2025年湘教版高三生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版高三生物下冊階段測試試卷115考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、雄果繩體細胞中4對8條染色體，它產生的精細胞中染色體組成應該是（）A.3條染色體+X染色體B.3條常染色體+Y染色體C.3條常染色體+X、Y染色體D.3條常染色體+X或Y染色體2、如果同時考慮血友病和色盲這兩對相性狀，則人類的基因型共有多少種（）A.7B.9C.12D.143、關于真核細胞的核DNA分子的復制與轉錄的描述，錯誤的是（）A.參與催化反應的酶的種類不同B.反應進行的場所相同C.所需能量的提供方式相同D.堿基互補配對的具體方式相同4、張謙德在《朱砂魚譜》中總結的金魚選種經驗是：蓄類貴廣，而選擇貴精，須每年夏間市取數(shù)千頭，分數(shù)缸飼養(yǎng)，逐日去其不佳者，百存一二，并作兩三缸蓄之，加意培養(yǎng)，自然奇品悉具．對這段話蘊含的科學道理的分析錯誤的是（）A.這種育種方法屬于選擇育種B.“逐日去其不佳者”是指對金魚進行人工選擇C.“分數(shù)缸飼養(yǎng)”，相當于地理隔離D.“自然奇品悉具”的根本原因是在人工選擇條件下，金魚發(fā)生了定向變異5、下列關于植物呼吸作用的敘述正確的是（）A.呼吸作用的中間產物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜B.是否產生二氧化碳是有氧、無氧呼吸的主要區(qū)別C.高等植物無氧呼吸過程中有[H]的積累，有氧呼吸過程中無[H]的積累D.無氧呼吸過程同有氧呼吸一樣每一階段都有ATP生成6、下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”。相關分析合理的是A.本實驗的自變量是不同的催化劑B.本實驗的無關變量有溫度和酶的用量等C.分析1號、2號試管的實驗結果可知加熱能降低反應的活化能D.1號與3號、1號與4號可分別構成對照實驗7、以下不能合成ATP的細胞或結構是（）A.人體成熟的紅細胞B.葉綠體內膜C.線粒體內膜D.乳酸菌8、已知某種物質通過細胞膜的方式如圖；下列哪種物質的運輸方式與其相同（）

A.O2B.H2OC.Cl-D.CO29、如圖表示某個正在分化的細胞中遺傳信息的表達過程，字母表示細胞結構或物質，數(shù)字表示過程．下列敘述正確的是（）A.一種D可攜帶細胞質中的多種氨基酸B.該細胞中核基因種類數(shù)多于B種類數(shù)C.遺傳信息在①和②過程中沒有任何損失D.硝化細菌中遺傳信息的表達與圖示完全相同評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、閱讀下面關于“利用轉基因番茄生產人胰島素的方法”的專利摘要；請回答：本發(fā)明利用轉基因番茄作為生物反應器生產人胰島素．所用的人胰島素基因是根據(jù)植物“偏愛”的密碼子設計，通過人工合成若干DNA片段，拼接而成．將該基因置于CaMV35S啟動子和果實專一性啟動子2A12的驅動之下通過農桿菌介導的方法轉入番茄中，在番茄的果實中表達人胰島素．并且在胰島素-COOH端加上KDEL內質網滯留序列，避免胰島素在植物細胞中的降解．

（1）根據(jù)上述專利摘要，本發(fā)明中所用的人胰島素基因是采用____的方法獲得，獲得的目的基因與人體細胞中胰島素基因的堿基序列____．（填“相同”或“不同”）

（2）本發(fā)明中，轉基因操作時所用的載體是____，載體上的T-DNA可以轉移至受體細胞，并且整合到受體細胞染色體的DNA上．構建的基因表達載體中應含有下列哪些結構____．（多選；填編號）

①終止密碼子②內含子滯留序列③CaMV35S啟動子④果實專一性啟動子2A12⑤標記基因。

⑥終止子⑦引物⑧復制原點⑨內質網滯留序列⑩目的基因。

（3）通過農桿菌介導的方法將人胰島素基因轉入番茄中的具體操作是：用含有基因表達載體的農桿菌感染番茄植株的損傷部位，傷口處的番茄植株細胞會分泌大量的____，吸引農桿菌移向這些細胞．通過農桿菌的____作用；就可以使目的基因進入番茄植株細胞，并將其插入到番茄植株細胞中染色體的DNA上．

（4）請從人體相關生理分析，吃這種轉基因番茄能否治療人類的Ⅰ型糖尿??？（填“能”或“不能”）．原因是：____．11、（2012?廣東模擬）請根據(jù)所提供的圖象信息或文字材料回答有關問題．

