2024年榆林定邊縣中小學幼兒園教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年榆林定邊縣中小學幼兒園教師招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境（）。A.相類似B.有所不同C.沒有必然聯(lián)系D.有一定聯(lián)系【答案】：A2.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學原則是（）。A.面向全體與因材施教相結合的原則B.教師主導作用與學生主動性相結合的原則C.理論與實踐相結合的原則D.傳授知識和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】：A3.某一測驗在多次施測后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為（）。A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度【答案】：B4.我國中小學課程(教學)計劃的最基本部分是（）。A.學周安排B.學科順序C.課程設置D.課時分配【答案】：C5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是（）。A.職業(yè)道德行為修養(yǎng)B.職業(yè)技術修養(yǎng)C.職業(yè)理念修養(yǎng)D.科學文化修養(yǎng)【答案】：A6.當班主任接到一個教育基礎較差的班級時,首先要做好的工作是（）。A.組織形式多樣的集體活動B.確定班集體的發(fā)展目標C.建立班集體的核心隊伍D.建立班集體的正常秩序【答案】：D7.（）的研究表明，群體對個人活動起到促進作用，但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。A.斯金納B.布盧姆C.阿爾波特D.阿特金森【答案】：C8.英國著名教育家斯賓塞從知識的“實際效用”出發(fā)，主張通過“自由競爭”達到“適者生存”，而教育的目的就是為有價值的生活做準備，在他看來，能實現(xiàn)完滿的生活的最有價值的知識是（）。A.進化論B.古典“七藝”C.哲學D.科學【答案】：D9.隋唐時期我國形成“六學二館”為主的中央官學，其中“六學”不包括（）。A.四門學B.國子學C.玄學D.太學【答案】：C10.從教育作用的客觀性能進行分析，可將教育功能分為（）。A.正功能與負功能B.基本功能與派生功能C.選擇功能與協(xié)調功能D.個體功能與社會功能【答案】：A11.孔子是春秋末期的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，其主要思想主要體現(xiàn)在（）一書中，他還是我國最早提出（）的教育家。A.《大學》；因材施教B.《論語》；啟發(fā)式教學C.《論語》；因材施教D.《大學》；啟發(fā)式教學【答案】：B12.第一個明確提出將心理學作為教育學理論基礎的學者是（）。早在1806年，他就發(fā)表了《普通教育學》一書。該書企圖用心理學的觀點來闡述教學的理論問題。A.福祿貝爾B.赫爾巴特C.盧梭D.蘇格拉底【答案】：B13.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）。A.安全的需要B.生理需要C.歸屬與愛的需要D.D自我實現(xiàn)需要【答案】：B14.我國現(xiàn)代史上第一部比較系統(tǒng)全面地闡述馬克思主義教育理論的著作是（）。A.陳獨秀的《新教育的精神》B.李大釗的《勞動教育問題》C.惲代英的《學術與救國》D.楊賢江的《新教育大綱》【答案】：D15.兒童在早期生活中，除親子關系之外在同齡伙伴中建立的社會關系屬于（）。A.同伴關系B.—般關系C.交往關系D.師生關系【答案】：A16.學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分是（）。A.教學方法B.教學媒體C.教學內容D.教師【答案】：C17.下列選項中貨幣執(zhí)行的職能與“某地住房均價7000元”的職能相一致的是（）。A.小李所在劇團巡回演出的入場券價格為500元B.小王花8858元買了一臺iphoneC.為了備考，小趙花了1200元在學校附近租了一間房D.月底，公司發(fā)給小孫5000元工資【答案】：A18.下列屬于現(xiàn)代市場經濟特征的是（）。A.較低的信用B.強大的政府職能C.自由的市場競爭D.有限的資源【答案】：C19.凡是能直接引起法律關系產生、變更和消滅的條件或根據(jù)，稱為（）。A.法律事實B.法律關系主體C.法律關系內容D.法律關系客體【答案】：A20.依據(jù)地表水水域環(huán)境功能和保護目標，按功能高低依次劃分為五類。IV類地表水主要適用于（）A.集中式生活飲用水地表水源地一級保護區(qū)、珍稀水生生物棲息地、魚蝦類產卵場、仔稚幼魚的索餌場等B.集中式生活飲用水地表水源地二級保護區(qū)、魚蝦類越冬場、澗洄游通道、水產養(yǎng)殖區(qū)等漁業(yè)水域及游泳區(qū)C.