2025版高考生物一輪復(fù)習(xí)第3章植物的激素調(diào)節(jié)教案新人教版必修3_第1頁
2025版高考生物一輪復(fù)習(xí)第3章植物的激素調(diào)節(jié)教案新人教版必修3_第2頁
2025版高考生物一輪復(fù)習(xí)第3章植物的激素調(diào)節(jié)教案新人教版必修3_第3頁
2025版高考生物一輪復(fù)習(xí)第3章植物的激素調(diào)節(jié)教案新人教版必修3_第4頁
2025版高考生物一輪復(fù)習(xí)第3章植物的激素調(diào)節(jié)教案新人教版必修3_第5頁
已閱讀5頁,還剩14頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

PAGE19-植物的激素調(diào)整考點一植物生長素的發(fā)覺及運輸1.植物的向光性:(1)緣由分析:2.明辨極性運輸和橫向運輸:(1)極性運輸只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸,是一種逆濃度梯度的主動運輸過程,須要消耗ATP,與細(xì)胞呼吸強度有關(guān)。(2)橫向運輸發(fā)生在根尖、莖尖等生長素產(chǎn)生部位。這些部位在受到單一方向的外界刺激(如單側(cè)光、重力和離心力等)時會發(fā)生橫向運輸。(3)失重狀態(tài)下水平放置的植物的根、芽中生長素分布是勻稱的,植物會水平生長。3.不同狀況下胚芽鞘的生長方向:試驗胚芽鞘的生長方向暗盒開孔類云母片插入類切割移植類①直立生長;②向左彎曲生長;③④:a=b+c,b>c(a、b、c為瓊脂塊中生長素含量);⑤向右彎曲生長錫箔紙遮蓋類勻速旋轉(zhuǎn)類幼苗橫置類生長素濃度:a<b,c<d失重類幼苗移到太空后,其向光性仍保留,但失去了根的向重力性和莖的負(fù)向重力性【高考警示】有關(guān)生長素的幾個重要學(xué)問點(1)生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘的尖端。(2)生長素發(fā)揮作用的部位——尖端下面一段。(3)感光部位——胚芽鞘尖端。(4)單側(cè)光的作用——引起生長素分布不勻稱。(5)彎曲緣由——生長素分布不勻稱,導(dǎo)致生長不勻稱。(6)生長素的作用——促進生長,促進細(xì)胞伸長。(7)生長素的產(chǎn)生是否須要光——不須要。(8)生長素橫向運輸?shù)牟课弧哐壳始舛恕!镜淅?2024·江蘇高考)如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側(cè)光照耀后,甲、乙兩側(cè)的生長狀況,比照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是 ()A.甲為背光側(cè),IAA含量低于乙側(cè)和比照組B.比照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲C.若光照前去除尖端,甲、乙兩側(cè)的生長狀況基本一樣D.IAA先極性運輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運輸【解析】選C。單側(cè)光可以引起生長素在胚芽鞘尖端分布不勻稱,背光側(cè)含量多,引起彎曲生長。從圖中可以看出,甲生長快,為背光側(cè),IAA含量高于向光側(cè)與比照組,A項錯誤;比照組燕麥胚芽鞘有尖端,可以產(chǎn)生生長素,正常生長,但沒有單側(cè)光照耀,所以燕麥胚芽鞘直立生長,B項錯誤;產(chǎn)生生長素和感光部位都在尖端,所以去除尖端,胚芽鞘不生長,C項正確;生長素先在尖端進行橫向運輸,再向下進行極性運輸,D項錯誤。(1)生長素在幼嫩的組織中的運輸是極性運輸,這種運輸方式屬于主動運輸(填“自由擴散”“幫助擴散”或“主動運輸”)。(2)胚芽鞘尖端合成IAA不須要(填“須要”或“不須要”)單側(cè)光,單側(cè)光對IAA的影響是引起分布不勻稱。下圖中,A、B、C表示花盆放在具有肯定轉(zhuǎn)速的勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上。A放在轉(zhuǎn)盤的圓盤上,B放在開小窗的暗箱內(nèi),暗箱放在轉(zhuǎn)盤正中;C放在轉(zhuǎn)盤正中,外面套上開小窗的暗箱。下列說法錯誤的是 ()A.若A花盆隨轉(zhuǎn)回旋轉(zhuǎn),花盆中的小苗將會背離圓心生長B.若C花盆旋轉(zhuǎn),暗箱不隨轉(zhuǎn)回旋轉(zhuǎn),C花盆中的小苗將會直立生長C.若B花盆不轉(zhuǎn),暗箱隨轉(zhuǎn)回旋轉(zhuǎn),B花盆中的小苗將會彎向單側(cè)光源生長D.若B花盆和暗箱一起旋轉(zhuǎn),B花盆中的小苗將會彎向小窗生長【解析】選A。影響A花盆中小苗生長素分布的外力為離心力,生長素主要分布于外側(cè),小苗將會向圓心生長,A項錯誤;若C花盆旋轉(zhuǎn),暗箱不隨轉(zhuǎn)回旋轉(zhuǎn),小苗處于黑暗環(huán)境中,生長素分布勻稱,因此C花盆中的小苗將會直立生長,B項正確;若B花盆不轉(zhuǎn),暗箱隨轉(zhuǎn)回旋轉(zhuǎn),只有當(dāng)小窗轉(zhuǎn)到光源方向時小苗才接受一次單側(cè)光照,小苗將彎向光源生長,C項正確;若B花盆和暗箱一起旋轉(zhuǎn),則小苗表現(xiàn)為接受間斷的單側(cè)光照耀,光源來源于小窗,所以向小窗彎曲生長,D項正確?!