2024-2025學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市普寧市九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市普寧市九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累運(yùn)用（21分）1．（10分）默寫古詩(shī)文。①相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。，。（李商隱《無(wú)題》）②沙鷗翔集，。岸芷汀蘭，。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）③但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）④，蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）⑤作為古詩(shī)詞中一道獨(dú)特的風(fēng)景，舟船承載著詩(shī)人的豐富情感：“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”是杜甫暮年漂泊的孤苦無(wú)依；“，”是夢(mèng)想受阻的李白內(nèi)心的隱隱期盼；（《行路難》）“，”是劉禹錫對(duì)世事變遷仕宦浮沉表現(xiàn)出的豁達(dá)胸襟。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）⑥一封朝奏九重天，。欲為圣明除弊事，。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）2．（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟，融入我們的基因里，絕不是附庸風(fēng)雅，jiǎoróuzàozuò。閱讀經(jīng)典文本是閱讀者經(jīng)歷一番文化rúyǎng的過(guò)程，中華民族的文化血脈也是在閱讀中綿延不絕。新時(shí)代的青年，應(yīng)閱讀經(jīng)典，選擇經(jīng)典，通過(guò)在品讀經(jīng)典中感悟真理的力量，在書香滋潤(rùn)下汲取閃光的智慧，在博覽群書時(shí)提升自身的境界，奮力凝聚起中國(guó)青年一代的浩然、擔(dān)當(dāng)勇氣、睿智靈氣、蓬勃、昂揚(yáng)、陽(yáng)剛。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①jiǎoróuzàozuò②rúyǎng（2）下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A．正氣銳氣朝氣骨氣B．正氣朝氣銳氣骨氣C．骨氣朝氣銳氣正氣D．骨氣銳氣朝氣正氣（3）語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．新時(shí)代的青年，應(yīng)閱讀經(jīng)典，選擇經(jīng)典，在品讀經(jīng)典中感悟真理的力量。B．新時(shí)代的青年，通過(guò)閱讀經(jīng)典，選擇經(jīng)典，在品讀經(jīng)典中感悟真理的力量。C．新時(shí)代的青年，通過(guò)選擇經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，應(yīng)在品讀經(jīng)典中感悟真理的力量。D．新時(shí)代的青年，應(yīng)選擇經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，在品讀經(jīng)典中感悟真理的力量。3．（4分）2024年是新中國(guó)成立75周年，××中學(xué)將組織革命文化主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)完成活動(dòng)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)一：革命經(jīng)典朗誦會(huì)活動(dòng)二：活動(dòng)三：活動(dòng)四：暑期紅色研學(xué)旅行（2）小文覺(jué)得紅色研學(xué)旅行沒(méi)有意思，不想?yún)⒓?。?qǐng)你結(jié)合下列兩則材料勸說(shuō)他。楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬(wàn)里起高潮！寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門！棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”！赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人……（節(jié)選自《回延安》）??！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！（節(jié)選自《黃河頌》）二、閱讀（49分）4．（18分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】（《西湖七月半①》選段）杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出，多犒門軍酒錢。轎夫擎燎②，列俟③岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會(huì)。以故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。大船小船一齊湊岸，一無(wú)所見(jiàn)，止見(jiàn)篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。少刻興盡，官府席散，皂隸④喝道去。橋夫叫船上人，怖以關(guān)門，燈籠火把如列星，一一簇?fù)矶?。岸上人亦逐?duì)趕門，漸稀漸薄，頃刻散盡矣。吾輩始艤⑤舟近岸。斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時(shí)，月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)靧⑥面……月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟酣睡于十里荷花之中香氣拍人清夢(mèng)甚愜。（選自張岱《陶庵夢(mèng)憶》）注釋：①七月半：農(nóng)歷七月十五日，俗稱中元節(jié)。杭州舊習(xí)，人們于這天晚上傾城出游西湖。②擎燎：舉火把。③俟：等待。④皂隸：街門的差役。⑤艤（yǐ）：移動(dòng)船使船?？堪哆叀＂揿u：洗。（1）解釋下列加點(diǎn)的字詞。①余拏一小舟②湖中焉得更有此人③東方將白（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。②燈籠火把如列星，一一簇?fù)矶?。?）用“/”給文中劃線句子斷句，限三處。吾輩縱舟酣睡于十里荷花之中香氣拍人清夢(mèng)甚愜。（4）請(qǐng)結(jié)合《湖心亭看雪》與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》分析白描手法的藝術(shù)魅力。（5）西湖之于張岱，不只是一處風(fēng)景名勝，更是斯人留守的精神家園?！逗耐た囱放c乙文這兩篇文章記錄了作者兩次游覽西湖的經(jīng)歷，請(qǐng)你分析兩文表達(dá)的情感有何不同。5．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧竣倬W(wǎng)絡(luò)游戲成癮主要是指?jìng)€(gè)體過(guò)度沉迷游戲無(wú)法自拔，將游戲作為對(duì)現(xiàn)實(shí)中無(wú)法滿足愿望的一種替代性補(bǔ)償，如對(duì)歸屬感和成就感的渴望。