人教版初中語文八年級下冊第三單元名著閱讀跟蹤課件

名著閱讀跟蹤《傅雷家書》選擇性閱讀第三單元

【作者簡介】傅雷，翻譯家、文藝評論家、美術評論家及教育家。一生翻譯法國文學作品和學術著作30余種，其中最具代表性的有巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺》、羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》、丹納的《藝術哲學》等?！拘偶热荨俊窘浀渚渥?、片段及主張】教育如何對待生活經典句子、片段主張在公共團體中，趕任務而妨礙學習是免不了的。這一點我早預料到。一切只有你自己用堅定的意志和立場向領導婉轉而有力的去爭取。要學會爭取。人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，才不至于受傷……慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情去對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。要學會控制自己的情緒。續(xù)表經典句子、片段主張?zhí)热裟阈木w不好，也老老實實和我談談，我可以安慰安慰你，代你解決一些或大或小的煩惱。關于××的事，你早已跟我表明態(tài)度，相信你一定會實際做到。你年事尚少，出國在即；眼光、嗜好、趣味，都還要經過許多變化；即使一切條件都極美滿，也不能擔保你最近三四年中，雙方的觀點不會改變，從而也沒法保證雙方的感情不變。最好能讓時間來考驗。要正確對待婚戀事件，雙方是否適合走到最后需要時間的考驗。教育如何學習藝術經典句子、片段主張現(xiàn)在我深信這是一個魔障。凡是一天到晚鬧技巧的，就是藝術工匠而不是藝術家?！囆g是目的，技巧是手段。老是注意手段的人，必然會忘了目的。對待藝術，要拋卻功利之心，以藝術本身為目的去追求。理論與實踐絕對不可分離，學習必須與現(xiàn)實生活結合，馬列主義不是抽象的哲學，而是極現(xiàn)實具體的哲學，它不但是社會革命的指導理論，同時亦是人生哲學的基礎。學習必須與現(xiàn)實生活結合。續(xù)表經典句子、片段主張川戲中的《秋江》，艄公是做得好，可惜戲本身沒有把陳妙常急于追趕的心理同時并重。其余則以《五臺會兄》中的楊五郎為最妙，有聲有色，有感情，唱做俱好。因為川戲中的“生”這次角色都差，唱正派的尤其不行，既無嗓子，又乏訓練；倒是反派角色的“生”好些。大抵川戲與中國一切的戲都相同，長處是做功特別細膩，短處是音樂太幼稚，且編劇也不夠好；全靠藝人自己憑天才去咂摸出來，沒有經作家仔細安排。而且tempo［節(jié)奏］松弛，不必要的閑戲總嫌太多。戲曲角色的演繹既要演員注意人物的心理、形象，還要注重演員的功底以及配樂、編劇等的得當。教育如何做人經典句子、片段主張永遠保持赤子之心，到老你也不會落伍。永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！要永遠保持初心。多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強(不為勝利沖昏了頭腦是堅強最好的證據)，只要你能堅強，我就一輩子放了心！成功面前不要昏頭、不要因為贊美而驕傲；對待榮譽要冷靜、平靜。你記住一句話：青年人最容易給人一個“忘恩負義”的印象。其實他是眼睛望著前面，饑渴一般的忙著吸收新東西，并不一定是“忘恩負義”；但懂得這心理的人很少；你千萬不要讓人誤會。既要向前看，學習新東西，也要顧及身邊人的看法和感受?！咀髌诽厣竣偎壑道讓ψ鎳?、對兒子深厚的愛，深沉而溫暖。這些家書中首先強調的是一個年輕人如何做人的問題，其次對兒子的生活也進行了有益的引導；同時從藝術修養(yǎng)方面指導兒子，鼓勵他多從詩歌、戲劇、美術等藝術門類中汲取營養(yǎng)，提高自身藝術修養(yǎng)。②全書由書信匯編而成，談及生活瑣事時，語言明白如話，仿佛親人間的拉家常；談及藝術時，則雋永凝練；談及人生感悟時，則直白又深刻，讓人如沐春風。【閱讀收獲】文字生動優(yōu)美，讀來感人至深，能從中學到不少做人的道理，提高自己的道德與藝術修養(yǎng)?！咀髌吩u價】這是一部最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。(樓適夷)專題探究專題一：傅雷的教子之道探究提示：傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細節(jié)、人際交往、讀書求學、感情處理等?？梢匀芜x其中一個或幾個方面，探討傅雷的教子之道?？疾閷?.整體上把握書信的內容。2.體會傅雷在做人方面對兒子的教育。考題鏈接1.書信中為人處世之道。2.體會傅雷嚴格要求兒子背后的父愛。(一)(2021江西中考題)《傅雷家書》與諸葛亮的《誡子書》所體現(xiàn)的教子之道有什么相似之處？簡要闡述。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：①傅雷和諸葛亮都重視對孩子做人的教育。②傅雷認為無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的，并以自身經歷教導兒子待人謙虛、榮辱不驚、意志堅定、自尊自強等；諸葛亮告誡孩子修身養(yǎng)德是為人的根本，希望孩子以“君子之行”要求自己。_專題二：父子情深探究提示：這本書是父親寫給兒子的家信集，父愛流淌在樸實的文字背后，深沉而溫暖；可將關注點聚焦在“父子情深”這個話題上，試著去發(fā)現(xiàn)那些苦心說教背后流露出的濃濃父愛?？疾閷?.結合具體語段，細心揣摩傅雷的心情。2.結合寫作手法賞讀父子之情?？碱}鏈接1.理解傅雷嚴厲、盡責又不乏愛心的父親形象。2.感受循循善誘的語言風格。(二)(改編自2020鹽城中考題)結合《傅雷家書》的相關情節(jié)，分析其中父親(傅雷)的形象。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：傅雷是一位教子有方、愛子情深、嚴格的父親。如在傅聰遭遇挫折的時候鼓勵他，同時又告誡他不要過分焦急。又如傅雷讓傅聰立下的三個原則：不說對不起祖國的話；不做對不起祖國的事；不入他國國籍。專題三：我給傅雷寫回信探究提示：這本書涉及道德、文化、藝術、歷史等多個領域，可以選擇一個感興趣的話題，盡可能全面地梳理傅雷的觀點，并進行歸納概括?？疾閷?.關注作者對藝術、文化、道德等方面的觀點。2.概述作者的核心觀點。考題鏈接1.把握作者觀點。2.閱讀理解和體驗。(三)(2016內江中考題)