皟煽捶ā蓖茢嘀参铩伴L不長”“彎不彎”注明:①推斷生長素的有無,一看有沒有產(chǎn)生部位,二看有沒有人為施加;②尖端下部伸長區(qū)相當(dāng)于生長素作用的“靶細(xì)胞”部位?!炯庸逃?xùn)練】為探究在單側(cè)光照耀下燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長素橫向運輸是發(fā)生在尖端(A段)還是發(fā)生在尖端下面一段(B段),某同學(xué)進行了如圖所示的試驗,下列敘述正確的是 ()A.若a、b均向光源彎曲生長,則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在B段B.若a、b均直立生長,則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在B段C.若a向光源彎曲生長,b直立生長,則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在A段D.若b向光源彎曲生長,a直立生長,則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在A段【解析】選D。若a、b均向光源彎曲生長,說明都發(fā)生了生長素的橫向運輸,則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在B段和A段,A項錯誤。若a、b均直立生長,說明都沒有發(fā)生生長素的橫向運輸,則表明生長素的橫向運輸必需在A段和B段同時進行,B項錯誤。若a向光源彎曲生長,說明a發(fā)生了生長素的橫向運輸;b直立生長,說明b沒有發(fā)生生長素的橫向運輸,則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在B段,C項錯誤。若b向光源彎曲生長,說明b發(fā)生了生長素的橫向運輸;a直立生長,說明a沒有發(fā)生生長素的橫向運輸,則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在A段,D項正確??键c二生長素的生理作用及特性1.生長素濃度與促進程度的曲線分析:a點——既不促進生長也不抑制生長。a~c段(不含a點)——隨生長素濃度上升,對生長的促進作用漸漸增加。c點——促進生長的最適濃度,促進效果最好。c~e段(不含e點)——隨生長素濃度上升,對生長的促進作用漸漸減弱。e點——促進生長的濃度“閾值”——對生長既不促進也不抑制。b、d兩點——生長素濃度雖然不同,但促進效果相同。e~f段——隨生長素濃度上升,對生長的抑制作用漸漸增加。2.不同器官對生長素的敏感程度曲線分析:(1)對于各種器官,生長素的功能均具有兩重性,即在肯定濃度范圍內(nèi)促進植物器官生長,濃度過高則抑制植物器官生長。(2)同一濃度的生長素作用于不同器官,引起的生理功效不同,這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大?。焊?gt;芽>莖)。3.不同植物對生長素的敏感程度曲線分析:雙子葉植物比單子葉植物敏感:4.兩重性的實例:(1)頂端優(yōu)勢。①現(xiàn)象:頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽發(fā)育受到抑制。②緣由:頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,積累到側(cè)芽部位,側(cè)芽部位生長素濃度高,發(fā)育受到抑制。③解除方法:去除頂芽。④應(yīng)用:果樹的剪枝、茶樹摘心、棉花打頂?shù)取?2)根的向地性?!靖呖季尽可L素作用的四點提示(1)莖的背地性不體現(xiàn)兩重性,因為莖的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)都是促進生長。(2)極性運輸主要適用于“生長素”,并不適用于其他植物激素,而生長素也并非只能進行極性運輸,在“成熟組織”中,生長素可以通過韌皮部進行“非極性運輸”。(3)并非全部激素都具有兩重性。(4)高于最適濃度的濃度不肯定是“抑制濃度”:曲線中HC段表明隨生長素濃度上升,促進生長作用減弱,但仍為促進生長的濃度,不是抑制濃度;高于i時才會抑制植物生長,才是“抑制濃度”?!镜淅恳阎獑蝹?cè)光與重力均影響生長素的橫向運輸。為探究某強度的單側(cè)光及重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響,探討人員對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進行了如圖甲所示的處理,燕麥彎曲生長狀況用柱狀圖乙表示。下列相關(guān)敘述正確的是 ()A.假如撤去單側(cè)光的照耀,圖甲②莖仍將水平生長B.圖甲①若處于失重狀態(tài)下,則燕麥莖將水平生長C.試驗一段時間后,第③組燕麥會長成圖丙所示的形態(tài)D.圖甲中①的向上彎曲程度最大,③的彎曲程度最小【解析】選C。