圖為人體內細胞的某些生命活動的示意圖．請分析回答：

（1）由a到b所發(fā)生的主要變化是____．

（2）細胞f的染色體組成為____．

（3）和細胞a相比，細胞h中的染色體數(shù)目____，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是____．12、（2014秋?建鄴區(qū)校級月考）神經系統(tǒng)對內分泌功能的調節(jié)有甲；乙、丙三種方式；如圖所示．據(jù)圖分析回答：

（1）若甲模式中，靶腺為甲狀腺，則中樞神經系統(tǒng)通過下丘腦分泌____激素到達垂體，調節(jié)垂體某激素的分泌，進而再影響和調節(jié)甲狀腺的分泌，這種調節(jié)方式稱為____．

（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中____模式，其分泌量增加的適宜刺激是____．

（3）血糖升高，一方面可以直接刺激____，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞的主要特點是____．13、（2008?嘉定區(qū)一模）根據(jù)如圖回答問題：

（1）有一試管中有1毫升蛋白質膠體溶液，放入1毫升胃液，pH值為一定時，其反應曲線是Ⅲ，當反應時間為t時，加入了2毫升胰液，此時的反應曲線應是____

A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ

（2）胰液中主要的消化酶是____、____、____．

（3）若反應時間為t時，檢測到有一多肽分子含15個氮，則該多肽最多有____個肽鍵．

（4）該多肽在生物體內合成時，需要____個氨基酸，完成這一多肽的合成，除了需要氨基酸作為原料外，還需兩種大分子物質，這兩種大分子物質分別在細胞中的____和____中合成．

（5）該多肽在生物體內合成時，決定該多肽合成的基因中至少含脫氧核甘酸____個，若核苷酸的平均分子量為300，則指導該多肽合成的mRNA的分子量為____，若氨基酸的平均分子量為120，則該多肽的分子量是____．14、如圖表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程。請據(jù)圖回答：

（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為____（以流程圖的形式表示）。（2）轉錄過程中，首先把DNA兩條螺旋的雙鏈解開，該變化還可發(fā)生在_________過程中。（3）mRNA是以圖中的③為模板，在_______（填圖中序號）的催化作用下，由4種游離的_____________依次連接形成的。（4）能特異性識別mRNA上密碼子的分子是_________，它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中___________（填圖中序號）。（5）由于化學物質甲磺酸乙酯的作用，該生物體表現(xiàn)出新的性狀，原因是：基因中一個G—C對被A—T對替換，導致由此轉錄形成的mRNA上________個密碼子發(fā)生改變，經翻譯形成的肽鏈中____發(fā)生相應改變。15、請回答下列與植物細胞有絲分裂實驗相關的問題：

（1）用洋蔥根尖作材料觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，要將細胞分散開可以通過進行____等操作來實現(xiàn)；在該實驗中，若只跟蹤分生區(qū)的一個特定細胞，則無法同時觀察到有絲分裂的各個時期，其原因是____．當由低倍鏡換成高倍鏡觀察染色體時，若要提高視野的亮度，應調節(jié)____和____．

（2）將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室（4℃）內再培養(yǎng)一段時間，取根尖制成裝片，用顯微鏡觀察細胞中染色體數(shù)目的變化，該實驗的目的是驗證____．

（3）以下是幾位同學進行細胞有絲分裂實驗的操作情況；請分析：

甲同學從解離液中取出材料，立即染色，實驗效果很差；乙同學將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察，看不清細胞；①甲實驗效果差的原因是____；②乙看不清細胞的原因是____．

（4）若已知洋蔥根尖分生區(qū)細胞周期為12小時，顯微鏡下計數(shù)處于各時期的細胞數(shù)目如下：間期880個，前期67個，中期18個，后期和末期35個．則間期所占時間為____（單位：小時；精確到小數(shù)點后一位）．

（5）有些因素會影響細胞周期各時期的長短，實驗過程中也會產生一些誤差．因而對整個實驗結果可能產生影響的有____．

①取材時間②根尖培養(yǎng)溫度③解離時間長短④載玻片厚度⑤計數(shù)的細胞是否屬于分生區(qū)細胞⑥細胞周期各時期區(qū)分是否準確．16、圖甲表示菠菜的葉肉細胞在光強度分別為a、b、c、d時（假設溫度等其他條件最適宜）單位時間內CO2釋放量和O2產生量的變化．圖乙表示研究不同濃度的CO2對菠菜幼苗各項生理指標影響的實驗結果．請回答：

（1）菠菜的葉肉細胞的葉綠體中有許多黃色、橙黃色的色素，合稱為____．圖甲中光強度為a時，葉肉細胞產生ATP的場所是____．

（2）圖甲中光強度為b時，真正光合速率____（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸速率；光強度為d時，單位時間內菠菜的葉肉細胞從周圍吸收____個單位的CO2，此時若適當提高溫度，其O2產生量的相對值將____（填“變大”；“不變”或“變小”）．

