2019屆徐州專(zhuān)版中考語(yǔ)文第一部分積累與運(yùn)用專(zhuān)題四文學(xué)常識(shí)與名著閱讀復(fù)習(xí)講義

專(zhuān)題四文學(xué)(文化)常識(shí)與名著閱讀當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)考向探究考向探究應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀[2017?徐州]下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)、文化知識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是(3分)()A“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它永遠(yuǎn)不能使我完全屈服”這句話出自羅曼?羅蘭的《名人傳》，是貝多芬對(duì)殘酷的命運(yùn)發(fā)出的強(qiáng)烈吶喊。B《馬說(shuō)》《小石潭記》《記承天寺夜游》《傷仲永》的作者分別是韓愈、柳宗元、蘇軾、王安石，他們都屬于“唐宋八大家”。C《天凈沙?秋思》《山坡羊?潼關(guān)懷古》《江城子?密州出獵》都是元曲，其中“天凈沙”“山坡羊”“江城子”是曲牌名，“秋思”“潼關(guān)懷古”“密州出獵”是題目。D“未嘗識(shí)書(shū)具”中的“書(shū)具”指的是文房四寶：紙、墨、筆、硯；“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中“經(jīng)”是儒家經(jīng)典著作：《易》《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《春秋》；“君與家君期日中”中，“君”是對(duì)對(duì)方的尊稱(chēng)；“家君”是對(duì)別人稱(chēng)自己的父親。C題型1[解析]本題考查文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)?！督亲?密州出獵》是宋詞，“江城子”是詞牌名，所以選C。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)題型2[2017·徐州]閱讀下面的名著選段，完成問(wèn)題。“離開(kāi)桑菲爾德，我感到痛苦，我愛(ài)桑菲爾德；——我愛(ài)它，因?yàn)槲以谀抢镞^(guò)著豐富、愉快的生活，至少過(guò)了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒(méi)有受到踐踏。我沒(méi)有被弄得僵化。我沒(méi)有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所喜愛(ài)的人，——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過(guò)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣?！薄罢娴?，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)，“你以為我會(huì)留下來(lái)，成為你覺(jué)得無(wú)足輕重的人嗎……你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說(shuō)話；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”?zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)1.“我”和“你”分別是作品中的哪兩個(gè)人物？(2分)專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀[解析]本題考查名著的主要人物。根據(jù)語(yǔ)段提供的信息，“離開(kāi)桑菲爾德，我感到痛苦，我愛(ài)桑菲爾德”，可知“我”是“簡(jiǎn)?愛(ài)”，“你”是“羅切斯特”。簡(jiǎn)?愛(ài)和羅切斯特考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)2.你是怎樣理解“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”這句話的？(2分)專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀[解析]本題考查對(duì)名著語(yǔ)句含義的理解?！拔业撵`魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”，透過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，我們看到這個(gè)長(zhǎng)相平凡、瘦弱的簡(jiǎn)?愛(ài)的剛烈，這句話寫(xiě)出了簡(jiǎn)?愛(ài)追求平等，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)的個(gè)性。表現(xiàn)了簡(jiǎn)?愛(ài)追求平等、獨(dú)立人格和尊嚴(yán)的個(gè)性特點(diǎn)?？枷蛱骄繎?yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)3.聯(lián)系整部作品，寫(xiě)出“我”受到踐踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外的兩個(gè)重要的人生階段，并分別分析其對(duì)“我”性格的影響。(4分)專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀①生活在舅母家，受盡欺辱，讓“我”學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，產(chǎn)生了反抗意識(shí)。②在洛伍德學(xué)校，天性受到壓抑，行為受到約束，思想受到禁錮，讓“我”向往自由，追求平等?？枷蛱骄繎?yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)(1)考查內(nèi)容徐州“考試說(shuō)明”對(duì)此類(lèi)考點(diǎn)的要求是：①正確識(shí)記教材和名著閱讀篇目所涉及的重要的作家、作品及作品中的重要人物。②根據(jù)提供的信息推斷相關(guān)作品的作者、名稱(chēng)和人物，了解作品的人物形象和思想內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。另外，近兩年徐州]還增加了文化常識(shí)的考查。比如古代的稱(chēng)謂、紀(jì)年、節(jié)令、科舉、地理、禮俗等基本知識(shí)。(2)考查題型以選擇題為主。文學(xué)常識(shí)的考查內(nèi)容常常以客觀選擇題形式呈現(xiàn)。2013—2017年以選擇題形式呈現(xiàn)，分值為3分。名著導(dǎo)讀的考查內(nèi)容常常以客觀選擇題和主觀問(wèn)答題形式呈現(xiàn)。2013—2015年以選擇題形式呈現(xiàn)，分值為3分；2016、2017年以名著片段閱讀題形式出現(xiàn)。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)(3)考查頻次2017年《簡(jiǎn)?愛(ài)》《名人傳》《馬說(shuō)》《小石潭記》《記承天寺夜游》《傷仲永》《天凈沙?秋思》《山坡羊?潼關(guān)懷古》《江城子?密州出獵》、文房四寶、經(jīng)書(shū)、尊稱(chēng)。2016年《簡(jiǎn)?愛(ài)》《背影》《老王》《藤野先生》《海底兩萬(wàn)里》《三峽》《與朱元思書(shū)》。2015年《童年》《繁星》《春水》《名人傳》《公輸》《生于憂患，死于安樂(lè)》。2014年《伊索寓言》《水滸》《從百草園到三味書(shū)屋》《社戲》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《曹劌論戰(zhàn)》《陳涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中對(duì)》。2013年《海底兩萬(wàn)里》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《我的叔叔于勒》《故鄉(xiāng)》《昆蟲(chóng)記》《水滸》。