聯(lián)合國于1995年正式確定每年4月23日為“世界讀書日”。捧起心愛的圖書，我們常常會被它精美的腰封所吸引。腰封是包裹在圖書封面中部的一條紙帶，屬于外部裝飾物。腰封上一般會印與該圖書相關的宣傳與推介性文字。例如閻連科《我與父輩》的腰封推薦詞為：“講述兩代人的愛恨，折射一個時代的變遷，最讓世界震撼的中國作家閻連科，椎心泣血的文字，千萬讀者為之動容，萬人簽名聯(lián)合推薦，2009年最感人的大書。”

從“書的內容、寫法或情感、文字簡練優(yōu)美”等方面為《傅雷家書》寫一段腰封推薦詞。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：一位父親，一個兒子，一本家書，一腔深情。這是父親對兒子人生的教導，生活的引導，藝術的指點。殷殷父子情，拳拳赤子心，書中深厚的文字功底，精湛的藝術修養(yǎng)定會讓你愛不釋卷，引發(fā)你強烈的共鳴。(一)(2021云南中考題)①辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。②得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。③自己責備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的。④永遠保持赤子之心，到老你也不會落伍。1.以上名言出自名著《______________》，這部名著主要講_____________________________________________真題演練傅雷家書傅雷以書信的形式教育子女的故事。2.結合自己的生活與學習，談談你對第③句名言的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________做了錯事，在內心輕輕自責一下，是很容易做到的；但如果僅僅是自責一下就放過自己，是很難吸取教訓的。所以我最不贊成。凡是做了錯事，只有具體悔過的行動，才最能證明悔過的心意，也才能真正吸取教訓。(二)(2020寧夏中考題)

摘抄1：我高興的是我又多了一個朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的!

摘抄2：心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？

摘抄3：只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情”的人，在行動上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的。正如一個并不調皮的人耍調皮而結果反吃虧，一個道理。1.【梗概】這部作品處處體現(xiàn)著舐犢深情。父親很關心兒子______________(人名)的生活與成長，用書信與兒子主要交流了______________、______________等方面的內容，平常的語言中蘊涵著深邃的道理和厚重的文化。2.【讀書筆記】以上摘抄給我的感受是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________傅聰做人生活

示例：傅雷與兒子之間親密如友人般的父子關系令我感動，他不僅關心兒子的成長，教育他正確的為人處事的方法，還理解兒子的心。面對這樣的父親，哪個孩子不會敞開心扉，茁壯成長？(三)(2020涼山州中考題)

昨天整理你的信，又有些感想……

這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點被你找出來了，抓住了，所以你才這樣欣賞他，理解他。1.以上文段選自《______________》。傅雷家書2.在做人方面作者在書中是怎樣教育兒子的？概述其中兩點。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________傅雷用自己的經歷教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇到困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝具備、人格卓越的藝術家”。

【甲】你現(xiàn)在手頭沒有散文的書(指古文)，《世說新語》大可一讀。 日本人幾百年來都把它當作枕中秘寶。我常常緬懷兩晉六朝的文采風流，認為是中國文化的一個高峰。 《人間詞話》，青年們讀得懂的太少了；肚里要不是先有上百首詩，幾十首詞，讀此書也就無用。再說，目前的看法，王國維是“唯心”的；在此俞平伯“大吃生活”之際，模擬演練王國維也是受批判的對象。其實，唯心唯物不過是一物之兩面，何必這樣死拘！我個人認為中國有史以來，《人間詞話》是最好的文學批評。開發(fā)性靈，此書等于一把金鑰匙。一個人沒有性靈，光談理論，其不成為現(xiàn)代學究、當世腐儒、八股專家，也鮮矣！為學最重要的是“通”，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；“通”才能培養(yǎng)氣節(jié)、胸襟、目光；“通”才能成為“大”，不大不博，便有坐井觀天的危險……