（3）觀察圖乙發(fā)現(xiàn)隨著CO2濃度升高，菠菜幼苗還原性糖的含量也有所增加，分析其主要原因是____．較高CO2濃度有利于菠菜幼苗度過干旱時期，據(jù)圖乙分析原因：____．Rubscio酶可催化光合作用中CO2的固定過程，在密閉容器中一般通過測定來表示該酶的活性．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、生物多樣性的間接價值遠大于生物多樣性的直接價值．____（判斷對錯）18、細胞是一個相對獨立的有機體，具有自己的生命．____（判斷對錯）．19、糖酵解的初步場所為線粒體20、蛋白質是細胞中最多有機物____（判斷對錯）．21、單細胞生物不一定是原核生物____．（判斷對錯）評卷人得分四、簡答題(共2題，共12分)22、圖1和圖2分別表示某一生物體內細胞有絲分裂圖象與圖解；其中字母表示時間點，O→F時間段表示一個完整的細胞周期．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1所示的細胞變化發(fā)生在圖2中的____時期（填字母）

（2）O→B時段為細胞有絲分裂的____期，此時細胞內發(fā)生的活動主要是____和____；其中后者的發(fā)生與核糖體有直接關系．

（3）圖中B→C時段細胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為____，這種比例將持續(xù)到圖2的____點才可能開始變化．

（4）染色體形態(tài)最穩(wěn)定、數(shù)目最清晰的時期位于圖2中的具體時段是____．23、圖1、圖2表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的相關實驗；據(jù)圖分析某同學總結出六個結論，你認為正確的是（）

①甲處的噬菌體一定含有放射性；

②乙處的噬菌體一定不含放射性；

③圖1能證明DNA是遺傳物質；而不能證明蛋白質是不是遺傳物質；

④圖2增設一組“S標記的噬菌體作對照；就能證明DNA是遺傳物質，而不能證明蛋白質不是遺傳物質；

⑤如果培養(yǎng)2代以上；甲處DNA分子兩條鏈都有放射性的噬菌體個數(shù)一定增多；

⑥如果培養(yǎng)2代以上，乙處噬菌體的核酸都不含放射性．評卷人得分五、實驗題(共2題，共6分)24、蘋果醋具有營養(yǎng)豐富，增強機體免疫力，護膚養(yǎng)肝等多種功效，以鮮蘋果汁為原料利于發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖如下圖1，請分析回答：（1）過程甲發(fā)酵溫度控制在____℃。（2）利用蘋果酒制作蘋果醋的化學反應方程式是_________________。（3）過程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得，下圖操作是分離純化過程中利用___________法進行接種，在操作過程中應注意的事項有下列哪幾項________（填序號）。①每次劃線前和結束時都需要灼燒接種環(huán)；②灼燒接種環(huán)后，待其冷卻后再劃線；③第二次及以后的劃線，要從上一次劃線的末端劃線；④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸。（4）為了保持菌種的純凈，對于長期需要保存的菌種，可以采用____________的方法。（5）將未接種和接種醋酸菌后的平板培養(yǎng)基共同培養(yǎng)在適宜溫度下一段時間后，所有平板都出現(xiàn)了相同的雜菌菌落，這說明____。（6）某同學嘗試自己利用圖2裝置制果醋，制作過程中進氣口應____________，排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是____。25、回答下列問題：（1）薄荷葉富含維生素、蛋白質和薄荷油，具有疏散風熱、清利咽喉、消炎鎮(zhèn)痛的作用。植物芳香油的提取方法有蒸餾法、壓榨法和____等。提取薄荷油可以用水蒸氣蒸餾法，該方法能利用水蒸氣將____的薄荷油攜帶出來。（2）在提取薄荷油的過程中，向得到的油水混合物加入NaCl后，薄荷油將分布于液體的____（填“上層”或“下層”），然后用____將這兩層分開。分離得到的薄荷油油層中含有一定量的水分，可用____吸水。（3）三孢布拉氏霉菌具有β-胡蘿卜素含量高、易于培養(yǎng)等特點而廣泛用于工業(yè)化β-胡蘿卜素的生產。胡蘿卜素具有____的特點，常用____法提取胡蘿卜素，其效率主要取決____。（4）（每空2分）如圖為提取的胡蘿卜素樣品通過紙層析進行鑒定的結果，從圖中分析可知，色帶____為β胡蘿卜素．出現(xiàn)樣品2的結果，可能原因是在操作過程中①____（A．萃取溫度高，時間長B．干燥溫度高，時間長）；②____（A．未經濃縮蒸餾B．點樣太快，樣點?。畢⒖即鸢敢?、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】雄果繩體細胞中4對8條染色體，則它的精原細胞中含有8條染色體，其中性染色體為XY．在減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體分離，產生的兩個次級精母細胞中染色體為3+X和3+Y．在減數(shù)第二次分裂過程中，著絲點分裂，形成的精細胞仍為3+X和3+Y．【解析】【解答】解：雄果繩的次級精母細胞是由初級精母細胞分裂形成的；有兩種可能：3+X或3+Y．當次級精母細胞處于分裂后期，著絲點分裂，復制形成的兩條染色單體形成染色體，所以其細胞中的染色體組成可能是6條常染色體+XX或6條常染色體+YY．因此，次級精母細胞分裂后產生的精細胞染色體組成可能是3+X或3+Y．