若是脫離游戲，就會(huì)產(chǎn)生失落、挫折、自閉等諸多心理問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn)，社會(huì)輿論對(duì)游戲的片面宣傳和對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容的過(guò)分接納，學(xué)校和老師管控游戲的行為因缺少政策支持和制度依據(jù)顯得蒼白無(wú)力，親子溝通不暢和親子時(shí)間短暫以及個(gè)體自我調(diào)控力不強(qiáng)等因素都與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮有密切關(guān)系。它已經(jīng)成為中學(xué)生成長(zhǎng)道路上的“無(wú)形之毒”，如果中學(xué)生染上這種“無(wú)形之毒”，就會(huì)給自己各方面都造成巨大的危害。②初中生正處于身體各個(gè)器官發(fā)育的關(guān)鍵階段。長(zhǎng)時(shí)間打游戲容易造成眼部疾病，同時(shí)身體長(zhǎng)期處于緊張疲憊狀態(tài)，可能出現(xiàn)失眠、頭疼、食欲下降等問(wèn)題。媒體曾報(bào)道莆田市一名12歲男生就因暑假沉溺在一款網(wǎng)絡(luò)游戲里，經(jīng)常一玩就是5個(gè)多小時(shí)，最后突然頭痛胸悶，意外猝死。③中學(xué)生正處于心理快速發(fā)展且極不穩(wěn)定的時(shí)期。然而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲使游戲中的“理想我”與現(xiàn)實(shí)中的“真實(shí)我”無(wú)法融合，無(wú)法客觀的認(rèn)識(shí)自我與他人。同時(shí)，由于長(zhǎng)時(shí)間從事單一活動(dòng)和被動(dòng)式思考，嚴(yán)重影響中學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、邏輯能力的發(fā)展，使心理受到創(chuàng)傷。④初中生處于青春期，行為自控能力不強(qiáng)。由于很多網(wǎng)絡(luò)游戲都涉及暴力、兇殺甚至色情內(nèi)容，等于為中學(xué)生提供了一個(gè)極其負(fù)面的“榜樣”，稚嫩的中學(xué)生極易在現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行模仿，導(dǎo)致自己在行為方面很容易沖動(dòng)、偏激?！静牧隙?020年初，因?yàn)樾鹿谝咔椋行W(xué)生上網(wǎng)課。還不到一周，XX學(xué)校的班主任廖老師就收到了網(wǎng)絡(luò)游戲成癮學(xué)生云鵬自己、他母親、他數(shù)學(xué)老師的求助信息。云鵬——廖老師，我知道打游戲不好，我眼睛都300多度了，上課暈乎乎的，腦子里都是游戲畫面和游戲里的完美人物，覺(jué)得身邊人都好丑，好無(wú)聊，我成績(jī)也因此下滑得厲害，但我就是管不住自己呀！??你先不要苦惱自責(zé)，試著放下手機(jī)去操場(chǎng)散散步。和朋友聊聊天，你也可以去打籃球，讀些自己喜歡的書，慢慢地戒掉，別著急。云鵬媽媽——廖老師，我和他爸爸因?yàn)樵迄i打游戲的事產(chǎn)生了分歧，他爸總覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代打打游戲也沒(méi)事，不會(huì)影響學(xué)習(xí)。還總覺(jué)得孩子打游戲很專注，讓家長(zhǎng)省心。我讓他陪孩子一起多運(yùn)動(dòng)戒掉游戲成癮，他覺(jué)得家長(zhǎng)陪著也沒(méi)啥用，等過(guò)兩年他們大點(diǎn)了有自制力就好了，我現(xiàn)在都不知道該怎么說(shuō)服他倆了。??云鵬媽媽，你先不要著急。我給您一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)結(jié)論應(yīng)該可以勸說(shuō)云鵬爸爸。數(shù)學(xué)李老師——廖老師，網(wǎng)課視頻時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好幾次云鵬掛機(jī)打游戲，不認(rèn)真聽(tīng)講。我真的很痛心，他原來(lái)成績(jī)還不錯(cuò)，現(xiàn)在下滑這么厲害，打游戲太耽誤他學(xué)習(xí)了，批評(píng)了多次也不管用，他總是和老師變著法地“打游擊”。我們?cè)撛趺崔k呢？哎，我的語(yǔ)文課他也打，打游戲太普遍了，我們作為老師盡量在課堂上多幫助他們，多給予他們關(guān)注和鼓勵(lì)。我打算開(kāi)個(gè)有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)游戲成癮”的專題班會(huì)引導(dǎo)一下學(xué)生。【材料三】為了解初中生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)狀，XX學(xué)校設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下。XX學(xué)校網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及情況網(wǎng)絡(luò)游戲成癮與學(xué)生年級(jí)情況學(xué)生的年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮比例8.3%14.7%18.6%周末家庭父母親子時(shí)間與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間、學(xué)生成績(jī)情況親子時(shí)間6小時(shí)以上4﹣6小時(shí)2﹣4小時(shí)＜2小時(shí)極少陪伴游戲時(shí)間極少玩游戲＜2小時(shí)2﹣4小時(shí)4﹣6小時(shí)＞6小時(shí)班級(jí)名次上游中上游中游中下游下游所占比例12.7%44.2%27.3%9.6%6.2%（注：此項(xiàng)調(diào)查未統(tǒng)計(jì)個(gè)別特殊情況）——摘自《網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的現(xiàn)狀及分析》，有調(diào)整。）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是A．【材料一】的第①段將網(wǎng)絡(luò)游戲成癮生動(dòng)形象地比喻成“無(wú)形之毒”，意在引起大家對(duì)文本的閱讀興趣，并說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的危害大。B．根據(jù)【材料一】的內(nèi)容和【材料二】云鵬的求助信息可以推斷出他在生活中缺少歸屬感和成就感，已經(jīng)出現(xiàn)了一定的心理問(wèn)題，亟待外部干預(yù)。C．由于初中生自我克制力、辨識(shí)力較低，初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)狀堪憂，大多數(shù)初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)并游戲成癮。D．【材料二】中數(shù)學(xué)老師“生氣、痛心”是看到了網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對(duì)學(xué)生云鵬的危害，體現(xiàn)了她對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮學(xué)生的極大擔(dān)憂和無(wú)奈。（2）游戲成癮的危害主要體現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合【材料一】和【材料二】?jī)?nèi)容簡(jiǎn)要作答。（3）請(qǐng)根據(jù)【材料三】中的“XX學(xué)校網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”，對(duì)【材料二】中云鵬爸爸的不正確觀點(diǎn)予以反駁。6．（15分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。滿架秋風(fēng)扁豆花徐新①作家峻青在《秋色賦》中寫道：“我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因?yàn)樗硎局墒?