內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟三縣聯(lián)考2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期1月期末語(yǔ)文試卷（含答案）

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期錫林郭勒盟七年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷溫馨提示：1.本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。2.本試卷分三大部分：分別是語(yǔ)文知識(shí)積累和運(yùn)用部分、閱讀理解和分享部分雙及表達(dá)和寫作部分?？荚嚱Y(jié)束后。交答題卡即可。3.學(xué)生在作答時(shí)，可先在原卷上任意標(biāo)識(shí)勾畫。但答題卡必須保持干凈整潔。4.學(xué)生在答題卡上答題時(shí)，請(qǐng)注意要在相對(duì)應(yīng)的正確題號(hào)后作答。第一部分語(yǔ)文知識(shí)積累運(yùn)用（27分）閱讀下面文段，完成問(wèn)題1-4。①同學(xué)，不知細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地非常廣闊。②我們可以走進(jìn)自然，觀賞世間美景。不必說(shuō)春天歡快的鳥兒，清脆地呼朋引伴；也不必說(shuō)，；更不必說(shuō)，；單是冬天可愛(ài)的水藻，把終年佇蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南，就讓人柔情頓生。③我們可以體察親情，享受溫暖盛宴。癱瘓的史鐵生與母親訣別后，用”好好活兒”表達(dá)對(duì)母親的懷念；莫懷戚解決散步中的分qí，傳承中華民族尊老愛(ài)幼的美德；徘徊的冰心面對(duì)勇敢慈憐的荷葉，散盡了不寧的心緒。④我們還可以了解人生，品味人格力量。以身xùn職的白求恩同志，沒(méi)有狹縊的民族偏見(jiàn)，對(duì)中國(guó)人民滿腔熱忱；還有動(dòng)物世界的奇妙：那自由飛翔的兩代白鴿，令“我”陶醉的家園。以及對(duì)白鴿飛翔于故鄉(xiāng)山原河川上空景象的陶醉。。⑤我們更可以展開想象，感悟世間百態(tài)。炫耀新裝的皇帝，在眾人隨聲附和的稱贊中卻被小孩揭開什么也沒(méi)穿的愚chǔn；庇護(hù)商人的赫爾墨斯，化作凡人問(wèn)價(jià)卻落得個(gè)愛(ài)慕虛榮的名聲；而神通廣大的女媧，用黃泥創(chuàng)造篷勃的生命，讓人類得以綿延。⑥七上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。沉湎其中，相信你會(huì)有更多的收獲，更大的成長(zhǎng)。1、根據(jù)拼音寫漢字。（3分）分qí_____xùn_____職愚chǔn_____2、文段中加橫線詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.佇蓄B.訣別 C.狹縊D.篷勃3、文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.呼朋引伴B.心緒C.隨聲附和D.沉湎4、參照第②段畫波浪線句子，聯(lián)系上下文，再續(xù)寫兩句，使之構(gòu)成排比。（2分）__________________________________________________________________5、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.電信局的收費(fèi)多樣化，既能按月收費(fèi)，又有定制的包年套餐，大家各得其所。B..痛失大好機(jī)會(huì)的我默默地在路旁的石階上坐下，麻木不仁地望著眼前的車流。C.戲臺(tái)前黑壓壓地坐滿了人，人聲鼎沸，平時(shí)忙于工作的人都趁此時(shí)閑話家常。D.滅火后，消防員循聲找到那只被困的小貓，神采奕奕地把它抬到了安全地帶。6、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？________________①古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則A.①②⑤④③B.④①⑤②③C.③⑤④①②D.④①③②⑤7、下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，它與《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱為“四書”。B.《狼》的作者蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，是明代杰出的文學(xué)家，著有文言小說(shuō)《聊齋志異》。C.《紀(jì)念白求恩》一文央敘夾議，敘述簡(jiǎn)明扼要，議論精辟懇切，為議而敘，議從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。D.