源頭水，國家自然保護區(qū)D.一般工業(yè)用水區(qū)及人體非直接接觸娛樂用水區(qū)【答案】：D21.古希臘哲學家克拉底魯認為，萬物只是一種不可名狀的“旋風”，瞬息萬變。他拒絕給事物以名稱，主張對事物“什么也不能說”。其錯誤在于（）。A.割裂了事物和運動的關系B.夸大了主觀能動性C.否定了事物的客觀性D.否認了事物的相對靜止【答案】：D22.事業(yè)單位工作人員受警告處分的期間為（）。A.6個月B.9個月C.12個月D.3個月【答案】：A23.下列選項中對張三給予行政處分的決定內容，其中表述規(guī)范的一項是（）。A.xx局給予張三同志行政記過處分B.根據(jù)xx規(guī)章第x條第x款的規(guī)定，給予張三同志行政記過處分C.xx局根據(jù)xx規(guī)章第x條第x款的規(guī)定，給予張三同志行政記過處分D.特給予張三同志行政記過處分【答案】：B24.下列事件按時間先后順序排列正確的是（）。①十一屆三中全會召開②家庭聯(lián)產承包責任制確立③開始設立經濟特區(qū)④提出“一個中心，兩個基本點”A.①③②④B.①④②③C.②①③④D.①②③④【答案】：A25.一個人能否有成就，固然有知識基礎、智力技能等智力素質方面的原因，但更受興趣、情感、個性和信念等非智力素質的影響。美國對前500強大企業(yè)員工的一項調查顯示:一個人的非智力素質對工作成就的影響是智力素質的兩倍。良好的非智力素質往往是人們成長創(chuàng)新最穩(wěn)定、最持久、最巨大和最經受得住考驗的驅動力，而且在高強度、快節(jié)奏的信息化戰(zhàn)場上，愈來愈成為戰(zhàn)爭天平的制勝砝碼。

這段話主要說明了（）。A.制勝未來，僅靠智力是不夠的B.良好的非智力因素對智力的發(fā)展起著調節(jié)和推動的積極作用C.性格、氣質等非智力因素對一個人能否成才具有決定作用D.智力與非智力素質相互依存，兩者關系如同硬幣的兩面，缺此無彼【答案】：A26.不久前，“水電費納入征信”的傳聞引起了公眾的廣泛關注。從現(xiàn)有社會經濟活動的精細程度看，征信這種數(shù)字式指標性評價，未必能窮盡經濟生活中的所有可能性。疏忽、出差、留學、搬家、住院乃至因糾紛而暫停繳納，均有可能造成水電費的拖欠，顯然，這些突發(fā)狀況未必就能準確體現(xiàn)“個人信用”。倘若將這些指標以一種窄口徑列入統(tǒng)計，就有可能造成誤傷。正因為突發(fā)情況多，作為社會服務部門，更要盡到足夠的提示、通知責任，并提供充足、便捷的補救渠道。在相關準備不充分時，水電費納入征信理應審慎推進。這段文字意在說明（）A.選取征信指標應做到謹慎合理B.服務工作的精細程度有待提高C.當下水電費不宜納入征信系統(tǒng)D.征信系統(tǒng)與日?；顒用芮邢嚓P【答案】：C27.學術沒有錢就像藝術沒有錢一樣，大概是很難發(fā)展的。馬克思沒有恩格斯的資助，怕是寫不完《資本論》的--盡管他是天才。杜甫如果不是有當著刺史、節(jié)度使，可以給他資助或支一份餉銀的高適、嚴武輩可以投靠，他在成都那些年的生活、創(chuàng)作，都得是另外一副模樣--哪怕他是詩圣。但是，單靠錢也堆不出學術，堆不出藝術。這段文字的主要意思是（）。A.只有錢和沒有錢一樣，學術和藝術都不能得到很多好的發(fā)展B.沒有錢，學術和藝術的發(fā)展寸步難行C.錢是學術和藝術發(fā)展的必要條件D.馬克思和杜甫的成就離不開朋友的資助【答案】：A28.整體和部分的關系是：A.部分支配、決定整體B.整體決定部分，部分影響整體C.整體可以代替部分D.整體是部分的總和【答案】：B29.行為學有這樣一個公式：重要+重要+重要...+重要=0。下列古語中與這個公式體現(xiàn)的哲理相同的是：A.因地制宜，因材施教B.無所不備，則無所不寡C.千里之堤，潰于蟻穴D.不謀全局者，不足以謀一域【答案】：B30.在假期，不少孩子走出國門，走進國外家庭，接觸各國孩子，____集體生活，感受別樣校園，____異域文化。在____視野A.融入___體會___開闊B.融合___學習___寬闊C.加入___領悟___開發(fā)D.進入___體驗___擴大【答案】：A31.要創(chuàng)作一件藝術作品，包括一篇文學作品，需要一些條件，這就是知識、經驗、想象三樣東西。把知識和經驗（）組織起來，就是（）。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.糅合B.協(xié)調C.調和D.結合【答案】：C32.書寫一個群體的精神荒原，讓無力者前行。多年來，多少文人志士懷揣著這樣的文學理想寫作。他們相信文學之用，相信文學于世道、于人心應該有所建設，文學不應貶損人的尊嚴，而是證明人之所以為人的偉大，文學不應鼓動人與人之間的仇恨，而應醫(yī)治創(chuàng)傷、彌補裂痕。這段文字主要談論（）。A.精神文化的重要性B.文學的社會價值C.文人的思想層次D.部分作家的文學理想【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指（）。A.辯證法B.