2025版高考生物一輪復習第六單元遺傳的分子基礎第19講基因的表達課時強化訓練含解析

PAGEPAGE8第19講基因的表達測控導航表學問點題號1.遺傳信息的轉錄和翻譯1,2,3,4,5,6,7,14,152.中心法則和基因對性狀的限制8,9,10,11,123.綜合考查13一、選擇題1.下列與蛋白質、核酸相關的敘述,錯誤的是(A)A.一個核糖體上可以同時合成多條多肽鏈B.一個蛋白質分子可以含有多個金屬離子C.一個mRNA分子可以結合多個核糖體D.一個DNA分子可以轉錄產(chǎn)生多個RNA分子解析:一個核糖體上一次只能合成一條多肽鏈;一個蛋白質分子可以含有多個金屬離子,如一個血紅蛋白含有四個鐵離子;一個mRNA分子可以結合多個核糖體,合成多條多肽鏈;一個DNA分子上含有多個基因,不同基因可以轉錄產(chǎn)生多個RNA分子。2.在蛋白質合成過程中,人們把結合在同一條mRNA鏈上的核糖體稱為多聚核糖體。下列相關敘述錯誤的是(B)A.組成多聚核糖體的化學元素有C、H、O、N、P等B.多聚核糖體使每條肽鏈合成的時間明顯縮短C.多聚核糖體合成蛋白質的過程中有水的生成D.多聚核糖體合成蛋白質時能發(fā)生堿基互補配對解析:多聚核糖體可以在短時間內合成大量的肽鏈,但每條肽鏈合成的時間是相同的。3.如圖是基因指導蛋白質合成的某個過程示意圖。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是(B)A.合成多肽鏈的其次步是攜帶氨基酸的tRNA進入A位B.1為tRNA上的密碼子,可與mRNA進行堿基互補配對C.合成多肽鏈的第三步主要是P位的氨基酸轉移到A位的tRNA上D.2是由DNA轉錄而來的,2中不存在胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸解析:翻譯時,合成多肽鏈的其次步是與mRNA上其次個密碼子互補配對的tRNA攜帶氨基酸進入A位;密碼子存在于mRNA上,tRNA上的為反密碼子;合成多肽鏈的第三步是在相關酶的作用下,P位的氨基酸與A位的氨基酸經(jīng)脫水縮合形成肽鍵而轉移到A位的tRNA上;2表示mRNA,mRNA上不存在胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸。4.如圖為大腸桿菌細胞中進行的某生理過程,其中A、B、C表示物質,D表示結構。有關敘述正確的是(B)A.大腸桿菌的物質A需經(jīng)內質網(wǎng)和高爾基體的加工修飾才具有活性B.細胞中物質B有多種,每種B只能識別并轉運一種氨基酸C.物質C上可以結合多個D,同時合成多個不同的物質AD.結構D含有RNA和蛋白質,其形成與核仁有關解析:大腸桿菌無內質網(wǎng)和高爾基體;B為tRNA,細胞中tRNA有多種,每種tRNA識別并轉運一種氨基酸;物質C上可以結合多個D,同時合成多個相同的物質A;大腸桿菌沒有核仁。5.圖1表示某真核生物產(chǎn)生的mRNA與對應的翻譯產(chǎn)物,圖2是合成蛋白質d的過程。下列說法錯誤的是(D)A.AUG是起始密碼子,確定氨基酸B.一個mRNA可以翻譯出多條肽鏈C.圖2中核糖體移動的方向是從左向右D.