圖甲②受到單側(cè)光的影響向下彎曲生長,又受到重力的影響向上彎曲生長,兩力抵消后剛好不彎曲,假如撤去單側(cè)光的照耀,則只有重力的影響,圖甲②出現(xiàn)的變更是向上彎曲生長,A錯誤;失重狀態(tài)下,①組燕麥莖在單側(cè)光的作用下會向上彎曲生長,B錯誤;第③組只受重力的影響,試驗一段時間后,燕麥會表現(xiàn)出如圖丙所示莖的背地性和根的向地性生長,C正確;由圖乙可知,圖甲中①的向上彎曲程度最大,②不彎曲,即彎曲程度最小,D錯誤。(1)植物生長素促進植物生長,并不干脆參加細(xì)胞代謝,而是給細(xì)胞傳遞一種調(diào)整代謝的信息。(2)比較萵苣的根、芽、莖對生長素的敏感度的凹凸。提示:根>芽>莖。(3)有人說,生長素從萵苣的頂芽運輸?shù)絺?cè)芽的過程會受氧氣濃度的影響,這種說法對嗎?提示:正確。生長素從萵苣的頂芽運輸?shù)絺?cè)芽的過程屬于主動運輸,消耗能量,能量的釋放主要來自呼吸作用。(2024·全國卷Ⅱ)某探討小組切取某種植物胚芽鞘的頂端,分成甲、乙兩組,按如圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素,再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè),一段時間后,測量胚芽鞘切段的彎曲程度(α角),測得數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此回答問題。分組甲乙瓊脂塊左右α角/度20.49.09.1(1)生長素在胚芽鞘中的運輸屬于極性運輸,這種運輸?shù)姆较蚴莀___________________________。

(2)上圖中α角形成的緣由是

__________________________________。

(3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同,但小于甲瓊脂塊所引起的α角,緣由是

__________________________________。

【解題指南】(1)明確生長素在胚芽鞘中的運輸方式為極性運輸。(2)生長素不能透過云母片。(3)胚芽鞘的彎曲生長是由于生長素在胚芽鞘的尖端下部安排不均所致?!窘馕觥?1)生長素在胚芽鞘中只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,而不能反過來運輸,稱為極性運輸。(2)胚芽鞘出現(xiàn)了向右彎曲生長是因為瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側(cè),使胚芽鞘切段左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè),引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè),形成α角。(3)據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,乙左右兩側(cè)瓊脂塊中的生長素含量基本相同,所以左右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同,而甲瓊脂塊中的生長素含量較高,所以甲瓊脂塊所引起的α角會更大。答案:(1)從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端(2)瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側(cè),使胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè),引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè),形成α角(3)乙左右兩側(cè)瓊脂塊中的生長素含量基本相同,但小于甲瓊脂塊中生長素的含量利用“三看法”推斷生長素作用的兩重性【加固訓(xùn)練】如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給出的信息是 ()A.生長素對三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度(如10-2mg/L)抑制生長B.a、b、c點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最相宜濃度C.d點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制芽的生長D.幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏【解析】選B。生長素對三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長,但濃度為10-2mg/L時,對根起抑制作用,但對莖和芽卻是促進作用。a、b、c點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最相宜濃度。d點對應(yīng)的生長素濃度對芽和莖的生長都具有促進作用。幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏,但圖中沒有體現(xiàn)這樣的信息。