形神拳 第5-7基本組合動作第7課時 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

形神拳第5-7基本組合動作第7課時說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）形神拳第5-7基本組合動作第7課時說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊設(shè)計思路本節(jié)課以人教版必修第一冊《體育與健康》中“形神拳基本組合動作”的教學(xué)內(nèi)容為核心，結(jié)合高一學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力，設(shè)計以下教學(xué)思路：首先，通過講解和示范，讓學(xué)生理解形神拳的動作要領(lǐng)和內(nèi)涵；其次，引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，循序漸進(jìn)地掌握第5-7個基本組合動作；最后，通過實(shí)戰(zhàn)演練，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鞏固所學(xué)技能，提高學(xué)生的自衛(wèi)能力。整個教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的體育與健康意識，培養(yǎng)自覺參與體育鍛煉的習(xí)慣。

2.提高學(xué)生的形神拳動作技能，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和自我保護(hù)意識。

4.通過形神拳練習(xí)，提升學(xué)生的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高一學(xué)生，他們正處于青春期，身體發(fā)育迅速，具有較好的運(yùn)動能力和學(xué)習(xí)能力。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的體育基礎(chǔ)知識，了解基本的運(yùn)動技巧，但對形神拳的了解相對較少。在能力方面，學(xué)生的模仿能力和動手操作能力較強(qiáng)，有利于形神拳動作的掌握。在素質(zhì)方面，學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性逐漸提高，但個別學(xué)生可能存在運(yùn)動基礎(chǔ)薄弱的情況。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具有積極參加體育活動的熱情，但部分學(xué)生在運(yùn)動過程中可能存在動作不規(guī)范、注意力不集中等問題。這些習(xí)慣可能會影響到課程學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生對形神拳課程的學(xué)習(xí)興趣較高，但可能對動作的難度和技巧性產(chǎn)生一定的擔(dān)憂。教師需要通過生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)他們的自信心，幫助他們克服困難，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解形神拳的基本動作要領(lǐng)，同時進(jìn)行動作示范，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計分組練習(xí)和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高動作技能的同時，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，播放形神拳教學(xué)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助學(xué)生更好地掌握動作細(xì)節(jié)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段形神拳表演視頻，讓學(xué)生感受形神拳的韻律美和力量感。

2.提出問題：詢問學(xué)生看完視頻后的感受，以及是否了解形神拳的基本動作。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解形神拳的起源和發(fā)展，讓學(xué)生對形神拳有基本的了解。

2.逐步講解并示范第5-7個基本組合動作，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

3.針對每個動作，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行模仿練習(xí)，及時糾正錯誤。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)第5-7個基本組合動作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

2.學(xué)生自主練習(xí)，教師觀察學(xué)生的動作，對做得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師挑選幾名學(xué)生進(jìn)行動作展示，其他學(xué)生評價并討論動作的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.教師針對學(xué)生的討論，進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)動作的關(guān)鍵要點(diǎn)。

3.教師設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)動作，提高動作熟練度。

五、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問學(xué)生關(guān)于形神拳的知識點(diǎn)，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

2.學(xué)生提問教師，解答自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑。

六、總結(jié)與布置作業(yè)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家中練習(xí)第5-7個基本組合動作，并記錄練習(xí)感受。

整個教學(xué)過程注重師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生掌握形神拳的基本動作。通過創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計和實(shí)際學(xué)情的緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)能力的拓展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握形神拳第5-7個基本組合動作：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地完成形神拳第5-7個基本組合動作，動作規(guī)范、流暢，符合教材要求。

2.提高身體素質(zhì)：學(xué)生在練習(xí)過程中，身體素質(zhì)得到鍛煉，協(xié)調(diào)性、靈活性和力量等方面都有所提高。

3.增強(qiáng)體育與健康意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)形神拳，認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，自覺參與體育鍛煉的習(xí)慣得到培養(yǎng)。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力：在分組練習(xí)和游戲中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.提升自信心和意志品質(zhì)：學(xué)生在掌握形神拳動作的過程中，克服了困難，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了堅韌不拔的意志品質(zhì)。

6.增進(jìn)對中華傳統(tǒng)武術(shù)的了解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)形神拳，對中華傳統(tǒng)武術(shù)有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感。

7.提高自衛(wèi)能力：學(xué)生掌握了形神拳的基本動作，提高了自衛(wèi)能力，為今后的生活增添了安全保障。

8.培養(yǎng)運(yùn)動興趣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對形神拳產(chǎn)生了濃厚的興趣，有助于激發(fā)他們參與其他體育項(xiàng)目的熱情。

9.提升體育素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)形神拳的過程中，了解了體育的基本知識，提升了體育素養(yǎng)。

10.培養(yǎng)良好行為習(xí)慣：學(xué)生在練習(xí)形神拳的過程中，養(yǎng)成了遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮努力的良好行為習(xí)慣。板書設(shè)計①形神拳第5-7個基本組合動作名稱及順序

-第5動作：沖拳

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