春節(jié)貼春聯(lián)、拜年，清明節(jié)祭祖，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟、掛艾草，重陽(yáng)節(jié)登高，這些都是傳統(tǒng)節(jié)日里約定俗成的活動(dòng)。8、古詩(shī)文默寫（請(qǐng)用正楷字書寫）（10分）學(xué)校將舉行古詩(shī)文朗誦會(huì)，下面是小坪寫的一段開場(chǎng)白，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整。中國(guó)人的文化基因里，詩(shī)文是最絢麗的一脈。徜徉其間，景斑斕，情至誠(chéng)，志亦殊。我們能領(lǐng)略到“①__________，風(fēng)正一帆懸”（王灣《次北固山下》）的初春美景；能欣賞到“②_________，山島竦峙”（曹操《觀滄?！罚┑陌蹴绾＞?；還能看到“③____________，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城聞笛》）的蒼茫夜景。情隨景生，杜甫他鄉(xiāng)遇故知，感嘆“正是江南好風(fēng)景，④____________”來(lái)寄寓他深沉的悲慨。同樣以花入詩(shī)，岑參卻說(shuō)“遙憐故園菊，⑤__________”（《行軍九日思長(zhǎng)安故園菊》）來(lái)寄托深切的同情與渴望?！阿轤___________，隨君直到夜郎西”，李白突發(fā)奇想，將自己所有的擔(dān)憂和囑咐都寄托于月亮。情如此動(dòng)人，志亦堅(jiān)定而高遠(yuǎn)。孔子告誡我們：“⑦_(dá)__________，⑧____________”（《＜論語(yǔ)＞十二章》），人要有志且不可輕易改變。諸葛亮也說(shuō)“⑨____________，⑩____________”來(lái)殷切告誡兒子志當(dāng)存高遠(yuǎn)。第二部分閱讀理解和分享（43分）一、名著閱讀（15分）1、班級(jí)即將舉辦名著閱讀分享會(huì)，小沙組進(jìn)行了《朝花夕拾》和《西游記》聯(lián)讀，他們就“突圍?成長(zhǎng)”專題進(jìn)行研究，現(xiàn)邀請(qǐng)你幫助他們一起完成任務(wù)。魯迅的三次離開好那么，走罷！篇目：《①___》（1分）離開原因：被流言中傷。所余的還有一條路：到國(guó)外去。篇目：同前離開原因：②______________。（2分）到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去找藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺(tái)。篇目：《藤野先生》離開原因：棄醫(yī)從文，決定用文藝喚醒國(guó)人。小結(jié)：魯迅的突圍——被動(dòng)到主動(dòng)的離開，每一次的離開都為了尋求更好的出路。孫悟空的三次離開“你既是這等說(shuō)我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒聒惡我，我回去便了！”回目：第十四回心猿歸正六賊無(wú)蹤行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷?！被啬浚旱诙呋厥龖蛱迫厥ド拗鹈篮锿醮笫ヌ弁措y忍，見(jiàn)師父更不回心，沒(méi)奈何，只得又駕筋斗云，起在空中。忽然省悟道：“這和尚負(fù)了我心，我且向普陀崖告訴觀音菩薩去離開原因：悟空打死六個(gè)強(qiáng)盜，被唐僧埋怨殘害生靈，負(fù)氣離開。離開原因：③______________。（2分）來(lái)?！被啬浚旱谖迨呋卣嫘姓哏箸焐皆V苦假猴王水簾洞謄文離開原因：悟空打殺草寇，師徒?jīng)Q裂。小結(jié)：孫悟空的突圍——④____________________。（3分）2、在班級(jí)閱讀名著的過(guò)程中，七年級(jí)（1）班正在舉行“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下兩個(gè)任務(wù)。①寫一句古今中外有關(guān)讀書方法的名言或俗語(yǔ)，并提煉讀書方法。示例：好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食——陶淵明方法總結(jié)：抓住大概，關(guān)注個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。名言（或俗語(yǔ)）：；（2分）方法總結(jié)：。（2分）②用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言講述一個(gè)關(guān)于名人的讀書故事，并提煉讀書方法。（3分）二、文言文閱讀（13分）【甲】①少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。②狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！疽摇客恼撸恢菔伳羶孩僖?。行牧且蕘，二豪賊劫持反接②，布囊其口。去逾四十里之虛所③賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對(duì)飲，酒醉。