夠幫助我們把握作品內(nèi)容的字眼；我們都稱之為“情感關鍵字”．閱讀時準確抓住情感關鍵字，無疑對正確分析理解詩歌的思想內(nèi)容有重要作用．“低徊愧人子，不敢嘆風塵”這句話的意思是：我慚愧地低下頭，不敢對她說我在外漂泊的境況；結(jié)合這句話的意思來理解“愧”的原因是：詩人這些年漂泊在外，沒有盡到為人子的孝心與責任，反而讓母親牽掛擔擾．

答案：

（1）C

（2）“愧”是因為詩人這些年漂泊在外；沒有盡到為人子的孝心與責任，反而讓母親牽掛擔擾．

譯文：歲暮到家。

蔣士銓。

母親愛子女的心是無窮無盡的；我在過年的時候到家，母親多高興??！

她正在為我縫棉衣；針針線線縫得密，我寄的家書剛收到，墨跡還新．

一見面母親便憐愛地說我瘦了；連聲問我在外苦不苦？

我慚愧地低下頭；不敢對她說我在外漂泊的境況．

《歲暮到家》一詩用樸素的語言；細膩地刻畫了久別回家后母子相見時真摯而復雜的感情．神情話語，如見如聞，游子歸家，為母的定然高興，“愛子心無盡”，數(shù)句雖然直白，卻意蘊深重．“寒衣針線密，家信墨痕新”，體現(xiàn)母親對自己的十分關切；愛護．“見面憐清瘦，呼兒問苦辛”二句，把母親對愛子無微不至的關懷寫得多么真實、生動，情深意重，讓所有游子讀后熱淚盈眶．最后二句“低回愧人子，不敢嘆風塵”是寫作者自己心態(tài)的．“低回”，迂回曲折的意思．這里寫出了自己出外謀生，沒有成就，慚愧沒有盡到兒子照應母親和安慰母親的責任．不敢直率訴說在外風塵之苦，而是婉轉(zhuǎn)回答母親的問話，以免老人家聽了難受．

解答本題的關鍵是要準確掌握詩歌的內(nèi)容．第二題是難題，要求在理解詩句意思的基礎上來分析原因．【解析】C16、略

【分析】

本題考查學生的古詩閱讀鑒賞能力．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首七絕．此詩是李白為好友王昌齡貶官而作；以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意．首句寫出了春光消逝時的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡；凄楚；次句是對王昌齡“左遷”赴任路途險遠的描畫，顯出李白對詩友遠謫的關切與同情；三、四兩句寄情于景，對詩友進行由衷的勸勉和寬慰．全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，雖未追敘與好友昔日相聚的情景和友誼，但通過對景物的描寫，把友情抒發(fā)得真摯感人．

借景抒情是古詩詞中常用的一種手法，分析詩中景物及其作用，一般是分析景物中包含的某種思想感情，王國維說：一切景語皆是情語，說的就是借景抒情．【解析】（1）本題考查描繪詩歌中某句詩的畫面；一定要在正確翻譯的基礎上，加上自己合理的想象與適當?shù)拿鑼懠纯桑Y(jié)合給出的注釋即可正確翻譯．庭院的柳絮紛飛，楊花落盡，風里傳來令人不安的消息：好友王昌齡被貶龍標．“不如歸去，不如歸去”，枝上的杜鵑，聲聲泣血，哀轉(zhuǎn)久絕．

（2）本題考查了重點語句的賞析；賞析格式一般為：該句運用了XX修辭手法，生動形象的寫出了（淺層含義），表達了（深層含義）．回答該題目時，可參照此格式來回答．即：擬人的修辭方法．將月亮人格化，以寄托自己的離愁；人格化的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮．

答案：

（1）庭院的柳絮紛飛；楊花落盡，風里傳來令人不安的消息：好友王昌齡被貶龍標．“不如歸去，不如歸去”，枝上的杜鵑，聲聲泣血，哀轉(zhuǎn)久絕．

（2）擬人的修辭方法．將月亮人格化；以寄托自己的離愁；人格化的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮．

參考譯文：

在楊花落完子規(guī)啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標尉，龍標地方偏遠要經(jīng)過五溪．我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風一直陪著您到夜郎以西．17、略