故選：D．2、D【分析】【分析】紅綠色盲遺傳和血友病都是伴X隱性遺傳病，都在X染色體上，致病基因都是隱性基因，Y染色體上沒有等位基因，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：紅綠色盲遺傳和血友病都是伴X隱性遺傳病，假設分別受兩對等位基因B、b和H、h控制，則含有兩種基因的X染色體可能的情況是XBH、XBh、XbH、Xbh，根據(jù)人類男女的性染色體組成可知，女性的相關基因型有（純合子）+（雜合子）=10種，男性的基因型是=4種；所以人類的基因型共有14種．

故選：D．3、D【分析】【分析】閱讀題干可知，該題的知識點是DNA分子的復制和轉錄過程的異同點，梳理相關知識點，然后分析選項進行解答．【解析】【解答】解：A；DNA分子復制需要的酶主要是解旋酶、DNA聚合酶等；轉錄過程需要的酶是RNA聚合酶，A正確；

B；DNA分子復制、轉錄的場所相同；主要是細胞核，B正確；

C；DNA分子復制和轉錄過程所需要的能量的提供方式相同；都是ATP水解提供，C正確；

D；DNA分子復制過程的堿基互補配對原則是A與T配對、G與C配對；轉錄過程堿基互補配對原則是A與U配對、G與C配對、T與A配對，兩個過程的配對方式不完全相同，D錯誤．

故選：D．4、D【分析】【分析】分析題文：“分數(shù)缸飼養(yǎng)”是指利用地理上的障礙使彼此間無法相遇而不能交配，屬于地理隔離；“逐日去其不佳者”是人為選擇去除生長狀態(tài)不好的個體，屬于人工選擇；“自然奇品悉具”中的“奇品”可能是基因突變造成的，基因重組可能出現(xiàn)新品種的金魚．【解析】【解答】解：A；根據(jù)題干信息“逐日去其不佳者；百存一二”可知這種育種方法屬于選擇育種，A正確；

B；“逐日去其不佳者”是人為選擇去除生長狀態(tài)不好的個體；屬于人工選擇，B正確；

C；“分數(shù)缸飼養(yǎng)”是指利用地理上的障礙使彼此間無法相遇而不能交配；屬于地理隔離，C正確；

D；“逐日去其不佳者”是指對金魚進行人工選擇“自然奇品悉具”的根本原因是在人工選擇條件下；把人們不喜歡的變異個體進行了淘汰，保留符合人們需求的變異個體，而不是發(fā)生了定向變異，變異是不定向的，D錯誤．

故選：D．5、A【分析】【解答】解：A；有氧呼吸過程中；呼吸作用的中間產物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜，A正確；

B；有氧呼吸和無氧呼吸中的酒精發(fā)酵都能產生二氧化碳；B錯誤；

C；高等植物無氧呼吸過程和有氧呼吸過程中均無[H]的積累；C錯誤；

D；無氧呼吸的第一階段有ATP的生成；第二階段沒有，D錯誤．

故選：A．

【分析】有氧呼吸的過程：1、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（細胞質基質）；2、2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量（線粒體基質）；3、24[H]+6O212H2O+能量（線粒體內膜）；

