排球側(cè)面下手發(fā)球 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)001

排球側(cè)面下手發(fā)球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：排球側(cè)面下手發(fā)球

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期，人教版體育與健康必修第一冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，通過(guò)排球側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)分組練習(xí)和比賽，增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與協(xié)作。

3.發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知，讓學(xué)生理解排球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。學(xué)情分析本課程面向的是高一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)，掌握了一些基本的運(yùn)動(dòng)技能。在能力方面，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性各有差異，但大多數(shù)學(xué)生能夠跟上體育課程的基本要求。在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神，但部分學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出一定的退縮。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)隗w育課上普遍積極參與，但部分學(xué)生可能存在運(yùn)動(dòng)紀(jì)律性不強(qiáng)的問(wèn)題，如不按時(shí)到達(dá)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，或是在活動(dòng)中注意力不集中。這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們學(xué)習(xí)側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)的效率。

對(duì)于排球課程，學(xué)生們通常表現(xiàn)出較高的興趣，但他們對(duì)排球規(guī)則和技巧的了解程度不一，這可能會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)度產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要針對(duì)學(xué)生的不同水平進(jìn)行差異化教學(xué)，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：排球場(chǎng)地、排球、發(fā)球練習(xí)器

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學(xué)視頻、動(dòng)作分解圖庫(kù)

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、比賽模擬、動(dòng)作示范與糾正教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師在排球場(chǎng)地準(zhǔn)備幾個(gè)排球，并邀請(qǐng)學(xué)生參與一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)球游戲，讓學(xué)生自由嘗試發(fā)球。

-教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道排球發(fā)球有幾種方式嗎？哪一種方式更適合初學(xué)者？”

-學(xué)生們自由討論，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹排球側(cè)面下手發(fā)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、握球、擺臂、擊球等。

-教師示范側(cè)面下手發(fā)球動(dòng)作，并解釋每個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)。

-學(xué)生跟隨教師一起做動(dòng)作，教師逐一糾正學(xué)生的動(dòng)作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，按照教師的要求進(jìn)行側(cè)面下手發(fā)球的練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)技巧。

-學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)比賽，嘗試將球發(fā)向?qū)Ψ綀?chǎng)地。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學(xué)生們分享自己的練習(xí)體驗(yàn)和解決問(wèn)題的方法。

-教師總結(jié)學(xué)生的反饋，強(qiáng)調(diào)側(cè)面下手發(fā)球的關(guān)鍵技巧。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)“發(fā)球接力賽”，要求學(xué)生以小組形式進(jìn)行，每個(gè)成員都要完成一次側(cè)面下手發(fā)球，看哪個(gè)小組用時(shí)最短。

-學(xué)生積極參與比賽，教師記錄每個(gè)小組的成績(jī)，并在比賽結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

6.結(jié)束語(yǔ)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)側(cè)面下手發(fā)球的重要性。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生在家中觀看排球教學(xué)視頻，并嘗試自己練習(xí)側(cè)面下手發(fā)球。

在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生們能夠理解和掌握排球側(cè)面下手發(fā)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、握球、擺臂、擊球等。在教師的指導(dǎo)和自我練習(xí)下，大部分學(xué)生能夠正確完成側(cè)面下手發(fā)球的動(dòng)作，發(fā)球成功率明顯提高。

2.運(yùn)動(dòng)能力提升：通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量得到了鍛煉，運(yùn)動(dòng)能力得到了提升。學(xué)生在發(fā)球過(guò)程中能夠更好地控制球的方向和力度，提高了發(fā)球的質(zhì)量。

3.團(tuán)隊(duì)合作精神：在分組練習(xí)和比賽模擬中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與隊(duì)友溝通和協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)生們能夠相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知發(fā)展：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有了更深入的了解，增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)認(rèn)知。他們開(kāi)始理解排球比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，為今后參與排球比賽打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，如“發(fā)球接力賽”，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，提高了對(duì)體育課程的喜愛(ài)程度。

6.自我管理和紀(jì)律性提升：在課堂練習(xí)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律，按時(shí)到達(dá)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，集中注意力參與練習(xí)。自我管理能力得到了提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

7.問(wèn)題解決能力：在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生遇到了各種問(wèn)題，如發(fā)球動(dòng)作不規(guī)范、球的方向控制不住等。通過(guò)教師的指導(dǎo)和自我探索，學(xué)生們學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入游戲化教學(xué)，通過(guò)“發(fā)球接力賽”等形式，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.采用分組教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行差異化指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的潛力。

3.教學(xué)組織上，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生存在遲到、早退現(xiàn)象。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的注意力問(wèn)題，我將采用更多互動(dòng)式教學(xué)，比如讓學(xué)生輪流示范、相互評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的參與度和注意力。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將增加個(gè)性化評(píng)價(jià)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和自我提升。

3.對(duì)于教學(xué)組織上的問(wèn)題，我將加強(qiáng)課堂管理，提前通知學(xué)生課程要求和紀(jì)律，對(duì)于遲到、早退的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)。

4.我會(huì)定期與學(xué)生們交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

5.我還會(huì)考慮與學(xué)校其他體育教師合作，共同開(kāi)發(fā)更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①排球側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)要領(lǐng)

-站位：左腳在前，右腳在后，身體側(cè)對(duì)網(wǎng)前

-握球：左手托球，右手掌心空出，手指張開(kāi)

-擺臂：從低到高，用力擺動(dòng)，帶動(dòng)身體旋轉(zhuǎn)

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