【分析】（1）本題考查學生對作者感情的理解與掌握；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情．當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇．詩中描寫的景物是寂寞清幽的，表現(xiàn)了詩人對這種環(huán)境的喜愛，傳達出自己厭惡喧囂，尋求寧靜的政治情懷和審美心態(tài)．表達了詩人閑適恬淡的胸襟和脫俗歸隱的情懷．所以第三項的分析有誤，故選C．

（2）本題考查描繪詩中畫面的能力．作答此類題目；需要在正確理解詩歌意思的前提下，發(fā)揮合理的想象與聯(lián)想，然后用生動的語言再現(xiàn)畫面即可．

答案：

（1）C

（2）最是喜愛澗邊生長的幽幽野草；還有那樹叢深處婉轉(zhuǎn)啼唱的黃鸝．春潮不斷上漲，還夾帶著密密細雨．荒野渡口無人，只有一只小船悠閑地橫在水面．

譯文：

最是喜愛澗邊生長的幽幽野草；還有那樹叢深處婉轉(zhuǎn)啼唱的黃鸝．春潮不斷上漲，還夾帶著密密細雨．荒野渡口無人，只有一只小船悠閑地橫在水面．

這是一首寫景的小詩；描寫春游滁州西澗賞景和晚潮帶雨的野渡所見．首二句寫春景；愛幽草而輕黃鸝，以喻樂守節(jié)，而嫉高媚；后二句寫帶雨春潮之急，和水急舟橫的景象，蘊含一種不在其位，不得其用的無可奈何之憂傷．全詩表露了恬淡的胸襟和憂傷之情懷．

詩人以情寫景，借景述意，寫自己喜愛和不喜愛的景物，說自己合意和不合意的事情，而胸襟恬淡，情懷憂傷，便自然地流露出來．這首詩表達作者對生活的熱愛．【解析】C18、略

【分析】

【甲】本題考查詩歌鑒賞．《題破山寺后禪院》是唐代詩人常建的一首題壁詩；曾入選《唐詩三百首》．此詩抒寫清晨游寺后禪院的觀感，以凝煉簡潔的筆觸描寫了一個景物獨特；幽深寂靜的境界，表達了詩人游覽名勝的喜悅和對高遠境界的強烈追求．全詩筆調(diào)古樸，層次分明，興象深微，意境渾融，簡潔明凈，感染力強，藝術(shù)上相當完整，是唐代山水詩中獨具一格的名篇．

做好本題要了解本詩的寫作背景，通過五個地名的巧妙運用理解詩人的思想情感．【解析】（1）本題考查畫面的描述；注意在理解原詩的基礎上加入個人的聯(lián)想和想象．竹林掩映的小路通往幽深靜謐的地方，禪房就在那茂密的花木叢中．

（2）本題考查詩歌的對比閱讀；注意甲；乙兩首詩在寫法上的分析．重點分析以動襯靜的手法的運用．

答案：

（1）竹林掩映的小路通往幽深靜謐的地方；禪房就在那茂密的花木叢中．（2分）

（2）兩首詩都運用了以動襯靜的手法（或以動顯靜）（1分）；甲詩中“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”“靜”是指“萬籟俱寂”，“動”是指“鐘磬音”，用鐘磬音的悠揚不絕襯托環(huán)境的幽靜．乙文中的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”中“蟬噪”；“鳥鳴”籠罩著若耶，渲染山林的幽靜，使山林的寂靜顯得更為深沉（3分）．（也可以從借景抒情的角度分析．意思對即可）

【甲】譯文：大清早我走進這古老寺院；旭日初升映照著山上樹林．竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛．山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心．此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音．

【乙】譯文：我駕著小舟在若耶溪上悠閑地游玩，天空倒映在水中，水天相和，一起蕩悠．晚霞從遠處背陽的山頭升起，陽光照耀著蜿蜒曲折的水流．蟬聲高唱，樹林卻顯得格外寧靜；鳥鳴聲聲，深山里倒比往常更清幽．19、略