無氧呼吸的過程：1、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（細胞質基質）；2、2丙酮酸+4[H]2酒精+2CO2（細胞質基質）；或2丙酮酸+4[H]2乳酸（細胞質基質）6、D【分析】【分析】本題主要考查酶的高效性實驗，意在考查考生對實驗變量和對照實驗的分析能力。【解答】A.本實驗的自變量是過氧化氫所處的環(huán)境（包括溫度、有無催化劑和催化劑的種類），A錯誤；B.分析題圖可知，本題的溫度是自變量，不是無關變量，B錯誤；C.加熱能使過氧化氫分子從常態(tài)轉變成容易反應的活躍狀態(tài)，不是降低反應的活化能，C錯誤；D.分析題圖實驗可知，1號與3號，1號與4號可分別構成對照實驗，分別證明氯化鐵和過氧化氫酶有催化作用，D正確。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、B【分析】【分析】合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；合成場所在線粒體，葉綠體，細胞質基質．葉綠體內膜沒有光合作用和呼吸作用，不能合成ATP．人體成熟的紅細胞和乳酸菌通過細胞呼吸產生ATP，線粒體內膜進行有氧呼吸的第三階段釋放能量合成ATP．【解析】【解答】解：A；人體成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器；能進行無氧呼吸產生ATP，A錯誤；

B；葉綠體內膜沒有光合作用和呼吸作用；不能釋放能量能合成ATP，B正確；

C；線粒體內膜進行有氧呼吸的第三階段釋放能量合成ATP；C錯誤；

D；乳酸菌屬于異養(yǎng)厭氧型生物；通過呼吸作用能產生ATP，D錯誤．

故選：B．8、C【分析】【分析】分析題圖：圖示是某種物質通過細胞膜的方式，該物質通過細胞膜是由低濃度到高濃度，且需要載體蛋白協(xié)助和消耗能量，應為主動運輸方式．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：A、O2通過細胞膜的方式為自由擴散；與圖示方式不同，A錯誤；

B、H2O通過細胞膜的方式為自由擴散；與圖示方式不同，B錯誤；

C、Cl-通過細胞膜的方式為主動運輸；與圖示方式相同，C正確；

D、CO2通過細胞膜的方式為自由擴散；與圖示方式不同，D錯誤．

故選：C．9、B【分析】【分析】閱讀題干和題圖知，本題是關于轉錄和翻譯的題目，結合題圖梳理相關的知識點，然后根據(jù)選項描述分析綜合，對選項進行判斷．【解析】【解答】解：A；由題圖知；D是轉運RNA，一種轉運RNA知轉運一種氨基酸．所以A錯誤．

B；由于基因是選擇表達的；B是對核基因選擇轉錄形成的，所以B正確．

C；由于該細胞正在分化；基因是選擇表達的，遺傳信息在①和②過程是也是有選擇的．所以C錯誤．

D；此題是真核細胞的轉錄和翻譯過程；硝化細菌是原核細胞，轉錄與翻譯同時進行，與此圖不同．所以D錯誤．

故應選B．二、填空題(共7題，共14分)10、人工合成不同農桿菌的Ti質粒③④⑤⑥⑧⑩酚類化合物1不能胰島素是蛋白質，易被消化道內蛋白酶水解成氨基酸，不能起到治療的作用【分析】【分析】基因工程技術的基本步驟：

1；目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成．

2；基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟；基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等．

3；將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同；導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法．

4、目的基因的檢測與鑒定：（1）分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．（2）個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)題干信息“所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛的密碼子來設計所含的密碼子；通過某方法合成若干DNA片段，拼接而成”可知，本專利是采用人工合成方法獲得目的基因．由于該方法是mRNA反轉錄形成的，沒有非編碼序列，所以形成的目的基因與人體細胞中胰島素基因的堿基序列不同．

（2）本發(fā)明中；轉基因操作時所用的載體是農桿菌的Ti質粒，載體上的T-DNA可以轉移至受體細胞，并且整合到受體細胞染色體的DNA上．基因表達載體包括啟動子（CaMV35S啟動子③和果實專一性啟動子2A12④）；目的基因⑩、標記基因⑤和終止子⑥、復制原點⑧．

（3）在農桿菌轉化法中；用含有基因表達載體的農桿菌感染番茄植株的損傷部位，傷口處的番茄植株細胞會分泌大量的酚類化合物，吸引農桿菌移向這些細胞，從而將目的基因進入番茄植株細胞．

（4）由于胰島素是蛋白質；易被消化道內蛋白酶水解成氨基酸，所以口服轉基因番茄不能起到治療的作用．

故答案為：

（1）人工合成不同。

（2）農桿菌的Ti質粒③④⑤⑥⑧⑩

（3）酚類化合物。

（4）不能胰島素是蛋白質，易被消化道內蛋白酶水解成氨基酸，不能起到治療的作用11、染色體（或DNA和有關蛋白質）復制（及細胞適度生長）44+XY減半染色體復制一次，細胞分裂兩次【分析】【分析】析圖：由a到b細胞體積略微增大，開始DNA的復制，b到c是有絲分裂；bdf（bde）是細胞的分化，分化不改變細胞中的遺傳物質；bgh是減數(shù)分裂，該過程染色體復制一次，細胞分裂兩次，遺傳物質減少一半．【解析】【解答】解：（1）由a到b所發(fā)生的主要變化是：染色體（或DNA和有關蛋白質）復制（及細胞適度生長）．