考點三其他植物激素的作用及生長調(diào)整劑的應(yīng)用植物生長發(fā)育過程中,任何一種生理活動都不是受單一激素限制的,不同發(fā)育時期激素的種類和數(shù)量不同。如圖為種子發(fā)育過程中激素含量的變更:1.具有協(xié)同作用的激素:(1)促進生長的激素:生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。(2)延緩葉片蒼老的激素:細(xì)胞分裂素和生長素。2.具有拮抗作用的激素:(1)器官脫落。(2)種子萌發(fā)。(3)葉片蒼老:生長素、細(xì)胞分裂素抑制葉片蒼老,脫落酸促進葉片蒼老?!靖呖季尽恐参锛に丶捌漕愃莆镒饔玫乃狞c提示(1)混淆促進果實“發(fā)育”與促進果實“成熟”:促進果實“發(fā)育”的植物激素為生長素、赤霉素,促進果實“成熟”的激素為乙烯。(2)無子番茄與無子西瓜的成因不同:無子番茄:生長素促進子房發(fā)育,遺傳物質(zhì)并未變更,只是沒有種子;無子西瓜:秋水仙素引起染色體數(shù)目變異,為三倍體,不行育。(3)不同階段,各種激素的相對濃度不同,其根本緣由是基因的選擇性表達(dá)。(4)用肯定濃度的生長素類似物溶液補救因花粉發(fā)育不良或暴風(fēng)雨攻擊影響受粉而導(dǎo)致的瓜果類作物產(chǎn)量下降。但此措施不行用于挽救以收獲種子為目的的各種糧食作物和油料作物的減產(chǎn)問題?!镜淅?2024·海南高考)生長素及其類似物能夠調(diào)整植物的生長發(fā)育。下列相關(guān)敘述錯誤的是 ()A.棉花栽培過程中去除頂芽可促進側(cè)芽生長,提高棉花產(chǎn)量B.給果樹適時噴施適量的NAA有利于保果,提高果實產(chǎn)量C.用相宜濃度的IAA處理未受粉番茄雌蕊,可得到大量正常的番茄種子D.帶有芽和幼葉的柳條扦插時簡單生根,是因為芽和幼葉均能產(chǎn)生IAA【解析】選C。棉花栽培過程中,去除頂芽可促進側(cè)芽生長,提高棉花產(chǎn)量,A項正確;NAA(α-萘乙酸)可防止果實和葉片脫落,促進牢固,給果樹適時噴施適量的NAA有利于保果,提高果實產(chǎn)量,B項正確;用相宜濃度的IAA(生長素)處理未受粉番茄雌蕊,產(chǎn)生無子番茄,C項錯誤;帶有芽和幼葉的柳條扦插時簡單生根,是因為芽和幼葉均能產(chǎn)生IAA,而IAA具有促進生長的作用,D項正確。(1)下列不屬于植物激素的有①⑤。①2,4—D②赤霉素③細(xì)胞分裂素④脫落酸⑤萘乙酸(2)無子番茄的培育過程屬于不遺傳的變異(填“可遺傳的變異”或“不遺傳的變異”)。(3)生長素和赤霉素都能促進植物的生長發(fā)育,這屬于激素間的協(xié)同作用。(2024·全國卷Ⅰ)通常,葉片中葉綠素含量下降可作為其蒼老的檢測指標(biāo)。為探討激素對葉片蒼老的影響,將某植物離體葉片分組,并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再將各組置于光下。一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量變更趨勢如圖所示,據(jù)圖推斷,下列敘述錯誤的是 ()A.細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的蒼老B.本試驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA減弱C.可推想ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D.可推想施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程【解題指南】解讀曲線信息:CTK組與比照組相比葉片蒼老慢,CTK+ABA組葉片蒼老速度快于CTK組而慢于比照組,ABA組葉片蒼老最快?!窘馕觥窟xC。分析坐標(biāo)曲線圖可知,施用CTK組葉片中葉綠素的含量最高,說明葉片的蒼老速度最慢,A項正確;通過施用CTK組和施用CTK+ABA組葉片中葉綠素含量的比較,單獨施用CTK組明顯高,說明ABA能降低CTK的作用,B項正確;施用ABA組的葉綠素的含量降低明顯,說明葉片蒼老程度高,與CTK組相比,光合作用速率降低,NADPH的合成速率低于CTK組,C項錯誤;由曲線可看出,施用ABA后葉綠素的含量比施用蒸餾水組的葉綠素下降的速度快,這說明白ABA能加速葉綠素的破壞,使綠葉變黃,D項正確?!炯庸逃?xùn)練】1.我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)閱歷,至今很多仍在實踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無干脆關(guān)系的是 ()A.適時打頂去心,可促棉株開花牢固。(據(jù)《農(nóng)桑輯要》)B.肥田之法,種綠豆最佳,小豆、芝麻次之。(據(jù)《齊民要術(shù)》)C.正月種白稻,五月收獲后,根茬長新稻,九月又成熟。(據(jù)《廣志》)D.新摘未熟紅杮,每籃放木瓜兩三枚,得氣即發(fā),澀味盡失。(據(jù)《格物粗談》)【解析】選B。本題考查植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。A項,適時打頂去心,可解除頂端優(yōu)勢,即降低側(cè)芽部位生長素的濃度以生出更多的側(cè)芽開花牢固。