【分析】（1）本題考查詩歌意象的把握和思想感情的揣摩．通讀全詩；明確“帆彎著腰一搖一晃”意象是“帆”；“海鷗閃電般穿過云層停息在礁石”意象是海鷗．通過“走向遠方”和“它凝視著故鄉(xiāng)”明確這是一首表達思鄉(xiāng)之情的詩歌．

（2）本題考查詩歌表現(xiàn)手法的把握；寫“帆”走向遠方，“海鷗”它凝視著故鄉(xiāng)，運用擬人手法，借海鷗和帆的感情來抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情，是借物抒情的寫作方法．

（3）本題考查考查詩歌布局的把握；通讀全詩，明確本詩采用借物抒情的方法，借海鷗和帆的感情來抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情．第二；四節(jié)均獨行成節(jié)，明確這兩節(jié)的內(nèi)容，然后體會對表現(xiàn)中心所起的作用即可．

答案：

（1）帆海鷗思鄉(xiāng)。

（2）借物抒情。

（3）突出兩層意思：一是“我”遠離故鄉(xiāng)；二是大海阻隔不了“我”對故鄉(xiāng)的眷念．

本詩是一首思鄉(xiāng)詩；作者借選取的帆；海鷗的意象，從帆走向遠方，海鷗凝視著故鄉(xiāng)，抒發(fā)了作者強烈的思鄉(xiāng)之情．

詩歌的創(chuàng)作是一種以意象來傳達理念和情感的心理過程，它是通過具體直觀的事物來傳情達意，在語言上通過借代、比喻、象征等手法來表達作者的思想感情．【解析】帆；海鷗；思鄉(xiāng)；借物抒情20、略

【分析】本題考查學生對詩歌內(nèi)容和手法技巧的分析理解能力。寫景的角度有很多，從人的感覺的角度一般有視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等。多角度寫景的作用有固定的模式，一般為：移步換景、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、遠近交錯、虛實相生等，這些手法的運用可將景物描寫得栩栩如生，給讀者以身臨其境之感。結(jié)合詩的一、二兩句分析，首句是從視覺聽覺角度，寫香爐里的香已經(jīng)燃盡了，漏壺里的水滴也斷斷續(xù)續(xù)的，以動襯靜，突出春夜之靜；次句從觸覺角度，寫初春的寒風輕輕地吹拂著，給人帶來了陣陣的寒意。

本題考查學生對詩歌手法技巧和作者情感的分析能力。對于詩歌的寫作手法；則要首先知道寫作手法有哪些，然后根據(jù)具體內(nèi)容；寫作背景、詩人處境作進一步分析。詩歌的寫作手法一般包括三個層次：表達方法，修辭方法，表現(xiàn)手法。常見的有襯托、對比、側(cè)面烘托、托物言志、借景（物）抒情等。本詩是春夜懷人之作。詩人沒有正面寫對人的懷念，而是通過香盡漏殘、月移風寒，寫出時光的推移，從而表明詩人徘徊之久和懷想之深。表面上是這庭院夜色攪亂了詩人的清夢，實際上是由于對遠方的人強烈的思憶，使詩人感到眼前的春色倍加惱人，感情表達得含蓄、曲折而深沉。

【解析】【小題1】首句是從視覺聽覺角度，寫香爐里的香已經(jīng)燃盡了，漏壺里的水滴也斷斷續(xù)續(xù)的，以動襯靜，突出春夜之靜；次句從觸覺角度，寫初春的寒風輕輕地吹拂著，給人帶來了陣陣的寒意?！拘☆}2】這是春夜懷人之作。詩人沒有正面寫對人的懷念，而是通過香盡漏殘、月移風寒，寫出時光的推移，從而表明詩人徘徊之久和懷想之深。表面上是這庭院夜色攪亂了詩人的清夢，實際上是由于對遠方的人強烈的思憶，使詩人感到眼前的春色倍加惱人，感情表達得含蓄、曲折而深沉。