（2）bdf（bde）是細胞的分化；分化不改變細胞中的遺傳物質，細胞f的染色體組成為44+XY．

（3）bgh是減數(shù)分裂；該過程染色體復制一次，細胞分裂兩次，遺傳物質減少一半，和細胞a相比，細胞h中的染色體數(shù)目減半，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是染色體復制一次，細胞分裂兩次．

故答案為：

（1）染色體（或DNA和有關蛋白質）復制（及細胞適度生長）

（2）44+XY

（3）減半染色體復制一次，細胞分裂兩次12、促甲狀腺激素釋放神經-體液調節(jié)乙細胞外液滲透壓升高胰島B細胞單向傳遞【分析】【分析】據(jù)圖分析，甲表示神經內分泌腺分泌激素，通過血液循環(huán)作用于靶細胞，屬于神經-體液調節(jié)；乙表示內分泌腺分泌激素，通過血液循環(huán)作用于靶細胞，屬于激素調節(jié)；丙表示神經元分泌神經遞質，作用于靶細胞．【解析】【解答】解：（1）甲模式中若靶腺為甲狀腺；則下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，進而再影響和調節(jié)甲狀腺的分泌，這種調節(jié)方式稱為神經-體液調節(jié)．

（2）抗利尿激素是由下丘腦分泌；垂體釋放；所以抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中乙模式，使其分泌量增加的適宜刺激是細胞外液滲透壓升高．

（3）胰島B細胞分泌胰島素可以直接接受血糖升高的調控；也能通過下丘腦發(fā)出的副交感神經的調控，所以血糖升高，一方面可以直接刺激，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞屬于經過突觸的傳遞，傳遞的主要特點是單向傳遞．

故答案為：

（1）促甲狀腺激素釋放神經-體液調節(jié)（或神經調節(jié)和體液調節(jié)）

（2）乙細胞外液滲透壓升高。

（3）胰島B細胞單向傳遞（和突觸延擱）13、D胰淀粉酶胰脂肪酶胰蛋白酶1415細胞核核糖體90127081548【分析】【分析】本題是對PH對酶活性的影響、氨基酸的脫水縮合反應、轉錄和的綜合性考查，回憶PH對酶活性影響的模型曲線、氨基酸的脫水縮合反應和轉錄、翻譯的過程，然后根據(jù)問題涉及的具體內容分析解答．【解析】【解答】解：（1）胃液中含有胃蛋白酶；胃蛋白酶的最適宜PH在2，胰液的PH在7左右，在t時加入了2毫升胰液，混合液的中的PH發(fā)生了改變，對胃蛋白酶來說，PH升高使胃蛋白酶失去活性，對胰蛋白酶來說，PH降低，失去活性，因此蛋白質膠體溶液的水解過程不再發(fā)生，生成物的量不再增加，即題圖中的Ⅳ曲線．

故選：D．

（2）胰液由胰腺的外分泌部分泌的；其中含有多種消化酶，主要是胰淀粉酶；胰脂肪酶、胰蛋白酶．

（3）蛋白質中的N元素主要位于肽鍵上；肽鍵的結構是-CO-NH-，條肽鏈上至少含有一個游離的氨基，因此，一多肽分子含15個氮，則該多肽最多有14個肽鍵．

（4）肽鍵數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈數(shù)；因此，一條含有14個肽鍵的多肽鏈的氨基酸個數(shù)是15；氨基酸形成蛋白質的過程是基因的表達過程，包含轉錄和翻譯過程，除了需要氨基酸作為原料外，還需兩種大分子物質，這兩種大分子物質是mRNA和酶，前者在細胞核中合成，后者在核糖體上合成．

（5）多肽鏈的合成經過轉錄和翻譯過程；在該過程中DNA中脫氧核苷酸的個數(shù)：mRNA中核糖核苷酸的個數(shù)：多肽鏈中氨基酸的個數(shù)=6：3：1，由于該多肽鏈含有15個氨基酸，決定該多肽合成的基因中至少含脫氧核甘酸個數(shù)是6×15=90個；mRNA上核糖核苷酸的個數(shù)是3×15=45個，核苷酸的平均分子量為300，則指導該多肽合成的mRNA的分子量為45×300-44×18=12708；若氨基酸的平均分子量為120，則該多肽的分子量是120×15-14×18=1548．

故答案應為：

（1）D

（2）胰淀粉酶胰脂肪酶胰蛋白酶。

（3）14

（4）15細胞核核糖體。

（5）9012708154814、略

【分析】【分析】本題結合原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程示意圖；考查遺傳信息的轉錄和翻譯過程，要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程；場所、條件和產物，能準確判斷圖中各結構或物質的名稱，再結合所學的知識準確答題。