圖2過程遵循堿基互補配對原則,不須要酶催化解析:真核生物中,AUG為起始密碼子,確定的氨基酸為甲硫氨酸;分析圖1,同一條mRNA上有多個核糖體結合部位,可以翻譯出多條肽鏈;圖2中左側的tRNA離開核糖體,因此核糖體的移動方向是由左向右;翻譯過程中,tRNA上的反密碼子可以與mRNA上的密碼子進行堿基互補配對,而肽鍵的形成過程須要酶催化。6.如圖為某六肽化合物合成的示意圖。下列敘述不正確的是(B)A.與①→②相比,③→⑤特有的堿基配對方式是U—AB.依據(jù)圖中多肽的氨基酸數(shù)可以推斷出終止密碼子是UCUC.①→②中會產(chǎn)生圖中④代表的物質,且④中含有氫鍵D.若該多肽是一種DNA聚合酶,則它會催化物質①的復制解析:①為DNA,②③均是mRNA,⑤是多肽。①→②過程表示轉錄,其堿基配對方式是A—U、T—A、G—C、C—G,③→⑤過程表示翻譯,其堿基配對方式是A—U、U—A、G—C、C—G,可見,與①→②相比,③→⑤特有的堿基配對方式是U—A;由題意“為某六肽化合物合成”,再依據(jù)圖中多肽的氨基酸數(shù)可以推斷出終止密碼子是UAA;①→②所示的轉錄過程會產(chǎn)生圖中④代表的tRNA,tRNA中含有氫鍵;若該多肽是一種DNA聚合酶,則它會催化物質①所示的DNA的復制。7.探討發(fā)覺,當細胞中缺乏氨基酸時,負載tRNA(攜帶氨基酸的tRNA)會轉化為空載tRNA(沒有攜帶氨基酸的tRNA)參加基因表達的調控。如圖是缺乏氨基酸時,tRNA調控基因表達的相關過程。下列相關敘述錯誤的是(B)A.過程①可以產(chǎn)生tRNA、rRNA、mRNA三種RNAB.終止密碼子與a距離最近,d結合過的tRNA最多C.細胞缺乏氨基酸時,空載tRNA既抑制轉錄也抑制翻譯D.細胞缺乏氨基酸時,該調控機制有利于氨基酸的調配利用解析:依據(jù)肽鏈的長短,推斷核糖體是從mRNA右端向左端移動,因此,終止密碼子與a距離最近,a結合過的tRNA最多。8.下圖為HIV侵染人體T細胞后遺傳信息的傳遞過程簡圖,圖中甲、乙、丙表示生理過程。下列敘述錯誤的是(B)A.HIV侵入人體后T細胞數(shù)量先增加后下降B.HIV中存在與甲、乙、丙過程有關的酶C.甲、乙、丙過程均遵循堿基互補配對原則D.HIV和T細胞共用一套密碼子解析:當HIV剛起先侵入人體時,人體的T細胞數(shù)量增多,免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒,HIV破壞的是T細胞,隨著HIV增加,T細胞漸漸削減;乙、丙過程所須要的酶在宿主細胞中合成;甲過程是RNA與DNA堿基互補配對、乙過程是DNA和RNA之間堿基互補配對,丙過程是mRNA和tRNA之間堿基互補配對;全部生物共用一套密碼子。9.1957年克里克提出“中心法則”,1970年他又重申了中心法則的重要性并完善了中心法則(如圖)。有關敘述錯誤的是(D)A.中心法則描述了生物界遺傳信息的傳遞過程B.堿基互補配對保證了遺傳信息傳遞的精確性C.圖中①～⑤過程都可以在細胞內發(fā)生D.中心法則揭示了生物界共用同一套遺傳密碼解析:中心法則揭示了遺傳信息的流向,不能揭示生物界共用同一套遺傳密碼。10.