專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)(4)考查預(yù)測(cè)2018年需要重點(diǎn)掌握的篇目和內(nèi)容：《詩(shī)經(jīng)》《史記》《戰(zhàn)國(guó)策》《資治通鑒》；“四書(shū)五經(jīng)”“三吏三別”“唐宋八大家”“元曲四大家”“高爾基自傳三部曲”“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”；《水滸》《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《伊索寓言》《朝花夕拾》《海底兩萬(wàn)里》《格列佛游記》。

專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)1.比較辨識(shí)。把有關(guān)聯(lián)的作家放在一起比較朝代、國(guó)別、作品、課文選作。例如：宋詞有兩個(gè)派別：一是豪放派，以蘇軾、辛棄疾為代表；二是婉約派，以李清照、柳永(初中課本沒(méi)有選作)為代表。再如唐宋八大家、詩(shī)壇有“三李”、一門(mén)三豪杰、中國(guó)四大名著等，都可歸納整理，條目清楚，達(dá)到鞏固記憶的效果。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀應(yīng)考策略方法總結(jié)考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)2.繪制表格。按照文學(xué)史的不同分期，把初中階段的作家分類(lèi)整理，以史為線索，作家、作品是這條線上的一顆顆耀眼的珍珠。將作者、主要人物及其故事情節(jié)、性格特點(diǎn)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等用表格對(duì)應(yīng)起來(lái)，形成一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)體系網(wǎng)來(lái)識(shí)記，這樣在了解作家、作品的同時(shí)，初步掌握了文學(xué)史的知識(shí)體系，達(dá)到整體記憶的效果。3.讀書(shū)筆記。針對(duì)名著的考查方法，在課外閱讀時(shí)不能只看不寫(xiě)，不能只讀情節(jié)不注意人物形象，不能膚淺略讀而不深刻分析。要有計(jì)劃地寫(xiě)讀書(shū)筆記，談故事情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言藝術(shù)、思想情感、感受啟示，同時(shí)不能摘老話，抄套話，要有自己的心里話。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)附錄一新課標(biāo)推薦名著導(dǎo)讀梳理一、《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇作者作品簡(jiǎn)介施耐庵，元末明初著名小說(shuō)家。我國(guó)第一部歌頌“農(nóng)民起義”的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。內(nèi)容梗概它生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。人物及情節(jié)和形象概括人物(綽號(hào))

關(guān)鍵詞

典型情節(jié)

形象概括

魯智深(花和尚)

魯達(dá)、花和尚、魯提轄

拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、大鬧桃花莊、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、單打二龍山

粗中有細(xì)，勇而有謀，有正義感，疾惡如仇，俠肝義膽

專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀知識(shí)積累考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表人物(綽號(hào))關(guān)鍵詞典型情節(jié)形象概括武松(行者)行者、武二郎景陽(yáng)岡打虎、斗殺西門(mén)慶、血刃潘金蓮、義奪快活林、醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、夜走蜈蚣嶺、醉打孔亮武藝高強(qiáng)，講義氣、疾惡如仇、有仇必報(bào)，有恩必報(bào)，性格剛烈(不足：濫殺無(wú)辜)吳用(智多星)智多星、吳學(xué)究智取生辰綱、雙用連環(huán)計(jì)、智賺玉麒麟、智取大名府足智多謀，神機(jī)妙算，講信重義，廣納賢士、知人善用專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表林沖(豹子頭)豹子頭、小張飛、八十萬(wàn)禁軍教頭誤入白虎堂、刺配滄州道、棒打洪教頭、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山、火并王倫直率、沒(méi)有心計(jì)、安分守己，循規(guī)蹈矩，從委曲求全、妥協(xié)忍讓到敢于反抗。李逵(黑旋風(fēng))黑旋風(fēng)、鐵牛斗浪里白條、沂嶺殺四虎、斧劈羅真人、黑旋風(fēng)巧捉鬼、扯詔謗徽宗脾氣火爆，疾惡如仇，頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表宋江(及時(shí)雨)及時(shí)雨、孝義黑三郎、呼保義私放晁天王、怒殺閻婆惜、潯陽(yáng)樓題反詩(shī)、三打祝家莊、夜打曾頭市、奉詔破大遼為人仗義、廣結(jié)英雄好漢，有領(lǐng)袖的氣質(zhì)和才干，疾惡如仇，擺脫不了封建文人的局限性楊志(青面獸)青面獸汴京城楊志賣(mài)刀、北京斗武、押送金銀擔(dān)、雙奪寶珠寺武藝出眾，精明強(qiáng)悍，粗暴蠻橫專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯提轄聽(tīng)了金氏父女的遭遇，非常生氣。第二天把金氏父女送走，然后去找鎮(zhèn)關(guān)西算賬，一開(kāi)始魯提轄叫他做臊子，把他弄得生氣，讓他先動(dòng)手。魯提轄見(jiàn)鄭屠一刀過(guò)來(lái)就三拳打倒鄭屠，鄭屠躺在地上，魯提轄看鄭屠死了就逃走了。智取生辰綱楊志充軍大名府留守司，留守蔡京女婿梁中書(shū)看中了楊志的武藝，要楊志護(hù)送生辰綱到東京為蔡京祝壽。楊志一行人來(lái)到黃泥岡，晁蓋等扮作販棗商人，趁楊志手下買(mǎi)酒喝的當(dāng)口，投下蒙汗藥，將他們藥昏，劫走了生辰綱。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表景陽(yáng)岡打虎武松路過(guò)景陽(yáng)岡，店家勸誡不可飲酒過(guò)多，否則無(wú)法過(guò)岡。武松以為店家欺騙自己，并未在意，飲酒至大醉。后看到官府告示，方知山上真有虎，待要回去住店，怕店家笑話，又繼續(xù)向前走。忽聽(tīng)一陣狂風(fēng)呼嘯，一只斑斕猛虎朝武松撲了過(guò)來(lái)，武松與老虎奮力搏斗，將老虎打死，從此威名大震。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)二、《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人作者簡(jiǎn)介羅曼·羅蘭，法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。主題思想贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。對(duì)命運(yùn)的反抗和對(duì)藝術(shù)的追求貫穿了他們的一生。內(nèi)容梗概分三部分：即《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。本書(shū)記敘了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫(huà)家米開(kāi)朗琪羅和俄國(guó)文學(xué)家列夫·托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)人物代表作品形象概括相關(guān)故事貝多芬(德國(guó))《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》高傲倔強(qiáng)、性情暴烈粗獷而又敏感慈愛(ài)，勇于和命運(yùn)抗?fàn)?，自?qiáng)不息，堅(jiān)韌不拔貝多芬(德國(guó)音樂(lè)家)，他17歲時(shí)母親病逝，父親酗酒，過(guò)早地承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，終身未娶，無(wú)兒無(wú)女，生活在孤獨(dú)之中，雙耳失聰，卻不放棄理想，創(chuàng)造出許多優(yōu)秀的音樂(lè)作品。