一人去為市，一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕而逃。（選自柳宗元《童區(qū)寄傳》）注釋：①蕘（ráo）牧兒：打柴放牧的孩子。②反接：反背著手捆起來(lái)。③虛所：集市。3、在梳理這兩個(gè)故事時(shí)，小語(yǔ)對(duì)一些字詞的釋義產(chǎn)生了疑問(wèn)，請(qǐng)你幫他解答。（4分）字詞文言解詞的方法釋義目似瞑語(yǔ)境釋義法：根據(jù)上下文語(yǔ)境推測(cè)（1）賊易之查找字典法：《古漢語(yǔ)常用字字典》解釋：易：①換。②改變。③容易。④書名。《周易》的簡(jiǎn)稱。⑤輕視。（2）（填選項(xiàng)）以縛背刃詞類活用法：傳不習(xí)乎（《論語(yǔ)》）（動(dòng)詞用作名詞，“老師傳授的知識(shí)”）（3）得絕而逃聯(lián)系成語(yǔ)法：絡(luò)繹不絕（4）4、“閱”見(jiàn)成長(zhǎng)。小文想把乙文改成白話故事在交流會(huì)上講述，為了讓故事更生動(dòng)豐滿，請(qǐng)你一起完成下面這份改寫手記。（6分）原文角度改寫（可合理推測(cè)人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)、心理等）行牧且蕘，二豪賊劫持反接，布囊其口。神態(tài)（1）先請(qǐng)仔細(xì)揣摩，用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出句子意思。（2分）（2）再為強(qiáng)盜選一個(gè)表情填在橫線上。（填序號(hào)）（1分）行牧且蕘，二豪賊劫持反接，布囊其口。憤怒B.得意C.不滿寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。心理（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析童子區(qū)寄當(dāng)時(shí)的心理。（3分）5、古文專欄中有“仁”“智”“忠”“勇”四個(gè)主題，你覺(jué)得應(yīng)該把兩文共同放在哪一個(gè)主題中呢？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（15分）校門口的地?cái)側(cè)~騎①他曾經(jīng)跟其他孩子一樣愛(ài)著學(xué)校門口的這條小街。②街上“物產(chǎn)豐富”，有小吃、有玩具、有漫畫，只要是孩子們喜歡的東西，這條街上應(yīng)有盡有。③傍晚，放學(xué)了，他花一塊錢買兩串油炸土豆片，再跟同學(xué)一起翻翻新到的小人書，臉上綻著紅撲撲的笑容。④但現(xiàn)在，這條街是他的噩夢(mèng)，每天放學(xué)從這里經(jīng)過(guò)，都成了一種無(wú)法逃脫的苦役。⑤前段時(shí)間，街上新開了一個(gè)地?cái)偅瑪傋幼筮吺且恍╇s牌的鞋襪，右邊是一堆廉價(jià)的筆記本。一開始，他并沒(méi)有注意到這個(gè)小攤的存在，直到有一天，站在攤后的那個(gè)人不小心跟他四目相對(duì)，一切才猝不及防地闖進(jìn)了他的世界。⑥站在攤子后面的人，是他的母親。⑦他臉上的微笑一下子凝固了。他有些難堪，甚至認(rèn)為母親是在故意出他的丑。縣城這么大，為什么非要把攤子開到這條街上來(lái)？他紅著臉，盡管理智告訴他，這條街聚集了縣城一半以上的學(xué)校、三分之二的學(xué)生，但眼前的一切，還是深深地?fù)糁辛怂?。⑧他的步伐變得越?lái)越快，每天以最快的速度通過(guò)小攤。他也不再跟母親一起上街，就算非要同行，那也得隔上五米開外的距離，或前或后，涇渭分明。⑨母親看著兒子漸行漸遠(yuǎn)的身影，默默不言，沒(méi)有指責(zé)，也沒(méi)有點(diǎn)破。⑩那天放學(xué)，他準(zhǔn)備如往常一樣匆匆而過(guò)。但就在他從母親攤前經(jīng)過(guò)的時(shí)候，突然大雨傾盆，小街兩旁頓時(shí)亂成一團(tuán)。?他遲疑了一下，不知道是走，是留？?他轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)雨水落下來(lái)，打濕了母親攤上的鞋襪；他扭過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)身后的人群里，到處都是自己的同學(xué)。?他如同陷在沼澤里，掙扎著，幾乎窒息。但最終，他加快了腳步，消失在熙熙攘攘的人群里。離開時(shí)，他感覺(jué)身后有一道目光看向自己，他不敢回頭，逃一般地離開了小街。?晚上，他在家里假裝寫作業(yè)。母親回到家，擦干濕漉的頭發(fā)，開始做飯、燒菜，一切就像什么都沒(méi)發(fā)生一樣?！叭齼?，吃飯了。”母親說(shuō)?！班拧！彼卮?。?他輕輕坐到飯桌前，盛起母親為他做好的香甜的飯菜，驀然發(fā)現(xiàn)，燈光下，母親的頭發(fā)仍未干透。他的心像被什么刺了一下，微微有些顫抖。?放學(xué)了，學(xué)校門口的小街仍然車水馬龍。他走出校門，母親的攤子越來(lái)越近了。他試著放慢腳步，慢一點(diǎn)兒，再慢一點(diǎn)兒，踽踽前行。