、昌盛和繁榮，也意味著愉快、歡樂(lè)和富強(qiáng)?！雹陲S颯秋風(fēng)中，蕭然的枯葉零星飄落下來(lái)，而扁豆花卻不甘示弱，搖曳著身姿，嫵媚而奪目，一簇簇粉粉紫紫的扁豆花，猶如一只只彩蝶，蹦躚在柔韌的藤蔓上。月牙般的豆莢，或紫或白，隱身于枝葉與花朵之間，一嘟嚕一嘟嚕，讓人心生憐愛(ài)。難怪鄭板橋?qū)懴铝巳绱嗽?shī)意盎然的詩(shī)句：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花?！雹郾舛勾耗┎シN，夏日發(fā)秧，它不擇地方，不揀肥瘠，隨遇而安。母親常在庭院的短墻邊用樹(shù)枝、蘆葦搭上架子，在架子下種上扁豆。在春風(fēng)夏雨的催生下，扁豆裊娜的身姿恣意地攀緣而上，攀爬在豆架上、矮墻上，不舍不棄。綠耳朵般的扁豆葉漸漸地把灰灰的院墻遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，如綠毯子一般。④不經(jīng)意間，一串串小而玲瓏的紫色、粉紅色或白色的扁豆花盛開(kāi)了，點(diǎn)綴在綠葉之上。南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里《秋花》中的“道邊籬落聊遮眼，白白紅紅匾豆花”，生動(dòng)地描述了農(nóng)人家中絢爛盛開(kāi)的扁豆花。汪曾祺也曾說(shuō)過(guò)：“扁豆花是最具平民色彩的花?！雹蓦S著扁豆花且開(kāi)且落，如彎月似峨嵋的青綠可愛(ài)的豆角一串串地冒了出來(lái)，愈發(fā)繁茂與蓬勃，這是農(nóng)家小院獨(dú)特而亮麗的風(fēng)景。扁豆花是一茬接一茬地開(kāi)，扁豆也是一茬接一茬地長(zhǎng)，從夏天起一直能持續(xù)到深秋。即便在秋霜的襲擊后，扁豆仍不舍地開(kāi)放出一簇簇紫藍(lán)的花朵，盡情演繹著秋日的飽滿與豐美、生命的頑強(qiáng)和精彩。清代學(xué)者查學(xué)禮在雨中見(jiàn)到繁花滿架的情景，欣然賦詩(shī)“最憐秋滿疏籬外，帶雨斜開(kāi)扁豆花”，點(diǎn)贊斜風(fēng)細(xì)雨中的扁豆花開(kāi)得自在爛漫。⑥記憶中，茄子、菜椒退出了餐桌，扁豆則成了餐桌的主角。母親摘來(lái)扁豆，我們將兩頭的筋絡(luò)撕去，洗凈后瀝水，開(kāi)火將鍋燒熱后倒入菜籽油，燒熱后將扁豆倒入其中進(jìn)行煸炒，加入適量的糖、醬油、鹽，然后蓋上鍋蓋燜至扁豆酥爛即可。剛燒好的醬燜扁豆香氣撲鼻，嚼起來(lái)軟軟糯糯，微微有點(diǎn)甜，實(shí)在是可口又下飯。孫犁在《扁豆》里說(shuō)：“扁豆有一種膻味，用羊油炒，加紅辣椒，最是好吃?！钡矣X(jué)得，扁豆本真的味道來(lái)得更好。⑦扁豆飯是我幼時(shí)常吃的家常飯，飯菜一鍋出，簡(jiǎn)單方便，省時(shí)省力。將扁豆在熱油中煸好后，和飯一起煮熟，扁豆與米飯水乳交融。熱氣騰騰的扁豆飯端上桌，一勺如白玉般的豬油加持，米粒上迅即油光透亮，而慢慢融化滲透后的香氣，就足以讓人沉醉。吃到嘴里，齒頰生香，久久不散。⑧袁枚《隨園食單》有云：“取現(xiàn)采扁豆，用肉、湯炒之，去肉存豆。單炒者油重為佳。以肥軟為貴?！痹兜莱隽吮舛挂龅胶贸裕€是要以重油、肉湯相配。而家鄉(xiāng)的人們將扁豆與芋頭、豬肉一起紅燒與之有異曲同工之妙，這也是家鄉(xiāng)永不落幕的時(shí)令美食。扁豆吸足了肉汁，越嚼越香，肉則香而不油，挾一塊放入嘴中，香氣瞬間充盈著唇齒，不由得讓人頻頻舉箸，欲罷不能。⑨樸實(shí)的扁豆，深得文人雅士的青睞，可以入詩(shī)，也可入畫。齊白石老人所畫扁豆，筆墨老辣率真，造型生動(dòng)自然，其英生花下，花落英現(xiàn)，滿綴葉間，好一派田園農(nóng)家之景。他的弟子陳大羽深得白石老人以形寫神的訣竅，他筆下的扁豆不拘形似而自得天趣，再配以蟈蟈、小鳥(niǎo)等表現(xiàn)出一種有聲有色的田園景象。⑩“庭下秋風(fēng)草欲平，年饑種豆綠陰成。白花青蔓高于屋，夜夜寒蟲金石聲?！北舛够ㄩ_(kāi)，微笑向暖，那是秋天美麗的饋贈(zèng)和放飛，綻放得平靜、淡泊、溫暖、善良和執(zhí)著，豐潤(rùn)了多少人間煙火，撫慰了多少凡人之心。（有刪改）（1）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將信息補(bǔ)充完整。種扁豆，→賞豆花，盡情演繹→食扁豆，鄉(xiāng)情難卻→，俗中見(jiàn)雅。（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段畫線的句子。颯颯秋風(fēng)中，蕭然的枯葉零星飄落下來(lái)，而扁豆花卻不甘示弱，搖曳著身姿，嫵媚而奪目，一簇簇粉粉紫紫的扁豆花，猶如一只只彩蝶，蹦躚在柔韌的藤蔓上。（3）本文是作者修改后的第二稿，第一稿的首段與當(dāng)前版本差異較大。請(qǐng)你對(duì)比下列兩段文字，談?wù)勀愀矚g哪一稿？并闡述理由。原稿：秋天，人們?cè)谛燎趧谧骱笥瓉?lái)了累累碩果，大地上彌漫著醉人的成熟氣味，田野里的莊稼陸續(xù)沉靜下來(lái)。修改稿：作家峻青在《秋色賦》中寫道：“我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因?yàn)樗硎局墒?、昌盛和繁榮，也意味著愉快、歡樂(lè)和富強(qiáng)?！保?）《朗讀者》節(jié)目第十期的推薦主題是“味道”。電影《阿甘正傳》里有句臺(tái)詞：“人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊是什么味道?！安煌奈兜滥芄磧冻霾煌娜松?，總有一種味道會(huì)讓你流連忘返，讓你心情蹁躚。小文認(rèn)為本文的內(nèi)容和主旨都十分符合要求，請(qǐng)你代她寫一段話，向欄目組推薦這篇文章。要求：結(jié)合選文內(nèi)容和主旨，緊扣節(jié)目主題。7．（2分）下面哪個(gè)不是有關(guān)魯智深的一個(gè)情節(jié)（）A．大鬧五臺(tái)山 B．大鬧野豬林 C．大鬧飛云浦 D．倒拔垂楊柳8．（4分）成功的團(tuán)隊(duì)，需要明確統(tǒng)一的明確統(tǒng)一的目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)者的正確指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和任勞任怨的奉獻(xiàn)精神。請(qǐng)仿照示例，結(jié)合名著內(nèi)容，選一個(gè)角度分析《水滸傳》中的梁山好漢團(tuán)隊(duì)成功或失敗的原因。示例：《西游記》中的取經(jīng)團(tuán)隊(duì)取經(jīng)團(tuán)隊(duì)成功在于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。唐僧師徒四人在取經(jīng)過(guò)程中遇到無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻與考驗(yàn)，他們齊心協(xié)力，共同前進(jìn)，如：在車遲國(guó)合力斗法除三妖，在波月洞雙戰(zhàn)黃袍怪。最終師徒四人掃清各種障礙，取得真經(jīng)。三、作文（50分）9．（50分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。春天萌發(fā)、夏天繁榮、秋天收獲、冬天孕育，生命律動(dòng)，需要發(fā)現(xiàn)：親情醇厚、友情真摯、愛(ài)情甜蜜，彌足珍貴，需要發(fā)現(xiàn)：生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖，萬(wàn)象紛呈，需要發(fā)現(xiàn)……請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章。要求：①詩(shī)歌除外，文體不限；②文章要有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600字。

