2025年魯人新版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯人新版五年級語文上冊階段測試試卷426考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面帶“頭”或“子”的詞，不讀輕聲的一組是（______）。A.木頭______桌子B.里頭______小虎子C.粉筆頭______孔子D.勁頭______樣子2、下列句子中表達的意思與其他三句不同的一項是()A.保護長江,就是保護人類自己。B.保護長江,怎能是保護人類自己呢?C.保護長江,難道不是保護人類自己嗎?D.保護長江,不會不是保護人類自己。3、下列作家與作品對應有誤的一項是（______）A.巴金——《鳥的天堂》B.曾國藩——《少年中國說》C.梁曉聲——《慈母情深》D.郭沫若——《白鷺》4、《水滸傳》中，“玉連環(huán)，鴛鴦腳”是(______)的武功絕學。A.武松B.楊志C.林沖D.楊雄5、對這首詩的分析有誤的一項是：（______）

《己亥雜詩》

龔自珍。

浩蕩離愁白日斜；吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。A.頭兩句敘事抒情，在辭官離京時的無限感慨中表現了豪放灑脫的氣概。B.后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。C.詩人說“落紅”實際上是自吐心曲，詩人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉，決心繼續(xù)關心國家大事的積極向上的人生態(tài)度。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、形近字組詞。

錢____鈔____

線____沙____7、讀課文《慈母情深》；填空：

那天母親____了我一頓。又給我____了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢，我想我沒有____用那筆錢再買____別的東西。無論為____還是為____。8、寫出近義詞。

砍倒—____告訴—____思考—____9、寫出反義詞。

頹廢—____迷惘—____不知所措—____10、帶著問題來讀書。

《金錢的魔力》這篇課文選自美國著名作家____寫的短篇小說____。11、看拼音，寫詞語。huòhuànhuáxiánɡtiānfù____________fánɡàipēitāichīmí____________

12、給畫線的詞填上反義詞。

積____成____同____共____轉____為________口____聲13、回憶《長相思》按要求回答問題。

長相思。

山一程；______，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，______，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

把這首詞補充完整。評卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)14、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。15、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。(3)、風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分四、判斷題(共3題，共9分)16、讀課文《金錢的魔力》；判斷下面的說法是否正確。

“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨”既是為了打破僵局，緩和氣氛，也暴露了他見到百萬富翁時的喜悅。17、判斷下面的說法是否正確。

文《楊氏之子》中“家禽”的意思和現在所說的“家禽”的意思相同。18、《楊氏之子》判斷下面的說法是否正確。

“為設果”是說孔君平給孩子端來了水果。評卷人得分五、默寫(共3題，共24分)19、默寫《示兒》

____，____。____，____。20、填一填。

大水淹了龍王廟——____②木匠帶枷——____?21、課文中有許多句子是對仗的；仿照例句，對出下面的對聯。

例：夜宿石崖之下；朝游峰洞之中。

①芝麻開花節(jié)節(jié)高，甘蔗出土，____

②風吹水面層層浪，____評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)22、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】考查了對輕聲音節(jié)的掌握?！窘馕觥緼、B、D都讀輕聲。C．不讀輕聲，“粉筆頭”的“頭”應讀“tóu”，讀“tou”時指名詞或方位詞后綴?！翱鬃印钡摹白印睉x“zǐ”。2、B【分析】本題考查理解句子含義?！窘馕觥緼：保護長江,就是保護人類自己?？隙ň?，就是保護人類自己。B、保護長江,怎能是保護人類自己呢?疑問句中得非問句，意思是不能保護人類自己。C、保護長江,難道不是保護人類自己嗎?反問句，答案即在其中。意思是保護人類自己。D、保護長江,不會不是保護人類自己。陳述句，不會不是，肯定了就是保護人類自己。故答案選B。3、B【解析】《少年中國說》是清朝末年梁啟超所作的散文。4、A【分析】本題考查了學生對于名著的閱讀?！窘馕觥俊端疂G傳》中“玉連環(huán)，鴛鴦腳”是武松的武功絕學。在“大鬧快活林”中，武松用這一絕學打敗了蔣門神。5、C【分析】考查內容理解?！窘馕觥緾項理解有誤，詩人辭官歸隱，是他目睹了清王朝的腐朽，不愿意與封建勢力同流合污。二、填空題(共8題，共16分)6、零錢鈔票劃線沙子【分析】【分析】零錢；即零碎錢；零花錢、幣值小的錢。劃線，是機械加工中的一道重要工序。鈔票，紙幣。沙子，土。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。7、數落湊足權利任何我自己母親【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。8、放倒訴說思索【分析】【分析】砍倒；放倒。訴說，述說。母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到許多不平事實,啟發(fā)了我。思索，思就是思考，索就是求索，就是說，思考過程本身帶有明確的目的和指向性，一定要有個結果。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。9、振奮清楚胸有成竹【分析】【分析】頹廢：意志消沉；精神萎靡。迷惘:由于分辨不清而困惑，不知道該怎么辦。反義:它可以有很多個反義詞，得根據語境來確定。不知所措：措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。10、馬克·吐溫《百萬英鎊》【分析】【分析】文學常識信息點是；作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風格、流派等?！督疱X的魔力》這篇課文選自美國著名作家馬克·吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。