與歌德一起散步，路遇皇親國(guó)戚時(shí)，不畏權(quán)貴，敢于理論。無(wú)論多么痛苦，都不能阻止他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)米開(kāi)朗琪羅(意大利)《大衛(wèi)》孝順，有極強(qiáng)的家庭榮譽(yù)感；猜疑，孤獨(dú)盡管父親和弟弟無(wú)休止地浪費(fèi)他的血汗錢(qián)，但他從不抱怨，默默承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。受任于教皇，但同時(shí)又對(duì)教皇失望。愛(ài)猜疑，因此沒(méi)有真正的朋友。憂郁、困頓，痛苦而又軟弱。托爾斯泰(俄國(guó))《復(fù)活》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》堅(jiān)持不懈、狂熱執(zhí)著、溫情脈脈、寬容大度、耿直粗獷。在生命的最后一刻下定了擺脫貴族生活的決心總是逆來(lái)順受，痛苦不堪，卻從不反抗。反對(duì)謊言、反對(duì)暴力、抨擊各種迷信。毫不留情地進(jìn)行自我剖析，坦白自己的一切想法和行為。改變自己的貴族生活，自食其力，主張農(nóng)事改革，希望通過(guò)教育提高農(nóng)民的覺(jué)悟。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)作者簡(jiǎn)介奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)早期著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。作品主題通過(guò)講述保爾·柯察金從一個(gè)工人子弟成長(zhǎng)為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說(shuō)，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)的“鋼鐵”(是指他的精神)的故事。告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人、戰(zhàn)勝自己，把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起時(shí)，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，這是小說(shuō)的一個(gè)重要主題。內(nèi)容梗概

本書(shū)以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活，被稱(chēng)為“理想主義與人生的教科書(shū)”。

專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)三、《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書(shū)專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)四、《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判作者簡(jiǎn)介魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，世界十大文豪之一。內(nèi)容梗概本書(shū)為魯迅1926年所作回憶散文的結(jié)集，共10篇。是“回憶的記事”(《三閑集〈自選集〉自序》)，記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活和經(jīng)歷，描繪了清末民初的社會(huì)生活畫(huà)面，是研究魯迅早期思想和生活以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。作品主題記述了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的經(jīng)歷，追憶難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。作品在夾敘夾議中，表現(xiàn)出對(duì)反動(dòng)派、守舊勢(shì)力的打擊和嘲諷。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)作品分類(lèi)第一類(lèi)：《狗·貓·鼠》和《二十四孝圖》都以議論為中心，將散文和雜文糅合在一起，穿插童年時(shí)的生活經(jīng)歷和感受，主要目的是諷刺和批判舊道德。第二類(lèi)：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》主要挖掘普通人身上樸實(shí)、善良、高尚的情操。第三類(lèi)：《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》主要記敘作者童年、少年時(shí)期的生活經(jīng)歷與片段，夾敘夾議，表達(dá)了作者對(duì)舊日生活的感受。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)篇目名稱(chēng)人物形象概括《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》長(zhǎng)媽媽雖迷信、嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，但她善良、樸實(shí)，是舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的典型?！陡赣H的病》陳蓮河紹興城的“名醫(yī)”，道貌岸然，拿藥引作為詐騙手段，貪婪而又謹(jǐn)小慎微，時(shí)時(shí)變換花樣，置醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)于不顧，肆意敲詐，卑鄙無(wú)恥。《瑣記》衍太太靈魂卑瑣、自私、奸猾?！斗稅?ài)農(nóng)》范愛(ài)農(nóng)有著倔強(qiáng)耿介的性格，他憤世嫉俗，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。《藤野先生》藤野先生正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)，對(duì)一個(gè)弱國(guó)國(guó)民給予應(yīng)有的尊重和熱情的關(guān)懷。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)五、《駱駝祥子》：舊北京人力車(chē)夫的辛酸故事作者簡(jiǎn)介老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族(正紅旗)，北京人，中國(guó)現(xiàn)代著名小說(shuō)家、文學(xué)家、戲劇家，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。代表作《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》《龍須溝》等。內(nèi)容梗概講述了一個(gè)普通人力車(chē)夫祥子為實(shí)現(xiàn)能擁有一輛自己的車(chē)的夢(mèng)想，經(jīng)歷了三起三落，最終失去了生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。祥子的命運(yùn)三部曲是“積極向上——不甘失敗——自甘墮落”。一起：來(lái)到北京當(dāng)人力車(chē)夫，苦干三年，湊足一百塊錢(qián)，買(mǎi)了輛新車(chē)。一落：拉車(chē)跑清華，連人帶車(chē)被憲兵抓去當(dāng)壯丁，祥子的理想首次破滅。二起：賣(mài)駱駝，拼命拉車(chē)，省吃儉用攢錢(qián)買(mǎi)新車(chē)。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢(qián)被孫偵探敲詐了去，希望第二次破滅。三起：虎妞以低價(jià)買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車(chē)，祥子又有車(chē)了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣(mài)掉了車(chē)。