21、略

【分析】（1）此題考查學生解釋詩歌中重點詞語意思的能力。這題不難，關鍵在于平時的積累。讀懂詩歌內(nèi)容，理解詩句的意思，結(jié)合題目要求和課文注釋就能很好答題。這里注意“渾”的解釋。（2）此題考查學生對詩人感情的理解能力。詩歌所表達的思想感情往往是通過具體句子表現(xiàn)出來的，因此，要結(jié)合寫作背景，抓住關鍵句去分析。結(jié)合對詩歌內(nèi)容的分析，詩中生動地描寫了農(nóng)村淳樸的習俗和美麗的自然風光，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家戀戀不舍，對農(nóng)村生活熱愛的感情?！窘馕觥浚?）渾濁豬肉（2）對農(nóng)家戀戀不舍，對農(nóng)村生活的熱愛。22、略

【分析】本題考查學生對文言文內(nèi)容及情感的理解能力。文言文中的字、詞、句應有所識記。分析人物情感類的題目，應注意結(jié)合文章內(nèi)容，寫的景物的特點，所敘述事情的性質(zhì)，作品的寫作背景等綜合分析揣摩，并用切題的、通順的語句概括作答。本題根據(jù)自己的知識積累及課堂上老師的講述回答即可?！窘馕觥浚?）抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。（2）抒發(fā)了對生活的淡淡憂傷，對境遇的些些悲嘆之情。（3）抒發(fā)了婦人的相思之情。23、略

【分析】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解．“白云堆”運用了比喻的手法；這句詩描繪了在遠處，早晨的山林，干凈清爽，幽深寧靜，白霧升騰；卷曲，形如白云堆，雪白明麗，與蒼翠的山林輝映成趣．詩中的“白云”不是指天上的白云，而是指山中的云霧．故A項說法有誤．

故選：A

（2）本題考查詩句的賞析．這首詩是先寫遠景；后寫近景．“白云堆里”“深林”是遠景，“帶將花數(shù)朵”“挑蝴蝶”是近景．所以，C項說法有誤．

故選：C．

（1）A．

（2）C．

譯文：

山林茂密；霧靄升騰，樵夫在霧靄中拾柴的身影若隱若現(xiàn)．樵夫走入森林深處，鳥兒們和他嬉戲，與他唱和．無意之間身上帶著幾朵花（應該是樵夫走在山上時，有花飄落在他的身上），居然把蝴蝶都帶了下來（花香，蝴蝶聞香而落在樵夫肩膀的花上，被他用肩膀“挑”了下來）．

這是一首唯美的詩歌；通篇采用白描手法，通過對樵夫打柴以及下山回家情景的生動描寫，營造了明凈；清幽的意境，成功地刻畫了樵夫的形象，寄托了詩人對“樵夫式”的自由生活的向往．詩歌情景交融、詩意濃厚、獨具匠心，具有意境美、人物美、生活美的特點，有極高的審美價值．

借歌詠自然景物，來表達作者的思想感情；詩中看似寫景，實則處處含情．或借景抒情，或融情于景，或情景交融．【解析】A；C四、多選題(共4題，共32分)24、AC【分析】略【解析】AC25、DE【分析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的含義和作用的能力。做題時一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們在理解文章內(nèi)容時，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領會到了。閱讀文本可知，D項對文章的理解分析不正確，第④自然段寫多年以后，冰窗花依舊長久地駐扎夢中，表現(xiàn)了作者對美好溫馨故園的喜愛之情。E項對文章的理解分析不正確，作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的牽掛和思戀而不是惋惜之情。故選DE?！窘馕觥緿E26、AB【分析】本題考查學生正確識記及書寫詞語的能力。學習和復習的過程中可以進行適當分類整理，誤寫字積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來讀一讀，寫一寫。同時接近考試時要適當做一些強化訓練，以及時查漏補缺。C項“案瀆”應為“案牘”，“引亢高歌”應為“引吭高歌”；D項“絡繹不決”應為“絡繹不絕”，“爭顏斗艷”應為“爭妍斗艷”；AB兩項書寫正確。故選A、B。【解析】AB27、AD【分析】此題考查一詞多義現(xiàn)象。A中都是擔任的意思；B中第一個是用的意思，第二個是表承接，沒有實際意義；C中第一個是熟悉的意思，第二個是復習的意思；D中都是像的意思；E中第一個是開的意思，第二個是啟發(fā)的意思。故選AD。【解析】AD五、問答題(共1題，共5分)28、①；中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫；畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。