他聽(tīng)到母親輕柔的吆喝，看到學(xué)生經(jīng)過(guò)時(shí)，母親眼中望眼欲穿的期待。而這一切，他曾經(jīng)充耳不聞。?他的步伐慢慢透出溫柔，目光也漸漸變得透亮。?一個(gè)昏黃的傍晚，天空飄著細(xì)雨，母親忙亂地收拾起攤上的鞋襪。一個(gè)孩子，撐著一把大傘，靜靜站在了她的身后。?母親回過(guò)頭，滿臉驚詫地看著他，他那么高大，已經(jīng)不是孩子了，像個(gè)小大人。母親轉(zhuǎn)了身，繼續(xù)收拾攤子。?“雨真大，頭發(fā)都濕了?！蹦赣H說(shuō)。母親轉(zhuǎn)身時(shí)，眼中掉下一滴淚。?他微笑著，也沒(méi)有點(diǎn)破。（選自《啄木鳥》2022.05.30，有刪改）期末復(fù)習(xí)，小沙想以本文的解讀為例，在班上交流寫人記事類文章的閱讀經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助他完成表格。閱讀策略內(nèi)容任務(wù)梳理思路通讀全文，小沙發(fā)現(xiàn)文中“他”對(duì)“地?cái)偂钡膽B(tài)度，其實(shí)就是“他”對(duì)母親的情感變化。6、梳理文章，補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容和情感。（2分）②品味語(yǔ)言他的心像被什么刺了一下，微微有些顫抖。（高明的作者往往會(huì)用意味深長(zhǎng)的語(yǔ)言留給讀者想象的空間。）7、按要求回答問(wèn)題。（6分）①?gòu)拿鑼懙慕嵌绕肺霾ɡ司€句子蘊(yùn)含了什么情感？但現(xiàn)在，這條街是他的噩夢(mèng)，每天放學(xué)從這里經(jīng)過(guò)，都成了一種無(wú)法逃脫的苦役。②從修辭角度品味畫橫線句的妙處。深思技巧知識(shí)鏈接：重復(fù)主要有以下作用：營(yíng)造氛圍、凸顯人物、突出主題、強(qiáng)化情感等。⑨母親看著兒子漸行漸遠(yuǎn)的身影，默默不言，沒(méi)有指責(zé)，也沒(méi)有點(diǎn)破。?他微笑著，也沒(méi)有點(diǎn)破。8、文中兩次出現(xiàn)“沒(méi)有點(diǎn)破”，分別有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）喚醒體驗(yàn)本文讓小沙想到了《秋天的懷念》，加深了他對(duì)親情的感受和理解。他想到了這些詞語(yǔ)：愛(ài)、艱難、成長(zhǎng)、接受。9、請(qǐng)你從“愛(ài)、艱難、成長(zhǎng)、接受”等詞語(yǔ)中任選一個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合本文和《秋天懷念》談?wù)勀銓?duì)親情的體會(huì)。（3分）第三部分表達(dá)和寫作（30分）閱讀下面材料，按要求作文。老舍眼中濟(jì)南冬天溫情的美，與眾不同；史鐵生母親隱忍而沉默的愛(ài)，與眾不同；魯迅小時(shí)候在百草園的樂(lè)，與眾不同；利奧波得筆下的大雁，與眾不同……世間的人或物，都有屬于自己的與眾不同，你的與眾不同，又是什么呢？請(qǐng)將題目“我的，與眾不同”補(bǔ)充完整，寫一篇不少于500字的文章。要求：①有真情實(shí)感，書寫工整，卷面清潔，不得抄襲；②文體不限，詩(shī)歌除外。凡涉及真實(shí)人名、校名、地名，一律用A、B、C等大寫英文字母代替。

2024-2025學(xué)年錫林郭勒盟七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末卷參考答案（100分）第一部份語(yǔ)文知識(shí)積累運(yùn)用（27分）（3分）①.歧②.殉③.蠢B（2分）3、D（2分）4、（2分）示例：夏天綻放的紅蓮，幽幽地散發(fā)清香；秋天甜美的果子，累累地掛滿枝頭5、C（2分）6、D（3分）7、B（3分）8、古詩(shī)文默寫（10分）①.潮平兩岸闊②.水何澹澹③.回樂(lè)烽前沙似雪④.落花時(shí)節(jié)又逢君⑤.應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開⑥.我寄愁心與明月⑦.三軍可奪帥也⑧.匹夫不可奪志也⑨.非淡泊無(wú)以明志⑩.非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)第二部分：閱讀和分享（43分）一、名著閱讀（15分）瑣記（1分）②.厭惡《雷電學(xué)堂》的烏煙瘴氣與《礦路學(xué)堂》的一無(wú)所能（2分）。③.三打白骨精，被唐僧誤會(huì)故意殺人，趕走了。（2分）④.從主動(dòng)離開到被逼離開，每一次的離開都看到了他的成長(zhǎng)。（3分）（2）①示例：名言（或俗語(yǔ)）：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆方法總結(jié)：學(xué)習(xí)要讀思結(jié)合②示例：故事：孔子讀書時(shí)非常勤奮，把穿竹簡(jiǎn)的牛皮繩都磨斷了。讀書方法：讀書學(xué)習(xí)要勤奮努力。二、文言文閱讀（13分）3.（4分）①.閉上眼睛②.⑤③.捆人的繩子④.斷4①（2分）區(qū)寄一邊打柴一邊放牧，兩個(gè)兇悍的強(qiáng)盜把他綁架，