B項,豆科植物如綠豆與根瘤菌互利共生,可固氮肥田,與植物激素作用無干脆關(guān)系。C項,根茬部位可產(chǎn)生生長素,促進植株的生長。D項,利用木瓜產(chǎn)生的乙烯促進紅柿成熟。故選B。2.下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是 ()A.乙烯的作用主要是促進植物果實的發(fā)育B.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根量可能相同C.根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目增多主要是由赤霉素調(diào)整的D.播種前用肯定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進種子萌發(fā)【解析】選B。乙烯促進果實成熟,A錯誤;生長素在肯定濃度范圍內(nèi)隨濃度的增加,促進生長的作用先增加后減弱,超過肯定濃度則抑制生長,因此,用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同,B正確;促進細(xì)胞分裂,使細(xì)胞數(shù)目增多的激素是細(xì)胞分裂素,C錯誤;播種前用肯定濃度的赤霉素溶液浸泡種子可促進種子萌發(fā),D錯誤。3.植物激素在植物生命活動中起重要作用,下列有關(guān)敘述正確的是 ()A.植物激素干脆參加細(xì)胞內(nèi)的代謝活動B.在果實的發(fā)育過程中生長素和乙烯的作用相同C.脫落酸既能促進葉片蒼老,也能促進細(xì)胞分裂D.赤霉素既能促進細(xì)胞伸長,也能促進種子萌發(fā)【解析】選D。植物激素只傳遞調(diào)整代謝的信息,并不參加細(xì)胞內(nèi)的代謝活動;在果實的發(fā)育過程中生長素促進果實的生長發(fā)育,乙烯主要促進果實的成熟;脫落酸能促進葉片的蒼老與脫落,細(xì)胞分裂素能促進細(xì)胞分裂;赤霉素既能促進細(xì)胞伸長,也能促進種子萌發(fā)。考點四有關(guān)植物激素的試驗分析1.探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度:(1)試驗原理:相宜濃度的NAA溶液促進植物插條生根,濃度過高或過低都不利于插條生根。(2)試驗流程:制作插條:把形態(tài)、大小一樣的某種植物的插條分成10組,每組3枝配制梯度溶液:取生長素類似物根據(jù)不同的比例稀釋成9份,第10份用蒸餾水作為空白比照處理插條:①浸泡法:把插條的基部浸泡在配制好的溶液中,深約3cm,處理幾小時至一天。(要求溶液的濃度較低,并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理)②沾蘸法:把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約5s),深約1.5cm即可試驗培育:把每組處理過的枝條下端依濃度梯度從小到大分別放入盛清水的托盤中浸泡,放在相宜溫度下培育,每天視察一次,記錄生根狀況記錄試驗結(jié)果分析結(jié)果,得出結(jié)論:可對小組得出的試驗結(jié)果以表格或者曲線的形式分析,并分析試驗結(jié)果和試驗預(yù)料是否一樣,得出試驗結(jié)論2.與植物激素相關(guān)的試驗設(shè)計:(1)驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端。試驗組比照組圖形內(nèi)容取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊,置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙)(2)驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端。①試驗操作(如圖):②試驗現(xiàn)象:裝置a中胚芽鞘直立生長;裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。(3)驗證生長素只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。①試驗操作(如圖):②試驗現(xiàn)象:A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長,B組不生長,不彎曲。(4)探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度。①試驗操作:如圖所示(注:A盒下側(cè)有開口,可以進光)。②結(jié)果預(yù)料及結(jié)論:a.若A、B中幼苗都向上彎曲生長,只是B向上彎曲程度大,說明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光。b.若A中幼苗向下彎曲生長,B中幼苗向上彎曲生長,說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力。c.若A中幼苗水平生長,B中幼苗向上彎曲生長,說明單側(cè)光對生長素分布的影響與重力相等。(5)驗證生長素在果實發(fā)育中的作用及合成部位。