下列與中心法則有關的說法,錯誤的是(C)A.形成RNA的過程不肯定都須要RNA聚合酶的參加B.中心法則的各個過程都涉及堿基互補配對原則C.中心法則是由克里克和沃森共同提出來的D.正常狀況下,細胞生物的細胞中不會發(fā)生RNA復制和逆轉錄解析:形成RNA的過程包括轉錄、RNA復制,轉錄須要RNA聚合酶參加,但RNA復制須要RNA復制酶參加;中心法則的各個過程都涉及堿基互補配對原則;中心法則是由克里克提出來的;正常狀況下,細胞生物的細胞中不會發(fā)生RNA復制和逆轉錄。11.下列有關基因型、性狀和環(huán)境的敘述,錯誤的是(D)A.“牝雞司晨”現(xiàn)象表明性別受遺傳物質和環(huán)境因素共同影響B(tài).患紅綠色盲夫婦生的孩子均為色盲,說明該性狀是由遺傳因素決定的C.長翅果蠅的幼蟲在35℃下培育都是殘翅,可能與溫度影響酶活性有關D.基因型相同的個體表現(xiàn)型都相同,表現(xiàn)型相同的個體基因型可能不同解析:“牝雞司晨”是指下過蛋的母雞,變成有艷麗羽毛會鳴啼的公雞,現(xiàn)代生物學稱該現(xiàn)象為性反轉,表明性別受遺傳物質和環(huán)境因素共同影響;患紅綠色盲夫婦生的孩子均為紅綠色盲,說明該性狀是由遺傳因素確定的;果蠅的長翅對殘翅為顯性,長翅果蠅的幼蟲在35℃下培育都是殘翅,說明果蠅的性狀與環(huán)境有關,可能是溫度影響酶活性引起的;表現(xiàn)型由基因型與環(huán)境共同確定,基因型相同的個體表現(xiàn)型不肯定相同,表現(xiàn)型相同的個體基因型可能不同。12.牽?；ǖ念伾呻S液泡中的酸堿度不同而發(fā)生改變,如液泡中的花青素在堿性時顯藍色,中性時顯紫色,酸性時顯紅色,生理機制如下。則下列說法中正確的是(D)A.可以用牽?；ɑǘ渥鲈囼灢牧弦暡旒毎械娜旧w形態(tài)和數(shù)目B.圖中a、b過程都遵循堿基互補配對原則且同時進行,也能夠發(fā)生在原核細胞中C.牽?；ㄔ谠绯繒r開藍花,中午轉為紫色,傍晚則可能為紅色D.蛋白R是一種載體蛋白,說明基因通過限制蛋白質的結構干脆限制生物性狀解析:牽牛花花朵的細胞一般不分裂,所以不行以用牽?；ɑǘ渥鲈囼灢牧弦暡旒毎械娜旧w形態(tài)和數(shù)目;a表示轉錄,b表示翻譯,在真核細胞中它們不是同時進行的;早晨,牽牛花經(jīng)驗了一個晚上,因為沒有光,所以不能進行光合作用,只進行呼吸作用,氧化分解有機物,產(chǎn)生大量的二氧化碳,所以早晨的牽?；ê趸驾^多,二氧化碳溶于水呈酸性,故牽?；ㄖ械幕ㄇ嗨仫@紅色;蛋白R是一種載體蛋白,說明基因通過限制蛋白質的結構干脆限制生物性狀。二、非選擇題13.當大腸桿菌生活的環(huán)境中不存在乳糖時,調整基因的表達產(chǎn)物——阻抑物會與操縱基因結合,阻礙RNA聚合酶與啟動子結合,使結構基因(基因A、B、C)表達受阻,導致乳糖分解酶(酶1、酶2、酶3)不能合成;當環(huán)境中存在乳糖時,乳糖與阻抑物結合,RNA聚合酶與啟動子結合使結構基因表達,合成酶1、酶2和酶3來分解乳糖。調整酶1、酶2、酶3的合成過程如下圖所示,請回答下列問題:(1)過程①進行的場所是。據(jù)圖推想,mRNAⅡ中含有個起始密碼子。