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)人物及對(duì)應(yīng)的典型情節(jié)和形象概括人物典型情節(jié)形象概括祥子從農(nóng)村來(lái)到北京后，選擇了拉洋車(chē)。為實(shí)現(xiàn)自己最大的夢(mèng)想——擁有一輛自己的車(chē)而努力工作，但是三起三落后，他的希望最終破滅，與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終。老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的祥子經(jīng)歷了三起三落，變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。發(fā)生這一變化的原因是當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)下層勞動(dòng)人民的迫害。虎妞管理車(chē)廠的廠主女兒，大膽追求祥子。大膽潑辣而又有點(diǎn)變態(tài)；既追求幸福，真誠(chéng)地對(duì)待祥子，又好吃懶做，總想控制祥子，具有雙重性格。劉四爺改良辦車(chē)廠，與女兒斷絕關(guān)系。為人耿直，性格剛強(qiáng)，但對(duì)女兒(虎妞)與祥子的婚事卻殘忍霸道。六、《西游記》：歷盡苦難終成正果的謳歌作者簡(jiǎn)介吳承恩，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，明代杰出小說(shuō)家。作品主題小說(shuō)贊揚(yáng)了孫悟空等人不畏艱難險(xiǎn)阻、百折不撓的可貴精神，深刻地揭露和批判了封建社會(huì)的腐朽黑暗以及統(tǒng)治階級(jí)的昏庸殘暴，寄托了作者關(guān)于社會(huì)與人生的理想。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)人物典型情節(jié)形象概括孫悟空(斗戰(zhàn)勝佛)孫悟空大鬧天宮、云棧洞悟空收八戒、火云洞智取紅孩兒、孫行者三調(diào)芭蕉扇、孫行者大鬧黑風(fēng)山、孫悟空三打白骨精、真假美猴王、車(chē)遲國(guó)猴王顯法優(yōu)點(diǎn)：桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫、勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明、疾惡如仇，正直無(wú)私、無(wú)所畏懼缺點(diǎn)：喜歡戴“高帽”、沖動(dòng)、缺乏耐性、恃才傲物、剛愎自用唐僧(旃檀功德佛)四圣試禪心、法性西來(lái)逢女國(guó)(取經(jīng)女兒國(guó))、夜阻通天水、路阻火焰山、三打白骨精、圣僧恨逐美猴王、唐長(zhǎng)老不貪富貴優(yōu)點(diǎn)：仁慈、崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧缺點(diǎn)：有時(shí)賢愚不分、好壞不辨人物及對(duì)應(yīng)的典型情節(jié)和形象概括專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)人物典型情節(jié)形象概括豬八戒(凈壇使者)大戰(zhàn)流沙河、高老莊招親、豬八戒義激猴王、豬八戒助力敗魔王、濯垢泉八戒忘形優(yōu)點(diǎn)：忠勇善良、戰(zhàn)斗勇猛、知錯(cuò)能改、淳樸憨厚缺點(diǎn)：好吃懶做、見(jiàn)識(shí)短淺、愛(ài)搬弄是非、耍小聰明、愛(ài)占小便宜、貪戀女色沙和尚(金身羅漢)怒打假悟凈、大戰(zhàn)青龍山、計(jì)鬧豹頭山、四圣試禪心優(yōu)點(diǎn)：穩(wěn)重踏實(shí)、細(xì)心周到、逆來(lái)順受、任勞任怨、忠貞不貳、心地善良、敦厚樸實(shí)缺點(diǎn)：木訥、沒(méi)有主見(jiàn)人物及對(duì)應(yīng)的典型情節(jié)和形象概括專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)七、《格列佛游記》：奇異的想象，辛辣的諷刺作者簡(jiǎn)介喬納森·斯威夫特，英國(guó)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。內(nèi)容梗概第一卷：利立浦特(小人國(guó))游記。格列佛在小人國(guó)幫助利立浦特人打敗鄰國(guó)的入侵，機(jī)智地?fù)錅缌送鯇m的大火，并拒絕了國(guó)王貪婪無(wú)理的要求。第二卷：布羅卜丁奈格(大人國(guó))游記。格列佛受到大人國(guó)國(guó)王的召見(jiàn)，他慷慨陳詞，夸耀自己祖國(guó)的偉大、政治的賢明、法律的公正，然而均一一遭到國(guó)王的抨擊與駁斥。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容梗概第三卷：勒皮他、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本(飛島國(guó))游記。通過(guò)描寫(xiě)拉格多科學(xué)院人士所從事的無(wú)聊而荒唐的科學(xué)研究，諷刺了英國(guó)當(dāng)時(shí)的偽科學(xué)；有關(guān)勒皮他島的描繪則批評(píng)了英國(guó)對(duì)愛(ài)爾蘭的剝削壓迫。小說(shuō)不但抨擊了社會(huì)現(xiàn)狀，還在更深層面上，直接諷刺了人性本身。第四卷：慧骃國(guó)(馬國(guó))游記。通過(guò)描寫(xiě)格列佛與慧骃之間的對(duì)話，無(wú)情鞭笞了人類(lèi)社會(huì)的邪惡骯臟。格列佛一心想留在慧骃國(guó)，然而，慧骃國(guó)決定要消滅那里的“耶胡”，所以格列佛只好乘船離開(kāi)該國(guó)打道回府。格列佛懷著對(duì)“慧骃國(guó)”的向往，一輩子與馬為友，并且厭棄了世俗，決心不與他人同流合污。寫(xiě)作特色專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)寫(xiě)作特色①小說(shuō)充滿了奇異的想象和童話色彩。②辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說(shuō)的靈魂所在。③小說(shuō)的諷刺性在包含某些對(duì)人性及人類(lèi)社會(huì)的悲觀的態(tài)度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。④小說(shuō)作者借游記和外人之眼來(lái)評(píng)議自己國(guó)家的現(xiàn)狀。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)八、《繁星》《春水》：母愛(ài)·童真·自然作者簡(jiǎn)介冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，1900年10月5日出生于福州，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家、詩(shī)人。代表作《寄小讀者》、詩(shī)集《繁星》《春水》等。內(nèi)容梗概《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的小詩(shī)集，詩(shī)集的內(nèi)容分為三個(gè)部分：對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌；對(duì)大自然的崇拜和贊頌；對(duì)人生的思考和感悟。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)作品主題以“自然”“童真”與“母愛(ài)”為主題，以對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌、對(duì)自然的贊頌以及對(duì)人生的思考和感悟?yàn)橹饕獌?nèi)容，表達(dá)了對(duì)母親的情感、對(duì)孩子的喜愛(ài)、對(duì)自然的贊嘆及對(duì)人生的理解。寫(xiě)作特色兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)，達(dá)到了內(nèi)容與形式的和諧統(tǒng)一；語(yǔ)言明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)九、《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力作者簡(jiǎn)介伊索，生于公元前6世紀(jì)，古希臘寓言家。作品主題寓言中不少故事是借動(dòng)物形象諷刺人類(lèi)缺點(diǎn)，映射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧。其中有對(duì)惡人殘忍本性的鞭撻；對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的肯定；對(duì)社會(huì)不平等的抨擊；對(duì)懦弱、懶惰的諷刺；對(duì)勇敢斗爭(zhēng)的贊美。還有許多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明，使人富有智慧。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容梗概《伊索寓言》大部分是動(dòng)物寓言，少部分以神或人為主人公。往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后以一句話畫(huà)龍點(diǎn)睛般揭示蘊(yùn)含的道理。其主要內(nèi)容大致分為以下三類(lèi)：1．影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。如《狼和小羊》《貓和雞》《赫拉克勒斯和財(cái)神》。2．表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)和智慧，如《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和山羊》《烏龜和老鷹》。3．借動(dòng)物形象嘲諷人類(lèi)缺點(diǎn)，如《蚯蚓和狐貍》《鼴鼠》《螞蟻和蟬》。續(xù)表專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)寫(xiě)作特色①世界上最古老的寓言，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中閃耀著智慧的光芒。②文字凝練，故事生動(dòng)，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。經(jīng)典篇目主要內(nèi)容寓意農(nóng)夫和蛇冬天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把蛇放在自己懷里。蛇溫暖后，蘇醒了過(guò)來(lái)，恢復(fù)了它的本性，咬了它的恩人一口，使農(nóng)夫受到了致命的傷害。農(nóng)夫臨死前說(shuō)：“我該死，我憐憫惡人，應(yīng)該受惡報(bào)?！奔词箤?duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì)改變的。續(xù)表專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)狐貍和山羊狐貍失足掉入井里，一只山羊找水喝時(shí)發(fā)現(xiàn)了這口井。他看見(jiàn)狐貍，便打聽(tīng)水好不好喝。狐貍心中大喜，就極力贊美井水好喝，并勸山羊快跳下來(lái)。山羊信以為真，便跳了下去。當(dāng)他解了渴，和狐貍商議爬上去的辦法時(shí)，狐貍對(duì)山羊說(shuō)，讓自己先踩著山羊的背跳上去，然后拉山羊上去，山羊同意了狐貍的提議。但狐貍爬上去后，沒(méi)救山羊，自己走了。聰明的人應(yīng)當(dāng)事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后再去做。烏龜和老鷹烏龜請(qǐng)求老鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說(shuō)他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜?shù)舻绞^上，摔得粉碎。任何事都有自己的規(guī)律性，決不可違背這個(gè)規(guī)律。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)十、《魯濱孫漂流記》作者簡(jiǎn)介丹尼爾·笛福，英國(guó)作家，英國(guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的奠基人，被譽(yù)為“小說(shuō)之父”。作品主題作品通過(guò)寫(xiě)魯濱孫在孤島生活28年歷盡艱辛終成巨富返家的故事，贊揚(yáng)了敢于冒險(xiǎn)、追求自由、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的英國(guó)新興資產(chǎn)階級(jí)的時(shí)代精神。內(nèi)容梗概出身于商人之家的魯濱孫出海航行，在太平洋上遭遇風(fēng)暴觸礁，所乘船只沉沒(méi)，只有他幸免于難，卻被海浪沖到荒無(wú)人煙的海島上。他運(yùn)用自己的聰明智慧，憑借非同尋常的毅力和勇氣，克服了種種困難，在孤島上勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，種植水稻和小麥，堅(jiān)強(qiáng)地在島上度過(guò)了28年的時(shí)光，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存家園。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)人物及形象概括和相關(guān)故事人物形象概括相關(guān)故事魯濱孫個(gè)性自由、勇敢冒險(xiǎn)、自信樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔、積極進(jìn)取自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓(xùn)練了一個(gè)野人“星期五”，使他成為自己的忠實(shí)奴仆。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國(guó)”。星期五知恩圖報(bào)、忠誠(chéng)、有責(zé)任心、適應(yīng)能力強(qiáng)星期五忠實(shí)、可愛(ài)、誠(chéng)懇，非常聰明，也非常勇敢。在一次野人的人肉大餐中，在星期五將被吃掉的時(shí)候，魯濱孫救了他，并用圣經(jīng)感化他，從此他把魯濱孫奉為主人，魯濱孫救他那天正好是星期五，所以魯濱孫就以星期五為他命名。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)十一、《傅雷家書(shū)》：苦心孤詣的教子篇作者簡(jiǎn)介傅雷，字怒安，號(hào)怒庵，著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家以及美術(shù)評(píng)論家。內(nèi)容梗概《傅雷家書(shū)》凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。傅雷在信中首先強(qiáng)調(diào)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。同時(shí)以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)對(duì)兒子在生活、藝術(shù)等方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對(duì)兒子的舐?tīng)僦?。主要人物及形象概括傅雷：?yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，對(duì)親人(主要是兒子)和國(guó)家有著無(wú)私的熱愛(ài)，有良知，正直，為人坦蕩，秉性剛毅。傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功。傅聰：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有條有理，嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛(ài)音樂(lè)，同時(shí)也是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家。傅敏：正直，善良，勤勤懇懇，默默無(wú)聞，不因有父親和哥哥的光環(huán)而驕傲。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)十二、《簡(jiǎn)·愛(ài)》：人生追求的二重奏作者簡(jiǎn)介夏洛蒂·勃朗特，19世紀(jì)英國(guó)女作家。作品主題它成功塑造了一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)都采取獨(dú)立自主、積極進(jìn)取的態(tài)度，敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的女性形象。