中班科學(xué)活動(dòng)誰吸水多

中班科學(xué)活動(dòng)誰吸水多中班科學(xué)教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，所以，許多老師會(huì)預(yù)備好教案便利教學(xué)，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《中班科學(xué)活動(dòng)誰吸水多》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

中班科學(xué)活動(dòng)誰吸水多教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過試驗(yàn)觀看不同材質(zhì)的物品是否能吸水，培育看圖進(jìn)行試驗(yàn)的力量，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看誰吸水多教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過試驗(yàn)觀看不同材質(zhì)的物品是否能吸水。

2、培育看圖進(jìn)行試驗(yàn)的力量。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人一份試驗(yàn)材料：抹布、海綿、衛(wèi)生紙。

2、幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，引起愛好。

1、老師有意裝不當(dāng)心把水灑在桌上，鼓舞幼兒想方法。

老師：呀!水灑到桌上了，桌子上濕濕的，怎么辦呢?

2、引導(dǎo)幼兒猜想哪些材料可能吸水。

(布、餐巾紙、泡沫板、塑料板海綿等)

老師：老師還帶來一些材料，猜一猜哪些材料能關(guān)心我們吸水?(幼兒猜想)

老師：咦!桌子上的水哪里去了啊?

3、老師擠出物體上的水，讓幼兒觀看。

老師：××真的能將水吸走。

二、遷移幼兒生活閱歷，猜猜生活中有哪些物品會(huì)吸水。

老師：想想在我們生活中還有哪些東西可以吸水的呢?小伴侶的想法都不一樣，那我們都來試試看，究竟誰能吸水。

三、引導(dǎo)幼兒了解試驗(yàn)步驟，并按步驟做物體吸水試驗(yàn)。

1、老師：這里有一些東西，看看有什么?你覺得他們都會(huì)吸水嗎?

2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，了解試驗(yàn)步驟。

老師：讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)看看?？纯从變簳鲜窃鯓幼龅?

第一步：在每個(gè)杯子里裝上同樣多的水。

其次步：把物品分別放進(jìn)杯子里，讓它們都浸在水中。

第三步：過一會(huì)兒，看看哪個(gè)能吸水。

四、再次試驗(yàn)，獲得新知

老師出示裝有水的杯子，水位凹凸相同，并在最高水位處分別用紅色即時(shí)貼做好標(biāo)記。

1、讓幼兒確定杯中的水位

老師：杯中的水有多高?在什么位置?

2、讓幼兒猜想

老師：我們把塑料板、棉花放進(jìn)杯子里，水會(huì)發(fā)生什么變化呢?

3、試驗(yàn)：

(1)老師示范試驗(yàn)將棉花放入水中，然后取出，引導(dǎo)幼兒觀看水位的變化。

老師：小伴侶看看杯子里的水有什么變化?怎么會(huì)變少了呢?

五、集體溝通，找出吸水的物品。

老師：小伴侶，你找出哪些東西會(huì)吸水，哪些東西不會(huì)吸水?為什么你這么認(rèn)為?你是用什么方法觀看的?還有沒有其他的觀看方法呢?

活動(dòng)反思：

整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要運(yùn)用探究式教學(xué)法，盡量做到以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，培育幼兒探究科學(xué)實(shí)踐的愛好，進(jìn)展幼兒的觀看、比較、推斷力量，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探究科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗(yàn)勝利的喜悅，并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來的愉悅感。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)覺問題并找到解決的方法，獲得相關(guān)的感性閱歷。

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中班科學(xué)活動(dòng)教案：吸水的紙教案

中班科學(xué)活動(dòng)吸水的紙教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過探究了解各種紙的吸水性，把握簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看吸水的紙教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

每天孩子們都會(huì)接觸到各種各樣的紙張，他們喜愛在一起發(fā)覺、爭(zhēng)論紙的各種特性“這是軟軟的紙，這是光滑的紙，這是棉棉的紙……”在《吸水的紙》這個(gè)子主題中將打破孩子們的熟悉局限，和他們一起探究哪些紙吸水？哪些紙不吸水？

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過探究了解各種紙的吸水性。

2、把握簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒仔細(xì)觀看試驗(yàn)過程。

難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)的嫻熟程度。

活動(dòng)預(yù)備

皺紋紙、瓦楞紙、報(bào)紙、彩色卡紙、蠟光紙、亮光紙、宣紙、“紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表”、筆、托盤

活動(dòng)過程

（一）開頭環(huán)節(jié)：

老師里布置了一片小花園，這些花是用不同材質(zhì)的紙做成的。

（二）基本環(huán)節(jié)

1、老師示范紙的吸水性兩個(gè)小試驗(yàn)，讓幼兒觀看。

試驗(yàn)一：老師用皺紋紙預(yù)備的粉花，將花兒放在水面上。

（幼：用皺紋紙制作的花朵綻開了，花開了）試驗(yàn)后，老師將濕的皺紋紙放入托盤中。老師小結(jié)：這朵用皺紋紙做的小花，喝了許多許多的水，肚子都撐飽了。說明皺紋紙吸水。

