【課堂設(shè)計】2014-2021學(xué)年高中語文每課一練：2.5-中國現(xiàn)代詩二首(二)(語文版必修1)

第5課中國現(xiàn)代詩二首(二)學(xué)案1文本研讀1．給下列加點(diǎn)的字注音①彷徨() ②撐著()③彳亍()④惆悵()⑤哀怨() ⑥頹圮()⑦寂寥() ⑧蟈蟈()⑨羨艷()2．辨形組詞①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(婉,惋)) ②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(蔭,陰))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(圮,杞)) ④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(溯,朔))⑤eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(寥,廖))3．解釋下列詞語的含義①太息：________________②頹圮：________________4．近義詞辨析(1)寂寥·孤獨(dú)?????辨析：“寂寥”指空曠，安靜?！肮陋?dú)?????”指①孤獨(dú)冷清；②清靜，安靜。例句：晚上只剩下我一個人在家里，真是________。不遠(yuǎn)處的田野上一片________。(2)迷?！っ月嫖觯骸懊悦！敝笇挸ǘ床磺宓臉幼?，(神情)迷離恍惚?！懊月敝富璋悼床环置鳎?神志)模糊不清。例句：大雪鋪天蓋地，原野一片________。他醉意________地回來了。(3)彳亍·踟躕辨析：“彳亍”指漸漸地走，走走停停?！磅剀X”指心里遲疑，要走不走的樣子。例句：他________不前，不知道去哪里。獨(dú)拘束河邊________。(4)斑斕·燦爛辨析：“斑斕”指絢爛多彩?！盃N爛”形容珠玉等光榮鮮亮。例句：這座古塔是我國古代建筑史上一顆________的明珠。旁邊的海灘上貝殼五色________。1．《雨巷》營造了一種什么樣的意境？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．《孤獨(dú)?????》中描繪了哪些“孤獨(dú)?????”的形象？探究點(diǎn)一意象1．《雨巷》中選取了哪些意象？這些意象有怎樣的特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．《孤獨(dú)?????》中的意象有怎樣的意義？其中暗含了作者怎樣的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究點(diǎn)二寫作特色1．淺析《雨巷》的藝術(shù)特色。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．《孤獨(dú)?????》在結(jié)構(gòu)上有怎樣的特點(diǎn)？對全詩情感的表達(dá)起到了怎樣的作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究點(diǎn)三主題1．《雨巷》中，詩人要表達(dá)一種怎樣的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．詩歌《孤獨(dú)?????》是如何營造意境，表現(xiàn)“孤獨(dú)?????”這樣一個主題的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________以動襯靜[文本回顧]《孤獨(dú)?????》最終兩句“如今他死了三小時，夜明表還不曾休止”，以夜明表的動襯托死亡的靜和孤獨(dú)?????。[技法點(diǎn)撥]以動襯靜，即通過對動態(tài)的描寫、渲染，反襯出靜態(tài)，是反襯手法的一種。如王維《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”。泉水從石上潺潺流過，竹林中傳來陣陣歡聲笑語，這一切襯托了山間的安靜。[技法運(yùn)用]請運(yùn)用“以動襯靜”的手法描寫夜晚的安靜。