課題申報(bào)書：信任困境下農(nóng)戶的智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)采納行為、效果與推進(jìn)策略研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。信任困境下農(nóng)戶的智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)采納行為、效果與推進(jìn)策略研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值（一）研究現(xiàn)狀在當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，農(nóng)戶面臨著諸多挑戰(zhàn)，如氣候變化、資源短缺、市場波動(dòng)等。智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)作為一種新興的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，旨在通過信息化、智能化手段提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，增強(qiáng)市場競爭力。然而，在實(shí)際應(yīng)用中，農(nóng)戶對(duì)智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)的采納意愿和效果存在較大差異，導(dǎo)致信任困境。（二）選題意義本研究以信任困境下農(nóng)戶的智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)采納行為、效果與推進(jìn)策略為選題，旨在深入分析農(nóng)戶在信任困境中的行為特征，探討影響農(nóng)戶采納智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)的因素，為政府部門、農(nóng)業(yè)企業(yè)及科研機(jī)構(gòu)提供有針對(duì)性的政策建議和技術(shù)支持，推動(dòng)智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及和應(yīng)用。（三）研究價(jià)值理論價(jià)值：豐富和發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的研究內(nèi)容，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和思路。實(shí)踐價(jià)值：為政府部門制定智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣政策提供科學(xué)依據(jù)，為農(nóng)業(yè)企業(yè)開發(fā)適合農(nóng)戶需求的產(chǎn)品和服務(wù)提供指導(dǎo)，為科研機(jī)構(gòu)開展相關(guān)研究提供參考。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)分析信任困境下農(nóng)戶的智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)采納行為特征。探討影響農(nóng)戶采納智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)的因素。提出信任困境下推進(jìn)智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)采納的對(duì)策建議。（二）研究對(duì)象本研究以我國東部、中部、西部地區(qū)的農(nóng)戶為研究對(duì)象，涵蓋不同地域、不同種植結(jié)構(gòu)的農(nóng)戶群體。（三）研究內(nèi)容農(nóng)戶信任困境的表現(xiàn)形式及成因分析。農(nóng)戶智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)采納行為特征分析。影響農(nóng)戶采納智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)的因素分析。信任困境下推進(jìn)智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)采納的對(duì)策建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用理論分析、實(shí)證研究相結(jié)合的方法，通過文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、訪談等方式，對(duì)信任困境下農(nóng)戶的智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)采納行為、效果與推進(jìn)策略進(jìn)行深入研究。（二）研究方法文獻(xiàn)綜述法：梳理國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)，了解研究現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)。問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對(duì)農(nóng)戶的智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)采納行為、信任困境等進(jìn)行實(shí)證研究。訪談法：對(duì)農(nóng)戶、農(nóng)業(yè)企業(yè)、政府部門等相關(guān)人員進(jìn)行訪談，獲取第一手資料。（三）創(chuàng)新之處從信任困境的視角切入，深入分析農(nóng)戶智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)采納行為特征。綜合運(yùn)用多學(xué)科理論，構(gòu)建農(nóng)戶智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)采納行為的影響因素模型。提出針對(duì)性的政策建議和技術(shù)支持措施，為推動(dòng)智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及和應(yīng)用提供參考。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊(duì)具備扎實(shí)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科理論基礎(chǔ)，擁有豐富的實(shí)證研究經(jīng)驗(yàn)，能夠保證研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。（二）保障條件數(shù)據(jù)來源：通過政府部門、農(nóng)業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等渠道獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。研究經(jīng)費(fèi)：爭取課題經(jīng)費(fèi)支持，確保研究順利進(jìn)行。研究團(tuán)隊(duì)：組建一支由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域?qū)＜医M成的研究團(tuán)隊(duì)。（三）研究步驟第一階段：文獻(xiàn)綜述，了解研究現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)。第二階段：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，開展問卷調(diào)查。第三階段：進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，撰寫研究報(bào)告。第四階段：提出對(duì)策建議，撰寫政策建議報(bào)告。綜上所述，本研究將以信任困境下農(nóng)戶的智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)采納行為、效果與推進(jìn)策略為研究對(duì)象，通過理論分析和實(shí)證研究相結(jié)合的方法，深入探討農(nóng)戶在信任困境中的行為特征，為政府部門、農(nóng)業(yè)企業(yè)及科研機(jī)構(gòu)提供有針對(duì)性的政策建議和技術(shù)支持，推動(dòng)智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及和應(yīng)用。（課題設(shè)計(jì)論證共1434字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)