2024-2025學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市普寧市九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析題號(hào)7答案C一、積累運(yùn)用（21分）1．（10分）默寫古詩(shī)文。①相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）②沙鷗翔集，錦鱗游泳。岸芷汀蘭，郁郁青青。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）③但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）④鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）⑤作為古詩(shī)詞中一道獨(dú)特的風(fēng)景，舟船承載著詩(shī)人的豐富情感：“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”是杜甫暮年漂泊的孤苦無(wú)依；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔菈?mèng)想受阻的李白內(nèi)心的隱隱期盼；（《行路難》）“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”是劉禹錫對(duì)世事變遷仕宦浮沉表現(xiàn)出的豁達(dá)胸襟。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）⑥一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）【解答】答案：①春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（注意“炬”的書寫）②錦鱗游泳郁郁青青（注意“鱗”的書寫）③千里共嬋娟（注意“嬋娟”的書寫）④鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕⑤長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（注意“濟(jì)”的書寫）⑥夕貶潮州路八千肯將衰朽惜殘年2．（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟，融入我們的基因里，絕不是附庸風(fēng)雅，jiǎoróuzàozuò。閱讀經(jīng)典文本是閱讀者經(jīng)歷一番文化rúyǎng的過(guò)程，中華民族的文化血脈也是在閱讀中綿延不絕。新時(shí)代的青年，應(yīng)閱讀經(jīng)典，選擇經(jīng)典，通過(guò)在品讀經(jīng)典中感悟真理的力量，在書香滋潤(rùn)下汲取閃光的智慧，在博覽群書時(shí)提升自身的境界，奮力凝聚起中國(guó)青年一代的浩然、擔(dān)當(dāng)勇氣、睿智靈氣、蓬勃、昂揚(yáng)、陽(yáng)剛。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①jiǎoróuzàozuò矯揉造作②rúyǎng濡養(yǎng)（2）下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是BA．正氣銳氣朝氣骨氣B．正氣朝氣銳氣骨氣C．骨氣朝氣銳氣正氣D．骨氣銳氣朝氣正氣（3）語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA．新時(shí)代的青年，應(yīng)閱讀經(jīng)典，選擇經(jīng)典，在品讀經(jīng)典中感悟真理的力量。B．新時(shí)代的青年，通過(guò)閱讀經(jīng)典，選擇經(jīng)典，在品讀經(jīng)典中感悟真理的力量。C．新時(shí)代的青年，通過(guò)選擇經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，應(yīng)在品讀經(jīng)典中感悟真理的力量。D．新時(shí)代的青年，應(yīng)選擇經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，在品讀經(jīng)典中感悟真理的力量?！窘獯稹看鸢福海?）①矯揉造作②濡養(yǎng)（2）B（3）D3．（4分）2024年是新中國(guó)成立75周年，××中學(xué)將組織革命文化主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)完成活動(dòng)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)一：革命經(jīng)典朗誦會(huì)活動(dòng)二：革命人物事跡展活動(dòng)三：紅色歌曲演唱會(huì)活動(dòng)四：暑期紅色研學(xué)旅行（2）小文覺(jué)得紅色研學(xué)旅行沒(méi)有意思，不想?yún)⒓印Ｕ?qǐng)你結(jié)合下列兩則材料勸說(shuō)他。楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬(wàn)里起高潮！寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門！棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”！赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人……（節(jié)選自《回延安》）?。↑S河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)?。ü?jié)選自《黃河頌》）【解答】答案：（1）①革命人物事跡展②紅色歌曲演唱會(huì)（2）示例：小文，紅色研學(xué)旅行并非簡(jiǎn)單的游玩，而是一次心靈的洗禮，一次精神的升華。它讓我們?cè)谧穼v史足跡的過(guò)程中，更加珍惜今天的幸福生活，更加堅(jiān)定地走好未來(lái)的路。我相信，當(dāng)你真正參與其中，一定會(huì)被那份厚重的歷史感所打動(dòng)，被那份熾熱的愛(ài)國(guó)情懷所感染。所以，不妨給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，去體驗(yàn)、去感受、去成長(zhǎng)吧！二、閱讀（49分）4．（18分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】（《西湖七月半①》選段）杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出，多犒門軍酒錢。轎夫擎燎②，列俟③岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會(huì)。以故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。大船小船一齊湊岸，一無(wú)所見(jiàn)，止見(jiàn)篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。少刻興盡，官府席散，皂隸④喝道去。橋夫叫船上人，怖以關(guān)門，燈籠火把如列星，一一簇?fù)矶?。岸上人亦逐?duì)趕門，漸稀漸薄，頃刻散盡矣。吾輩始艤⑤舟近岸。斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時(shí)，月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)靧⑥面……月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟酣睡于十里荷花之中香氣拍人清夢(mèng)甚愜。（選自張岱《陶庵夢(mèng)憶》）注釋：①七月半：農(nóng)歷七月十五日，俗稱中元節(jié)。杭州舊習(xí)，人們于這天晚上傾城出游西湖。②擎燎：舉火把。③俟：等待。④皂隸：街門的差役。⑤艤（yǐ）：移動(dòng)船使船停靠岸邊。⑥靧：洗。（1）解釋下列加點(diǎn)的字詞。①余拏一小舟撐（船）②湖中焉得更有此人還③東方將白天亮（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。②燈籠火把如列星，一一簇?fù)矶?。?）用“/”給文中劃線句子斷句，限三處。