答案自主梳理1．①pánɡhuánɡ②chēnɡ③chìchù④chóuchànɡ⑤yuàn⑥tuípǐ⑦liáo⑧ɡuō⑨xiàn2．①凄婉惋惜②蔭庇陰影③坍圮枸杞④漫溯朔月⑤寥廓姓廖3．①嘆息。②坍塌。4．(1)孤獨(dú)?????寂寥(2)迷茫迷漫(3)踟躕彳亍(4)燦爛斑斕預(yù)習(xí)思考1．凄清，悲傷，朦朧。詩中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那個像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地示意出作者既迷惘感傷又有所期盼的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。2．鄉(xiāng)下孩子，蟈蟈，城里大人，夜明表文本探究探究點(diǎn)一1．①抒情仆人公“我”：孤獨(dú)、冷漠、凄清、惆悵，又懷有期望。②姑娘：哀怨又彷徨，冷漠、凄清又惆悵，悄悄彳亍，凄婉迷茫。a．雨巷：悠長(沒有終點(diǎn))、寂寥。b．油紙傘：時間是在暮春，在寂寥的雨下，平添了一份冷漠、凄清的氛圍。油紙傘本身就具有復(fù)古、懷舊、奇特、迷漫的特點(diǎn)，和雨巷很好地結(jié)合起來了，襯出撐一傘風(fēng)雨，雨中彳亍的形象，給讀者以想象的空間。c．籬墻：“頹圮”多了幾分黯淡無奈與感傷。d．雨：哀曲。2．詩中的小孩子是被“孤獨(dú)?????”貫穿一生的小人物的形象，是一個“孤獨(dú)?????”的載體。而“蟈蟈”“夜明表”等意象分別襯托了小時的孤獨(dú)?????、死時的孤獨(dú)?????。詩人以他特有的風(fēng)格，克制自己的主觀抒情，只讓人物、大事和細(xì)節(jié)在一種冷靜的敘述中間續(xù)出場，讓事物本身呈現(xiàn)、演出它們自己。詩一開頭的“鄉(xiāng)下小孩子怕孤獨(dú)?????，/枕頭邊養(yǎng)一只蟈蟈”，是一種不動聲色的敘述，卻又寫出了孩子的天真和孤獨(dú)?????，格外感人；而結(jié)尾的“如今他死了三小時，/夜明表還不曾休止”，看似一種客觀、冷靜的陳述，像一種事實報告，冷靜到了極點(diǎn)，然而“此時無聲勝有聲”，它對人的心靈的沖擊是如此猛烈！這樣不動聲色的陳述，不僅加倍寫出了一種人生的荒唐，也暗含了一種無聲的控訴。探究點(diǎn)二1．(1)在藝術(shù)上的一個重要特色是運(yùn)用了象征主義的方法抒情。詩里那撐著油紙傘的詩人，那寂寥悠長的雨巷，那像夢一般地飄過有著丁香一般憂愁的姑娘，并非真實生活本身的具體寫照，而是布滿象征意味的的抒情形象。那個社會現(xiàn)實的氣氛，那片孤獨(dú)?????徘徊的心境，那種追求而不行得的期望，在《雨巷》描寫的形象里，既明白又朦朧，既確定又飄忽地呈現(xiàn)在讀者眼前。在《雨巷》中，詩人制造了一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘的象征性的抒情形象。這明顯是受古代詩詞中一些作品的啟發(fā)。用丁香結(jié)，即丁香的花蕾，來象征人們的愁心，是中國古代詩詞中一個傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法。(2)富于音樂性是《雨巷》的另一個突出的藝術(shù)特色。詩中運(yùn)用了復(fù)沓、疊句、重唱等手法，造成回環(huán)往復(fù)的旋律和宛轉(zhuǎn)動聽的樂感。因此葉圣陶先生贊揚(yáng)這首詩為中國新詩的音節(jié)開了一個“新紀(jì)元”。2．特有的極富跳動性的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，把鄉(xiāng)下與城里、童年與成年、古老事物(“蟈蟈”)與現(xiàn)代文明(“夜明表”)、生與死組織成一個耐人尋味的藝術(shù)整體。不同時空、不同層面的閱歷和感受被組織在一起，概括了仆人公一生的命運(yùn)，給人以豐富的想象空間。在宏大的背景下，一個小人物倍顯孤獨(dú)?????。探究點(diǎn)三1．《雨巷》產(chǎn)生的1927年，是中國歷史極黑暗的一年。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了掩蓋全國的白色恐怖。