英語主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)課件

主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)學(xué)習(xí)英語語法中最重要的概念之一什么是主動(dòng)語態(tài)？主語主動(dòng)語態(tài)中，主語是動(dòng)作的執(zhí)行者。謂語謂語動(dòng)詞是表示主語執(zhí)行的動(dòng)作或狀態(tài)。賓語賓語是動(dòng)作的承受者。主動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成主語執(zhí)行動(dòng)作的詞語或短語，通常是名詞或代詞。謂語表示主語的動(dòng)作或狀態(tài)，由動(dòng)詞構(gòu)成。賓語動(dòng)作的對(duì)象，通常是名詞或代詞。主動(dòng)語態(tài)的特點(diǎn)清晰直接主語是動(dòng)作的執(zhí)行者，句子的意思表達(dá)清晰明了，易于理解。強(qiáng)調(diào)主體更能突出動(dòng)作的執(zhí)行者，強(qiáng)調(diào)誰做了什么。主動(dòng)語態(tài)的用法日常對(duì)話主動(dòng)語態(tài)用于描述主體執(zhí)行的動(dòng)作，常用于日常對(duì)話和表達(dá)直接的行動(dòng)關(guān)系。學(xué)術(shù)研究主動(dòng)語態(tài)在學(xué)術(shù)研究中強(qiáng)調(diào)主體的作用和貢獻(xiàn)，清晰表達(dá)研究結(jié)果和結(jié)論。商業(yè)溝通主動(dòng)語態(tài)用于描述公司行動(dòng)和決策，突出主體的責(zé)任和行動(dòng)，便于商業(yè)溝通和合作。主動(dòng)語態(tài)的轉(zhuǎn)換1語態(tài)轉(zhuǎn)換主動(dòng)語態(tài)可以轉(zhuǎn)化為被動(dòng)語態(tài)。2步驟將主動(dòng)語態(tài)的賓語改為被動(dòng)語態(tài)的主語，并使用"be+過去分詞"結(jié)構(gòu)作為謂語。3注意主動(dòng)語態(tài)的主語可以省略，而被動(dòng)語態(tài)的主語通常保留。什么是被動(dòng)語態(tài)？在被動(dòng)語態(tài)中，句子的主語是動(dòng)作的承受者，而不是執(zhí)行者。例如，"Theballwaskickedbytheboy"中，球是被踢的，而不是踢球的人。被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成1助動(dòng)詞be根據(jù)時(shí)態(tài)變化2過去分詞動(dòng)詞的過去分詞形式3主語動(dòng)作的承受者被動(dòng)語態(tài)的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者被動(dòng)語態(tài)側(cè)重于突出動(dòng)作的承受者，而非執(zhí)行者。省略動(dòng)作的執(zhí)行者在一些情況下，動(dòng)作的執(zhí)行者不重要，或是不確定，因此可以省略。更加正式和客觀被動(dòng)語態(tài)通常用于正式的寫作或演講中，使表達(dá)更客觀和嚴(yán)謹(jǐn)。被動(dòng)語態(tài)的用法強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者當(dāng)動(dòng)作的承受者比執(zhí)行者更重要時(shí)，使用被動(dòng)語態(tài)。未知執(zhí)行者當(dāng)執(zhí)行者不明確或不重要時(shí)，使用被動(dòng)語態(tài)?？陀^描述被動(dòng)語態(tài)常用于客觀描述事件，強(qiáng)調(diào)事件本身。主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的區(qū)別主動(dòng)語態(tài)主語是動(dòng)作的執(zhí)行者，強(qiáng)調(diào)誰做了什么。被動(dòng)語態(tài)主語是動(dòng)作的承受者，強(qiáng)調(diào)什么被做了。主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的轉(zhuǎn)換規(guī)則1時(shí)態(tài)一致保持時(shí)態(tài)一致，例如：一般現(xiàn)在時(shí)對(duì)應(yīng)一般現(xiàn)在時(shí)2語態(tài)轉(zhuǎn)換將主動(dòng)語態(tài)的賓語變?yōu)橹髡Z，并將謂語動(dòng)詞變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)3添加助動(dòng)詞在被動(dòng)語態(tài)中添加助動(dòng)詞be，并根據(jù)時(shí)態(tài)變化形式4添加by短語根據(jù)需要添加by短語，表示動(dòng)作的執(zhí)行者對(duì)比練習(xí)1：主動(dòng)語態(tài)句子Theteacher**explained**thegrammarrulestothestudents.Myfriends**helped**mewithmyhomework.We**visited**themuseumlastweek.Thecat**chased**themouse.She**wrote**alettertohergrandmother.I**ate**adeliciouspizzaforlunch.對(duì)比練習(xí)2：被動(dòng)語態(tài)句子句子1Thebookwaswrittenbyafamousauthor.句子2Thecarwasstolenyesterday.句子3Thewindowwasbrokenbyastrongwind.對(duì)比練習(xí)3：主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)轉(zhuǎn)換主動(dòng)語態(tài)Theteachergavethestudentssomehomework.Theboybrokethewindow.