小說(shuō)以其真切感人的情節(jié)和細(xì)膩傳神的筆法深受廣大讀者的喜愛(ài)。內(nèi)容梗概簡(jiǎn)·愛(ài)自幼父母雙亡，寄住在舅媽家，受盡了舅媽、表哥的冷眼和欺辱。后被送往寄宿學(xué)校，在學(xué)校結(jié)識(shí)了體弱多病的海倫和真誠(chéng)呵護(hù)她的譚波兒老師。成年后到桑菲爾德貴族莊園當(dāng)家庭教師。她身份低微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬與愛(ài)戀，最終獲得了幸福。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)主要人物及其形象概括人物形象概括簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)都采取獨(dú)立自主、積極進(jìn)取的態(tài)度，敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由、平等地位的女性。蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。羅切斯特表面陰郁、冷酷，骨子里多情而善良。桑菲爾德莊園主，擁有財(cái)富和強(qiáng)健的體魄，年輕時(shí)他過(guò)著放浪的生活，后來(lái)決定認(rèn)真生活，喜歡簡(jiǎn)·愛(ài)并向她求婚。晚年時(shí)由于第一任妻子的瘋狂放火而失去一條胳膊和一只眼睛，最后成為簡(jiǎn)·愛(ài)的丈夫。他雖富有顯赫，卻是一個(gè)精神上的苦悶者、情感上的渴求者。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)十三、《童年》：在苦難中長(zhǎng)大作者簡(jiǎn)介高爾基，全名馬克西姆·高爾基。蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。列寧稱(chēng)他為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代表”。內(nèi)容梗概《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部(其他兩部是《在人間》《我的大學(xué)》)。它講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)人物及形象概括和相關(guān)故事人物形象概括相關(guān)故事阿廖沙有正義感，有同情心為替外祖母報(bào)仇把酒館女主人鎖在地窖里。外祖母胸懷寬大，善于忍讓?zhuān)粺釔?ài)生活，慈祥善良。給“我”講故事，收留小茨岡，發(fā)生火災(zāi)時(shí)沖進(jìn)火里抱出硫酸鹽罐子。專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)人物形象概括相關(guān)故事外祖父暴躁，殘忍；貪婪，吝嗇，專(zhuān)橫；薄情寡義，唯利是圖；殘存的善良，性格復(fù)雜。經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。為了進(jìn)入上流社會(huì)，要把女兒嫁給貴族，反對(duì)女兒嫁給善良的手工業(yè)者。因?yàn)椤拔摇卑炎啦挤诺饺靖桌锒颉拔摇?。教“我”識(shí)字，講自己的故事給“我”聽(tīng)。小茨岡富于同情心，仗義、淳樸、樂(lè)觀、爭(zhēng)強(qiáng)好勝替“我”挨打，喜歡逞能，搬十字架時(shí)被壓死。續(xù)表專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)閱讀感受讀來(lái)使人感到悲哀但不過(guò)于沉重。使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受人們戰(zhàn)勝悲劇的巨大力量。續(xù)表專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)一、中國(guó)古代重要作家作品一覽表作家朝代基本情況教材選取的作品孔子春秋名丘，字仲尼，魯國(guó)陬邑(現(xiàn)在山東曲阜)人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?！墩撜Z(yǔ)》是記錄他和他的弟子言行的一部書(shū)?！丁凑撜Z(yǔ)〉十二章》左丘明春秋史學(xué)家，魯國(guó)人。相傳曾著《左氏春秋》(又稱(chēng)《左傳》)和《國(guó)語(yǔ)》，兩書(shū)記錄了西周、春秋時(shí)期的許多重要史事?！恫軇フ搼?zhàn)》專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀附表二中考?？甲骷易髌芬挥[表考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家朝代基本情況教材選取的作品孟子戰(zhàn)國(guó)名軻，字子輿，鄒(現(xiàn)在山東鄒城市)人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的儒家思想，有“亞圣”之稱(chēng)，與孔子合稱(chēng)為“孔孟”?！睹献印肥敲献蛹捌溟T(mén)人所作，儒家經(jīng)典之一。《生于憂患，死于安樂(lè)》《得道多助，失道寡助》《魚(yú)我所欲也》莊子戰(zhàn)國(guó)名周，宋國(guó)蒙(現(xiàn)在河南商丘東北)人。我國(guó)古代著名的哲學(xué)家，道家代表人物，與道家始祖老子并稱(chēng)為“老莊”。著有《莊子》?！痘葑酉嗔骸贰肚f子與惠子游于濠梁》專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家朝代基本情況教材選取的作品司馬遷西漢字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(現(xiàn)在陜西韓城南)人。史學(xué)家、文學(xué)家?！妒酚洝肥俏覈?guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”?！蛾惿媸兰摇分T葛亮三國(guó)字孔明。政治家、軍事家。《出師表》陶淵明東晉名潛，字元亮，潯陽(yáng)柴桑(現(xiàn)在江西九江)人。著名詩(shī)人。《桃花源記》《歸園田居(其三)》《飲酒(其五)》《五柳先生傳》專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家朝代基本情況教材選取的作品陶弘景南朝梁字通明，號(hào)華陽(yáng)隱居，丹陽(yáng)秣陵(現(xiàn)在江蘇南京)人。文學(xué)家、醫(yī)藥家，人稱(chēng)“山中宰相”。有《陶隱居集》?！洞鹬x中書(shū)書(shū)》李白唐字太白，號(hào)青蓮居士，綿州昌隆(現(xiàn)在四川江油)人。偉大的浪漫主義詩(shī)人，世稱(chēng)“詩(shī)仙”。有《李太白集》?！抖汕G門(mén)送別》《行路難(其一)》專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家朝代基本情況教材選取的作品王維唐字摩詰，太原祁縣(今屬山西)人。詩(shī)人，山水田園詩(shī)派的代表人物，與孟浩然并稱(chēng)“王孟”。蘇軾評(píng)價(jià)他的作品“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。有《王右丞集》?！妒怪寥稀范鸥μ谱肿用溃蕴?hào)少陵野老，后世稱(chēng)杜少陵，又稱(chēng)杜工部。偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。其詩(shī)有“詩(shī)史”之美譽(yù)，他本人被尊為“詩(shī)圣”。有《杜工部集》?！锻馈贰洞和贰妒纠簟贰睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家朝代基本情況教材選取的作品岑參唐詩(shī)人，邊塞詩(shī)派的代表人物，與高適齊名，并稱(chēng)“高岑”?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》韓愈唐字退之，河南河陽(yáng)(現(xiàn)在河南孟州)人。文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。有《昌黎先生集》?！恶R說(shuō)》柳宗元唐字子厚，河?xùn)|(現(xiàn)在山西永濟(jì)西)人，世稱(chēng)柳河?xùn)|。