原來吵鬧響應(yīng)革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在苦痛中陷于彷徨迷惘，在絕望中渴求著新的期望消滅，在陰霾中期望消滅絢麗的彩虹。《雨巷》就是一部分進(jìn)步青年這種心境的反映。這種彷徨感傷的心情，不能籠統(tǒng)地說是純屬個人的哀嘆，而是現(xiàn)實的黑暗和抱負(fù)的幻滅在詩人心中的投影。2．一首八行的詩歌，它有力地呈現(xiàn)了一個小人物從童年到死亡的靜態(tài)而緩慢的一生，布滿了感情，并且把孤獨(dú)?????挖掘得如此之深。蟈蟈/夜明表，枕頭邊/墓草，在安靜的對稱里，這幾個詞顯得多么相近，而這兩組事物又在那一動一靜的相襯中像虛弱的血流，靜靜流淌，它們成了活著和死亡的見證與擔(dān)當(dāng)之物，像一個黑洞，訴說著生死皆孤獨(dú)?????的生命形態(tài)。它們不是相互暖和著對方，而是相互寒冷孤獨(dú)?????了對方。從鄉(xiāng)下到城市，從童年到長大到死亡，從蟈蟈到夜明表，從枕頭邊到墓草叢中，不對稱的四組事物共同演繹著孤獨(dú)?????，在空間中，在時間中，在心理示意的層面上，組成徹徹底底的荒蕪之感。寫法探究略學(xué)案2訓(xùn)練反饋(分值：50分)一、基礎(chǔ)學(xué)問(12分，每小題3分)1．下列詞語中，加點(diǎn)字的注音正確的一項是()A．羅綺(qǐ)酵母(jiào)浮藻(zǎo) 霉菌(jūn)B．蠻橫(hènɡ) 回溯(sù)咆哮(xiào) 佝僂(lǚ)C．可怕(què) 懺悔(chàn)叫囂(xiāo) 枯槁(ɡǎo)D．侵蝕(shì) 彳亍(chù)呻吟(yín) 矯正(jiāo)2．下列各組詞語中，有錯別字的一組是()A．彷徨支撐彳亍惆悵B．籬墻凄婉斑斕沉淀C．笙簫浮藻芳香迷茫D．榆陰頹杞寂廖河畔3．對《雨巷》一詩賞析錯誤的一項是()A．《雨巷》的詩行長短不一，頓數(shù)卻是錯落有致的。以三頓體和二頓體居多，也有一頓體。B．詩中重疊反復(fù)手法的運(yùn)用強(qiáng)化了音樂效果。正如葉圣陶所說，《雨巷》是“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀(jì)元”。C．詩中“丁香一樣地姑娘”是寫實的，應(yīng)當(dāng)是作者的戀人，并沒有什么象征意義。D．詩歌描繪了一幅梅雨季節(jié)江南小巷的陰雨圖景，借此構(gòu)成了一個富有濃重象征顏色的抒情意境。4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．春晚是中國人的“年夜飯”，是明星大腕們的“名利場”。憑借這個平臺，新人可以一夜成名，老面孔可以保持“常青”，歷來是明星大腕們的“兵家必爭之地”。B．標(biāo)準(zhǔn)化作為現(xiàn)代科學(xué)的技術(shù)方法和手段，在提高中醫(yī)藥服務(wù)力量和水平，滿足人民群眾不斷增長的中醫(yī)藥服務(wù)需求，實現(xiàn)中醫(yī)藥事業(yè)的全面健康可持續(xù)進(jìn)展方面發(fā)揮著重要的技術(shù)支撐作用。C．高速磁懸浮列車運(yùn)行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動靠的都是利用電磁力來實現(xiàn)的。D．觀眾的追捧使得之前始終對票房保持低調(diào)的導(dǎo)演韓三平放出豪言：“《建國大業(yè)》內(nèi)地票房有望超過4.5億多元?！倍?、文本閱讀(10分)閱讀下面《雨巷》中的文段，完成5～6題。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芳香，丁香一樣的憂愁，……她靜默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飄過像夢一般地，像夢一般地凄婉迷茫。像夢中飄過一枝丁香地，我身旁飄過這女郎；她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芳香，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。