①原理:②過程:③結(jié)果:A組發(fā)育成有子黃瓜,B組不發(fā)育,C組發(fā)育成無子黃瓜。④結(jié)論:生長素是果實發(fā)育所必需的,主要由發(fā)育中的種子合成。【高考警示】生長素類似物促進插條生根的四個關(guān)鍵點(1)限制無關(guān)變量:例如,要探討不同濃度溶液的影響,處理的時間長短應(yīng)當(dāng)一樣;選取的植物材料、插條長短、芽的個數(shù)等條件也盡可能相同。處理插條時,應(yīng)將其基部(形態(tài)學(xué)下端)進行浸泡或沾蘸,否則扦插枝條不能成活。(2)正式試驗前必需先進行預(yù)試驗:假如對要探討的植物的有關(guān)狀況所知甚少,可以先設(shè)計一組濃度梯度比較大的預(yù)試驗進行摸索,再在預(yù)試驗的基礎(chǔ)上設(shè)計濃度梯度比較小的正式試驗。(3)凡是帶芽或葉的插條,其扦插成活率一般比不帶芽或葉的插條成活率高,但插條上芽和葉并非越多越好。①留葉過多,蒸騰作用失水多,插條易枯死。②留芽過多,分泌較多的生長素,會影響試驗的結(jié)果,導(dǎo)致結(jié)果不精確。(4)必需設(shè)置重復(fù)組,即每組不能少于3根枝條,削減偶然因素對試驗的影響;必需設(shè)置比照組:蒸餾水空白比照;設(shè)置濃度不同的幾個試驗組之間進行對比,使試驗更具有勸服力?!镜淅?2024·江蘇高考)如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30min后的生根結(jié)果(新生根粗細(xì)相近),比照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是 ()A.比照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAAB.四組試驗中,300mg/LIAA誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效C.100與300mg/LIAA處理獲得的根生物量相近D.本試驗結(jié)果體現(xiàn)了IAA對根生長作用的兩重性【解析】選B。本題以生長素促進扦插枝條生根的試驗為依據(jù),考查對試驗數(shù)據(jù)分析、推斷、推理的實力。由于扦插枝條本身帶有芽,所以比照組枝條自身也會產(chǎn)生IAA,A項錯誤;生長素浸泡的作用是誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基,四組試驗中,濃度為300mg/LIAA誘導(dǎo)分化生根數(shù)最多,且平均根長較長,所以其誘導(dǎo)效果最好,B項正確;100與300mg/LIAA處理獲得的根的長度相近,而不是生物量相近,推斷根的生物量應(yīng)從生根數(shù)和生根長度兩方面考慮,C項錯誤;試驗組的三組試驗中,沒有效果比比照組差的,所以試驗數(shù)據(jù)未能體現(xiàn)生長素作用的兩重性,D項錯誤。(1)該題試驗的自變量為生長素的濃度,試驗的因變量是每個枝條的生根數(shù)量與根的長度;試驗的無關(guān)變量是生長素的濃度、處理枝條數(shù)、處理的時間等。(2)在正式試驗前須要先做一個預(yù)試驗的緣由是為進一步的試驗摸索條件,也可以檢驗試驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性,以免由于設(shè)計不周、盲目開展試驗而造成人力、物力和財力的奢侈。1.(2024·江蘇高考)探討小組探究了萘乙酸(NAA)對某果樹扦插枝條生根的影響,結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是 ()A.自變量是NAA,因變量是平均生根數(shù)B.不同濃度的NAA均提高了插條生根率C.生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320mg/LNAA處理插條D.400mg/LNAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)【解析】選D。分析題干信息可知,自變量是NAA濃度,因變量是平均生根數(shù)和生根率,A項錯誤;圖中當(dāng)NAA濃度大于300mg/L時,對插條生根率起抑制作用,B項錯誤;生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選200mg/LNAA處理插條,這時的生根率最高,而平均生根數(shù)也比較高,C項錯誤;圖中NAA濃度為400mg/L時,平均生根數(shù)高于NAA濃度為0mg/L時的比照組,說明該濃度的NAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng),D項正確。2.(2024·海南高考)激烈素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長調(diào)整劑。為了探究激烈素對側(cè)芽生長的影響,某同學(xué)將生長狀態(tài)一樣的豌豆苗隨機分為A、B、C三組,試驗處理如表。處理后,定期測量側(cè)芽的長度,結(jié)果如圖所

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論