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程；其中①表示解旋酶；②表示RNA聚合酶，能催化轉錄過程；③表示DNA模板鏈；④表示翻譯合成的多肽鏈。

【解答】（1）圖示表示遺傳信息的轉錄和翻譯過程，該過程中涉及的遺傳信息傳遞方向為：DNARNA蛋白質。（2）轉錄過程中；首先把DNA兩條螺旋的雙鏈解開，該變化還可發(fā)生在DNA復制過程中。

（3）mRNA是以圖中的③mRNA為模板；在②RNA聚合酶的催化作用下，以4種游離的核糖核苷酸為原料，依次連接形成的。

（4）能夠識別mRNA的分子是tRNA；tRNA能轉運氨基酸，通過脫水縮合形成多肽鏈，為圖中的④。

（5）基因中一個G-C對被A-T對替換；導致由此轉錄形成的mRNA上1個密碼子發(fā)生改變，經翻譯形成的④中氨基酸的種類或數(shù)目發(fā)生相應改變。

【解析】（l）DNA→RNA→蛋白質。

（2）DNA復制。

（3）②核糖核苷酸。

（4）tRNA④

（5）1氨基酸的種類或數(shù)目15、解離，搗碎，壓片解離后的細胞已死亡光圈反光鏡低溫能誘導染色體數(shù)目加倍沒有漂洗沒有滴加清水并壓片10.6①②③⑤⑥【分析】【分析】觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細胞分散開來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）．【解析】【解答】解：（1）觀察細胞有絲分裂實驗中；解離；搗碎、壓片等操作的目的都是將細胞分散開；經過解離步驟后細胞已經死亡，不再繼續(xù)分裂，因此在該實驗中，若只跟蹤分生區(qū)的一個特定細胞則無法同時觀察到有絲分裂的各個時期．由低倍鏡換成高倍鏡時，要提高視野的亮度，應調節(jié)光圈和反光鏡．

（2）將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室（4℃）內再培養(yǎng)一段時間；取根尖制成裝片用顯微鏡觀察細胞中染色體數(shù)目的變化，發(fā)現(xiàn)分裂后產生的子細胞中染色體數(shù)目加倍，該實驗說明低溫能誘導染色體數(shù)目加倍．

（3）①甲同學從解離液中取出材料后沒有有經過漂洗就立即染色；這樣會影響染色，導致實驗效果較差．

②乙同學將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察；沒有滴加清水進行漂洗，也沒有進行壓片處理，這會導致細胞彼此重疊，不易觀察．

（4）間期所占時間為12××100%≈10.6．

（5）影響細胞周期長短的因素很多；如取材時間；根尖培養(yǎng)溫度、解離時間長短、計數(shù)的細胞是否屬于分生區(qū)細胞、細胞周期各時期區(qū)分是否準確等，而一般認為載玻片厚度不會影響細胞周期的長短，故對整個實驗結果一般不會產生影響的是④，而對整個實驗結果可能產生影響的有①②③⑤⑥．

故答案為：

（1）解離；搗碎，壓片解離后的細胞已死亡光圈反光鏡。

（2）低溫能誘導染色體數(shù)目加倍。

（3）沒有漂洗沒有滴加清水并壓片。

（4）10.6

（5）①②③⑤⑥16、類胡蘿卜素細胞溶膠和線粒體小于2變小較高CO2濃度會促進光合作用，抑制細胞呼吸，產生并積累還原性糖較高CO2濃度使氣孔開度下降，減少水分的散失【分析】【分析】分析甲圖：圖甲表示菠菜的葉肉細胞在光強度分別為a、b、c、d時單位時間內CO2釋放量和O2產生量的變化，其中CO2釋放量是呼吸作用產生的CO2量與光合作用消耗的CO2量的差值，而O2產生量代表真光合速率．光照強度為a時，沒有氧氣的釋放，說明此時細胞只進行呼吸作用，且呼吸速率為6；光照強度為b時，有CO2釋放，說明此時真光合速率小于呼吸速率；光照強度為c時，沒有CO2釋放，且O2產生量為6，說明此時真光合速率=呼吸速率；當光照強度為d時，沒有CO2釋放，且O2產生量大于6；說明此時真光合速率大于呼吸速率．

分析乙圖：乙圖表示研究不同濃度的CO2對菠菜幼苗各項生理指標影響的實驗結果，隨著CO2濃度的升高，還原糖含量逐漸增多，Rubscio酶活性逐漸升高，但氣孔開度逐漸減小．【解析】【解答】解：（1）橙黃色的色素時胡蘿卜素；黃色的色素時葉黃素，兩者合稱類胡蘿卜素．圖甲中光照強度為a時沒有氧氣的產生，此時植物細胞只進行呼吸作用，因此產生ATP的場所是細胞溶膠和線粒體．