5．從詩中來看，“丁香姑娘”有什么特點(diǎn)？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．應(yīng)當(dāng)如何理解“丁香姑娘”這個意象？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、類文閱讀(15分)7．對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?5分)()養(yǎng)蜂的唐湜養(yǎng)蜂的云彩樣在世上流浪，牧人樣處處把蜂群牧放；他們背負(fù)著那釀蜜的蜂箱，處處去查找花朵的家鄉(xiāng)！春天查找著油菜的花香，夏天查找喇叭花的聲響，秋天去到西北的草原上，冬天回到南方的棕櫚旁。哪兒開著花朵的詩章，哪兒就是他們的家鄉(xiāng)；哪兒能釀出甜蜜的蜜漿，哪兒就有著他們的期望。沒什么能攔住云彩的流浪，養(yǎng)蜂的不停留在一個地方！寫于1967年A．第一節(jié)詩中盡管也使用了“云彩”“花朵的家鄉(xiāng)”等溫馨詞語，但該節(jié)主旨仍在描繪養(yǎng)蜂人飄流無依的艱苦生活。B．其次節(jié)詩不僅寫了養(yǎng)蜂人一年的行蹤，也描繪了祖國大地四季的景象，句式整齊，音調(diào)和諧，布滿了詩情畫意。C．第三節(jié)詩寫?zhàn)B蜂人漂泊的人生，正是為了表現(xiàn)他們對奇特期望的追求，從而升華了他們的精神境界。D．全詩用語清爽，情感質(zhì)樸，節(jié)奏流暢，既是對養(yǎng)蜂人的歌頌，同時也是詩人自我追求的寫照。8．對下面的詩的賞析，不正確的一項是(5分)()老馬臧克家總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！這刻不知下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬頭望望前面。1932年4月A．作品描繪的是一匹馬的形象。它有苦、有怨、有生氣卻無力轉(zhuǎn)變這一切。B．作品中的馬是一個象征。馬的形象就是寬敞底層勞動人民苦難形象的再現(xiàn)。C．作者接受的是忠實于生活的寫實手法，因而具有格外猛烈的真實感，同時又借助浪漫主義的象征手法，給作品賜予更多的精神意義。D．細(xì)節(jié)的真實使這首詩獲得了很高的藝術(shù)成就?！氨成系膲毫ν饫锟邸钡湫偷乇憩F(xiàn)了“老馬”承受重壓時的苦痛情狀。9．對艾青《煤的對話》的分析理解，不正確的一項是(5分)()你住在哪里？/我住在萬年的深山里，/我住在萬年的巖石里。你的年紀(jì)……/我的年紀(jì)比山的更大，/比巖石的更大。你從什么時候緘默的？/從恐龍統(tǒng)治了森林的年月，/從地殼第一次震驚的年月。你已死在過深的怨憤里了么？/死？不，不，我還活著，/請給我以火，給我以火！A．詩中的“我”經(jīng)受了自然界的災(zāi)難，失去了從前的榮華，被埋到地層深處，“我”滿懷怨憤，痛訴以往不公正的歷史。B．詩中的“我”歷經(jīng)滄桑，長期地緘默過、怨憤過，但是更有期望和祈求，“我”渴望火的到來，要使自己在烈火中再生。C．詩中的“我”是中華兒女的寫照，有著熾烈的情感，昂揚(yáng)的斗志，不甘沉淪，自強(qiáng)不息，“我”要摧毀黑暗，迎來光明。D．詩中的“我”是中華民族的象征，隱藏著無窮無盡的熱量，憧憬著光明絢爛的前景的到來。四、語言運(yùn)用(13分)10．請依據(jù)前文內(nèi)容仿照畫線句子，將下面這段話補(bǔ)充完整。(所寫句子字?jǐn)?shù)不要求必需和所給例句相同)(7分)當(dāng)人們欲在歷史的長廊中發(fā)思古之幽情時，最不行缺少的環(huán)節(jié)就是從一個城市走向另一個城市。假如你選擇了尋訪，就要帶著愿望。這意味著在發(fā)覺之旅上，再平淡無奇的人生也會變得豐盈。假如你選擇了尋訪，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________假如你選擇了尋訪，________________________________________________________________________