文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，與韓愈同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。有《柳河?xùn)|集》?！缎∈队洝穼?zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)劉禹錫唐字夢(mèng)得，洛陽(yáng)(現(xiàn)在屬河南)人。文學(xué)家、哲學(xué)家。有《劉夢(mèng)得文集》。《陋室銘》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》白居易唐字樂(lè)天，晚年又號(hào)香山居士，太原(現(xiàn)在屬山西)人。詩(shī)人。著有《白氏長(zhǎng)慶集》?！跺X(qián)塘湖春行》范仲淹北宋政治家、思想家、軍事家、文學(xué)家。有《范文正公集》?！对狸?yáng)樓記》《漁家傲·秋思》續(xù)表作家朝代基本情況教材選取的作品歐陽(yáng)修北宋字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士。文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。有《歐陽(yáng)文忠公文集》?！蹲砦掏び洝吠醢彩彼巫纸楦?，號(hào)半山。撫州臨川(現(xiàn)在江西撫州)人。政治家、思想家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。有《臨川先生文集》?！秱儆馈分芏仡U北宋字茂叔，道州營(yíng)道(現(xiàn)在湖南道縣)人。哲學(xué)家。著有《太極圖說(shuō)》《通書(shū)》等。《愛(ài)蓮說(shuō)》專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家朝代基本情況教材選取的作品蘇軾北宋字子瞻，自號(hào)東坡居士，四川眉州人。文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，宋豪放詞派的代表人物。有《東坡全集》?！队洺刑焖乱褂巍贰端{(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》《江城子·密州出獵》李清照南宋號(hào)易安居士，齊州章丘(現(xiàn)在山東章丘西北)人。女詞人。有《易安居士文集》?！段淞甏骸沸翖壖材纤巫钟装玻?hào)稼軒，歷城(現(xiàn)在山東濟(jì)南)人。愛(ài)國(guó)詞人。有《稼軒長(zhǎng)短句》?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家朝代基本情況教材選取的作品施耐庵元末明初小說(shuō)家。著作《水滸》是一部長(zhǎng)篇白話小說(shuō)，“中國(guó)古典四大名著”之一?！吨侨∩骄V》羅貫中元末明初名本，字貫中，號(hào)湖海散人。小說(shuō)家。著作《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，“中國(guó)古典四大名著”之一?！稐钚拗馈穼?zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家朝代基本情況教材選取的作品吳承恩明字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，山陽(yáng)(現(xiàn)在江蘇淮安)人。小說(shuō)家。代表作品《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，“中國(guó)古典四大名著”之一。《小圣施威降大圣》宋濂明字景濂，號(hào)潛溪，浦江(現(xiàn)在浙江義烏)人。文學(xué)家?！端蜄|陽(yáng)馬生序(節(jié)選)》吳敬梓清字敏軒，安徽全椒人。小說(shuō)家。作品《儒林外史》是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)?！斗哆M(jìn)中舉》專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家朝代基本情況教材選取的作品紀(jì)昀清字曉嵐，直隸獻(xiàn)縣(現(xiàn)在河北獻(xiàn)縣)人。文學(xué)家。寫(xiě)了《四庫(kù)全書(shū)總目提要》，著作《閱微草堂筆記》是以筆記形式寫(xiě)成的志怪小說(shuō)。《河中石獸》蒲松齡清字留仙，世稱(chēng)“聊齋先生”，淄川(現(xiàn)在山東淄博)人。文學(xué)家。著有文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》?！独恰凡苎┣矍迕?，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。小說(shuō)家。著作《紅樓夢(mèng)》是“中國(guó)古典四大名著”之一?！断懔鈱W(xué)詩(shī)》專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)二、中國(guó)近代、現(xiàn)當(dāng)代重要作家作品一覽表作家朝代基本情況教材選取的作品梁?jiǎn)⒊S新派代表人物，學(xué)者字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人，廣東新會(huì)人。其著作編為《飲冰室合集》?！毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》魯迅現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。主要作品有短篇小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《且介亭雜文》《二心集》等?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》《社戲》《故鄉(xiāng)》《孔乙己》《雪》《中國(guó)人失掉自信力了嗎》專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家朝代基本情況教材選取的作品胡適現(xiàn)代著名學(xué)者字適之，安徽績(jī)溪人?！段业哪赣H》郭沫若現(xiàn)代著名詩(shī)人、學(xué)者原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人。主要作品有詩(shī)集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》等?！独纂婍灐啡~圣陶現(xiàn)代作家、教育家、編輯家原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人。《蘇州園林》朱自清散文家、詩(shī)人、學(xué)者字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。主要作品有散文集《背影》《歐游雜記》等。《春》《背影》專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家朝代基本情況教材選取的作品豐子愷現(xiàn)代著名畫(huà)家、散文家原名豐潤(rùn)，浙江崇德人。他是中國(guó)現(xiàn)代漫畫(huà)的開(kāi)創(chuàng)者。主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》等。《竹影》老舍現(xiàn)代作家、“人民藝術(shù)家”原名舒慶春，字舍予，北京人。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》，話劇《茶館》等?！稘?jì)南的冬天》冰心現(xiàn)代著名作家原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。主要作品有《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》等?！逗扇~·母親》《觀舞記》《談生命》專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家朝代基本情況教材選取的作品沈從文現(xiàn)代作家、歷史文物研究家湖南鳳凰人。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《邊城》等?！对颇系母钑?huì)》巴金現(xiàn)當(dāng)代作家原名李堯棠，四川成都人。代表作有“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)，“愛(ài)情三部曲”(《霧》《雨》《電》)，散文集《隨想錄》等?！