四書C.修辭D.文法【答案】：ACD34.教師道德行為選擇的內部條件有（）。A.教師個體道德素質B.教師個人的人生觀C.教師個人的世界觀D.教師個體能力素質【答案】：ABCD35.赫爾巴特和夸美紐斯為教育學的創(chuàng)立和發(fā)展做出了卓越貢獻，是教育史上具有重要影響的人物。下列關于赫爾巴特和夸美紐斯的描述，正確的是（）。A.赫爾巴特提出明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四段教學論B.赫爾巴特第一次明確提出了“教育性教學”的原則C.夸美紐斯首次從理論上對班級授課制進行系統(tǒng)描述D.夸美紐斯的《大教學論》是科學教育學的奠基之作【答案】：ABC36.下列屬于人的教育活動和動物的“教育活動”的本質區(qū)別的有（）。A.社會性B.模仿性C.規(guī)律性D.意識性【答案】：AD37.恩格斯曾說：“動物僅僅利用外部自然界，簡單地通過自身的存在，在自然界中引起變化；而人通過他所做出的改變來使自然界為自己的目的服務，來支配自然界?！边@體現(xiàn)了教育的（）。A.目的性B.社會性C.支配性D.自發(fā)性【答案】：AB38.職業(yè)道德評價的主要方式有（）。A.內心信念B.宣傳教育C.傳統(tǒng)習俗D.社會輿論【答案】：ABD39.工業(yè)社會教育發(fā)展的特點包括（）。A.教育普及制度化B.教育世俗化C.教育國際化D.教育與生產勞動相結合日趨密切【答案】：ABD40.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現(xiàn)？（）A.上網(wǎng)成癮B.上課忘關手機C.閱覽室聊天D.不按時就寢【答案】：ABCD41.在人類社會生活中，道德把現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象、關系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當?shù)暮筒粦數(shù)?，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現(xiàn)實。那么道德對社會現(xiàn)實的認識作用有（）。A.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力B.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發(fā)展的遠景C.提供關于現(xiàn)實社會關系狀況的知識D.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇【答案】：ABC42.人的教育活動和動物“教育活動”的本質區(qū)別是（）。A.規(guī)律性B.社會性E.復雜性C.模仿性D.意識性【答案】：BD43.下列詩句與其所描述的節(jié)日對應不正確的是（）。A.臥看牽?？椗?，月轉過梧桐樹影——端午B.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂——清明C.火樹銀花合，星橋鐵鎖開——春節(jié)D.但愿人長久，千里共嬋娟——中秋【答案】：AC44.2024年中央一號文件指出，樹立（），多渠道拓展食物來源，探索構建大食物監(jiān)測統(tǒng)計體系。A.大食物觀B.大生產觀C.大國家觀D.大農業(yè)觀【答案】：BD45.觀察一個社會的發(fā)展程度，不只看它的摩天大樓，還要看社會底層、困難群體的生存狀態(tài)。搞好民生，要特別注意“補短板、兜底線”，才能保障全面建成小康社會。實現(xiàn)“補短板、兜底線”的正確做法是：（）A.“兜底線”要加強特困群體的社會救助，提高低保標準B.“補短板”要彌補市場調節(jié)的弊端，防止經濟波動起伏C.“補短板”要加強和完善社會保障，健全養(yǎng)老保險制度D.“兜底線”要消除城市發(fā)展差距，實現(xiàn)經濟的共同發(fā)展【答案】：AC46.命令具有下列哪些特點（）。A.指令性B.強制性C.原則性D.權威性【答案】：ABD47.社會公德的基本特征有（）A.相對穩(wěn)定性B.簡明性C.廣泛性D.基礎性【答案】：ABCD48.用人單位有（）等行為的，可以由公安機關對責任人員處以十五日以下拘留、罰款或者警告。A.拒不支付勞動者延長工作時間工資報酬B.以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動C.侮辱、體罰、毆打、非法搜查和拘禁勞動者D.克扣或者無故拖欠勞動者工資【答案】：BC49.社區(qū)工作的主要實施模式包括（）。A.社會策劃模式B.地區(qū)發(fā)展模式C.社區(qū)照顧模式D.社區(qū)管理模式【答案】：ABC50.社區(qū)照顧模式的實施策略包括（）。A.留社區(qū)照顧B.由社區(qū)照顧C.替社區(qū)照顧D.對社區(qū)照顧【答案】：BD51.被處罰人逾期不履行罰款處罰決定的，消防救援機構可以采?。ǎ┐胧.由消防救援機構強制執(zhí)