吾輩縱舟酣睡于十里荷花之中香氣拍人清夢(mèng)甚愜。（4）請(qǐng)結(jié)合《湖心亭看雪》與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》分析白描手法的藝術(shù)魅力。（5）西湖之于張岱，不只是一處風(fēng)景名勝，更是斯人留守的精神家園?！逗耐た囱放c乙文這兩篇文章記錄了作者兩次游覽西湖的經(jīng)歷，請(qǐng)你分析兩文表達(dá)的情感有何不同?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞。①句意為：我撐著一葉小舟。拏：撐（船）。②句意為：想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！更：還。③句意為：東方即將天亮。白：天亮。（2）本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)字詞：霧凇，天氣寒冷時(shí)，霧凍結(jié)在樹(shù)木的枝葉上形成的白色松散冰晶；沆碭，白色彌漫的樣子。句意：（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。②重點(diǎn)字詞：如，像，好像。去，離開(kāi)。句意：燈籠和火把像一行行星星，一一簇?fù)碇厝ァ＃?）本題考查文言文斷句。句意為：我們這些人放船在十里荷花之間，暢快地安睡，花香飄繞于身邊，清夢(mèng)非常舒適。“吾輩縱舟”是一個(gè)表意完整的句子，表達(dá)了“我們這些人駕著小船”的意思，應(yīng)和后文斷開(kāi)；“酣睡于十里荷花之中”這句話描述了“吾輩”的一個(gè)具體行為——“酣睡”，并且指出了這一行為發(fā)生的地點(diǎn)——“十里荷花之中”，是一個(gè)表意完整的句子，應(yīng)和后文斷開(kāi)；“香氣拍人”和“清夢(mèng)甚愜”是承接關(guān)系，因?yàn)楹苫ǖ南銡庖u人，才會(huì)有睡眠（清夢(mèng)）的特別舒適愜意，二者之間應(yīng)斷開(kāi)；故斷句為：吾輩縱舟/酣睡于十里荷花之中/香氣拍人/清夢(mèng)甚愜。（4）本題考查表現(xiàn)手法。結(jié)合《湖心亭看雪》“惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”可知，湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了?！耙缓邸薄耙稽c(diǎn)”“一芥”“兩三粒”，使用白描手法，作者描寫景物時(shí)充分吸取了中國(guó)寫意山水畫的手法，不追求局部的細(xì)膩而注重全局的生動(dòng)與傳神，不求多而求簡(jiǎn)，追求以少勝多、無(wú)聲勝有聲的效果。結(jié)合《天凈沙?秋思》“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”可知，天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹(shù)上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，迎著西風(fēng)艱難地前行。此處的藤纏樹(shù)，樹(shù)上落鴉，是由下及上的景物排列；橋下水、水邊人家，是由近由遠(yuǎn)的排列；古驛道、道上西風(fēng)瘦馬，是從遠(yuǎn)方到目前的排列，“西風(fēng)”寫觸感，變換了描寫角度，增加了意象的跳躍感，勾勒了一幅悲涼凄清的秋景圖。（5）本題考查文言文對(duì)比閱讀。甲文：根據(jù)“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”可知，作者通過(guò)描繪大雪三日后的西湖景象，展現(xiàn)出一種孤寂、清冷而又高潔的情感。他獨(dú)自前往湖心亭看雪，在寂靜的湖面上，長(zhǎng)堤、湖心亭、小舟和舟中人等景物都顯得渺小而孤獨(dú)，這種景象不僅映襯了作者內(nèi)心的孤獨(dú)感，也展現(xiàn)了他對(duì)高潔、淡泊生活的追求。當(dāng)他在亭上遇到同樣賞雪的金陵人時(shí)，兩人雖不相識(shí)，卻因共同的志趣而相談甚歡，這種知音難覓的喜悅也傳達(dá)出了作者淡淡的哀愁。乙文：根據(jù)“是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會(huì)”“斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時(shí)，月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)頮面。月色蒼涼，東方將白，客方散去”可知，作者首先描繪了達(dá)官豪富附庸風(fēng)雅的丑態(tài)和市井百姓口為湊熱鬧的凡俗之氣，人們?yōu)榱颂颖茉鹿舛鵂?zhēng)相出游，導(dǎo)致湖上人聲鼎沸、擁擠不堪。這種景象與作者所追求的寧?kù)o、淡泊形成了鮮明的對(duì)比。接著，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫了自己與友人在月色下縱飲賞景的情景。此時(shí)，月色如鏡、山色整妝、湖面平靜，整個(gè)西湖呈現(xiàn)出一種寧?kù)o而祥和的美。這種景象不僅讓作者感到心曠神怡，也表達(dá)了他對(duì)自然寧?kù)o的向往和對(duì)世俗喧囂的厭倦。整篇文章通過(guò)對(duì)比和襯托的手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了作者情趣的高潔脫俗和對(duì)自然美的追求。據(jù)此作答即可。答案：（1）①撐（船）②還③天亮（2）①（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。②燈籠和火把像一行行星星，一一簇?fù)碇厝?。?）吾輩縱舟/酣睡于十里荷花之中/香氣拍人/清夢(mèng)甚愜。（4）示例：《湖心亭看雪》中，“惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)與舟一芥，舟中人兩三粒而已”巧用數(shù)量詞，由遠(yuǎn)及近，由大到小，勾勒出雪后湖面中依稀可見(jiàn)的景物，宛如中國(guó)畫中的寫意山水，有很強(qiáng)的視覺(jué)效果?！短靸羯?秋思》選取了枯藤、古道、西風(fēng)等最能體現(xiàn)深秋特點(diǎn)的九個(gè)意象，用極其簡(jiǎn)練的白描手法，勾勒出一幅凄涼蕭條的秋景圖。（5）《湖心亭看雪》通過(guò)描繪冬日雪后西湖的靜謐與孤寂，以及偶遇知己共飲的場(chǎng)景，表達(dá)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和孤獨(dú)寂寞的心境，以及對(duì)知音難尋的淡淡愁緒。乙文則通過(guò)對(duì)比游人喧囂與作者靜賞月色的情景，嘲諷達(dá)官豪富附庸風(fēng)雅的丑態(tài)和市井百姓趕湊熱鬧的俗氣，標(biāo)榜文人雅士陶醉湖光月色、清高拔俗的情致。反映了作者對(duì)世俗浮躁的厭倦和對(duì)自然寧?kù)o之美的向往。5．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧竣倬W(wǎng)絡(luò)游戲成癮主要是指?jìng)€(gè)體過(guò)度沉迷游戲無(wú)法自拔，將游戲作為對(duì)現(xiàn)實(shí)中無(wú)法滿足愿望的一種替代性補(bǔ)償，如對(duì)歸屬感和成就感的渴望。若是脫離游戲，就會(huì)產(chǎn)生失落、挫折、自閉等諸多心理問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn)，社會(huì)輿論對(duì)游戲的片面宣傳和對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容的過(guò)分接納，學(xué)校和老師管控游戲的行為因缺少政策支持和制度依據(jù)顯得蒼白無(wú)力，親子溝通不暢和親子時(shí)間短暫以及個(gè)體自我調(diào)控力不強(qiáng)等因素都與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮有密切關(guān)系。