度铡贰对隆穼?zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家朝代基本情況教材選取的作品傅雷現(xiàn)代翻譯家、文藝評(píng)論家字怒安，號(hào)怒庵，江蘇南匯(現(xiàn)在屬上海)人。主要作品有《傅雷家書(shū)》，譯有《約翰·克利斯朵夫》《巴爾扎克全集》等?！陡道准視?shū)兩則》艾青現(xiàn)代詩(shī)人原名蔣海澄，浙江金華人。代表詩(shī)作《大堰河——我的保姆》等?！段覑?ài)這土地》楊絳現(xiàn)當(dāng)代作家、文學(xué)翻譯家、戲劇家本名楊季康，江蘇無(wú)錫人。主要作品有《洗澡》《干校六記》《我們仨》，譯有《堂吉訶德》等?！独贤酢穼?zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家朝代基本情況教材選取的作品季羨林學(xué)者、翻譯家、作家字希逋，又字齊奘。國(guó)際著名東方學(xué)大師、國(guó)學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。其著作匯編成《季羨林文集》?！段业耐辍穼O犁現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)家、散文家原名孫樹(shù)勛，河北安平人，“荷花淀派”創(chuàng)始人。有小說(shuō)散文集《白洋淀紀(jì)事》等?！短J花蕩》汪曾祺現(xiàn)代作家江蘇高郵人。主要作品有《受戒》《大淖記事》等?！抖宋绲镍喌啊穼?zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家朝代基本情況教材選取的作品宗璞當(dāng)代作家代表作有《紅豆》《弦上的夢(mèng)》等?！蹲咸偬}瀑布》魏巍散文家、小說(shuō)家原名魏紅杰，代表作有戰(zhàn)地通訊《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，在國(guó)內(nèi)引起轟動(dòng)，“最可愛(ài)的人”從此成為志愿軍的代名詞。長(zhǎng)篇小說(shuō)《東方》獲得首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?！段业睦蠋煛肥疯F生作家、散文家史鐵生生前數(shù)十年與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?，在病榻上?chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。主要作品有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》等，散文集《病隙碎筆》《我與地壇》等?！肚锾斓膽涯睢穼?zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家朝代基本情況教材選取的作品賈平凹當(dāng)代作家原名賈平娃，陜西省商洛市丹鳳縣人。代表作品有《商州》《白夜》《廢都》《浮躁》《秦腔》《情劫》等?！讹L(fēng)雨》劉紹棠當(dāng)代作家代表作《京門(mén)臉子》《蒲柳人家》等?！镀蚜思?節(jié)選)》余秋雨當(dāng)代作家浙江寧波人。著有散文集《文化苦旅》《山居筆記》《千年一嘆》等?！缎趴汀穼?zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家朝代基本情況教材選取的作品曹文軒當(dāng)代作家代表作有《草房子》《細(xì)米》等。《孤獨(dú)之旅》馮驥才當(dāng)代作家、文化學(xué)者浙江寧波人。主要作品有《神鞭》《雕花煙斗》《俗世奇人》等。《好嘴楊巴》《泥人張》林海音臺(tái)灣女作家代表作有《城南舊事》?！栋职值幕▋郝淞恕风_(tái)灣女作家代表作有《桂花雨》《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》等?！洞壕啤粪嵆钣枧_(tái)灣詩(shī)人被稱(chēng)為“浪子詩(shī)人”。成名作為《錯(cuò)誤》。《雨說(shuō)》余光中臺(tái)灣詩(shī)人被稱(chēng)為“鄉(xiāng)愁詩(shī)人”?！多l(xiāng)愁》專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)三、外國(guó)重要作家作品一覽表作家國(guó)家評(píng)價(jià)及代表作教材選取的作品泰戈?duì)栍《戎膶W(xué)家，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。著有《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥(niǎo)集》等?！督鹕ā钒餐缴溨捵骷?。代表作有《丑小鴨》《海的女兒》《賣(mài)火柴的小女孩》等。《皇帝的新裝》《丑小鴨》都德法國(guó)著名作家。代表作有《柏林之圍》等?！蹲詈笠徽n》莫泊桑法國(guó)著名作家，“世界短篇小說(shuō)三大巨匠”之一。代表作有短篇小說(shuō)集《羊脂球》等?！陡前菁业男瞧谔臁贰段业氖迨逵诶铡穼?zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家國(guó)家評(píng)價(jià)及代表作教材選取的作品雨果法國(guó)著名作家。代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等?！毒陀⒎?lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》茨威格奧地利著名作家。代表作有《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》《象棋的故事》等?！秱ゴ蟮谋瘎　贰读蟹颉ね袪査固飞勘葋営?guó)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)集大成者，著名戲劇家、詩(shī)人。代表作有《哈姆雷特》《李爾王》等?！锻崴股倘?節(jié)選)》專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)續(xù)表作家國(guó)家評(píng)價(jià)及代表作教材選取的作品契訶夫俄國(guó)著名作家，“世界短篇小說(shuō)三大巨匠”之一。代表作有《小公務(wù)員之死》等?！蹲兩垺菲障＝鸲韲?guó)19世紀(jì)俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的主要代表，同時(shí)也是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，被譽(yù)為“俄國(guó)文學(xué)之父”“俄國(guó)詩(shī)歌的太陽(yáng)”。代表作有《葉甫蓋尼·奧涅金》等?！都偃缟钇垓_了你》專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)專(zhuān)題四┃文學(xué)（文化）常識(shí)與名著閱讀1.[2015?徐州]以下表述不正確的一項(xiàng)是()A.《童年》是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的一部自傳體小說(shuō)，通過(guò)敘述“那些鉛一般沉重的丑事”，生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。B.《繁星》《春水》兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉霎時(shí)間的靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。C.《名人傳》中的貝多芬在生命末日寫(xiě)出了不朽的《歡樂(lè)頌》。羅曼?羅蘭直到臨終前幾天還站著塑像，終于留下了傳世不朽的杰作。托爾斯泰則在生命最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。由此可見(jiàn)，他們是在超越了常人的磨難之后才成為偉人的。D.《公輸》和《生于憂患，死于安樂(lè)》分別選自《墨子》和《孟子》。這兩部作品產(chǎn)生于春秋末期至戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)生急劇變動(dòng)，各種流派提出了各自的思想觀念和政治主張，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的局面。當(dāng)堂檢測(cè)C考向探究應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)[解析]“