被動(dòng)語態(tài)Somehomeworkwasgiventothestudentsbytheteacher.Thewindowwasbrokenbytheboy.常見主動(dòng)語態(tài)的補(bǔ)充說明主語和賓語主動(dòng)語態(tài)中，主語是執(zhí)行動(dòng)作的人或事物，賓語是動(dòng)作的對(duì)象。時(shí)態(tài)主動(dòng)語態(tài)的時(shí)態(tài)形式與一般動(dòng)詞的時(shí)態(tài)形式一致。語態(tài)主動(dòng)語態(tài)強(qiáng)調(diào)的是主語的動(dòng)作，表示主語是動(dòng)作的執(zhí)行者。常見被動(dòng)語態(tài)的補(bǔ)充說明1被動(dòng)語態(tài)中不用人稱代詞在被動(dòng)語態(tài)中，通常不用人稱代詞，因?yàn)榫渥拥闹髡Z是被動(dòng)者，而不是主動(dòng)者。2被動(dòng)語態(tài)的時(shí)態(tài)變化被動(dòng)語態(tài)的時(shí)態(tài)變化與主動(dòng)語態(tài)相同，只是在動(dòng)詞后面加上"be"動(dòng)詞的過去分詞形式。3被動(dòng)語態(tài)的語態(tài)被動(dòng)語態(tài)主要用來強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，而不是動(dòng)作的執(zhí)行者。主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)在語境中的使用強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的執(zhí)行者突出動(dòng)作的承受者提升句子的正式感主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)的使用建議清晰表達(dá)選擇能更清晰表達(dá)語意的語態(tài)，避免歧義。簡潔高效在寫作和口語表達(dá)中，選擇簡潔、自然的語態(tài)，避免冗長。強(qiáng)調(diào)主體主動(dòng)語態(tài)更強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，被動(dòng)語態(tài)更強(qiáng)調(diào)動(dòng)作本身。主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)的綜合應(yīng)用寫作技巧在實(shí)際寫作中，要根據(jù)語境和表達(dá)需要靈活運(yùn)用主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)。例如，當(dāng)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的執(zhí)行者時(shí)，使用主動(dòng)語態(tài)；當(dāng)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者或事件的客觀性時(shí)，使用被動(dòng)語態(tài)?？谡Z表達(dá)在口語交流中，主動(dòng)語態(tài)更常見，也更自然。但有時(shí)為了突出某些信息，也可以使用被動(dòng)語態(tài)。練習(xí)一：句子轉(zhuǎn)換主動(dòng)語態(tài)Theteachergavethestudentssomehomework.Thestudentsfinishedthehomework.Theschoolheldasportsmeeting.被動(dòng)語態(tài)Somehomeworkwasgiventothestudentsbytheteacher.Thehomeworkwasfinishedbythestudents.Asportsmeetingwasheldbytheschool.練習(xí)二：閱讀理解閱讀理解練習(xí)旨在測試學(xué)生對(duì)英語文章的理解能力，包括詞匯、語法、句意、段落意思以及文章主旨等方面的理解。通過閱讀理解練習(xí)，學(xué)生可以提高英語閱讀能力，并更好地理解英語文化和思維方式。練習(xí)三：完型填空通過完型填空練習(xí)，鞏固對(duì)主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的理解和運(yùn)用。閱讀文章，根據(jù)上下文選擇合適的動(dòng)詞形式，判斷是使用主動(dòng)語態(tài)還是被動(dòng)語態(tài)。例如：Thebook______(write)byafamousauthor.答案：waswritten.練習(xí)四：寫作運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于你最喜歡的電影的短文。注意使用主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)，并盡量使句子結(jié)構(gòu)多樣化?？偨Y(jié)：主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)的掌握了解主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的區(qū)別和用法，掌握主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)的轉(zhuǎn)換規(guī)則，并能靈活運(yùn)用到句子中。通過大量的練習(xí)，熟練掌握主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用，并能根據(jù)語境選擇合適的語態(tài)。在英語寫作中，能夠自覺地運(yùn)用主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)，使語言更加生動(dòng)、準(zhǔn)確、自然。答疑與討論提問積極