【點評】閱讀作品時要注意理解課文的內容，記憶文學常識信息點，根據考試的要求作出相應的解答。11、禍患滑翔天賦妨礙胚胎癡迷【分析】【分析】考查學生對漢字的掌握；應注意正確標調?！暗溁肌弊xhuòhuàn表示隱患的存在?！盎琛弊xhuáxiánɡ，天賦讀“天賦”,注意與“斌”的讀音的區(qū)別，妨礙，表示阻止別人做某事，“胚胎”讀pēitāi?！鞍V迷”讀chīmí，應注意這些讀音。

【點評】大多數學生都是在易混字方面出現錯誤，教師應重點強調，這樣能更好的熟記漢字。12、多苦勝同【分析】【分析】這類題目是如果掌握了成語意思；做起來就容易了。積少成多：積累少量的東西，能成為巨大的數量。同甘共苦：共同享受幸福;共同承擔苦難。轉敗為勝：變失敗為勝利。異口同聲：不同的嘴說出同樣的話。形容人們的說法完全一致。

【點評】考查學生對成語意思的掌握，同時要注意成語的特殊格式，增加積累。13、略

【分析】考查補全詞?！窘馕觥砍鲎郧宕{南性德的《長相思》山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。詞意：翻山越嶺，登舟涉水，馬不停蹄地向著山海關進發(fā)。入夜，營帳中燈火輝煌，宏偉壯麗。外面正刮著風、下著雪，驚醒了睡夢中的將士們，勾起了他們對故鄉(xiāng)的思念，家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音。三、翻譯(共2題，共4分)14、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學生對課文內容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是?！翱拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹戆菀娝母赣H,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來?！盀樵O果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學生學完課文應熟悉課文內容和大意，對于重點字詞的意思應理解?？疾閷W生課文內容的熟悉程度，教師應重點強調?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。15、略

【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。

【點評】考查學生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個春天到了，江南又呈現出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。四、判斷題(共3題，共9分)16、A【分析】【分析】正確。聯系上下文可知；“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨”既是為了打破僵局，緩和氣氛，也暴露了他見到百萬富翁時的喜悅。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生分析能力。17、B【分析】【分析】錯誤。依據課文內容可知；文中的"家禽"不同于現在的"家禽"，這里的"家"和"禽"各自獨立表達意思。

【點評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。18、B【分析】【分析】錯誤。依據課文內容可知；“為設果”是說孩子給孔君平端來了水果。

【點評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。五、默寫(共3題，共24分)19、死去元知萬事空但悲不見九州同王師北定中原日家祭無忘告乃翁【分析】【分析】死去元知萬事空；但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

【點評】本題考查學生文言文背誦和默寫能力，默寫時注意重點字詞不要寫錯。20、不認自家人自作自受【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。大水淹了龍王廟——不認自家人。龍王：舊時迷信傳說中的水神；供祀龍王的廟叫龍王廟。水神被水淹了。①比喻本來是一家人或象家人一樣親密，但由于某種原因，翻臉不相認，變成了路人或仇人。②比喻某種原因造成誤會。又作“大水淹了龍王廟——自家人不認自家人”；意謂自作自受。高玉寶《高玉寶》第四章：“小胳膊要硬和大腿別勁，那可是木匠帶枷－－自作自受?！?/p>

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。21、節(jié)節(jié)甜雨打沙灘，點點坑【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。芝麻開花節(jié)節(jié)高,甘蔗出土節(jié)節(jié)甜，意指事業(yè)或學業(yè)越來越好,一步步達到頂峰.一次比一次好的意思。農村有種芝麻的，它的莖中間的“輸送管道”很粗，養(yǎng)份會先被下面的葉及果實吸收，所以開花時從下面往上面漸漸開?；ǘ湎窭然?，不過很小，大約1厘米左右，只有白色的，結成的果實和花很像，成熟后經陽光強烈照射會暴開。成熟后的主莖及分枝的中間都是空的。風雨；吹打、水面與沙灘、層層與點點、浪和坑等對仗工整。

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學生很容易找到答案。六、寫作題(共1題，共3分)22、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴淚滴在宣紙上，我哭了。