（2）圖甲中CO2釋放量是呼吸作用產生的CO2量與光合作用消耗的CO2量的差值，當光照強度為b時，有CO2釋放，說明此時呼吸速率大于真光合速率．甲圖中O2產生量代表真光合速率；由圖甲中a可知，呼吸速率為6，光照強度為d時，氧氣產生量為8，即真光合速率為8，因此凈光合速率=真光合速率-呼吸速率=8-6=2．由于溫度已是最適溫度，若適當提高溫度，相關酶的活性將下降，因此氧氣產生量變小．

（3）二氧化碳是合成糖類的原料，二氧化碳濃度升高，會促進光合作用，導致產生和積累的還原糖增多，因此隨著CO2濃度升高，菠菜幼苗還原性糖的含量也有所增加．由圖乙可知，二氧化碳濃度升高時，氣孔開度減小，蒸騰作用減弱，從而減少了水分的散失，因此較高CO2濃度有利于菠菜幼苗度過干旱時期．酶的活性可通過單位時間內反應物或產物的變化量來表示；本題可用單位時間內二氧化碳的減少量來表示．

故答案為：

（1）類胡蘿卜素細胞溶膠和線粒體。

（2）小于2變小。

（3）較高CO2濃度會促進光合作用，抑制細胞呼吸，產生并積累還原性糖較高CO2濃度使氣孔開度下降，減少水分的散失單位時間內CO2減少量（或吸收量）三、判斷題(共5題，共10分)17、√【分析】【分析】生物多樣性的使用價值有直接價值、間接價值和潛在價值等，逐一分析解答．【解析】【解答】解：1；直接使用價值；指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值（野外收獲進入貿易市場）等．

2；間接使用價值；一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調節(jié)碳氧平衡，在調節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．

3；潛在價值．今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值．栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料；是不可估量的．

生物多樣性的間接價值明顯大于生物多樣性的直接價值．

故答案為：√．18、√【分析】【分析】細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出；細胞學說的內容有：

①細胞是一個有機體；一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所組成．

②細胞是一個相對獨立的單位；既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用．

③新細胞可以從老細胞中產生．英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”；認為細胞通過分裂產生新細胞，為細胞學說作了重要補充．

細胞學說闡明了生物結構的統(tǒng)一性和細胞的統(tǒng)一性．【解析】【解答】解：根據(jù)細胞學說：細胞是一個相對獨立的有機體；具有自己的生命，這句話正確．

故答案為：

√19、F【分析】略【解析】F20、√【分析】【分析】組成細胞的物質既有有機物又有無機物，無機物有水分和無機鹽，有機物主要有糖類、蛋白質、核酸和脂類．在細胞的組成成分中，無機物中的水是最主要的成分，約占細胞物質總含量的80%--90%，但細胞中最多的有機物是蛋白質．【解析】【解答】解：活細胞中含量最多的化合物是水；含量最多的有機物是蛋白質．

故答案為：

√21、√【分析】【分析】原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核．

原核生物包括：細菌；藍藻、放線菌、支原體、衣原體等；

真核生物包括：動物、植物、原生動物、低等植物、真菌等．【解析】【解答】解：原核生物一般為單細胞生物；但是真核生物中的原生動物；低等植物以及真菌也屬于單細胞是生物，因此單細胞生物不一定是原核生物．

故答案為：

√四、簡答題(共2題，共12分)22、D-E間DNA復制有關蛋白質的合成2：1：2DC-D【分析】【分析】分析圖1：細胞中有同源染色體；且著絲點分裂，屬于有絲分裂后期；

分析圖2：AB段形成的原因是DNA的復制；BD段包括有絲分裂前期和中期；DE段形成的原因是著絲點分裂；DF段表示有絲分裂后期和末期．【解析】【解答】解：（1）圖1細胞中有同源染色體；且著絲點分裂，屬于有絲分裂后期，對應圖2中的DE段．

（2）圖2中O→B時表示每條染色體上的DNA含量由1變成2；其形成的原因是DNA的復制，發(fā)生在分裂間期，此時細胞內主要是進行DNA的復制和相關蛋白質的合成．

（3）圖2中B→C段表示有絲分裂前期；此時細胞核DNA；染色體與染色單體比例為2：1：2，這種比例將隨著D點著絲點分裂，染色單體的消失而發(fā)生變化．

（4）觀察染色體的形態(tài)；數(shù)目的最佳時期是有絲分裂中