老師取來一朵兒用亮光紙做成的彩色紙花放入水底，這時(shí)的小花兒漂了上來，老師將紙花拿出，抖了抖花，孩子們都發(fā)覺，紙沒有濕，老師小結(jié)：這朵小花想喝水，可是它怎么喝都喝不進(jìn)去，說光明光紙不吸水。

試驗(yàn)二：老師在黑板上預(yù)備一張宣紙，師說：這么多漂亮的紙花，我想把它畫下來，有不同顏色的，真美麗，順勢(shì)拿出一支特大號(hào)的毛筆在宣紙上畫了一個(gè)大圓點(diǎn)，這是花芯，請(qǐng)了幾位小伴侶上來畫花瓣，讓幼兒觀看。

2、介紹“紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表”

3、讓孩子們做試驗(yàn)，并把試驗(yàn)結(jié)果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計(jì)表中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。（用吸管吸水滴在紙張中間，看看有什么變化）

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)

閱歷共享，進(jìn)行總結(jié)

老師總結(jié)：通過這張圖表我們可以看出吸水的紙有皺紋紙、報(bào)紙，不吸水的紙有海綿紙和發(fā)亮的瓦楞紙。

（四）延長(zhǎng)環(huán)節(jié)

小花園里的花，按挨次請(qǐng)孩子選一朵自己最喜愛的紙花，放在盆里做試驗(yàn)，讓孩子自己去探究它們的吸水性。

教學(xué)反思

當(dāng)我上完這節(jié)課時(shí)，我覺得有些不足之處，我感覺在（試驗(yàn)二）中，我只是針對(duì)被叫的孩子觀看，沒有設(shè)計(jì)到全體幼兒，還有在做“紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表”時(shí)，班里孩子第一次接觸，有些生疏，我?guī)е⒆幼隽饲皟蓚€(gè)紙是否吸水，孩子回答都很正確但在打勾方面沒能做的更好，緣由在前面（試驗(yàn)一）當(dāng)我引出吸水和不吸水字卡時(shí)，沒有過多認(rèn)讀導(dǎo)致。

假如讓我重新上《吸水的紙》這一課，我會(huì)面對(duì)全體孩子，在他們熟知紙張名稱的前提下，讓孩子們分組去探究、去爭(zhēng)論，最終得出結(jié)論。

大班科學(xué)活動(dòng)奇妙的吸水現(xiàn)象

這是大班科學(xué)活動(dòng)奇妙的吸水現(xiàn)象教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，孩子們對(duì)身邊的事物特別感愛好，常常問"為什么"。有一次小伴侶在擦手的時(shí)候，有一個(gè)小伴侶就問我"朱老師，我手上原來有水，為什么我用毛巾一擦，水就沒了呢？"爭(zhēng)對(duì)生活中常見的毛細(xì)現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng)，抓住了幼兒這一愛好點(diǎn)，意在通過嬉戲活動(dòng)和觀看活動(dòng)，激發(fā)他們的探究愛好，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細(xì)現(xiàn)象，由此培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好，并在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的觀看力量和動(dòng)手操作的力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒有主動(dòng)探究的欲望，體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、通過嬉戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感知到自然界中吸水現(xiàn)象。

3、培育幼兒的觀看力及動(dòng)手操作的力量，并在試驗(yàn)中能主動(dòng)與人合作。

活動(dòng)預(yù)備：

一、嬉戲《幫水搬家》

1、紅綠塑料盆個(gè)5個(gè)（紅塑料盆盛合適的水）

2、塑料框5個(gè)：毛巾、海綿、毛線團(tuán)、醫(yī)用脫脂棉。

二、嬉戲《紙樹吸水》

1、塑料小盆4個(gè)（盛合適的水）

2、皺紋紙、餐巾紙、生宣紙、水粉紙等

三、嬉戲《蔬菜、細(xì)線吸水》

1、塑料筐5個(gè),每一個(gè)筐中裝有蔬菜

2、紅墨水

活動(dòng)過程：

一、幼兒入場(chǎng)。

師：小伴侶們，今日我們到嬉戲城去玩一玩，你們興奮嗎？（興奮）那大家跟我一起來吧！我們開著火車動(dòng)身咯！

二、嬉戲《幫水寶寶搬家》

1、介紹道具，玩法：幫水寶寶搬家嬉戲城到了，我們小伴侶下來一起到嬉戲城里面去看看吧，哇！嬉戲城里這么多好玩的嬉戲啊！我們現(xiàn)來看看這邊的一個(gè)嬉戲呢！小伴侶看桌子上都有什么?。?/p>

幼：海綿、毛巾、棉花……師：那今日我們就來玩一個(gè)幫水寶寶搬家的嬉戲，就是用簍子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的時(shí)候要留意把袖子卷高一點(diǎn)不要把袖子弄濕了，還有在搬水的時(shí)候要留意不要把水弄到地上啊，那樣很簡(jiǎn)單摔倒噢,好了，現(xiàn)在我們卷起袖子開頭行動(dòng)吧。