【乙】你不是抱著一腔熱情，想為祖國、為人民服務嗎？而為祖國、為人民服務是多方面的，并不限于在國外為祖國爭光，也不限于用音樂去安慰人家——雖然這是你最主要的任務。我們的藝術家還需要把自己的感想、心得，時時刻刻傳達給別人，讓別人去作為參考的或者是批判的資料。你的將來，不光是一個演奏家，同時必須兼做教育家；所以你的思想，你的理智，更其需要訓練，需要長時期的訓練。我這個可憐的父親，就在處處替你作這方面的準備，而且與其說是為你作準備，還不如說為中國音樂界作準備更貼切。孩子，一個人空有愛同胞的熱情是沒用的，必須用事實來使別人受到我的實質的幫助，這才是真正的道德實踐。別以為我們要求你多寫信是為了父母感情上的自私——其中自然也有一些，但決不是主要的。你很知道你一生受人家的幫助是應當用行動來報答的，而從多方面去鍛煉自己就是為報答人家作基本準備……1.甲文中的“你”是指______________(人名)，乙文中的“最主要的任務”是____________________。（2分）傅聰為祖國、為人民服務2.結合選文，說說選文中“我”的形象特點，完成表格。（4分）選文內容“我”的形象甲文中，“我”與兒子談中國古典文學，希望兒子的學問博取廣收，成為真正的文化藝術者。(1)____________________________________________________________________________________乙文中，“我”要求兒子把自己的感想、心得，時時刻刻傳達給別人，“同時必須兼做教育家”，希望兒子本著為祖國、為人民服務的宗旨，做一個德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g家。(2)____________________________________________________________________________________

“我”有淵博的學識、深厚的文化功底，熱愛中國文學，是兒子的良師益友。

“我”是一位教子有方、愛子情深、熱愛祖國、心懷感恩的父親。3.如果要你推薦這本名著，你的推薦理由有哪些？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①這部名著是書信的形式，表達方式靈活多樣。傅雷不僅談藝術、學習，還談生活，談做人，談修養(yǎng)。傅雷先生的為人處事、學識、思想，會讓讀者獲益匪淺。②這部名著感情真摯，深深地感染著讀者。傅雷先生在信中除了表達對兒子的關愛、鼓勵，更多的是探討藝術與人生。讀此書，如同與一位睿智、博學、正直的學者對話。③這部名著文字優(yōu)美，讀來感人至深。傅雷先生對人生如此認真，對子女如此關愛，讓讀者感動萬分。

【甲】收到九月二十二日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安比較閱讀訓練慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得，我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你，克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢地你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，終不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin(創(chuàng)傷，覆滅)，就是要你把這些事當作心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候(那一定免不了會再來的)，拿出這封信來重讀幾遍。

【乙】早預算新年中必可接到你的信，我們都當作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣、多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強(不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據)，只要你能堅強，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的、生活上的、技術上的、學習上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你、扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了！1.傅雷給傅聰?shù)膬煞庑胖卸继岬搅恕皥詮姟?，兩封信中“堅強”的內涵分別是什么？（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________甲文中的“堅強”是敗不餒，傅雷教兒子面對挫折時不頹廢，冷靜客觀地分析，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。乙文中的“堅強”是勝不驕，教兒子面對成功時不喪失自知之明，不減少對藝術的謙卑。2.選文中，傅雷對兒子的教誨洋溢著父子深情。與一般講道理的文章相比，本書有什么特點？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①作品以書信的形式寫作。②該書是寫在紙上的家常話，沒有嚴厲的說教，感情純真質樸，令人動容。③書信中涉及哲學、音樂、繪畫、雕塑、戲劇等領域，內容廣泛，表現(xiàn)出作者深厚的藝術修養(yǎng)。④家書文字生動優(yōu)美，哲理深刻。書信中引用的詩句、無處不在的比喻、恰到好處的典故強化了本書的哲理性。3.傅雷不僅是一位慈父，更是兒子的摯友和導師。聯(lián)系原著相關內容，談談你理解的傅雷形象。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①嘮叨說教的慈父。生活中，傅雷在信中跟兒子說的“重要的事”無非是一些瑣碎事務，例如演奏時不要抖動、進門脫大衣時要脫圍巾、不要將雙手放在上衣口袋等，傅雷反復叮囑這些瑣屑之事，仿佛一個嘮叨的母親，卻展現(xiàn)了一個慈父的形象。②引領藝術的導師。傅雷經常在信中和兒子談論哲學、音樂、繪畫、雕塑、戲劇等藝術，他本人的藝術造詣極______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________為深厚，是引領兒子藝