課題申報(bào)書：有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生聯(lián)合行動(dòng)中共同表征的影響及腦間神經(jīng)機(jī)制研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生聯(lián)合行動(dòng)中共同表征的影響及腦間神經(jīng)機(jī)制研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀近年來，隨著腦科學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展，對(duì)人類大腦結(jié)構(gòu)和功能的理解逐漸深入。有氧運(yùn)動(dòng)作為促進(jìn)身心健康的重要方式，其神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制受到了廣泛關(guān)注。研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動(dòng)能夠改善大腦的認(rèn)知功能，提高學(xué)習(xí)效率，降低焦慮和抑郁等負(fù)面情緒。然而，對(duì)于有氧運(yùn)動(dòng)如何影響大學(xué)生聯(lián)合行動(dòng)中的共同表征及其腦間神經(jīng)機(jī)制，目前的研究還相對(duì)較少。選題意義大學(xué)生聯(lián)合行動(dòng)中的共同表征是指多個(gè)個(gè)體在共同完成任務(wù)時(shí)，通過溝通和協(xié)作，形成對(duì)任務(wù)目標(biāo)、策略和結(jié)果的共同理解。共同表征是團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長具有重要意義。因此，研究有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生聯(lián)合行動(dòng)中共同表征的影響，有助于揭示有氧運(yùn)動(dòng)在促進(jìn)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作學(xué)習(xí)方面的作用機(jī)制，為大學(xué)生身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。研究價(jià)值本研究將有助于揭示有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生聯(lián)合行動(dòng)中共同表征的影響及其腦間神經(jīng)機(jī)制，為大學(xué)生提供科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)建議，促進(jìn)大學(xué)生身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，本研究也將為腦科學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域提供新的研究視角和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在探討有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生聯(lián)合行動(dòng)中共同表征的影響及其腦間神經(jīng)機(jī)制。具體目標(biāo)如下：（1）揭示有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生聯(lián)合行動(dòng)中共同表征的影響；（2）探討有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生腦間神經(jīng)連接的影響；（3）分析有氧運(yùn)動(dòng)影響大學(xué)生聯(lián)合行動(dòng)中共同表征的神經(jīng)機(jī)制。研究對(duì)象本研究以在校大學(xué)生為研究對(duì)象，年齡在18-25歲之間，身體健康，無神經(jīng)系統(tǒng)疾病。研究內(nèi)容（1）有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生聯(lián)合行動(dòng)中共同表征的影響；（2）有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生腦間神經(jīng)連接的影響；（3）有氧運(yùn)動(dòng)影響大學(xué)生聯(lián)合行動(dòng)中共同表征的神經(jīng)機(jī)制。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究將采用實(shí)驗(yàn)法，通過對(duì)比有氧運(yùn)動(dòng)組和對(duì)照組大學(xué)生在聯(lián)合行動(dòng)任務(wù)中的表現(xiàn)，結(jié)合腦電生理學(xué)技術(shù)，探討有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生聯(lián)合行動(dòng)中共同表征的影響及其腦間神經(jīng)機(jī)制。研究方法（1）實(shí)驗(yàn)法：招募大學(xué)生作為被試，分為有氧運(yùn)動(dòng)組和對(duì)照組，進(jìn)行聯(lián)合行動(dòng)任務(wù)實(shí)驗(yàn)。有氧運(yùn)動(dòng)組在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，對(duì)照組則不進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)。記錄兩組被試在聯(lián)合行動(dòng)任務(wù)中的表現(xiàn)，包括任務(wù)完成時(shí)間、任務(wù)成功率等指標(biāo)。（2）腦電生理學(xué)技術(shù)：采用腦電圖（EEG）技術(shù)，記錄兩組被試在聯(lián)合行動(dòng)任務(wù)中的腦電信號(hào)，分析有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生腦間神經(jīng)連接的影響。創(chuàng)新之處（1）本研究將探討有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生聯(lián)合行動(dòng)中共同表征的影響，填補(bǔ)了相關(guān)研究的空白；（2）結(jié)合腦電生理學(xué)技術(shù)，揭示有氧運(yùn)動(dòng)影響大學(xué)生聯(lián)合行動(dòng)中共同表征的神經(jīng)機(jī)制，為腦科學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域提供新的研究視角和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；（3）為大學(xué)生提供科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)建議，促進(jìn)大學(xué)生身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊(duì)在腦科學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域具有豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)成員已發(fā)表多篇相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，具有一定的研究基礎(chǔ)。保障條件（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)備：本研究將使用腦電圖（EEG）設(shè)備，記錄被試在聯(lián)合行動(dòng)任務(wù)中的腦電信號(hào)。設(shè)備性能穩(wěn)定，能夠滿足實(shí)驗(yàn)需求。（2）實(shí)驗(yàn)場地：實(shí)驗(yàn)將在學(xué)校心理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，場地安靜、寬敞，有利于實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。（3）實(shí)驗(yàn)人員：團(tuán)隊(duì)成員具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力，能夠確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。研究步驟（1）文獻(xiàn)調(diào)研：收集和整理相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，了解有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)認(rèn)知功能、腦間神經(jīng)連接等方面的影響。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：制定實(shí)驗(yàn)方案，確定實(shí)驗(yàn)流程和指標(biāo)。（3）被試招募：招募符合條件的在校大學(xué)生作為被試。（4）實(shí)驗(yàn)實(shí)施：按照實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)被試進(jìn)行聯(lián)合行動(dòng)任務(wù)實(shí)驗(yàn)，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。（5）數(shù)據(jù)分析：對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，揭示有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生聯(lián)合行動(dòng)中共同表征的影響及其腦間神經(jīng)機(jī)制。（6）撰寫論文：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫學(xué)術(shù)論文，總結(jié)研究成果?？傊狙芯繉⒉捎脤?shí)驗(yàn)法，結(jié)合腦電生理學(xué)技術(shù)，探討有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生聯(lián)合行動(dòng)中共同表征的影響及其腦間神經(jīng)機(jī)制。通過本研究，有望為大學(xué)生提供科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)建議，促進(jìn)大學(xué)生身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，本研究也將為腦科學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域提供新的研究視角和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展。（課題設(shè)計(jì)論證共1828字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文