它已經(jīng)成為中學(xué)生成長(zhǎng)道路上的“無(wú)形之毒”，如果中學(xué)生染上這種“無(wú)形之毒”，就會(huì)給自己各方面都造成巨大的危害。②初中生正處于身體各個(gè)器官發(fā)育的關(guān)鍵階段。長(zhǎng)時(shí)間打游戲容易造成眼部疾病，同時(shí)身體長(zhǎng)期處于緊張疲憊狀態(tài)，可能出現(xiàn)失眠、頭疼、食欲下降等問(wèn)題。媒體曾報(bào)道莆田市一名12歲男生就因暑假沉溺在一款網(wǎng)絡(luò)游戲里，經(jīng)常一玩就是5個(gè)多小時(shí)，最后突然頭痛胸悶，意外猝死。③中學(xué)生正處于心理快速發(fā)展且極不穩(wěn)定的時(shí)期。然而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲使游戲中的“理想我”與現(xiàn)實(shí)中的“真實(shí)我”無(wú)法融合，無(wú)法客觀的認(rèn)識(shí)自我與他人。同時(shí)，由于長(zhǎng)時(shí)間從事單一活動(dòng)和被動(dòng)式思考，嚴(yán)重影響中學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、邏輯能力的發(fā)展，使心理受到創(chuàng)傷。④初中生處于青春期，行為自控能力不強(qiáng)。由于很多網(wǎng)絡(luò)游戲都涉及暴力、兇殺甚至色情內(nèi)容，等于為中學(xué)生提供了一個(gè)極其負(fù)面的“榜樣”，稚嫩的中學(xué)生極易在現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行模仿，導(dǎo)致自己在行為方面很容易沖動(dòng)、偏激?！静牧隙?020年初，因?yàn)樾鹿谝咔?，中小學(xué)生上網(wǎng)課。還不到一周，XX學(xué)校的班主任廖老師就收到了網(wǎng)絡(luò)游戲成癮學(xué)生云鵬自己、他母親、他數(shù)學(xué)老師的求助信息。云鵬——廖老師，我知道打游戲不好，我眼睛都300多度了，上課暈乎乎的，腦子里都是游戲畫面和游戲里的完美人物，覺(jué)得身邊人都好丑，好無(wú)聊，我成績(jī)也因此下滑得厲害，但我就是管不住自己呀！??你先不要苦惱自責(zé)，試著放下手機(jī)去操場(chǎng)散散步。和朋友聊聊天，你也可以去打籃球，讀些自己喜歡的書，慢慢地戒掉，別著急。云鵬媽媽——廖老師，我和他爸爸因?yàn)樵迄i打游戲的事產(chǎn)生了分歧，他爸總覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代打打游戲也沒(méi)事，不會(huì)影響學(xué)習(xí)。還總覺(jué)得孩子打游戲很專注，讓家長(zhǎng)省心。我讓他陪孩子一起多運(yùn)動(dòng)戒掉游戲成癮，他覺(jué)得家長(zhǎng)陪著也沒(méi)啥用，等過(guò)兩年他們大點(diǎn)了有自制力就好了，我現(xiàn)在都不知道該怎么說(shuō)服他倆了。??云鵬媽媽，你先不要著急。我給您一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)結(jié)論應(yīng)該可以勸說(shuō)云鵬爸爸。數(shù)學(xué)李老師——廖老師，網(wǎng)課視頻時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好幾次云鵬掛機(jī)打游戲，不認(rèn)真聽(tīng)講。我真的很痛心，他原來(lái)成績(jī)還不錯(cuò)，現(xiàn)在下滑這么厲害，打游戲太耽誤他學(xué)習(xí)了，批評(píng)了多次也不管用，他總是和老師變著法地“打游擊”。我們?cè)撛趺崔k呢？哎，我的語(yǔ)文課他也打，打游戲太普遍了，我們作為老師盡量在課堂上多幫助他們，多給予他們關(guān)注和鼓勵(lì)。我打算開(kāi)個(gè)有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)游戲成癮”的專題班會(huì)引導(dǎo)一下學(xué)生。【材料三】為了解初中生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)狀，XX學(xué)校設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下。XX學(xué)校網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及情況網(wǎng)絡(luò)游戲成癮與學(xué)生年級(jí)情況學(xué)生的年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮比例8.3%14.7%18.6%周末家庭父母親子時(shí)間與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間、學(xué)生成績(jī)情況親子時(shí)間6小時(shí)以上4﹣6小時(shí)2﹣4小時(shí)＜2小時(shí)極少陪伴游戲時(shí)間極少玩游戲＜2小時(shí)2﹣4小時(shí)4﹣6小時(shí)＞6小時(shí)班級(jí)名次上游中上游中游中下游下游所占比例12.7%44.2%27.3%9.6%6.2%（注：此項(xiàng)調(diào)查未統(tǒng)計(jì)個(gè)別特殊情況）——摘自《網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的現(xiàn)狀及分析》，有調(diào)整。）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是CA．【材料一】的第①段將網(wǎng)絡(luò)游戲成癮生動(dòng)形象地比喻成“無(wú)形之毒”，意在引起大家對(duì)文本的閱讀興趣，并說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的危害大。B．根據(jù)【材料一】的內(nèi)容和【材料二】云鵬的求助信息可以推斷出他在生活中缺少歸屬感和成就感，已經(jīng)出現(xiàn)了一定的心理問(wèn)題，亟待外部干預(yù)。C．由于初中生自我克制力、辨識(shí)力較低，初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)狀堪憂，大多數(shù)初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)并游戲成癮。D．【材料二】中數(shù)學(xué)老師“生氣、痛心”是看到了網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對(duì)學(xué)生云鵬的危害，體現(xiàn)了她對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮學(xué)生的極大擔(dān)憂和無(wú)奈。（2）游戲成癮的危害主要體現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合【材料一】和【材料二】?jī)?nèi)容簡(jiǎn)要作答。（3）請(qǐng)根據(jù)【材料三】中的“XX學(xué)校網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”，對(duì)【材料二】中云鵬爸爸的不正確觀點(diǎn)予以反駁?！窘獯稹浚?）本題考查的是對(duì)材料的感知。ABD.正確。C．有誤。根據(jù)材料三調(diào)查表格“網(wǎng)絡(luò)游戲成癮與學(xué)生年級(jí)情況”一項(xiàng)中的數(shù)據(jù)可知，初一學(xué)生有8.3%的人成癮，初二學(xué)生有14.7%的人成癮，初三學(xué)生有18.6%的人成癮。由此可知，初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)并游戲成癮的人占比并不多。本項(xiàng)“大多數(shù)初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)并游戲成癮”表述有誤；故選：C。