(2)在阻抑物產(chǎn)生的過程中,除mRNAⅠ供應信息指導外,此過程還須要的RNA有。酶1、酶2、酶3的空間結構不同的根本緣由是

。

(3)調整基因、操縱基因和結構基因都是片段。阻抑物在(填“轉錄”或“翻譯”)水平上調控基因的表達。

(4)上圖所示調整過程反映了之間存在著困難的相互作用,共同精細地調控生命活動。

解析:(1)過程①表示轉錄,過程②表示翻譯。mRNAⅡ作模板合成了三種酶,因此mRNAⅡ含有3個起始密碼子。(2)阻抑物是一種蛋白質,蛋白質的合成須要三種RNA參加。(3)阻抑物與操縱基因結合,使RNA聚合酶不能與啟動子結合,不能完成轉錄。(4)圖中調整過程反映了基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著困難的相互作用,共同精密地調控生物體的生命活動。答案:(1)擬核3(2)tRNA和rRNA基因A、B、C的堿基排列依次不同(3)有遺傳效應的DNA轉錄(4)基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境14.如圖為動物細胞中蛋白質的生物合成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(1)完成①過程須要的酶有,這些酶通過從細胞質進入細胞核。②過程得到的mRNA先要在細胞核中進行加工后才用于翻譯,翻譯時一條mRNA會與多個核糖體結合,最終得到的多肽鏈上氨基酸序列(填“相同”或“不相同”)。

(2)依據(jù)所學學問并結合本圖推知:該細胞中核糖體分布的場全部細胞質基質、等。

(3)圖中所示生理過程的完成須要遵循堿基互補配對原則的有(填序號)。用α鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)覺,細胞質中的RNA含量顯著削減,由此推想α鵝膏蕈堿抑制的過程最可能是(填序號)。

(4)由上圖可知,基因限制生物體的性狀是通過來實現(xiàn)的。

解析:(1)①過程表示核DNA復制,須要解旋酶、DNA聚合酶等參加催化,這些酶是在細胞質的核糖體中合成,通過核孔從細胞質進入細胞核。②過程為轉錄,得到的mRNA先要在細胞核中進行加工后才用于翻譯。翻譯時一條mRNA會與多個核糖體結合,因模板mRNA相同,所以最終得到的多肽鏈上氨基酸序列也相同。(2)核糖體是蛋白質合成的場所,有的游離在細胞質基質中,有的附著在內質網(wǎng)上;圖中的前體蛋白是在細胞質基質中合成,而線粒體DNA也能在線粒體中指導合成相應的蛋白質。綜上所述可推知:該細胞中核糖體分布的場全部細胞質基質、線粒體(內質網(wǎng))等。(3)圖中所示的①核DNA復制、②轉錄、④翻譯、⑥線粒體DNA復制、⑦轉錄、⑧翻譯的完成都須要遵循堿基互補配對原則。細胞質中的RNA是以核DNA的1條鏈為模板通過轉錄形成;若用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)覺,細胞質中的RNA含量顯著削減,說明α-鵝膏蕈堿抑制的過程最可能是②即細胞核中的轉錄過程。(4)綜上分析,基因限制生物體的性狀是通過指導蛋白質的合成來實現(xiàn)的。答案:(1)解旋酶、DNA聚合酶核孔相同(2)線粒體(內質網(wǎng))(3)①②④⑥⑦⑧②(4)指導蛋白質的合成15.探討發(fā)覺,當某些基因轉錄形成的mRNA分子難與模板鏈分別時,非模板鏈、RNA—DNA雜交體共同構成R環(huán)結構,R環(huán)結構會影響DNA復制、轉錄和基因的穩(wěn)定性等。據(jù)圖回答下列問題:(1)圖中酶A是。

(2)R環(huán)結構會降低DNA的穩(wěn)定性,導致R環(huán)形成前后轉錄出不同的mRNA,然而卻可翻譯出相同的肽鏈,緣由是

。

(3)探討發(fā)覺,原核細胞DNA復制速率和轉錄速率相差很大。當DNA復制和基因轉錄同向而行時,假如轉錄形成R環(huán),則DNA復制會