②；他是一個高而瘦的老人；須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。

他是本城中極方正；質(zhì)樸、博學的人。

③、不愿意回答學生提出的與課文無關的問題，對學生由“嚴厲”到“好起來，有戒尺，但不常用，有罰跪規(guī)則，也不常用，喜愛大聲朗讀【分析】【分析】1本文按照空間方位順序，描寫百草園環(huán)境，根據(jù)原文中的描述，簡單概括，鍛煉學生的語言組織能力。六、寫作題(共3題，共30分)29、略

【分析】

該作文是一篇命題作文；但難度不大，學生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，寫出自己的感悟即可．

【審題立意】以“溫暖；就是這么簡單”為題目，就告訴我們，這個題目里含有兩個關鍵詞語“溫暖”；“簡單”，“溫暖”得通過描寫一件有關溫暖的事情來體現(xiàn)，“簡單”重在體會，這個題目可以這樣理解：寫一件關于溫暖的小事，里面含有溫暖的感覺，而且要寫出自己對溫暖的體會和感受．

【思路點撥】本作文圍繞中心可以寫一件事；也可以寫幾件事．

【形式創(chuàng)新】如果寫幾件事時；可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會給人耳目一新的感覺．

【文體選擇】寫此作文題目；只能寫記敘文．

【細節(jié)描寫】因為題目是“溫暖就是這么簡單”；這是一種心理體驗，所以要寫到心理體會，所以心理描寫是不能少的，而且最好是有一個專門的段落來寫心理描寫．

【失誤指南】在文章的開頭；最好要寫到“溫暖”二字，在文章的結(jié)尾，最好有“溫暖就是這么簡單”這句話，來再次點題，避免跑題的嫌疑．

【作文評點】作文的語言就像標題里的一個關鍵詞語一樣；溫暖，能給讀這篇文章的人精神上以指引，里面很多美好而意蘊深刻的句子，使人不知不覺中體悟到語言的魅力，是一篇不錯的習作例文．【解析】【例文】

溫暖；就是這么簡單。

溫暖；這個詞語，讓人一想起它心里就會感到舒暢無比．溫暖，擁有著許多意義，就像一本字典，翻開那厚厚的書頁，蘊藏著哲理．

溫暖他人；溫暖自己．在別人需要幫助的時候，伸出雙手，鼓勵他．在別人掉入絕境時，伸出雙雙手，將它拉出黑暗的深淵．這樣，在別人感受到溫暖的同時，也溫暖了自己的心．

與家人；客廳中的其樂融融，溫暖沉浸在一片歡聲笑語中．冬天的夜晚，捧上一杯熱茶，細細口味，一抹清香蕩漾唇齒間，一股暖流剎那遍布全身，此時的心頭溢滿了溫柔．

與朋友；在他低沉之時，獻上你的開導；在他開心之時，與他共歡樂；在他缺乏信任之時，向他展現(xiàn)你最真誠的微笑．

冰心曾說過：“愛在右；同情在左，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴的香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不覺是悲涼．”我從來都以為，同情是應得的，愛與溫暖是必得的，便有一種輕藐與忽視．然而，這里大存在于血統(tǒng)之中．與你骨肉相連的人，對你的關懷，無微不至，對你的溫暖笑容，溶進血液，溶入心扉．但我仿佛又從那好似虛幻的夢境中醒悟--溫暖他人的心，會使自己的存在更有價值．僅僅的舉手之勞，會讓你對這個世界充滿全新的看法．

我曾一度試問著自己：我為什么而活著？是為了每天早晨出門時家人的一句叮囑？是為了整天吃喝玩樂醉生夢死猶如行尸走肉？是為了第二天的繼續(xù)努力向著目標進發(fā)？還是為了那現(xiàn)在對我來說遙不可及的夢想？不；都不是．日日夜夜，我一直在想，這個問題在我的腦海．終于，在我不再迷茫的時候，得出了答案：為了他人而活，給予他人溫暖，這樣，你的生命才有意義，才會演奏出華麗的樂章．正因你擁有如此的心態(tài)，才會實現(xiàn)你為之而不斷奮斗的夢想，將其從遙不可及轉(zhuǎn)