（2）本題考查的是信息的篩選。根據(jù)材料一第②段中的“長(zhǎng)時(shí)間打游戲容易造成眼部疾病，同時(shí)身體長(zhǎng)期處于緊張疲憊狀態(tài)，可能出現(xiàn)失眠、頭疼、食欲下降等”可得“身體方面：影響健康”。根據(jù)材料一第③段中的“嚴(yán)重影響中學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、邏輯能力的發(fā)展，使心理受到創(chuàng)傷”可得“心理方面：受到創(chuàng)傷”。根據(jù)材料一第④段中的“稚嫩的中學(xué)生極易在現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行模仿，導(dǎo)致自己在行為方面很容易沖動(dòng)、偏激”可得“行為方面：容易發(fā)生偏激和沖動(dòng)”。根據(jù)材料二中的“我成績(jī)也因此下滑得厲害”“他原來(lái)成績(jī)還不錯(cuò)，現(xiàn)在下滑這么厲害，打游戲太耽誤他學(xué)習(xí)了”可得“學(xué)習(xí)方面：使成績(jī)下滑”。（3）本題考查的是對(duì)表格的探究。根據(jù)材料三表格中的“游戲時(shí)間”和“班級(jí)名次”中的數(shù)據(jù)可知，學(xué)生的游戲時(shí)間越少，在班級(jí)中所占的名次就越靠前，所以玩網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)?？捎脕?lái)反駁“他爸總覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代打打游戲也沒(méi)事，不會(huì)影響學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)。根據(jù)“親子時(shí)間”和“班級(jí)名次”中的數(shù)據(jù)可知，親子時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)生在班級(jí)中所占名次就越靠前。可用來(lái)反駁“他覺(jué)得家長(zhǎng)陪著也沒(méi)啥用”的觀點(diǎn)。根據(jù)“學(xué)生的年級(jí)”和“網(wǎng)絡(luò)游戲成癮比例”中的數(shù)據(jù)可知，隨著年級(jí)的升高，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的比例也在升高?？捎脕?lái)反駁“等過(guò)兩年他們大點(diǎn)了有自制力就好了”的觀點(diǎn)。據(jù)此理解作答。答案：（1）C（2）①身體方面：影響健康；②心理方面：受到創(chuàng)傷；③學(xué)習(xí)方面：使成績(jī)下滑；④行為方面：容易偏激和沖動(dòng)。（3）①云鵬爸爸認(rèn)為打游戲不影響學(xué)習(xí)。而根據(jù)統(tǒng)計(jì)表顯示，周末玩游戲時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)讲睿ㄍ嬗螒驎r(shí)間越少，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶茫?；打游戲影響學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。②云鵬爸爸認(rèn)為家長(zhǎng)陪著孩子沒(méi)有用。而根據(jù)統(tǒng)計(jì)表顯示，周末家長(zhǎng)陪伴孩子越久，孩子玩游戲時(shí)間越短，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶谩＂墼迄i爸爸認(rèn)為孩子越長(zhǎng)大，自制力越強(qiáng)。而根據(jù)統(tǒng)計(jì)表顯示，隨著年級(jí)的升高，孩子網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的比例越大，家長(zhǎng)越應(yīng)該提前干預(yù)。6．（15分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。滿架秋風(fēng)扁豆花徐新①作家峻青在《秋色賦》中寫道：“我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因?yàn)樗硎局墒?、昌盛和繁榮，也意味著愉快、歡樂(lè)和富強(qiáng)?！雹陲S颯秋風(fēng)中，蕭然的枯葉零星飄落下來(lái)，而扁豆花卻不甘示弱，搖曳著身姿，嫵媚而奪目，一簇簇粉粉紫紫的扁豆花，猶如一只只彩蝶，蹦躚在柔韌的藤蔓上。月牙般的豆莢，或紫或白，隱身于枝葉與花朵之間，一嘟嚕一嘟嚕，讓人心生憐愛(ài)。難怪鄭板橋?qū)懴铝巳绱嗽?shī)意盎然的詩(shī)句：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花?！雹郾舛勾耗┎シN，夏日發(fā)秧，它不擇地方，不揀肥瘠，隨遇而安。母親常在庭院的短墻邊用樹(shù)枝、蘆葦搭上架子，在架子下種上扁豆。在春風(fēng)夏雨的催生下，扁豆裊娜的身姿恣意地攀緣而上，攀爬在豆架上、矮墻上，不舍不棄。綠耳朵般的扁豆葉漸漸地把灰灰的院墻遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，如綠毯子一般。④不經(jīng)意間，一串串小而玲瓏的紫色、粉紅色或白色的扁豆花盛開(kāi)了，點(diǎn)綴在綠葉之上。南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里《秋花》中的“道邊籬落聊遮眼，白白紅紅匾豆花”，生動(dòng)地描述了農(nóng)人家中絢爛盛開(kāi)的扁豆花。汪曾祺也曾說(shuō)過(guò)：“扁豆花是最具平民色彩的花?！雹蓦S著扁豆花且開(kāi)且落，如彎月似峨嵋的青綠可愛(ài)的豆角一串串地冒了出來(lái)，愈發(fā)繁茂與蓬勃，這是農(nóng)家小院獨(dú)特而亮麗的風(fēng)景。扁豆花是一茬接一茬地開(kāi)，扁豆也是一茬接一茬地長(zhǎng)，從夏天起一直能持續(xù)到深秋。即便在秋霜的襲擊后，扁豆仍不舍地開(kāi)放出一簇簇紫藍(lán)的花朵，盡情演繹著秋日的飽滿與豐美、生命的頑強(qiáng)和精彩。清代學(xué)者查學(xué)禮在雨中見(jiàn)到繁花滿架的情景，欣然賦詩(shī)“最憐秋滿疏籬外，帶雨斜開(kāi)扁豆花”，點(diǎn)贊斜風(fēng)細(xì)雨中的扁豆花開(kāi)得自在爛漫。⑥記憶中，茄子、菜椒退出了餐桌，扁豆則成了餐桌的主角。母親摘來(lái)扁豆，我們將兩頭的筋絡(luò)撕去，洗凈后瀝水，開(kāi)火將鍋燒熱后倒入菜籽油，燒熱后將扁豆倒入其中進(jìn)行煸炒，加入適量的糖、醬油、鹽，然后蓋上鍋蓋燜至扁豆酥爛即可。剛燒好的醬燜扁豆香氣撲鼻，嚼起來(lái)軟軟糯糯，微微有點(diǎn)甜，實(shí)在是可口又下飯。孫犁在《扁豆》里說(shuō)：“扁豆有一種膻味，用羊油炒，加紅辣椒，最是好吃。”但我覺(jué)得，扁豆本真的味道來(lái)得更好。⑦扁豆飯是我幼時(shí)常吃的家常飯，飯菜一鍋出，簡(jiǎn)單方便，省時(shí)省力。將扁豆在熱油中煸好后，和飯一起煮熟，扁豆與米飯水乳交融。熱氣騰騰的扁豆飯端上桌，一勺如白玉般的豬油加持，米粒上迅即油光透亮，而慢慢融化滲透后的香氣，就足以讓人沉醉。吃到嘴里，齒頰生香，久久不散。⑧袁枚《隨園食單》有云：“取現(xiàn)采扁豆，用肉、湯炒之，去肉存豆。單炒者油重為佳。以肥軟為貴?！痹兜莱隽吮舛挂龅胶贸?，還是要以重油、肉湯相配。而家鄉(xiāng)的人們將扁豆與芋頭、豬肉一起紅燒與之有異曲同工之妙，這也是家鄉(xiāng)永不落幕的時(shí)令美食。扁豆吸足了肉汁，越嚼越香，肉則香而不油，挾一塊放入嘴中，香氣瞬間充盈著唇齒，不由得讓人頻頻舉箸，欲罷不能。⑨樸實(shí)的扁豆，深得文人雅士的青睞，可以入詩(shī)，也可入畫。齊白石老人所畫扁豆，筆墨老辣率真，造型生動(dòng)自然，其英生花下，花落英現(xiàn)，滿綴葉間，好一派田園農(nóng)家之景。他的弟子陳大羽深得白石老人以形寫神的訣竅，他筆下的扁豆不拘形似而自得天趣，再配以蟈蟈、小鳥(niǎo)等表現(xiàn)出一種有聲有色的田園景象。⑩“庭下秋風(fēng)草欲平，年饑種豆綠陰成。