2、幼兒選擇材料幫水搬家，老師觀看并指導(dǎo)，提示幼兒不要把袖子弄濕了。

師：小伴侶們，你們玩得興奮嗎？有沒有都幫水寶寶搬好家啦？

幼：都搬好了師：搬好了就到老師這邊來吧。我想請(qǐng)小伴侶說說剛才你們是用什么材料怎樣幫水寶寶搬家的？

（請(qǐng)幼兒上來表演是怎樣幫水寶寶搬家的？）剛才我們小伴侶用了不同的材料但是都能幫水寶寶搬家這是為什么呢？

幼：由于它們都可以吸水。

（如回答不出來老師拿一塊海綿放到水里然后拿出來讓小伴侶講海綿發(fā)生了什么變化？）小結(jié)：海綿毛巾、棉花這些東西放到水里以后，它們都能把水吸上來，由于他們里面都有小細(xì)縫，這個(gè)水寶寶就會(huì)沿著棉花里面的小細(xì)縫爬到棉花上面，然后我們把這些工具搬到另外一個(gè)盆上擰一下就幫水寶寶搬了家。

3、師：我們小伴侶真聰慧，剛才我們用了這些工具幫水寶寶搬了家，那我們?cè)賱?dòng)動(dòng)我們的小腦筋，想一想除了剛才我們玩過的這些工具外，你還知道有哪些東西也可以吸水呢？

幼：還有紙、木頭、粉筆……

三、嬉戲《紙樹吸水》

師：小伴侶真棒！剛才說了好多能吸水的東西，那現(xiàn)在我們就用紙來做一個(gè)小小的試驗(yàn)，看看紙究竟能不能吸水呢？在做試驗(yàn)的時(shí)候看看紙發(fā)生了什么變化？

幼兒操作做試驗(yàn)師：小伴侶們你們的試驗(yàn)做好了嗎？

幼：做好了師：做好了就到老師這邊來吧。

剛才我們小伴侶都用各種各樣的紙做了試驗(yàn)，那你在做試驗(yàn)的時(shí)候發(fā)覺了什么？

小結(jié)：我們把紙巾放到水中，發(fā)覺水沿著紙巾漸漸爬了上去。這說明這些紙里面也都有小細(xì)縫，這些水就是沿著它們里面的小細(xì)縫爬上去的，這種現(xiàn)象就叫做"毛細(xì)現(xiàn)象"。水沿著紙里面的小細(xì)縫漸漸的爬上來，這種現(xiàn)象叫什么現(xiàn)象啊？有的東西里面的小細(xì)縫，小細(xì)管很細(xì)很細(xì)，我們師看不見的，正由于有了這些小細(xì)管，才會(huì)發(fā)生"毛細(xì)現(xiàn)象"的。

三、嬉戲《蔬菜吸水》

師：剛才我們來藍(lán)貓嬉戲城之前蔬菜寶寶們跟我說了一句靜靜話，你們想知道說的是什么嗎？（想）它們說它們也可以吸水的，小伴侶們認(rèn)為蔬菜寶寶們能吸水嗎？要不我們現(xiàn)在來試試看，看蔬菜寶寶們究竟有沒有這個(gè)本事。為了能讓我們小伴侶看的清晰點(diǎn)，現(xiàn)在我不用剛才的自來水，現(xiàn)在用紅墨水來做試驗(yàn)，我想請(qǐng)一個(gè)小伴侶跟老師一起用不同的蔬菜來做試驗(yàn)，看看他們說的是不是真的？那我就用小白菜來做試驗(yàn)吧。

師：現(xiàn)在我們來看一看小白菜發(fā)生什么變化了呢？

幼：下面變成紅顏色了。

師：小白菜為什么會(huì)變成紅顏色的??？

幼：由于小白菜里面有小細(xì)管，紅墨水沿著小細(xì)管漸漸的爬到小白菜上面這樣小白菜就變成紅顏色了。

師：我們小伴侶說的真棒，蔬菜里面也有小細(xì)管，說明蔬菜也能怎么樣??？

幼：也能吸水師：那蔬菜吸水也是什么現(xiàn)象?。?/p>

幼：毛細(xì)想象小結(jié)：原來蔬菜里面也都有小細(xì)管，能夠汲取水分和養(yǎng)分供自己生長(zhǎng)。有了這些小細(xì)管蔬菜也發(fā)生了毛細(xì)現(xiàn)象。

師：小伴侶們看，藍(lán)貓嬉戲城里還有好多的材料，你們?nèi)ネ嬉煌婵此鼈兡懿荒芪兀?/p>

師：我們小伴侶來說說看你玩了哪些材料，他們能吸水嗎？

幼兒回答師：原來我們四周好多物品都有毛細(xì)現(xiàn)象，等我們回家后在找找看還有那些也有毛細(xì)現(xiàn)象的，好不好?。?/p>

四、老師總結(jié)