白花青蔓高于屋，夜夜寒蟲金石聲。”扁豆花開(kāi)，微笑向暖，那是秋天美麗的饋贈(zèng)和放飛，綻放得平靜、淡泊、溫暖、善良和執(zhí)著，豐潤(rùn)了多少人間煙火，撫慰了多少凡人之心。（有刪改）（1）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將信息補(bǔ)充完整。種扁豆，隨遇而安→賞豆花，盡情演繹→食扁豆，鄉(xiāng)情難卻→畫扁豆，俗中見(jiàn)雅。（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段畫線的句子。颯颯秋風(fēng)中，蕭然的枯葉零星飄落下來(lái)，而扁豆花卻不甘示弱，搖曳著身姿，嫵媚而奪目，一簇簇粉粉紫紫的扁豆花，猶如一只只彩蝶，蹦躚在柔韌的藤蔓上。（3）本文是作者修改后的第二稿，第一稿的首段與當(dāng)前版本差異較大。請(qǐng)你對(duì)比下列兩段文字，談?wù)勀愀矚g哪一稿？并闡述理由。原稿：秋天，人們?cè)谛燎趧谧骱笥瓉?lái)了累累碩果，大地上彌漫著醉人的成熟氣味，田野里的莊稼陸續(xù)沉靜下來(lái)。修改稿：作家峻青在《秋色賦》中寫道：“我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因?yàn)樗硎局墒臁⒉⒑头睒s，也意味著愉快、歡樂(lè)和富強(qiáng)?！保?）《朗讀者》節(jié)目第十期的推薦主題是“味道”。電影《阿甘正傳》里有句臺(tái)詞：“人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊是什么味道?！安煌奈兜滥芄磧冻霾煌娜松?，總有一種味道會(huì)讓你流連忘返，讓你心情蹁躚。小文認(rèn)為本文的內(nèi)容和主旨都十分符合要求，請(qǐng)你代她寫一段話，向欄目組推薦這篇文章。要求：結(jié)合選文內(nèi)容和主旨，緊扣節(jié)目主題?！窘獯稹浚?）本題考查梳理文章情節(jié)。根據(jù)文章內(nèi)容，種扁豆部分提到扁豆春末播種，夏日發(fā)秧，不擇地方，不揀肥瘠，隨遇而安；賞豆花部分描述了豆花的美麗姿態(tài)和不同詩(shī)人對(duì)扁豆花的描繪；食扁豆部分講述了扁豆的多種烹飪方式和美味；最后提到扁豆深得文人雅士青睞，可以入詩(shī)入畫，這是俗中見(jiàn)雅的體現(xiàn)。（2）本題考查賞析句子。此句中“不甘示弱”“搖曳著身姿，嫵媚而奪目”將扁豆花當(dāng)作人來(lái)寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出扁豆花在秋風(fēng)中的姿態(tài)，好像一個(gè)充滿活力、嬌羞而又倔強(qiáng)的人；“猶如一只只彩蝶”把扁豆花比作彩蝶，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫出了扁豆花的顏色、形狀以及在藤蔓上的動(dòng)態(tài)美。（3）本題考查賞析。引用峻青在《秋色賦》中的話，直接表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)之情，這種喜愛(ài)之情與后文對(duì)扁豆在秋天的生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果等一系列描寫相呼應(yīng)，奠定了積極的情感基調(diào)。文中提到的“成熟、昌盛和繁榮”“愉快、歡樂(lè)和富強(qiáng)”等詞匯，能夠自然地引出下文關(guān)于扁豆在秋天里的各種美好，如扁豆花的盛開(kāi)、扁豆的食用等，使文章過(guò)渡更加自然。首段引用現(xiàn)代作家的作品，結(jié)尾引用古代詩(shī)人的詩(shī)句，形成了古今呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整，富有詩(shī)意。缺點(diǎn)：相對(duì)比較直接，缺乏一些畫面感的營(yíng)造。原稿優(yōu)點(diǎn)：描繪了秋天人們辛勤勞作后收獲的場(chǎng)景，“大地上彌漫著醉人的成熟氣味”“田野里的莊稼陸續(xù)沉靜下來(lái)”，營(yíng)造出一種寧?kù)o而又充滿收獲喜悅的氛圍。“莊稼的沉靜”與下文扁豆花的熱鬧形成鮮明對(duì)比，更加突出扁豆花的生命力頑強(qiáng)，為后文對(duì)扁豆花的描寫做了很好的鋪墊。缺點(diǎn)：沒(méi)有像修改稿那樣直接表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情，情感的引出相對(duì)含蓄。（4）本題考查開(kāi)放探究。文中描繪了扁豆從播種到生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程，那滿架盛開(kāi)的扁豆花，如彩蝶般在秋風(fēng)中蹁躚，它們點(diǎn)綴著農(nóng)家小院，帶來(lái)了生機(jī)與美麗，這是一種清新自然的田園味道。母親用扁豆做出的各種美食，如醬燜扁豆、扁豆飯等，那香氣撲鼻、軟糯可口的味道，勾起了人們對(duì)家鄉(xiāng)美食的深深懷念，是濃濃的鄉(xiāng)情味道。而扁豆花入詩(shī)入畫，深受文人雅士喜愛(ài)，所展現(xiàn)出的平靜、淡泊、溫暖、善良和執(zhí)著，更是一種文化和精神的味道。這些味道交織在一起，勾兌出了平凡生活中的美好與溫暖，體現(xiàn)了人們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自然的感恩，就如同人生的不同滋味，令人回味無(wú)窮。希望這篇文章能在“味道”主題的節(jié)目中與觀眾分享，讓更多人感受到其中的魅力。答案：（1）隨遇而安畫扁豆（2）本句運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法?！安桓适救酢薄皳u曳著身姿，嫵媚而奪目”把扁豆花人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出扁豆花倔強(qiáng)而嬌媚的形象；“猶如一只只彩蝶”把扁豆花比作彩蝶，生動(dòng)形象地寫出了扁豆花的美麗與繁盛。（3）示例一：我更喜歡修改稿。因?yàn)樾薷母逡镁嗟脑捴苯颖磉_(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)，且其中的詞匯能自然引出下文，同時(shí)首尾引用使文章結(jié)構(gòu)完整、富有詩(shī)意。示例二：我更喜歡原稿。因?yàn)樵鍫I(yíng)造出寧?kù)o且充滿收獲喜悅的氛圍，并且莊稼的沉靜與扁豆花的熱鬧形成對(duì)比，突出扁豆花生命力頑強(qiáng)。（4）示例：《朗讀者》欄目組你們好，我想推薦《滿架秋風(fēng)扁豆花》這篇文章。文中作者回憶了種扁豆、賞扁豆花、食扁豆的過(guò)程，扁豆的味道貫穿其中。母親做的扁豆飯、醬燜扁豆等都有著獨(dú)特的美味，這是童年的味道，也是家鄉(xiāng)的味道。扁豆樸實(shí)卻深得文人雅士喜愛(ài)，能入詩(shī)入畫，這又讓扁豆有了文化的味道。它承載著作者對(duì)童年快樂(lè)往事的懷念，對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，各種味道交織在一起，就像人生的味道一樣豐富，非常符合“味道”這一主題。7．（2分）下面哪個(gè)不是有關(guān)魯智深的一個(gè)情節(jié)（）A．大鬧五臺(tái)山 B．大鬧野豬林 C．大鬧飛云浦 D．倒拔垂楊柳【解答】大鬧飛云浦的是武松。故選：C。8．（4分）成功的團(tuán)隊(duì)，需要明確統(tǒng)一的明確統(tǒng)一的目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)者的正確指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和任勞任怨的奉獻(xiàn)精神。請(qǐng)仿照示例，結(jié)合名著內(nèi)容，選一個(gè)角度分析《水滸傳》中的梁山好漢團(tuán)隊(duì)成功或失敗的原因。示例：《西游記》中的取經(jīng)團(tuán)隊(duì)取經(jīng)團(tuán)隊(duì)成功在于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。